北師大版高中高一英語(yǔ)必修1《Unit1Life》教案及教學(xué)反思

北師大版高中高一英語(yǔ)必修1《Unit1Life》教案及教學(xué)反思教案概述知識(shí)點(diǎn)：Unit1Life

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：4課時(shí)

教學(xué)對(duì)象：高一學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)閱讀、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作等多種形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的思考，形成良好的生活態(tài)度。

培養(yǎng)學(xué)生閱讀和聽(tīng)說(shuō)能力，提高他們的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

幫助學(xué)生掌握一些常用的生活用語(yǔ)，詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。教學(xué)步驟第一課時(shí)課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生自學(xué)生詞與生詞畫(huà)線的課文，著重學(xué)習(xí)單詞的含義與發(fā)音。導(dǎo)入新課引出新課打開(kāi)學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。比如，TomandJanearetalkingabouthowtoleadahappylife.新課講解教授本篇課文中出現(xiàn)的常用詞匯和短語(yǔ)。如單詞calm、relaxed等。對(duì)一些難以理解的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行解析。模仿課文中的句子，逐一分析句子結(jié)構(gòu)，并介紹口語(yǔ)交際中的用法。課堂練習(xí)小組分工由每組隨機(jī)抽取一個(gè)學(xué)生上臺(tái)表述一下怎樣過(guò)一種“快樂(lè)的生活”全班投票選擇最佳答案課外作業(yè)完成課本上關(guān)于本單元的題目。閱讀課外書(shū)籍，通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記，打造對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。第二課時(shí)課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生再次閱讀本單元課文，著重觀察看法和建議的表達(dá)方式。導(dǎo)入打開(kāi)學(xué)生思路，再次觀察圖片并進(jìn)行口語(yǔ)交際。如，Doyouthinkfoodandexerciseareimportanttokeepfit?Why?新課講解教授本篇課文中出現(xiàn)的生詞、詞組和短語(yǔ)。如單詞recovery,literally,nowonder等。帶著學(xué)生理解課文中出現(xiàn)的看法表達(dá)和建議表達(dá)，并用英文進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬。較為簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)，如名詞和動(dòng)詞的時(shí)態(tài)將被教授。課堂練習(xí)給出一段生活中的情景，比如路上發(fā)生了交通事故，要求學(xué)生就此進(jìn)行英文對(duì)話。選舉2名優(yōu)秀的學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。課外作業(yè)完成課后練習(xí)。閱讀雜志或新聞，尋找與健康和生活、運(yùn)動(dòng)有關(guān)的文章，并且進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記。第三課時(shí)課前預(yù)習(xí)學(xué)生閱讀本單元課文，著重學(xué)習(xí)閱讀理解相關(guān)技巧和策略。導(dǎo)入回顧上一節(jié)課的重點(diǎn)，打開(kāi)學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生思考這一個(gè)問(wèn)題：Whatstopsusfromlivingahealthylife?新課講解教授本篇課文中出現(xiàn)的生詞、詞組以及短語(yǔ)，如drivingforce,comfortfood等。講解閱讀技巧和策略，供學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。給予一些閱讀練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握相關(guān)技巧和策略。課堂練習(xí)得到一個(gè)閱讀理解的故事，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，并通過(guò)問(wèn)題與答案對(duì)經(jīng)過(guò)進(jìn)行較為嚴(yán)格的檢查和評(píng)價(jià)。閱讀完成后，要求學(xué)生進(jìn)行回答問(wèn)題，并進(jìn)行組內(nèi)討論。課外作業(yè)閱讀本單元的生詞，并且為所有的單詞書(shū)寫(xiě)發(fā)音標(biāo)注。閱讀英文雜志或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且寫(xiě)下自己的寫(xiě)作體驗(yàn)或感想。第四課時(shí)課前預(yù)習(xí)學(xué)生閱讀本單元課文并進(jìn)行精讀。導(dǎo)入回顧上一節(jié)課的重點(diǎn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)閱讀技巧和策略的掌握情況。新課講解通過(guò)對(duì)本篇課文的講解，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)課文中發(fā)表的觀點(diǎn)的答案。教授某些生詞與句式，并將與生活/健康相關(guān)的單元內(nèi)容匯總進(jìn)行綜合講解。進(jìn)一步明確看法和建議的表達(dá)方式，并與學(xué)生一起實(shí)踐運(yùn)用。課堂練習(xí)討論對(duì)文中提到的“生命的意義”這一個(gè)話題進(jìn)行探究和猜測(cè)，逐步讓學(xué)生形成自己的看法。通過(guò)展示這些不同的看法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的多樣性及其重要性。課外作業(yè)回顧本單元的所有重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)筆記中強(qiáng)調(diào)單詞、情景和短語(yǔ)的使用。教學(xué)反思通過(guò)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐，我認(rèn)為：教師要始終在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中起到關(guān)鍵作用。雖然學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)自查和自我評(píng)估，但是教師的引領(lǐng)和監(jiān)督始終是不可替代的。在多樣化的語(yǔ)言素材和外部信息環(huán)境中，教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者必須更加努力地做好教完訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)能力和水平的提高。補(bǔ)充課堂練習(xí)的時(shí)間。在整個(gè)教育過(guò)程中，學(xué)生們需要面對(duì)各種不同的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。在進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該采取更加全面和深入的方式去指導(dǎo)學(xué)生，幫他們彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足。為了能夠更好地教學(xué)，我們教授的內(nèi)容