二年級(jí)下冊(cè)心理健康導(dǎo)學(xué)案-第六課 謝謝爸爸媽媽｜遼大版

二年級(jí)下冊(cè)心理健康導(dǎo)學(xué)案-第六課謝謝爸爸媽媽|遼大版前言二年級(jí)的孩子們正在成長中，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也在逐步探索自己的情感世界，這也是心理健康教育的重要時(shí)期。本次課程的主題是“謝謝爸爸媽媽”，目的是幫助孩子們認(rèn)識(shí)父母的付出和關(guān)愛，理解父母的良苦用心，促進(jìn)情感溝通，培養(yǎng)孝道情操。下面是本次課程的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。一、課前熱身靈活的眼球運(yùn)動(dòng)（1分鐘）孩子們向左轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛，再向右轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，反復(fù)幾次，可以緩解視疲勞。心理提示（2分鐘）老師引導(dǎo)孩子們放松心情，感悟溫馨的家庭氛圍。二、探究題目明確主題（3分鐘）老師問孩子們，知道“謝謝爸爸媽媽”這個(gè)詞組的含義嗎？與父母關(guān)系的融合有什么積極意義呢？體驗(yàn)親情（5分鐘）老師分發(fā)紙條，讓孩子們?cè)诩垪l上寫下自己對(duì)父母的感激之情，可以是日常事務(wù)的關(guān)愛，也可以是在心靈上的支持。然后，把紙條折疊并交給老師，老師在教室某處留下這些紙條，最后，老師向孩子們展示一副感恩海報(bào)，這些字條可以貼在其上。了解父母（10分鐘）老師問孩子們：父親的職業(yè)是什么？母親的興趣愛好有哪些？平時(shí)家里都是誰在打掃衛(wèi)生？這些問題的回答讓孩子們更好地了解父母的日常生活和工作，深入體驗(yàn)親情。情感表達(dá)（8分鐘）老師結(jié)合學(xué)生自身家庭情況，引導(dǎo)孩子們嘗試以表演、書寫、歌曲等多種方式來表達(dá)對(duì)父母的愛和感激之情，促進(jìn)情感交流。三、夢(mèng)想勾勒文化拓展（5分鐘）老師介紹《家在我心間》等反映孝道的故事書籍，讓孩子們了解傳統(tǒng)道德與家庭文化。聽故事（12分鐘）老師為孩子們講述“張爺爺常年在外打工，兒子和孫子相依為命，他通過電話、視頻等方式關(guān)心孫子的學(xué)習(xí)和生活，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)親情的偉大和深沉?！敝v完故事后，老師通過問題引導(dǎo)孩子們自行思考，體驗(yàn)親情的真諦。夢(mèng)想美好（10分鐘）老師詢問孩子們：想把父母送到哪里旅游？想送什么禮物？希望做哪些能讓父母快樂的事情呢？寫作練習(xí)（15分鐘）老師要求學(xué)生寫一篇“我的夢(mèng)想”，強(qiáng)調(diào)在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的同時(shí)，如何關(guān)心父母，我將如何為他們付出。四、課后練習(xí)老師留給孩子們一些問題讓他們?cè)诩宜伎迹卮饐栴}的細(xì)節(jié)可以在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。你每天和父母溝通多少時(shí)間？你會(huì)定期做哪些家務(wù)勞動(dòng)？如果父母出差一周，你會(huì)怎樣照顧自己這一周的生活？你有沒有每天問候父母的習(xí)慣？如果有機(jī)會(huì)旅游，你希望邀請(qǐng)哪位家庭成員？五、總結(jié)課程收獲（3分鐘）老師引導(dǎo)孩子們回憶課程內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)收獲以及在今后的生活中該如何關(guān)心父母。課程反思（3分鐘）老師想象自己是家長，帶領(lǐng)孩子們一起思考作為父母應(yīng)該如何養(yǎng)育孩子，為家庭和美諧的關(guān)系做出自己的貢獻(xiàn)。課后作業(yè)（2分鐘）老師發(fā)放課后作業(yè)，讓學(xué)生練習(xí)書寫“謝謝爸爸媽媽”這個(gè)詞組的正確筆畫和意義。六、致敬爸爸媽媽本課程以“謝謝爸爸媽媽”為主題，教導(dǎo)孩子們方正做人，建立正確的家庭和美諧的關(guān)系，