三年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案第18課 泥條小陶罐｜滬教版

三年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案第18課泥條小陶罐｜滬教版一、導(dǎo)學(xué)目的通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：通過親手操作，熟悉泥條的使用方法和制作泥條小陶罐的技巧；了解小陶罐的特點(diǎn)與功能，并能夠使用手工制作的小陶罐；提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。二、教學(xué)重點(diǎn)制作泥條小陶罐的技巧；如何進(jìn)行粘土的壓制和塑造；學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及動(dòng)手能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)泥條的處理方法，如何掌握其軟硬程度；如何在制作過程中保持小陶罐的形狀和尺寸；如何運(yùn)用創(chuàng)造性思維，將手上的泥條塑造成自己想象中的形狀。四、教學(xué)方法講授技法：介紹泥條的使用方法和制作技巧；示范操作：教師通過實(shí)物或PPT等形式演示制作過程，并注明相關(guān)注意事項(xiàng)；個(gè)性發(fā)揮：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的思維和創(chuàng)意，巧妙地進(jìn)行描繪和創(chuàng)作。五、教學(xué)步驟（一）前期準(zhǔn)備整理好所需工具和材料：泥條、刀具、陶板、彩色細(xì)繩等；圖片或PPT等輔助教學(xué)材料。（二）泥條制作將泥條分成大小相同、長度均勻的若干段；分別將自己所需要的泥條柔和、揉捏至軟硬適中；在陶板上揉捏出平坦的泥塊，壓制成所需要形狀，并排除松散的氣泡；將所制作出的泥塊切割成正方形并裁成需要長寬。（三）泥條小陶罐制作將所制作出的正方形泥條裹在小瓶子上（或者是其他形狀），并壓制成形；取下裹在瓶子上的泥條，將泥條頂端切成花瓣?duì)?；將底部的泥條“收口”卷向上方，使之與花瓣?duì)畹捻敹似胶?；在花瓣邊緣摳出一些殼牌缺口，完善小陶罐的造型；陶罐烘干并上色，最后融入個(gè)人的創(chuàng)意進(jìn)行修飾。六、教學(xué)提示需要有足夠的泥條，以備學(xué)生不同的個(gè)性化創(chuàng)意造型；教師要提前觀察學(xué)生在制作過程中的注意事項(xiàng)，并進(jìn)行及時(shí)糾正；鼓勵(lì)學(xué)生在作品設(shè)計(jì)中發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，不必過于追求完美，體現(xiàn)出動(dòng)手的樂趣與創(chuàng)造性的價(jià)值。七、合作探究將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們一起設(shè)計(jì)和制作一個(gè)大型泥塑小陶罐。每個(gè)小組分別負(fù)責(zé)不同的功能和工作，包括選定場地、標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)劃、泥條的制作和塑形、彩繩的編織等等。小組成員各自分工合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。八、延伸拓展參觀陶藝展覽，了解陶藝制作過程和不同形態(tài)、風(fēng)格的陶器；拓寬泥土藝術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，例如制作花瓶、茶杯、飾品等；融合科技元素，設(shè)計(jì)出一套數(shù)字模具，使泥條塑造更為準(zhǔn)確、快捷；了解傳統(tǒng)制陶技藝，探索中國傳統(tǒng)陶瓷文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)。九、教學(xué)評價(jià)學(xué)生在制作過程中，是否掌握了泥條的制作和使用方法；學(xué)生在小陶罐的制作過程中，是否能夠注重細(xì)節(jié)和創(chuàng)