冀教2011版二年級英語上冊《Lesson20ShirtandT-shirt》說課稿

冀教2011版二年級英語上冊《Lesson20ShirtandT—shirt》說課稿一、教材分析本課是冀教2011版二年級英語上冊的第20課，主要教授的內容是關于襯衫和T恤的單詞、句型及相關問答對話。本課的教學目標是讓學生能夠聽、說、讀、寫本課中的目標詞匯和句型。二、教學目標知識與能力目標：認讀目標單詞：shirt，T-shirt，long，short。掌握句型：“What’sthis？”“It’sashirt/T-shirt。”聽懂、會說、會讀、會寫目標單詞和句型。過程與方法目標：培養(yǎng)學生的聽說能力，提高學生的英語口語表達能力。通過聽、說、讀、寫的綜合訓練，培養(yǎng)學生的英語綜合運用能力。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的合作意識，鼓勵學生參與課堂互動。培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，激發(fā)學生學習英語的積極性。三、教學重點和難點教學重點：掌握目標詞匯：shirt，T-shirt，long，short。運用句型：“What’sthis？”“It’sashirt/T-shirt。”進行問答對話。教學難點：學生正確運用目標詞匯和句型進行口語表達，并理解問答對話的意思。四、教學準備教材：冀教2011版二年級英語上冊。教具：圖片或實物（襯衫、T恤）、教學PPT或黑板。五、教學過程1.導入新課讓學生觀察教室中的一件襯衫和一件T恤，并用英語提問：“What’sthis？”（演示提問）學生回答：“It’sashirt/T-shirt?！保▽W生回答）教師引導學生學習新課內容。2.新課呈現(xiàn)讓學生跟隨教師一起讀課文標題：“ShirtandT—shirt?！苯處熡脠D片或實物展示襯衫和T恤，并讀出目標單詞：“shirt”和“T-shirt”。教師教授新單詞的讀音、拼寫和意義，并讓學生跟讀。教師用問答的形式引導學生回答：“What’sthis？”“It’sashirt/T-shirt?！苯處熤貜驼故静⒁龑W生朗讀目標單詞和句型。3.合作學習學生分成小組，進行問答練習。學生互相提問：“What’sthis？”并回答：“It’sashirt/T-shirt?！苯處熝惨曋笇В膭顚W生積極參與練習。4.活動設計教師設計一些與衣物相關的小活動，如把教室分成幾個小區(qū)域，每個小區(qū)域有不同的衣物，學生輪流扮演教師，來問答衣物的名稱。教師組織學生進行角色扮演，通過問答對話練習目標句型和詞匯。5.拓展延伸教師可以通過圖片或實物，繼續(xù)引入其他衣物的名稱，幫助學生擴展詞匯量。教師鼓勵學生互相交流，用英語描述自己正在穿的衣物，培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力。六、課堂總結本課我們學習了關于襯衫和T恤的單詞、句型及相關問答對話。通過本課的學習，我們掌握了新單詞和句型，提高了聽、說、讀、寫的能力。同時，通過合作學習和活動設計，培養(yǎng)了我們的合作意識和表達能力。七、課后作業(yè)跟讀并背誦本課的單詞和句型。自己準備一件衣物，用英語向同學們進行介紹。以上就是本節(jié)課《Lesson20