2023年三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第5頁共5頁2023年?三年級(jí)英語?教學(xué)計(jì)劃模?板一、教?材分析本?教材的教學(xué)?目標(biāo)是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣，?培養(yǎng)他們英?語學(xué)習(xí)的積?極態(tài)度，使?他們建立初?步的學(xué)習(xí)英?語的自信心?；培養(yǎng)學(xué)生?裝一定的語?感和良好的?語音、語調(diào)?，書寫基礎(chǔ)?，以及良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；使他們形?成初步用英?語進(jìn)行簡(jiǎn)單?交流的能力?，同時(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察、記憶、?思維和創(chuàng)造?的能力。?翻閱此教材?，總體感覺?此教材有如?下特點(diǎn)：?1、強(qiáng)調(diào)語?言運(yùn)用本?教材吸收了?交際教學(xué)思?想，注重學(xué)?生語言應(yīng)用?能力的培養(yǎng)?。在整體構(gòu)?思、內(nèi)容安?排、活動(dòng)設(shè)?計(jì)和教學(xué)方?法選用等方?面都緊密聯(lián)?系學(xué)生的生?活實(shí)際，體?現(xiàn)語言的交?際功能，把?話題-功能?-結(jié)構(gòu)-任?務(wù)結(jié)合起來?，并根據(jù)學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)，采用“?全部動(dòng)作反?應(yīng)法”讓學(xué)?生在有節(jié)奏?的說唱中體?驗(yàn)語言。?2、注重能?力培養(yǎng)本?教材在內(nèi)容?安排、活動(dòng)?設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)上都貫?穿“學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)”的主題?。十分注重?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)和獨(dú)?立運(yùn)用所學(xué)?語言去做事?情的能力。?3、突出?興趣出發(fā)?本教材從內(nèi)?容、形式、?方法、插圖?及裝幀設(shè)計(jì)?等方面都以?最大限度地?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和?興趣。教學(xué)?內(nèi)容緊密聯(lián)?系學(xué)生裝生?活與實(shí)際。?選擇話題充?分考慮小學(xué)?生的需求。?4、重視?雙向交流?本教材重視?雙向交流，?中西方文化?知識(shí)的滲透?，在教學(xué)內(nèi)?容中選編了?一些適合學(xué)?生年齡特點(diǎn)?和認(rèn)知能力?的中西方文?化知識(shí)。?5、本教材?十分重視在?學(xué)習(xí)內(nèi)容上?與其他學(xué)科?知識(shí)的兼容?閉并蓄，精?選學(xué)生最需?要了解的最?感興趣的，?最易學(xué)會(huì)的?，最有普及?價(jià)值的，與?學(xué)生日常生?活聯(lián)系最緊?密的學(xué)科知?識(shí)內(nèi)容融入?語言材料之?中。本教?材采用了“?教案式”的?編排體系。?每?jī)?cè)書__?__個(gè)單元?，其中_?___個(gè)復(fù)?習(xí)單元。每?單元分AB?C三個(gè)部分?，共10頁?。二、學(xué)?生情況分析?三年級(jí)學(xué)?生所學(xué)的教?材是PEP?教材的第一?冊(cè)，是剛剛?開始接觸英?語，對(duì)英語?充滿了好奇?心。因此，?本學(xué)期英語?教學(xué)將側(cè)重?于學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣的培養(yǎng)?。三（3）?班、三（4?）班中有部?分學(xué)生在曙?假中學(xué)過一?期劍橋英語?，這部分學(xué)?生裝相對(duì)基?礎(chǔ)較好，這?是好的一方?面。但這兩?個(gè)班學(xué)生人?數(shù)較多，相?對(duì)來說，課?堂效率的提?高有一定的?難度。曙光?三年級(jí)班中?民工子女較?多，在英語?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)上有一?定難度。?三、教學(xué)目?標(biāo)與要求?1、能聽懂?、會(huì)說__?__組會(huì)話?，并能進(jìn)行?簡(jiǎn)單的交流?。2、能?聽、說、認(rèn)?讀____?個(gè)單詞（包?括文具、人?體部位、顏?色、動(dòng)物、?食品、數(shù)字?等____?個(gè)話題）、?并能簡(jiǎn)單地?運(yùn)用。3?、能聽、做?、演___?_個(gè)游戲。?4、能聽?、做___?_個(gè)“TP?R”活動(dòng)。?5、以學(xué)?會(huì)____?個(gè)制作。?6、能唱1?4首歌曲。?7、能聽?、說、唱1?0首歌謠。?8、以完?成____?個(gè)自我評(píng)價(jià)?活動(dòng)。9?、能聽懂_?___個(gè)幽?默故事。?10、能了?解____?項(xiàng)簡(jiǎn)單的中?西方文化知?識(shí)。20?23年三年?級(jí)英語教學(xué)?計(jì)劃模板（?二）一、?學(xué)情分析?通過上個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?學(xué)生們對(duì)英?語已經(jīng)有了?一定的了解?，并掌握了?一些日常對(duì)?話用語和一?定量的詞匯?。但是仍然?有一部分學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)英?語有一定的?困難，需要?本學(xué)期來加?強(qiáng)學(xué)習(xí)英語?的能力，同?時(shí)本學(xué)期應(yīng)?該在課堂上?加強(qiáng)學(xué)生的?英語口頭表?達(dá)能力。?二、教材分?析《新版?小學(xué)英語》?在保留原教?材“激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣；強(qiáng)?調(diào)語言運(yùn)用?；突出教材?實(shí)用性;提?供多種配套?”等特點(diǎn)的?基礎(chǔ)上，又?在以下幾個(gè)?方面有新的?突破，進(jìn)一?步體現(xiàn)了教?材的發(fā)展與?創(chuàng)新：1?.適應(yīng)兒童?特點(diǎn)，采用?行動(dòng)學(xué)習(xí)法?。2.引?入項(xiàng)目制作?，實(shí)現(xiàn)任務(wù)?型教學(xué)。?3.提倡合?作學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)合作精神?。4.強(qiáng)?調(diào)語言的真?實(shí)自然，培?養(yǎng)學(xué)生表達(dá)?真實(shí)感受的?能力。5?.重視雙向?交流，增強(qiáng)?文化意識(shí)。?6.注重?形成性評(píng)價(jià)?，促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展。7?.實(shí)現(xiàn)整體?設(shè)計(jì)，確保?中小學(xué)銜接?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?.培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣；?2、培養(yǎng)?正確的書寫?習(xí)慣；3?、能認(rèn)讀所?學(xué)詞語；?4、能用所?學(xué)語言進(jìn)行?語境交際；?5、培養(yǎng)?學(xué)生積極參?與、主動(dòng)學(xué)?習(xí)的態(tài)度。?字母教學(xué)?目標(biāo)：1?）字母在單?詞中的發(fā)音?。2）字?母在字母表?中的順序。?3）字母?的正確書寫?；4）字?母手寫體和?印刷體的辨?別；5）?了解生活中?常見的字母?。四、教?學(xué)措施1?）單詞的學(xué)?習(xí)與運(yùn)用相?結(jié)合。學(xué)生?在學(xué)習(xí)單詞?時(shí)，教師要?滲透與話題?有關(guān)的交際?用語，讓學(xué)?生在交際中?學(xué)單詞，感?知語言。?2）教師設(shè)?計(jì)較為真實(shí)?的情景，幫?助學(xué)生在情?景中練習(xí)使?用語言。在?句子教學(xué)時(shí)?要與單詞的?學(xué)習(xí)相結(jié)合?。五、在?教學(xué)中應(yīng)注?意的問題?1）面向全?體學(xué)生，為?學(xué)生提供自?主學(xué)習(xí)和相?互交流的機(jī)?會(huì)以及充分?表現(xiàn)和自我?發(fā)展的空間?，鼓勵(lì)學(xué)生?通過體驗(yàn)、?實(shí)踐、討論?、合作、探?究等方式，?發(fā)展綜合語?言技能。?2）關(guān)注學(xué)?生的情感，?努力營(yíng)造民?主、和諧、?愉快、輕松?的課堂氛圍?，把英語教?學(xué)與情感教?育有機(jī)結(jié)合?起來，幫助?學(xué)生體驗(yàn)集?體榮譽(yù)感和?成就感，發(fā)?展合作精神?。3）努?力創(chuàng)設(shè)真實(shí)?的生活情境?，幫助學(xué)生?在活動(dòng)中感?受語言，學(xué)?習(xí)并運(yùn)用語?言。4）?在教學(xué)過程?中，特別是?在起始階段?，要堅(jiān)持大?量輸入，少?量輸出，擴(kuò)?大接觸面和?文化視野，?注意“聽、?做”在前，?“說”在后?。5）注