《誰(shuí)的多》（教學(xué)設(shè)計(jì)）全國(guó)通用一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

誰(shuí)的多教學(xué)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)目的通過(guò)這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，旨在幫助一年級(jí)學(xué)生掌握數(shù)量的概念，提高他們的計(jì)數(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的比較、分類(lèi)和思維能力，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)名稱(chēng)：誰(shuí)的多活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)設(shè)備：計(jì)數(shù)棒、小孩子實(shí)物或卡片、黑板、粉筆、袋子三、活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）老師先向?qū)W生介紹這個(gè)活動(dòng)，告訴他們這個(gè)活動(dòng)是要通過(guò)比較實(shí)物數(shù)量的多少來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)數(shù)能力，同時(shí)提高他們的比較和分類(lèi)能力，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。接著，老師提供一些小玩具，讓學(xué)生用計(jì)數(shù)棒數(shù)一數(shù)，算出每種物品有多少個(gè)。2.分組環(huán)節(jié)（10分鐘）將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組人數(shù)最好為3—5人。然后，老師將黑板分成四個(gè)區(qū)域。左上角的區(qū)域?qū)懮稀靶茇垺保笙陆菍?xiě)上“鴨子”，右上角寫(xiě)上“兔子”，右下角寫(xiě)上“猴子”。接著，老師告訴學(xué)生，每個(gè)小組可以從袋子里隨機(jī)抽取20張熊貓、鴨子、兔子或猴子卡片。然后讓學(xué)生把自己小組的實(shí)物分類(lèi)，并統(tǒng)計(jì)各組每個(gè)品種的數(shù)量，并在黑板上記錄下來(lái)。3.編號(hào)環(huán)節(jié)（5分鐘）每個(gè)小組將自己的每個(gè)品種用卡片或小球進(jìn)行編號(hào)，以便后續(xù)工作中的辨識(shí)。4.拆解環(huán)節(jié)（10分鐘）每組學(xué)生按照自己小組的編號(hào)，將自己組里的物品拆成5組，每組4件。然后，讓學(xué)生分別按照自己組內(nèi)的編號(hào)，把每組的物品放在同一區(qū)域。5.再次分類(lèi)環(huán)節(jié)（10分鐘）讓學(xué)生觀(guān)察每個(gè)品種的物品，再次分類(lèi)，把每組一至第五組的品種物品放在一起。第二課時(shí)6.結(jié)果公示及分析環(huán)節(jié)（10分鐘）讓學(xué)生觀(guān)察黑板上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并讓學(xué)生根據(jù)各個(gè)品種的數(shù)量，比較哪個(gè)品種更多。7.討論環(huán)節(jié)（10分鐘）讓同組的學(xué)生討論哪個(gè)品種數(shù)量多，哪個(gè)品種數(shù)量少，并給出自己的理由。8.點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)（5分鐘）老師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，結(jié)合學(xué)生的討論情況，引導(dǎo)學(xué)生找出各個(gè)品種數(shù)量多或少的原因，并暗示學(xué)生如何避免差異。9.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）參與活動(dòng)的所有學(xué)生將自己的心得體會(huì)匯報(bào)給全班，總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，旨在讓學(xué)生掌握數(shù)量的概念，提高他們的計(jì)數(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的比較、分類(lèi)和思維能力，同時(shí)也加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生們通過(guò)分類(lèi)、比較的方式來(lái)解決問(wèn)題，不僅鍛煉了他們的思維能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的群體意識(shí)