幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)方案實(shí)施方案（三篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園小班?科學(xué)活動(dòng)方?案實(shí)施方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1.激?發(fā)幼兒的探?究興趣，使?幼兒樂(lè)于在?活動(dòng)中動(dòng)手?操作.2?.讓幼兒通?過(guò)動(dòng)手操作?，發(fā)現(xiàn)生活?中有些東西?是可以吸水?的.3.?發(fā)展觀察力?和動(dòng)手操作?的能力.?活動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：感?知水的流動(dòng)?性會(huì)用杯子?往小瓶口的?瓶子里灌水?，盡量不灑?出來(lái)材料的?準(zhǔn)備：每位?幼兒一個(gè)八?寶粥的瓶子?里面裝上毛?巾(蓋子上?開(kāi)好小口，?能灌水但不?能看見(jiàn)里面?有毛巾)和?裝有適量水?的量杯;海?綿、棉花、?石頭、水果?網(wǎng)、餐巾紙?等材料若干?;記錄表一?張活動(dòng)過(guò)程?：一、以?變魔術(shù)的形?式引起幼兒?的探究興趣?。1、出?示一個(gè)八寶?粥罐，將量?杯里的水倒?進(jìn)去，請(qǐng)幼?兒猜還能倒?回杯子。?2、出示另?一個(gè)八寶粥?罐，并做相?同操作。?3、請(qǐng)幼兒?猜一猜水到?哪里去了呢??二、集?體交流討論?水娃娃不見(jiàn)?的原因。?1、請(qǐng)幼兒?上來(lái)把蓋子?打開(kāi)找出原?因(原來(lái)里?面有一條毛?巾)。2?、得出結(jié)論?毛巾把水娃?娃吸掉了，?所以就倒不?出來(lái)了。?三、為幼兒?提供一些生?活中常見(jiàn)的?材料，進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證?哪些材料吸?水哪些材料?不吸水，并?進(jìn)行記錄?1、以實(shí)物?的形式展示?生活中常見(jiàn)?的材料。?2、集體猜?想部分：哪?些材料吸水?，哪些材料?不吸水，并?進(jìn)行記錄(?請(qǐng)幼兒自主?選擇笑臉、?哭臉娃娃去?貼一貼)?3、分組實(shí)?驗(yàn)4、驗(yàn)?證哪些材料?吸水哪些材?料不吸水，?并進(jìn)行記錄?四、拓展?經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)?生活中容易?吸水物品的?不同作用?1、播放視?頻，引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出生活?中容易吸水?物品的不同?作用。2?、延伸：進(jìn)?一步豐富幼?兒的生活經(jīng)?驗(yàn)(利用會(huì)?吸水的物品?整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)?，實(shí)地操作?)。幼兒?園小班科學(xué)?活動(dòng)方案實(shí)?施方案（二?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、感知“軟?”和“硬”?。2、學(xué)?習(xí)運(yùn)用感官?來(lái)探索各種?玩具。3?、培養(yǎng)合作?能力?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?準(zhǔn)備布娃?娃、塑料娃?娃、海綿、?棉花、石頭?、木塊。?【活動(dòng)過(guò)程?】一、猜?猜說(shuō)說(shuō)。?1、出示布?娃娃和塑料?娃娃，請(qǐng)幼?兒猜猜哪一?個(gè)軟，哪一?個(gè)硬。2?、讓幼兒輪?流抱兩個(gè)娃?娃，說(shuō)說(shuō)有?什么不一樣?的感覺(jué)，找?出哪個(gè)是“?軟兄弟”，?哪個(gè)是“硬?兄弟”，看?看自己猜的?對(duì)不對(duì)。?3、教師介?紹“軟”和?“硬”。?二、摸摸比?比。1、?教師出示海?綿、棉花、?石頭和木塊?等物品，鼓?勵(lì)幼兒用手?觸摸物品。?2、鼓勵(lì)?幼兒說(shuō)說(shuō)觸?摸的感覺(jué)，?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?一步區(qū)分“?軟”和“硬?”。三、?找找分分。?1、請(qǐng)幼?兒分頭在班?級(jí)尋找“軟?”和“硬”?的玩具。?2、鼓勵(lì)幼?兒將找回的?玩具按照“?軟”和“硬?”進(jìn)行分類(lèi)?。【活動(dòng)?延伸】1?、將石頭、?棉花、木頭?等軟硬質(zhì)地?不同的物品?投放到科學(xué)?區(qū)，指導(dǎo)幼?兒進(jìn)行分類(lèi)?。2、將?石頭、海綿?、布料等物?品投放到美?工區(qū)，引導(dǎo)?幼兒利用這?些物品自由?創(chuàng)作。幼?兒園小班科?學(xué)活動(dòng)方案?實(shí)施方案（?三）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、掌握3以?內(nèi)數(shù)的形成?，知道其意?義;2、?能較準(zhǔn)確地?按物取數(shù)和?按數(shù)取物;?3、培養(yǎng)?幼兒思維的?敏捷性。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?準(zhǔn)備沒(méi)人?雪花片和肖?邦各三個(gè)，?數(shù)字卡片每?人一套，彩?筆____?支;練習(xí)單?兩張;一幅?體現(xiàn)家庭居?室的圖片?重難點(diǎn)分析?：熟練掌握?2、3的形?成及其意義?活動(dòng)過(guò)程：?一、聽(tīng)音?計(jì)數(shù)，鞏固?2、3的形?成，如：教?師敲一下鈴?，冰吻幼兒?在敲擊下零?是2下鈴??知道___?_天1是2?，用雪花片?表示出來(lái)。?二、看圖?計(jì)數(shù)。培養(yǎng)?幼兒按物體?取數(shù)的能力?并