大班保育員工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)大班保育?員工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本時(shí)光?在匆匆流?失，在不?經(jīng)意間又?到了秋葉?紛飛，寒?風(fēng)刺骨的?季節(jié)，同?時(shí)一學(xué)期?又將過(guò)去?了，在這?一學(xué)期里?有歡樂(lè)也?有汗水，?有工作上?的困惑也?有各方面?的進(jìn)步。?這里，我?也應(yīng)該整?理一下我?的思緒，?總結(jié)過(guò)去?了的工作?經(jīng)驗(yàn)，以?便更好地?提高自己?的各項(xiàng)工?作水平。?主要的工?作是配合?我班二位?老師的教?育工作，?努力完成?自己分管?的保教任?務(wù)，以下?我談?wù)勥@?一學(xué)年的?工作情況?：一、?不斷學(xué)習(xí)?進(jìn)取，總?結(jié)工作經(jīng)?驗(yàn)，干好?自己的保?教工作?社會(huì)在不?斷發(fā)展，?不斷進(jìn)步?，對(duì)保育?員教師也?不斷地提?出新的要?求，這就?要求我們?在工作中?不斷學(xué)習(xí)?，不斷進(jìn)?步，才能?成為一名?合格的保?育員教師?。在工作?中，我以?園內(nèi)下達(dá)?的任務(wù)及?本班的教?育為中心?，努力做?到和各位?老師和諧?相處，學(xué)?習(xí)他們的?長(zhǎng)處和經(jīng)?驗(yàn)，不斷?提高自己?的教育和?保育水平?，平時(shí)遇?到園內(nèi)和?班級(jí)以及?其他班有?什么額外?任務(wù)，盡?自己力所?能及，會(huì)?和本班老?師一起加?班加點(diǎn)，?及時(shí)完成?下達(dá)的各?項(xiàng)工作任?務(wù)。二?、用自己?的愛(ài)去關(guān)?心孩子，?熱心工作?“愛(ài)”?是無(wú)私的?，也是做?好一位保?育員的前?提，自從?我擔(dān)任了?大五班的?保育員以?來(lái)，我是?用心詮釋?著“愛(ài)”?，使我在?工作中有?了高尚的?職業(yè)道德?和強(qiáng)烈的?責(zé)任心，?也會(huì)像母?親一樣，?對(duì)待關(guān)心?每一個(gè)孩?子，多與?他們交流?，使他們?健康快樂(lè)?的成長(zhǎng)。?通過(guò)這段?時(shí)間的工?作，我認(rèn)?為：自己?所從事的?職業(yè)，只?有熱愛(ài)了?，才會(huì)去?追求，才?會(huì)不斷進(jìn)?取，才會(huì)?得到家長(zhǎng)?和孩子的?信任。?三、工作?時(shí)手腳要?勤快、經(jīng)?常反思自?己干保育?員工作，?是我深知?勤能補(bǔ)拙?，平時(shí)除?了向有經(jīng)?驗(yàn)的同事?請(qǐng)教外，?有時(shí)也在?家看點(diǎn)有?關(guān)業(yè)務(wù)知?識(shí)方面的?書(shū)籍，慢?慢地在保?育員這個(gè)?崗位上琢?磨出了門(mén)?道，那就?是要“勤?”，比如?：勤開(kāi)窗?戶(hù)、勤打?掃、勤消?毒、勤曬?棉被等等?，除了手?腳要勤快?利落外，?腦子也要?勤快，要?經(jīng)常思考?，“為什?么要這樣?做”，“?今天這件?事我做的?對(duì)不對(duì)”?“怎樣節(jié)?省時(shí)間，?減少重復(fù)?工作以及?如何不走?空路”等?等，常常?反思一下?自己的工?作，以便?在以后的?工作中，?更好改進(jìn)?，不斷進(jìn)?步。四?、工作效?果及努力?方向在?這學(xué)期里?，我?guī)У?是大班的?孩子，他?們即將踏?入小學(xué)的?道路中，?我必須讓?他們學(xué)會(huì)?自立自理?，在日常?生活中可?以讓他們?學(xué)著自己?的事情自?己做。如?培養(yǎng)幼兒?的自我服?務(wù)的能力?，以及為?他人服務(wù)?的能力，?學(xué)會(huì)自己?整理著裝?、書(shū)包、?玩具、學(xué)?具等，得?到了家長(zhǎng)?的好評(píng)和?認(rèn)可。當(dāng)?然自己在?這學(xué)年來(lái)?，我取得?了成績(jī)，?也存在著?這樣那樣?的缺點(diǎn)，?但我想：?只要自己?多學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識(shí)，?多請(qǐng)教有?經(jīng)驗(yàn)的老?師，多和?孩子們溝?通，心中?裝著孩子?們，相信?在今后的?工作中，?會(huì)不斷進(jìn)?步，對(duì)得?起幼兒園?對(duì)我的信?任，對(duì)得?起孩子家?長(zhǎng)的期望?，對(duì)得起?自己的本?職崗位。?五、多?與家長(zhǎng)密?切聯(lián)系，?增進(jìn)家園?互動(dòng)在?家園共建?方面，我?們知道要?搞好班級(jí)?工作，一?定要家長(zhǎng)?的配合。?平時(shí)，我?能熱情對(duì)?待每一位?家長(zhǎng)，注?意和家長(zhǎng)?溝通。接?送孩子時(shí)?和家長(zhǎng)聊?上幾句，?了解一下?幼兒在家?的表現(xiàn)或?關(guān)心一下?幼兒的身?體情況，?家長(zhǎng)都感?覺(jué)非常溫?暖。我通?過(guò)各種方?式及時(shí)向?家長(zhǎng)反映?幼兒在園?生活、學(xué)?習(xí)情況，?認(rèn)真聽(tīng)取?家長(zhǎng)建議?。讓家長(zhǎng)?正確了解?幼兒保育?方面的內(nèi)?容，了解?孩子的一?日生活，?并向家長(zhǎng)?提供一些?正確的保?育方式信?息，一起?探討一些?現(xiàn)實(shí)中的?棘手問(wèn)題?，建立了?和諧信任?的家園關(guān)?系。時(shí)?間在幼兒?的成長(zhǎng)中?過(guò)去了，?對(duì)于我個(gè)?人，要學(xué)?習(xí)的東西?、知識(shí)還?有很多，?無(wú)論是教?育還是保?育，都是?我學(xué)習(xí)的?目標(biāo)。要?把好的方?面堅(jiān)持住?，不夠的?地方像別?人學(xué)習(xí)，?把別人身?上的精華?吸取過(guò)來(lái)?，使自己?成為德育?、教育、?保育都合?格的教師?。大班?保育員工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）一?、班級(jí)管?理孩子?們這學(xué)期?是在幼兒?園生活中?最后一個(gè)?階段，為?了順利地?進(jìn)入小學(xué)?培養(yǎng)各方?面的習(xí)慣?與能力是?非常重要?的。在這?關(guān)鍵的一?學(xué)期里，?必須讓幼?兒掌握一?定的知識(shí)?與各方面?習(xí)慣及能?力。這學(xué)?期將幼兒?自主學(xué)習(xí)?能力作為?培養(yǎng)重點(diǎn)?，教師創(chuàng)?設(shè)一定的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，讓幼兒?變得自主?起來(lái)，自?己尋找興?趣點(diǎn)，發(fā)?現(xiàn)小知識(shí)?點(diǎn)。同時(shí)?在學(xué)習(xí)的?過(guò)程中培?養(yǎng)幼兒學(xué)?習(xí)、衛(wèi)生?、行為各?方面的良?好習(xí)慣。?新《綱要?》精神中?指出要讓?幼兒自由?探索的過(guò)?程中學(xué)會(huì)?自主學(xué)習(xí)?，獲得不?同的知識(shí)?。這也是?幼兒能力?的體現(xiàn)，?比如：觀?察力、語(yǔ)?言能力、?傾聽(tīng)能力?、想象力?、創(chuàng)造力?都能得到?很好的提?高。1?、引導(dǎo)幼?兒在集體?活動(dòng)時(shí)間?里逐漸保?持注意的?穩(wěn)定和持?久，盡量?在活動(dòng)后?喝水、上?洗手間。?集體活動(dòng)?時(shí)能專(zhuān)心?聽(tīng)講，積?極發(fā)言，?加強(qiáng)對(duì)孩?子進(jìn)行注?意力和思?維敏捷性?的訓(xùn)練。?日常生中?，注重激?勵(lì)幼兒發(fā)?自?xún)?nèi)心的?對(duì)事物的?專(zhuān)注和興?趣，培養(yǎng)?幼兒內(nèi)在?的學(xué)習(xí)興?趣和動(dòng)力?，使他們?順利適應(yīng)?小學(xué)的學(xué)?習(xí)生活。?2、課?余時(shí)間多?閱讀書(shū)籍?，增強(qiáng)孩?子的語(yǔ)言?能力。開(kāi)?展閱讀活?動(dòng)，主要?形式包括?自由閱讀?和老師指?導(dǎo)下的閱?讀活動(dòng)兩?種。這兩?種活動(dòng)，?使小朋友?既有自由?選擇閱讀?內(nèi)容的機(jī)?會(huì)，又能?得到老師?的引導(dǎo)，?在有目的?、有計(jì)劃?的閱讀中?，閱讀方?法、閱讀?興趣、閱?讀能力將?有大幅度?提高。讓?幼兒與幼?兒大膽交?流。3?、老師與?孩子多溝?通，了解?孩子心里?的想法，?也就是找?到孩子學(xué)?習(xí)的興趣?點(diǎn)。4?、平時(shí)多?聽(tīng)故事磁?帶，讓幼?兒的傾聽(tīng)?能力有所?提高。?5、每周?提供一次?“自由畫(huà)?畫(huà)”的時(shí)?間，讓幼?兒自己去?畫(huà)，想畫(huà)?什么就畫(huà)?什么，讓?幼兒的想?象力、創(chuàng)?造力充分?地發(fā)揮出?來(lái)。我們?應(yīng)舍棄那?些枯燥無(wú)?味的填鴨?式及照葫?蘆畫(huà)瓢樣?的臨摹式?的教學(xué)方?法，應(yīng)讓?幼兒的繪?畫(huà)活動(dòng)中?充分體現(xiàn)?趣味性、?娛樂(lè)性，?充分滿(mǎn)足?幼兒的求?樂(lè)心里，?激發(fā)幼兒?的學(xué)習(xí)興?趣。二?、衛(wèi)生保?健的管理?1、制?定符合幼?兒生理特?點(diǎn)的生活?制度：注?意動(dòng)靜結(jié)?合，保證?有充足的?戶(hù)外活動(dòng)?時(shí)間，培?養(yǎng)幼兒良?好的生活?習(xí)慣，促?進(jìn)幼兒身?心健康發(fā)?展。2?、加強(qiáng)晨?間檢查，?做好常見(jiàn)?病的預(yù)防?，同時(shí)檢?查幼兒有?無(wú)攜帶不?安全物品?，如：小?刀、玻璃?片、小球?、珠子等?，發(fā)現(xiàn)后?及時(shí)妥善?處理。排?除一切不?安全因素?和疾病傳?染隱患。?3、加?強(qiáng)幼兒生?活自理能?力和衛(wèi)生?習(xí)慣的培?養(yǎng)：能夠?自己穿、?脫衣服，?并且學(xué)會(huì)?系鞋帶，?扣紐扣；?能夠做一?些簡(jiǎn)單的?體力勞動(dòng)?，如擦桌?子，洗手?帕等；學(xué)?會(huì)正確的?洗手方法?：卷袖子?，擦肥皂?，手心手?背撮，洗?凈，灑干?；能夠愉?快安靜的?就餐，會(huì)?正確的使?用餐具，?能自己收?拾碗筷。?能夠自己?整理自己?的學(xué)習(xí)用?品等。?4、加強(qiáng)?自我保護(hù)?能力，增?強(qiáng)安全意?識(shí)：兒童?入園前，?老師進(jìn)行?檢查，是?否有玻