二年級上冊美術(shù)教案-船兒漂漂2-嶺南版

二年級上冊美術(shù)教案-船兒漂漂2-嶺南版教學目標學習案例《船兒漂漂2》掌握基本創(chuàng)作技巧提升對顏色、形狀、線條的感知能力，提高美術(shù)創(chuàng)作能力培養(yǎng)學生的美感情趣和審美能力教學內(nèi)容學習案例《船兒漂漂2》案例簡介：這是一幅充滿活力的水彩畫，是嶺南地區(qū)少兒美術(shù)創(chuàng)作比賽獲獎作品。畫面中，小船靜靜地停在水面上，周圍有特色的建筑和綠色植物，整個畫面充滿了嶺南特有的熱帶氣息。教學目的：通過觀察和欣賞，讓學生了解水彩畫的基本特點和創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)學生對水彩畫的興趣和欣賞能力，為下一步的水彩畫創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。教學步驟：向?qū)W生展示案例畫作，引導學生用形容詞和感受詞進行品論引導學生認識《船兒漂漂2》中的顏色、形狀、線條等，教師應(yīng)盡力引導學生從各個方面來進行分析，培養(yǎng)學生的理性思維，準確地表達所看到的色彩和形狀引導學生重復觀察案例畫作，學生應(yīng)盡力記憶顏色、形狀、線條等重要特征讓學生模仿案例用不同的方式創(chuàng)作，教師應(yīng)鼓勵學生，不能用太累贅的語言對學生的努力進行批評，應(yīng)用平衡的態(tài)度，發(fā)展學生的藝術(shù)創(chuàng)造力創(chuàng)作技巧用水帶色法：先用水涂畫紙上，然后取少許顏料刷在水上，讓顏料自由展開，掌握好水的量和顏料的顏色深淺，可以畫出自然逼真的效果稍涂法：直接將顏色刷在畫紙上，然后用中性筆或者眉筆將顏料稍微調(diào)和，讓顏色漸變過渡用白筆法：先涂上淺色，然后用白筆描出亮點或增加細節(jié)，營造明暗關(guān)系和整體效果多媒體應(yīng)用：可以借助其他媒體來創(chuàng)作，如貼紙、海報、拼貼等教學重點和難點教學重點：引導學生分析、理解案例的色彩、形狀、線條等特征，掌握創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)學生對美的感受和表達能力。教學難點：教師如何突破案例的個性特色，引導學生自由發(fā)揮，從而創(chuàng)作出獨具風格的水彩作品。教學方法及教學手段觀察比較法：通過案例和其他作品的對比，讓學生對具有嶺南特色的水彩技法由更深入的認識，提高對美的鑒賞能力。引導發(fā)現(xiàn)法：讓學生自己來發(fā)現(xiàn)案例的特點和自己眼中的美。手把手創(chuàng)作法：教師在備課階段可以做幾幅有些不同的水彩畫作為例子，以供學生學習和參考。教學評價方法教學評價應(yīng)評價學生們的水彩畫技巧和整體美感，鼓勵學生將自己的特色發(fā)揮得更好。建議教師在參考各個孩子的創(chuàng)作表現(xiàn)以后，結(jié)合作業(yè)種的情況，排出作品展示方案，并組織各項評比活動，確保每一個孩子都能夠得到平等的機會和關(guān)注。教學安排上課時間：40分鐘*2次第一次上課：學習案例《船兒漂漂2》教學步驟：引導學生自由品論《船兒漂漂2》游戲：用簡筆畫或者語言把嶺南特色的建筑硬要畫出來，看誰畫得最像，再用嶺南花式排污能力評選出表現(xiàn)好的學生開始創(chuàng)作第二次上課：鞏固基本繪畫技巧教學步驟：老師給學生講解水彩畫創(chuàng)作技巧教師手把手模擬制作一幅作品，學生跟隨教師的步驟創(chuàng)作評價學生的創(chuàng)作總結(jié)在上述教學過程中，學生通過觀察、感受、品論、模仿和創(chuàng)作，發(fā)展了自己的藝術(shù)創(chuàng)造力和美感情趣