幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)方案（十篇）

第19頁(yè)共19頁(yè)幼兒園小班?藝術(shù)活動(dòng)方?案一、班?況分析我?班孩子喜歡?唱歌、跳舞?，能用自然?、正確的聲?音唱出自己?熟悉的歌曲?，還能隨音?樂(lè)做簡(jiǎn)單的?舞蹈動(dòng)作，?能感受二拍?子和三拍子?歌曲的不同?節(jié)拍感覺(jué)。?孩子們認(rèn)識(shí)?簡(jiǎn)單的樂(lè)器?，如碰鈴、?鈴鼓，并能?在老師的引?導(dǎo)下初步進(jìn)?行演奏，但?大部分孩子?不能集中看?指揮，按指?揮進(jìn)行演奏?。孩子們能?認(rèn)真欣賞繪?畫(huà)作品，能?在欣賞過(guò)程?中形成和表?達(dá)自己的看?法，大部分?能認(rèn)識(shí)和區(qū)?分顏色，能?畫(huà)出簡(jiǎn)單的?圖畫(huà)，但孩?子們?cè)诓僮?過(guò)程中，持?續(xù)的時(shí)間不?長(zhǎng)，還有部?分年齡偏小?的幼兒不能?很好的區(qū)分?顏色，也不?能按老師的?要求進(jìn)行繪?畫(huà)。根據(jù)班?級(jí)幼兒的情?況，制定了?以下計(jì)劃：?二、教學(xué)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)使用?不同的速度?、力度、音?色變化表現(xiàn)?歌曲的不同?形象、內(nèi)容?與情感，感?受和表現(xiàn)二?拍子歌曲的?不同節(jié)拍感?覺(jué)，學(xué)會(huì)在?歌唱過(guò)程中?等待和正確?地表現(xiàn)出歌?曲的前奏、?間奏和尾奏?;學(xué)習(xí)自然?地與他人接?唱和對(duì)唱，?體驗(yàn)在歌唱?活動(dòng)中進(jìn)行?交流、合作?的快樂(lè)。?2、學(xué)習(xí)分?辨音樂(lè)中比?較明顯的高?低、快慢、?強(qiáng)弱、音色?變化，體驗(yàn)?這些變化所?表達(dá)的情感?;初步了解?音樂(lè)結(jié)構(gòu)中?的重復(fù)與變?化的規(guī)律;?體驗(yàn)傾聽(tīng)和?觀賞活動(dòng)的?快樂(lè)。3?、能感知周?圍環(huán)境和美?術(shù)作品中的?形式美和內(nèi)?容美，喜歡?欣賞美的事?物;積極投?入美術(shù)活動(dòng)?并能大膽表?達(dá)自己的感?受，愿意用?自己喜歡的?方式進(jìn)行藝?術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?，發(fā)展審美?和創(chuàng)造能力?，養(yǎng)成良好?的美術(shù)活動(dòng)?習(xí)慣。4?、嘗試運(yùn)用?多種工具和?材料進(jìn)行操?作，初步運(yùn)?用造型、色?彩、構(gòu)圖等?藝術(shù)表現(xiàn)自?我和事物的?變化;嘗試?用自己的作?品美化環(huán)境?或開(kāi)展游戲?活動(dòng)。三?、具體措施?：1、選?擇一些貼近?幼兒生活，?內(nèi)容與文字?有趣，歌詞?內(nèi)容能用動(dòng)?作表現(xiàn)，且?有重復(fù)、發(fā)?展余地的歌?曲;選擇一?些適合幼兒?音域范圍的?歌曲，選擇?一些不同題?材、不同性?質(zhì)、適應(yīng)多?種演唱形式?的歌曲。?2、選擇一?些幼兒喜歡?聽(tīng)的歌曲;?選擇一些有?標(biāo)題的、性?質(zhì)鮮明、結(jié)?構(gòu)適中，且?有一定內(nèi)容?和情節(jié)的器?樂(lè)曲供幼兒?欣賞;多讓?幼兒欣賞各?種具有"音?樂(lè)性"的自?然聲音，以?及結(jié)合生活?專門(mén)創(chuàng)編的?樂(lè)曲與歌曲?，供幼兒感?知音的高低?、節(jié)奏與速?度，音的強(qiáng)?弱及音色等?。3、對(duì)?幼兒的指導(dǎo)?適時(shí)恰當(dāng)，?讓幼兒大膽?表現(xiàn)，讓幼?兒按照自主?愿望加以肯?定和分析，?并給予創(chuàng)作?上的提示和?幫助，并及?時(shí)注意幼兒?的興趣點(diǎn)，?讓每個(gè)幼兒?的表現(xiàn)都能?如愿以償。?4、積極?引導(dǎo)幼兒在?美術(shù)活動(dòng)中?注重知識(shí)的?積累，觀察?周圍環(huán)境的?變化，讓幼?兒在美術(shù)活?動(dòng)中，不斷?地培養(yǎng)其觀?察力、想象?力和創(chuàng)造力?，促使藝術(shù)?思維能力逐?步得到鍛煉?和提高。?5、繼續(xù)由?淺入深地引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?美術(shù)活動(dòng)。?根據(jù)每個(gè)幼?兒的具體情?況進(jìn)行輔導(dǎo)?，不可一刀?切。在美術(shù)?練習(xí)的難易?程度上，可?根據(jù)幼兒的?實(shí)際情況靈?活掌握。?四、具體進(jìn)?度安排表：?第二周：?大家來(lái)看燈?(歌曲欣賞?)好朋友(?添畫(huà))第?三周：臺(tái)布?設(shè)計(jì)(美術(shù)?)不再麻煩?好媽媽(歌?曲)第四?周：小看戲?(打擊樂(lè))?開(kāi)心帽(美?術(shù))第五?周：我的心?情故事(繪?畫(huà))有只小?燕子(歌曲?)第六周?：春天的花?草(美工)?春天(歌曲?)第七周?：快樂(lè)的春?游(繪畫(huà))?蝴蝶找花(?音樂(lè)游戲)?第八周：?美麗的風(fēng)箏?(美工)楊?柳青(打擊?樂(lè))第九?周：粉刷匠?(歌曲)水?果列車(涂?色)第十?周：有趣的?陀螺(美術(shù)?)機(jī)器人(?律動(dòng))第?十一周：顏?色變變變(?美術(shù))計(jì)算?器(歌曲)?第十二周?：五彩鳥(niǎo)(?美術(shù))喂小?鳥(niǎo)(音樂(lè)游?戲)第十?三周：啄木?鳥(niǎo)(美術(shù))?大鴕鳥(niǎo)(歌?曲)第十?四周：漂亮?的房子(美?工)數(shù)高樓?(音樂(lè)游戲?)第十五?周：雄偉的?橋(美術(shù))?夸家鄉(xiāng)(音?樂(lè)游戲)?第十六周：?大家動(dòng)手做?(美術(shù))快?樂(lè)的六一(?歌曲)第?十七周：夏?天的雷雨(?歌曲)夏天?的用品(美?術(shù))第十?八周：大雨?小雨(歌曲?)手形變變?變(想象畫(huà)?)第十九?周：大雨小?雨(打擊樂(lè)?)給哥哥姐?姐制作禮物?(美術(shù))?幼兒園小班?藝術(shù)活動(dòng)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒運(yùn)用隨?意折疊、涂?色塊的方法?表現(xiàn)不同的?船帆。2?、初步培養(yǎng)?幼兒對(duì)色彩?的感受力。?3、發(fā)展?幼兒的想象?力、創(chuàng)造力?。4、會(huì)?用它們大膽?地進(jìn)行藝術(shù)?表現(xiàn)與創(chuàng)造?，喜歡裝飾?。5、體?驗(yàn)想象創(chuàng)造?各種圖像的?快樂(lè)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、“大海?”背景圖一?張、帆船模?型若干2?、帆船底座?人手___?_個(gè)、用來(lái)?制作船帆的?形狀各異的?白紙、黑色?水彩筆、油?畫(huà)棒活動(dòng)?過(guò)程：(?一)激發(fā)幼?兒制作船帆?的興趣和愿?望1、(?幼兒圍坐在?“大?！北?景旁)師：?“小朋友看?，這是什么?地方?大海?上有什么??2、啟發(fā)?幼兒觀察周?圍的帆船，?說(shuō)說(shuō)帆船上?少了什么??(部分船沒(méi)?有帆)3?、師：“帆?船沒(méi)有帆能?航行嗎?為?什么?那怎?么辦呢?”?(二)引?導(dǎo)幼兒共同?討論船帆的?制作方法?1、鼓勵(lì)幼?兒自由討論?船帆的制作?方法。2?、引導(dǎo)幼兒?觀察“大海?”上自制的?帆船，討論?船帆是怎樣?做成的。?師：“你知?道這些船帆?是怎么做的?嗎?”(引?導(dǎo)幼兒觀察?船帆上的折?痕并發(fā)現(xiàn)這?些折痕是通?過(guò)反復(fù)折疊?而產(chǎn)生的。?)3、給?每個(gè)幼兒一?張白紙，請(qǐng)?幼兒折疊并?觀察折痕。?4、師生?共同總結(jié)制?作方法：將?紙隨意折疊?數(shù)次，注意?盡量用力折?疊，使折痕?明顯，然?后打開(kāi)，用?水彩筆描出?折痕，最后?上色，盡可?能淺色和深?色互相搭配?或有規(guī)律地?交替使用顏?色。船帆做?好后，把它?插在底座上?。(三)?幼兒制作，?教師指導(dǎo)?1、請(qǐng)美味?幼兒自由選?擇一張圖形?紙當(dāng)船帆進(jìn)?行設(shè)計(jì)、裝?飾。2、?啟發(fā)幼兒將?紙沿各種角?度折疊，建?議幼兒折疊?次數(shù)不要過(guò)?多，鼓勵(lì)幼?兒折出與別?人不同的圖?案。3、?鼓勵(lì)幼兒正?反面均勻涂?色。4、?幫助幼兒將?船帆插在底?座上。(?四)組織幼?兒共同欣賞?1、請(qǐng)幼?兒將自制的?帆船送到“?大海”上。?2、幼兒?互相欣賞，?感受帆的造?型美和色彩?美，體驗(yàn)成?功的樂(lè)趣。?3、幼兒?自由舉行“?帆船比賽”?。幼兒園?小班藝術(shù)活?動(dòng)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1.?通過(guò)運(yùn)用多?彩的短線和?圓點(diǎn)創(chuàng)造出?富有個(gè)性的?七彩雨及多?樣的小水花?。2.能?按照自己的?意愿安排畫(huà)?面。3.?能充分發(fā)揮?想象力，不?斷變換顏色?，大膽表現(xiàn)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：油畫(huà)?棒各色水粉?顏料紙棉簽?范畫(huà)活動(dòng)?過(guò)程：一?、引出話題?滴答滴答?下雨啦，雨?是從哪里掉?下來(lái)的呢??你見(jiàn)到的雨?是什么樣子?的?夏天?的時(shí)候，我?們經(jīng)常聽(tīng)到?“轟隆隆轟?隆隆”是什?么聲音?接?著就會(huì)怎么?樣?大雨是?什么樣子的??(伸出手?指一起畫(huà)雨?點(diǎn))你的?雨點(diǎn)掉到哪?去了?老?師的雨點(diǎn)掉?到池塘里了?，池塘?xí)?的怎么樣??二、教師?示范作畫(huà)?三、你們看?夏天的雨漂?亮嗎?咦??夏天的雨為?什么是五顏?六色的呢??這么漂亮?的雨我們給?它取個(gè)什么?名字呢??四、交代要?求，幼兒作?畫(huà)，教師幫?助指導(dǎo)。?五、講評(píng)作?品。幼兒?園小班藝術(shù)?活動(dòng)方案（?四）[活?動(dòng)目標(biāo)]?1.通過(guò)身?邊的事物了?解冷暖色的?特點(diǎn)2.?在趣味針管?畫(huà)活動(dòng)中加?深對(duì)冷暖色?的體驗(yàn)3?.能夠用色?彩表達(dá)自己?的心情[?活動(dòng)重點(diǎn)]?辨別生活?中的冷暖色?，在針管畫(huà)?活動(dòng)動(dòng)手操?作體驗(yàn)冷暖?色。[活?動(dòng)難點(diǎn)]?理解冷暖色?的情感象征?，運(yùn)用冷暖?色來(lái)表達(dá)自?己的心情。?[活動(dòng)準(zhǔn)?備]1.?材料準(zhǔn)備：?熟雞蛋、冰?塊;冷暖色?調(diào)的蔬菜水?果(橙子、?蘋(píng)果、茄子?、藕);冷?暖色調(diào)的人?物畫(huà)像各一?幅;針筒、?白色鉛畫(huà)紙?、水粉顏料?、水彩筆?2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：班中開(kāi)?展幼兒繪畫(huà)?色彩日記的?活動(dòng)，幼兒?有通過(guò)繪畫(huà)?表達(dá)心情的?經(jīng)驗(yàn)。[?活動(dòng)過(guò)程]?1.通過(guò)?實(shí)物觸摸感?受冷暖(?1)熟雞蛋?、冰塊置于?幼兒面前，?老師：小朋?友，這兩樣?東西大家熟?悉嗎?用你?們的手試著?摸一摸，感?覺(jué)一樣嗎??(通過(guò)用手?觸摸引導(dǎo)幼?兒用詞語(yǔ)表?達(dá))(2?)老師：小?朋友，摸雞?蛋的時(shí)候是?什么感覺(jué)??(熱熱的)?生活中還有?哪些也是這?樣的感覺(jué)??(幼兒聯(lián)想?生活，舉手?回答)師?結(jié)：煮熟的?雞蛋摸上去?是熱的、暖?暖的，就像?每天照耀我?們的太陽(yáng)，?這種讓人感?覺(jué)暖暖的顏?色就是暖色?。(3)?老師：小朋?友，摸到冰?塊的時(shí)候是?什么感覺(jué)??(涼涼的)?生活中還有?其他的摸上?去涼涼的東?西嗎?(幼?兒聯(lián)想生活?，舉手回答?)師結(jié)：?冰塊是涼涼?的，滾雪球?的時(shí)候小手?也是涼涼的?，這種看起?來(lái)很冷的顏?色就是冷色?。2.認(rèn)?識(shí)生活中的?冷暖色(?1)將準(zhǔn)備?好的蔬菜水?果放到幼兒?中間老師?：小朋友，?我們生活中?有很多不同?的色彩，你?們眼前的這?些大家都熟?悉吧，告訴?老師它的名?字和顏色。?(幼兒舉手?回答)師?結(jié)：黃色的?橙子、紅色?的蘋(píng)果、紫?色的茄子、?白色的蓮藕?，小朋友們?都答對(duì)了，?都是我們生?活中最常見(jiàn)?的。(2?)老師：那?它們的顏色?哪些是冷色?，哪些是暖?色呢?(引?導(dǎo)幼兒判斷?，根據(jù)理解?回答)師?結(jié)：橙色和?紅色讓我們?想到陽(yáng)光和?火焰，感覺(jué)?是溫暖的，?這是暖色;?而紫色和白?色讓我想到?晚霞和白雪?，感覺(jué)是冷?冷的，這是?冷色。(小?活動(dòng)：教室?里也有很多?種顏色，引?導(dǎo)幼兒判別?暖色和冷色?。)3.?聯(lián)想色彩與?情感的關(guān)系?(1)出?示冷、暖色?調(diào)人物畫(huà)像?欣賞畫(huà)各一?幅老師：?色彩是有溫?度的，感覺(jué)?溫暖的是暖?色，感覺(jué)冰?冷的是冷色?。色彩還是?有情感的，?看看畫(huà)家是?怎么表現(xiàn)的?。(引導(dǎo)幼?兒欣賞冷暖?色調(diào)的人物?畫(huà)像)(?2)欣賞冷?色調(diào)人物畫(huà)?像，老師：?小朋友們，?這幅畫(huà)用了?哪些顏色??看了后感覺(jué)?如何?(畫(huà)?中主要以藍(lán)?色、綠色和?紫色為主，?這些顏色都?屬于冷色，?也就是常說(shuō)?的冷色調(diào)，?看后讓人感?覺(jué)比較冷。?)(3)?欣賞暖色調(diào)?人物畫(huà)像，?老師：小朋?友們，這幅?畫(huà)用了哪些?顏色?看了?之后感覺(jué)如?何?(畫(huà)中?主要以紅色?、橙色和黃?色為主，這?些顏色都屬?于暖色，也?就是常說(shuō)的?暖色調(diào)，所?以看了之后?感覺(jué)很溫暖?。)(4?)冷暖色人?物畫(huà)像比較?，老師：小?朋友們，這?兩幅畫(huà)分別?用了冷色和?暖色，看看?人物的表情?，你們覺(jué)得?畫(huà)中人物的?心情一樣嗎??有什么不?同?(冷色?調(diào)畫(huà)中人物?嚴(yán)肅郁悶，?暖色調(diào)畫(huà)中?人物和藹微?笑，他們的?心情不一樣?。)師結(jié)?：冷色和暖?色不僅可以?表達(dá)我們的?感受，還可?以表達(dá)我們?的心情，暖?色代表著心?情愉悅、開(kāi)?心，冷色代?表著心情壓?抑、郁悶。?4.針筒?畫(huà)活動(dòng)用色?彩表達(dá)心情?(1)將?針筒畫(huà)活動(dòng)?的材料準(zhǔn)備?好老師：?既然色彩是?有情感的，?那你們就抽?取色彩把生?活中高興或?者不快樂(lè)的?事情在紙上?表達(dá)出來(lái)吧?。(引導(dǎo)幼?兒用色彩表?達(dá)心情)?(2)老師?：小朋友，?這是什么呢??(幼兒回?答針筒)那?針筒是干什?么的呢?(?打針)是的?，這就是平?時(shí)我們常見(jiàn)?的針筒，不?過(guò)今天它不?是用來(lái)打針?的，而是要?用來(lái)畫(huà)畫(huà)的?。介紹針管?畫(huà)的工具、?材料和使用?方法。(?3)老師：?幼兒自行選?擇色彩進(jìn)行?針筒創(chuàng)意畫(huà)?，老師個(gè)別?指導(dǎo)(4?)欣賞幼兒?的色彩故事?①?gòu)挠變?的繪畫(huà)作品?中隨機(jī)挑選?___幅，?請(qǐng)幼兒描述?使用的色彩?，是冷色還?是暖色，為?大家講述色?彩背后的心?情故事。?②老師：不?同的色彩代?表不同的心?情，今天你?們的心情是?什么顏色的??幼兒園?小班藝術(shù)活?動(dòng)方案（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?初步了解橫?線、豎線交?叉形成的效?果，能大膽?編制自己喜?歡的網(wǎng)，注?意線與線之?間的疏密;?2、能繪?畫(huà)出幾種基?本的網(wǎng)狀圖?形;活動(dòng)?準(zhǔn)備：自制?圖片宣紙毛?筆顏料活?動(dòng)過(guò)程：?一、教師做?小魚(yú)游動(dòng)作?，帶領(lǐng)幼兒?進(jìn)入活動(dòng)室?。(配樂(lè))?二、出示?圖畫(huà)1、?師：(1?)從前有個(gè)?捕魚(yú)人，他?非常厲害，?他捕了好多?好多的魚(yú)。?看!(出示?圖片)他為?什么他能抓?到這么多的?魚(yú)呢?(捕?魚(yú)人用網(wǎng)抓?魚(yú))這些魚(yú)?能不能從網(wǎng)?里跑出來(lái)??為什么?他?的網(wǎng)怎么織?的?怎么樣?的?(觀察?網(wǎng)的特點(diǎn)，?認(rèn)識(shí)橫豎線?交叉的編織?方法)為什?么能牢牢網(wǎng)?住魚(yú)不會(huì)跑?掉呢?(注?意觀察網(wǎng)眼?的疏密)?2、師：小?朋友你們仔?細(xì)看看這張?圖上，有沒(méi)?有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是?不是都被?抓到了?(?一條魚(yú)跑得?出來(lái)，說(shuō)明?編織時(shí)注意?控制網(wǎng)眼大?小)3、?教師補(bǔ)畫(huà)?三、顏色匹?配1、師?：這個(gè)捕魚(yú)?人很聰明，?你們看看他?是用什么顏?色的線織網(wǎng)?的?那他捕?到的魚(yú)是什?么顏色的??為什么他要?這么做呢??(理解"好?朋友顏色"?，這樣魚(yú)不?容易辨別)?2、教師?出示藍(lán)色魚(yú)?示范編網(wǎng)?四、創(chuàng)編魚(yú)?網(wǎng)1、師?：除了這樣?的編織方法?編網(wǎng)，還可?以怎么編??你還見(jiàn)過(guò)?其他的網(wǎng)嗎??是怎么樣?的?2、?嘗試讓若干?幼兒講述、?表現(xiàn)創(chuàng)編的?魚(yú)網(wǎng)3、?幼兒操作練?習(xí)編網(wǎng)師?：現(xiàn)在請(qǐng)你?們也做一個(gè)?小小捕魚(yú)能?手，去編織?一張和別人?不同的魚(yú)?網(wǎng)，看誰(shuí)捕?的最多最能?干!出發(fā)!?五、評(píng)價(jià)?活動(dòng)1、?展示幼兒作?品師：捕?魚(yú)人都很累?了，我們現(xiàn)?在來(lái)休息一?下!看看今?天是不是大?豐收?有沒(méi)?有都網(wǎng)住魚(yú)?呢?(觀察?幼兒編織的?網(wǎng)有沒(méi)有注?意疏密和顏?色，最主要?肯定不同編?織方法的網(wǎng)?)你覺(jué)得誰(shuí)?的網(wǎng)編織的??2、戲?結(jié)束活動(dòng)?師：今天我?們也大豐收?了，抓了這?么多的魚(yú)，?我們拿回去?吃魚(yú)大餐?吧~!好嗎??活動(dòng)延?伸：繼續(xù)創(chuàng)?編不同的網(wǎng)?美術(shù)剪貼?"溫暖的家?"活動(dòng)目?標(biāo)：1、?根據(jù)幼兒美?術(shù)活動(dòng)能力?的差異，讓?幼兒選擇一?或多種材料?進(jìn)行嘗試操?作活動(dòng)。要?求幼兒正確?使用剪刀，?并在教師的?指導(dǎo)下，大?膽使用剪刀?，進(jìn)行剪貼?活動(dòng)。2?、培養(yǎng)幼兒?良好的操作?常規(guī)，培養(yǎng)?團(tuán)結(jié)互助的?學(xué)習(xí)精神，?3、培養(yǎng)?幼兒愛(ài)護(hù)小?動(dòng)物的美好?情感?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、人手一?把剪刀、透?明膠、雙面?膠、膠水、?作業(yè)紙。?2、各種廢?舊物品。樹(shù)?葉、花瓣、?小紙片、報(bào)?紙、掛歷紙?、塑料玩具?、碎布片、?花生幼兒?園小班藝術(shù)?活動(dòng)方案（?六）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.知道我們?的城市有很?多的清潔工?為我們大家?服務(wù)__?__把分開(kāi)?的心形圖畫(huà)?粘貼起來(lái)，?3.用感?恩的心情去?體驗(yàn)樂(lè)趣?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.收集?有關(guān)清潔工?的錄相。?2.剪刀、?畫(huà)筆、油畫(huà)?棒、紙。?3.歌曲《?感恩的心》??；顒?dòng)過(guò)?程：1、?導(dǎo)入："小?朋友，現(xiàn)在?我們先來(lái)看?一段錄相"?"錄相看?完了，誰(shuí)能?告訴老師你?們看到了什?么啊?"?幼：清潔工?在掃地，在?打掃衛(wèi)生，?在檢垃圾。?師：那你?們想一想，?要是沒(méi)有這?些清潔工阿?姨，我們的?城市會(huì)變成?什么樣子啊??幼：很?臟，垃圾很?多師：清?潔工阿姨，?叔叔為了保?持我們城市?的清潔，非?常辛苦。我?們大家都很?感謝他們，?那小朋友們?想一想，我?們?cè)撍徒o他?們什么禮物?來(lái)表示我們?對(duì)他們的感?謝呢?幼?：花、賀卡?2.示范?、講解做賀?卡的方法?師：有的小?朋友說(shuō)啊，?可以做賀卡?送給他們，?那我們今天?就來(lái)做賀卡?，好不好啊??大家一起?來(lái)看一看，?張老師已經(jīng)?做好了幾張?賀卡，你們?看看，我是?怎么做的?教師操作，?把幾張卡粘?在一起，就?可以把它做?成一個(gè)更好?看的像燈籠?一樣的賀卡?了!師：?恩，小朋友?們都非常聰?明，待會(huì)你?們做的時(shí)候?可以和老師?做一樣的，?也可以做不?樣的，我要?來(lái)看看哪些?小朋友比較?能干，可以?做出不樣的??3.制?作，教師巡?回指導(dǎo)(播?放音樂(lè)《感?恩的心》?4.展示作?品，讓幼兒?互相欣賞作?品，并說(shuō)出?一句感恩的?話。幼兒?園小班藝術(shù)?活動(dòng)方案（?七）主題?領(lǐng)域：藝術(shù)?活動(dòng)主題?：《愛(ài)我你?就畫(huà)畫(huà)我》?親子美術(shù)活?動(dòng)參加人?員：小班組?____個(gè)?班幼兒及家?長(zhǎng)?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?、通過(guò)開(kāi)展?親子同樂(lè)美?術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)?，讓幼兒與?家長(zhǎng)一起體?驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意?活動(dòng)的快樂(lè)?，加強(qiáng)家長(zhǎng)?與孩子之間?的情感交流?。并在活動(dòng)?中增強(qiáng)幼兒?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?遵守規(guī)則的?意識(shí)。2?、通過(guò)活動(dòng)?提升幼兒對(duì)?美好事物的?感知，體驗(yàn)?藝術(shù)活動(dòng)的?美好過(guò)程，?充分享受藝?術(shù)活動(dòng)成果?給自己及親?人帶來(lái)的喜?悅?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?每個(gè)家庭準(zhǔn)?備120厘?米見(jiàn)方的單?層瓦楞紙(?幼兒園準(zhǔn)備?)號(hào)筆、2?4色油畫(huà)棒?、壁紙刀、?大剪子、擦?手的毛巾或?濕巾各一(?家長(zhǎng)自帶)?。2、彩?色噴繪大幕?布：“愛(ài)我?你就畫(huà)畫(huà)我?”、幼兒親?子律動(dòng)操《?手拉著手一?起走》、優(yōu)?美的背景輕?音樂(lè)。每班?選____?名家委會(huì)成?員，幫助維?持秩序，或?進(jìn)行服務(wù)。?3、活動(dòng)?前各班召開(kāi)?家長(zhǎng)動(dòng)員大?會(huì)，講活動(dòng)?須知：(?1)活動(dòng)中?不允許帶食?品，確保保?持場(chǎng)地的衛(wèi)?生。由于場(chǎng)?地有限，所?以每個(gè)孩子?只允許一個(gè)?家長(zhǎng)陪同參?加，另一個(gè)?可以在一旁?進(jìn)行拍照，?活動(dòng)結(jié)束后?歡迎攝影高?手將照片發(fā)?給老師!?(2)親子?活動(dòng)的參與?對(duì)象為孩子?的爸爸或媽?媽，盡量不?要請(qǐng)爺爺奶?奶或親戚代?勞，無(wú)論工?作有多忙，?請(qǐng)?jiān)谝荒曛?的這次活動(dòng)?抽出時(shí)間陪?陪孩子!?(3)注意?安全，家長(zhǎng)?在協(xié)助孩子?作畫(huà)時(shí)，要?注意保管好?和正確使用?壁紙刀、大?剪子等工具?，避免劃傷?。活動(dòng)結(jié)束?后，各班教?師將幼兒帶?回，其他家?長(zhǎng)(4)?可以準(zhǔn)備特?色的親子裝?在當(dāng)天亮相?，攝影師會(huì)?為你們留下?那經(jīng)典的一?刻，永生難?忘!活動(dòng)?過(guò)程：一?、幼兒親子?律動(dòng)操《手?拉著手一起?走》二、?《愛(ài)我你就?畫(huà)畫(huà)我》親?子美術(shù)活動(dòng)?1、“一?年之計(jì)在于?春”，春天?預(yù)示著新的?希望、新的?起點(diǎn)。春意?盎然、春色?暖人之際，?我園也迎來(lái)?了又一次全?新內(nèi)容的大?型親子活動(dòng)?。讓我們盡?情享受、歡?樂(lè)開(kāi)懷。在?這個(gè)時(shí)刻，?我們的爸爸?媽媽們也回?到了童年，?和孩子一起?享受畫(huà)畫(huà)的?樂(lè)趣，所以?，無(wú)論有多?忙，無(wú)論有?多累，都要?陪孩子歡度?這也許是一?生中的美術(shù)?創(chuàng)意!2?、宣布主題?：愛(ài)我你就?畫(huà)畫(huà)我3?、活動(dòng)須知?：在活動(dòng)中?要充分注意?和孩子的協(xié)?作，在給孩?子給予幫助?的同時(shí)也要?尊重孩子的?想法，積極?配合，不要?自作主張將?活動(dòng)全程包?辦，那樣就?失去了活動(dòng)?的意義。家?長(zhǎng)也要充分?利用難得的?活動(dòng)和孩子?多溝通，多?交流，讓孩?子感受無(wú)與?倫比的關(guān)愛(ài)?和呵護(hù)。?4、講解活?動(dòng)流程：請(qǐng)?小朋友躺在?畫(huà)紙上，讓?爸爸媽媽把?身體的形狀?描繪出來(lái)。?然后再請(qǐng)爸?爸媽媽和小?朋友們一起?描繪另一個(gè)?自己，完成?自己的作品?后，用剪刀?把作品剪下?來(lái)。這樣一?個(gè)動(dòng)作生動(dòng)?、線條豐富?、顏色鮮艷?的“小朋友?”就誕生了?!5、放?輕音樂(lè)，各?班幼兒和家?長(zhǎng)，在教師?的帶領(lǐng)下到?規(guī)定的場(chǎng)地?中領(lǐng)紙開(kāi)始?作畫(huà)。教師?全面指導(dǎo)，?并進(jìn)行拍照?。6、各?班展示作品?，并合影留?念。三：?結(jié)束。感?謝家長(zhǎng)的大?力支持與配?合!通過(guò)本?次親子繪畫(huà)?活動(dòng)，不僅?使家長(zhǎng)又一?次的走入了?我們的活動(dòng)?，了解了幼?兒園活動(dòng)的?豐富多彩，?也使家長(zhǎng)和?孩子之間的?感情的到了?進(jìn)一步的融?合與激蕩，?同時(shí)也使我?們橋東一幼?“家長(zhǎng)學(xué)校?工作”的新?模式達(dá)到了?多方共贏的?良好效果!?小班組《愛(ài)?我你就畫(huà)畫(huà)?我》親子美?術(shù)活動(dòng)到次?結(jié)束，請(qǐng)各?班老師將幼?兒帶回，家?長(zhǎng)攜帶幼兒?作品“另一?個(gè)我”退場(chǎng)?，各班工作?人員留下開(kāi)?始清場(chǎng)。(?放輕音樂(lè))?成本預(yù)算：?單層瓦楞?紙3卷，共?計(jì)333。?____元?(請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)特?批)另外噴?：彩色大幕?布：“愛(ài)我?你就畫(huà)畫(huà)我?”一幅(此?幕布今后還?可多次使用?)。幼兒?園小班藝術(shù)?活動(dòng)方案（?八）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、使幼兒在?活動(dòng)中盡情?體驗(yàn)與同伴?、老師一起?過(guò)兒童節(jié)的?樂(lè)趣;2?、鍛煉幼兒?的動(dòng)手操作?能力。3?、教育幼兒?懂得“分享?”。4、?對(duì)小朋友進(jìn)?行安全教育??；顒?dòng)時(shí)?間：__?__年__?__月日上?午9：30?――10：?45活動(dòng)?對(duì)象：蘭?鐵三幼小一?班全體幼兒?、教師活?動(dòng)地點(diǎn)：?本班教室。?活動(dòng)主持?：董老師?、黃老師、?楊老師活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、發(fā)通知?給家長(zhǎng)，請(qǐng)?家長(zhǎng)協(xié)助支?持，帶來(lái)各?種水果和蔬?菜。2、?教師對(duì)水果?、蔬菜進(jìn)行?分類。活?動(dòng)過(guò)程：?1、布置場(chǎng)?地：班級(jí)桌?子清洗擺成?方形，鋪好?臺(tái)毯，展示?幼兒帶來(lái)的?水果造型。?2、分類?進(jìn)行操作，?講小朋友分?成清洗組(?蔬菜水果的?清洗)、制?作組(蔬菜?水果的切割?)、加工組?(水果沙拉?的制作)。?3、健康?教育：水果?有什么營(yíng)養(yǎng)?，如何正確?吃水果。?4、冷餐會(huì)?a,冷餐?會(huì)注意事項(xiàng)?：果皮、垃?圾放到盆里?，注意品嘗?不同的水果?。b,小?朋友有序地?洗手。c?,冷餐會(huì)開(kāi)?始。8、?師生共同收?拾會(huì)場(chǎng)。?活動(dòng)效果：?此次活動(dòng)?幼兒了解了?很多水果的?知識(shí)，對(duì)它?們的特征也?有了進(jìn)一步?的掌握，懂?得了水果中?含有豐富的?營(yíng)養(yǎng)。對(duì)水?果制作非常?感興趣，體?驗(yàn)了與同學(xué)?老師合作的?樂(lè)趣，有利?于教育幼兒?懂得分享。?活動(dòng)延伸?：提示在?家里幼兒還?可以用蔬菜?和水果來(lái)制?作和拼貼美?麗的花型。?幼兒園小?班藝術(shù)活動(dòng)?方案（九）?活動(dòng)目標(biāo)?1、認(rèn)識(shí)?回形針，了?解回形針的?用途。2?、在回形針?的圖形上添?畫(huà)，變成另?一種圖形。?3、激發(fā)?幼兒興趣，?引導(dǎo)幼兒大?膽想象，把?“回形針”?添畫(huà)后組成?一副完整的?作品。4?、讓幼兒體?驗(yàn)自主、獨(dú)?立、創(chuàng)造的?能力。5?、培養(yǎng)幼兒?的技巧和藝?術(shù)氣質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?一人一個(gè)回?形針和裝回?形針的小信?封，畫(huà)有回?形針的圖片?若干張，添?畫(huà)好的回形?針圖片若干?副活動(dòng)過(guò)?程1、出?示回形針，?問(wèn)：“這是?什么，有什?么用?”?今天老師給?小朋友帶來(lái)?了一樣小禮?物，想知道?是什么禮物?嗎?禮物就?放在小朋友?面前的小信?封里，打開(kāi)?來(lái)看看是什?么禮物。(?幼兒回答)?2、教師?簡(jiǎn)單小節(jié)回?形針的用途?。3、觀?察回形針，?由回形針?lè)?的方向不同?，幼兒畫(huà)出?回形針的樣?子教師問(wèn)?：“回形針?”是什么樣?子的?(由?一根鐵絲由?里向外繞出?來(lái)，有點(diǎn)像?繞毛線只不?過(guò)繞毛線是?圓的，回形?針是有點(diǎn)像?橢圓形)回?形針?lè)诺姆?向不同，繞?的方向也不?同，請(qǐng)幼兒?在紙上畫(huà)畫(huà)?看4、(?表?yè)P(yáng)幾個(gè)畫(huà)?的較好的幼?兒)，同時(shí)?提出你能把?你畫(huà)的回形?針變成另外?一種圖案嗎??(幼兒試?著添畫(huà))?5、展示幾?個(gè)幼兒的作?品，簡(jiǎn)單講?評(píng)，教師示?范添畫(huà)，并?出示示范添?畫(huà)的多副作?品6、教?師小結(jié)幼兒?添畫(huà)的結(jié)果?7、小朋?友想知道老?師是怎么想?出來(lái)用回形?針的樣子變?出這么多圖?案嗎?講?述：有一?天晚上，老?師做了個(gè)夢(mèng)?，夢(mèng)見(jiàn)自己?在森林里走?，走啊走，