幼兒園開(kāi)展勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案實(shí)施

幼兒園開(kāi)展勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案實(shí)施幼兒園開(kāi)展勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案實(shí)施篇1活動(dòng)目的：活動(dòng)?；顒?dòng)對(duì)象：全園幼兒?；顒?dòng)口號(hào)：活動(dòng)過(guò)程：一、且歌且吟——故事表達(dá)篇1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)展宣傳。念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱。二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇(一)小、中班——我是歡快小幫手1、各班以“勞動(dòng)最榮耀”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開(kāi)展。2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助教師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評(píng)比出本周的“值日之星”。(二)大班——?jiǎng)趧?dòng)最榮耀所做的事情，利用晨間談話進(jìn)展溝通，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的熱忱。務(wù)勞動(dòng)打算。3、讓幼兒依據(jù)自己定制的家務(wù)勞動(dòng)打算，開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)。(發(fā)記錄表)4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)展評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)展評(píng)價(jià))、每周一各班評(píng)比出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。(三)我能行——活動(dòng)展現(xiàn)篇“我能行”10小班：穿衣服競(jìng)賽。中班：剝毛豆競(jìng)賽。大班：上學(xué)預(yù)備。(整理書(shū)包)幼兒園開(kāi)展勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案實(shí)施篇2活動(dòng)目的：活動(dòng)?；顒?dòng)對(duì)象：全園幼兒?；顒?dòng)口號(hào)：活動(dòng)過(guò)程：一、且歌且吟——故事表達(dá)篇1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)展宣傳。念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱。二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇(一)小、中班——我是歡快小幫手1、各班以“勞動(dòng)最榮耀”為主題，選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開(kāi)展。2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。、各班每天選出班級(jí)小值日，幫助教師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評(píng)比出本周的“值日之星”。(二)大班——?jiǎng)趧?dòng)最榮耀所做的事情，利用晨間談話進(jìn)展溝通，談?wù)劯惺?，讓大家體會(huì)父母的辛苦，激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的熱忱。務(wù)勞動(dòng)打算。3、讓幼兒依據(jù)自己定制的家務(wù)勞動(dòng)打算，開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)。(發(fā)記錄表)4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)展評(píng)價(jià)。(在記錄表上進(jìn)展評(píng)價(jià))、每周一各班評(píng)比出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”，實(shí)現(xiàn)家園共育。(三)我能行——活動(dòng)展現(xiàn)篇“我能行”10小班：穿衣服競(jìng)賽。中班：剝毛豆競(jìng)賽。大班：上學(xué)預(yù)備。(整理書(shū)包)幼兒園開(kāi)展勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案實(shí)施篇3 出如下實(shí)施方案。一、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想力求通過(guò)生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實(shí)踐活動(dòng)，豐富幼兒園的德育教育內(nèi)容，增加幼兒德育教育的實(shí)效，不斷培育幼兒的文明習(xí)慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營(yíng)造崇尚文明、講究禮儀的校園氣氛，扎實(shí)推動(dòng)校園文明建設(shè)，加快構(gòu)建文明的校園。二、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進(jìn)內(nèi)化，培育幼兒情愿與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品德的形成奠定堅(jiān)實(shí)的兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本， 進(jìn)展”的校園文化特 提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。三、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容過(guò)程。禮儀和社會(huì)禮儀等方面的學(xué)問(wèn)。實(shí)踐禮儀：讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培育幼兒良好的禮儀意識(shí)和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面 平衡的進(jìn)展。展現(xiàn)禮儀：通過(guò)開(kāi)展校園禮儀風(fēng)采展現(xiàn)、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評(píng)比等活動(dòng)，呈現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段 成果。兒歌的吟誦、文明禮儀建議書(shū)的發(fā)放、開(kāi)展禮儀教育主題宣傳實(shí)踐活動(dòng)等，向家庭、社會(huì)進(jìn)展禮儀學(xué)問(wèn)的宣傳，讓幼兒在參與和體驗(yàn)中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動(dòng)的實(shí)踐者、營(yíng)造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會(huì)的良好氣氛。四、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的主要活動(dòng)(一)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動(dòng)行”入手，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。敬重教師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。(二)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)寶”。寶”。寶”。(三)開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)?！案卸髦堋被顒?dòng)。儀建議書(shū)，向社區(qū)居民宣傳社會(huì)主義榮辱觀，傳播文明禮儀學(xué)問(wèn)。4、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之四：開(kāi)展“ 儀小紅旗”、“今日我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐狀況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的覺(jué)察”、“我要學(xué)習(xí)他(她)”自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松開(kāi)心的心情、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。1、進(jìn)展幼兒講禮儀故事競(jìng)賽。幼兒參與幼兒園“禮儀學(xué)問(wèn)”大賽。3、舉辦“小紳士、小淑女”形象展現(xiàn)活動(dòng)。4、舉辦“文明禮儀”攝影展。5、進(jìn)展“文明禮儀伴我行”畫(huà)展。五、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的具體措施(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)。園建立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定行動(dòng)打算和實(shí)施方案。建立園長(zhǎng)—德育副園長(zhǎng)—年級(jí)組長(zhǎng)—班主任為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管， 抓落實(shí)，讓文明禮儀教育活動(dòng)在幼兒園扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)。(二)廣泛發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)培訓(xùn)。傳教育，明確幼兒禮儀教育的重要、必要和可行，形成共識(shí)。努力營(yíng)造一個(gè)師幼互動(dòng)、家園聯(lián)動(dòng)、相互催促、相互促進(jìn)的良好氣氛。人都講文明禮貌的良好風(fēng)氣。校園環(huán)境直接關(guān)系到師幼文明習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，樂(lè)觀營(yíng)造 的校園物理環(huán)境，努力讓校園每一處都成為教育的場(chǎng)所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實(shí)踐禮儀教育供給環(huán)境支撐。其次、對(duì)校園的人文環(huán)境作細(xì)心規(guī)劃與設(shè)計(jì)，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語(yǔ);開(kāi)拓名人禮儀宣傳專(zhuān)欄;在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語(yǔ)、文明禮儀格言;布置“禮儀樹(shù)”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫(huà)廊等校園環(huán)境的每個(gè)細(xì)節(jié)都無(wú)聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀學(xué)問(wèn)。第三，通過(guò)校園網(wǎng)站、“丫丫”播送、家園小天地專(zhuān)欄、“五 貝”園刊、宣傳櫥窗、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(zhǎng)。形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氣氛，促使師幼在日常工作和生活中講標(biāo)準(zhǔn)、講禮儀、講公德、講文明。(四)編寫(xiě)教材，學(xué)以致用。、編寫(xiě)幼兒禮儀教育教材，教材的選擇，應(yīng)遵循以下特點(diǎn)：(1)、科學(xué)，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn);(2)教育形式多樣，能夠調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀 (3)教學(xué)案例豐富，教師的可 作 強(qiáng);(4)教學(xué)內(nèi)容要貼近幼兒生活，有用 強(qiáng)。儀兒歌人人吟。3、開(kāi)設(shè)幼兒禮儀課程。做到禮儀教育與課堂教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合。4、承受多種禮儀教學(xué)形式，提高教育效果：故事中的教育內(nèi)容。評(píng)議中區(qū)分美丑、善惡，知道好與不好?為什么?怎么辦?和指導(dǎo)幼兒把握正確的行為方法，為其樹(shù)立行為典范。情景表演法：“我聽(tīng)到了，就遺忘了;我看到了，就記住了;我做到了，就理解好的禮儀習(xí)慣。玩耍童謠法：調(diào)整學(xué)習(xí)氣氛，使幼兒在輕松開(kāi)心中獲得學(xué)問(wèn)。競(jìng)賽法：承受幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)展競(jìng)賽，如：“漫畫(huà)競(jìng)賽”、禮儀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、進(jìn)展 評(píng)價(jià)等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。(五)制訂《幼兒文明禮儀常規(guī)》，讓幼兒在體驗(yàn)中承受教育，逐步形成崇尚禮儀、相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的學(xué)問(wèn)。(七)樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評(píng)比。班級(jí)每個(gè)月評(píng)比一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能干好寶寶”;幼兒學(xué)期評(píng)比一次“禮儀之星”;每學(xué)年評(píng)比一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”。樹(shù)立文明禮儀典范，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻 作用，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)觀參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展現(xiàn)禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。(八)加強(qiáng)家園、社區(qū)的聯(lián)系，增加文明禮儀教育的有效度。開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，讓幼兒把良好的禮儀風(fēng)貌帶出校園，走進(jìn)家庭，走向社會(huì)，宣傳禮儀學(xué)問(wèn)，實(shí)踐禮儀行為，擴(kuò)大文明禮儀教育的輻 面。同步教育，增加文明禮儀教育的有效度。主義榮辱觀，傳播文明禮儀學(xué)問(wèn)。(九)建立 鼓勵(lì)機(jī)制，提高文明禮儀建設(shè)成效的成果。對(duì)主題教育實(shí)踐活開(kāi)工作成效顯著的班級(jí)和個(gè)人賜予表彰。六、幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的要求方案，把文明禮儀教育抓在實(shí)處。2、深入調(diào)研，完善制度。幼兒園開(kāi)展一次幼兒文明素養(yǎng)的摸底調(diào)研，有針對(duì) 地提明禮儀建設(shè)的具體任務(wù)，形成相應(yīng)的文明禮儀建設(shè)制度，制訂幼兒文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開(kāi)展禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，使禮儀意識(shí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦;要建立文明禮儀檢查評(píng)比制度，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn);要建立文明禮儀建設(shè)例會(huì)工作制度，定期溝通閱歷，改進(jìn)工作方式，不斷提高幼兒園文明禮儀建設(shè)的針對(duì) 和實(shí)效 。3、豐富載體， 實(shí)。要?jiǎng)?chuàng)活動(dòng)形式和內(nèi)容，使禮儀教育的活動(dòng)形式多樣、教育內(nèi)容豐富，取到實(shí)效。“四結(jié)合”：1、禮儀教育與課堂教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合。2、禮儀教育與幼兒日常行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育嚴(yán)密結(jié)合。3、禮儀教育與各種豐富多 的活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合。、禮儀教育與文明班級(jí)評(píng)比嚴(yán)密結(jié)合?！傲鶄€(gè)抓”：1、抓晨間接待。設(shè)“晨間禮儀崗”，每天早上由園長(zhǎng)帶著4位小朋友(大班幼兒)“站崗”，始終園的小朋友、教師鞠躬問(wèn)好。2、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。3、抓區(qū)角活動(dòng)，培育幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的力量。4、抓一日生活環(huán)節(jié)教育。成教育。等傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒學(xué)會(huì)和懂得關(guān)愛(ài)、孝敬和感恩。留意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)中。而禮儀是德育的.一個(gè)重要組成局部，是道德修養(yǎng)的外在表達(dá)。由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們要承受曉之以理的啟發(fā)引導(dǎo)法、動(dòng)之以情的情景感染法、示之以范的典范示范法、導(dǎo)之以行的行為訓(xùn)練法，讓幼兒在玩耍中錘煉，在活動(dòng)中矯正，在實(shí)踐中穩(wěn)固。只要我們堅(jiān)持不放棄，只要我們和家長(zhǎng)攜手共同努力，堅(jiān)持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，啟迪幼兒幼小的心靈，信任我們的禮儀教育肯定會(huì)卓見(jiàn)成效的。幼兒園開(kāi)展勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案實(shí)施篇4一、活動(dòng)時(shí)間:20 年4月26日——20 年4月28日二、活動(dòng)地點(diǎn): 三、活動(dòng)目的及意義:日氣氛,讓教師度過(guò)一個(gè)激情、歡快的勞動(dòng)節(jié)?！皠趧?dòng)最美”溝通會(huì)時(shí)間:20 地點(diǎn):多功能廳內(nèi)容:在日常生活中捕獲勞動(dòng)者的秀麗瞬間,通過(guò)多媒體課件的形式呈現(xiàn)幼兒教師真實(shí)的工作場(chǎng)景,讓大家走進(jìn)幼兒教師的生活,了解他們的工作狀況,切身感受幼兒教師工模、比奉獻(xiàn)的熱潮。時(shí)間:20 年4月28日地點(diǎn):多功能廳師的精神生活。同時(shí)也能呈現(xiàn)教師扎實(shí)的根本技能幼兒園開(kāi)展勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案實(shí)施篇5活動(dòng)目的：動(dòng)?；顒?dòng)對(duì)象：小班全體幼兒。51--531活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班班主任、配班教師?；顒?dòng)過(guò)程：1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼，進(jìn)展宣傳。念一念、聽(tīng)一聽(tīng)、講一講、唱一唱。二、小鬼當(dāng)家--勞動(dòng)實(shí)踐篇小班--自己的事情自己做勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培育他們的勞動(dòng)意識(shí)。容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開(kāi)展活動(dòng)。2、利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)各種勞動(dòng)之星。我能行勞動(dòng)技能大比武：(小班年級(jí)組進(jìn)展競(jìng)賽、每班男女各10人)小班：穿衣服競(jìng)賽。2-3動(dòng)小能手獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)展鼓舞。幼兒園開(kāi)展勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案實(shí)施篇6活動(dòng)目標(biāo)：讓孩子進(jìn)一步知道勞動(dòng)節(jié)的真正意義，知道勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)。讓孩子們?cè)趧趧?dòng)真歡快主題中親身體驗(yàn)到以辛勤勞動(dòng)為榮，過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日。從而萌發(fā)寵愛(ài)勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的情感?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、談話活動(dòng)：使孩子了解有關(guān)五一勞動(dòng)節(jié)的根本學(xué)問(wèn)。五一勞動(dòng)節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?(全部勞動(dòng)人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營(yíng)業(yè)員、工人、農(nóng)民 )那它是怎么來(lái)的呢?二、學(xué)唱歌曲及看教育片子深知?jiǎng)趧?dòng)是最榮耀的事情，潛移默化的培育孩子的勞動(dòng)意識(shí)。三、開(kāi)展一系列的活動(dòng)布等一些簡(jiǎn)潔的孩子力所能及的事情。四、勞動(dòng)競(jìng)賽別推選出了兩位小勞動(dòng)之星，并給他們戴上了小紅花。幼兒園開(kāi)展勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案實(shí)施篇7一、指導(dǎo)思想：教育幼兒從小寵愛(ài)勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時(shí)能主題中親身體驗(yàn)到“勞動(dòng)的歡快、勞動(dòng)的榮耀”，從而萌發(fā)寵愛(ài)勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成