二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿- 第十五課 神鳥(niǎo)變樹(shù) ︳湘美版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第十五課神鳥(niǎo)變樹(shù)︳湘美版一、教育背景學(xué)校概況本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于湖南省美術(shù)教材《湖南美術(shù)教育》二年級(jí)上冊(cè)，本次教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施學(xué)校為某小學(xué)。教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是湖南省美術(shù)教育《湘美版》二年級(jí)上冊(cè)第十五課神鳥(niǎo)變樹(shù)?！断婷腊妗肥俏沂〉慕滩南盗兄?，按照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，該套教材注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，貫徹了以學(xué)生為中心的教育理念。二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的內(nèi)容為《湘美版》二年級(jí)上冊(cè)第十五課神鳥(niǎo)變樹(shù)，主要介紹了神鳥(niǎo)變化的方式和過(guò)程，并要求學(xué)生通過(guò)觀察和表達(dá)、創(chuàng)作自己的神鳥(niǎo)變化圖畫(huà)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)了解神鳥(niǎo)變化的方式和過(guò)程。了解畫(huà)面中的線(xiàn)條和顏色的運(yùn)用。技能能夠用豐富、有層次的線(xiàn)條描繪神鳥(niǎo)和樹(shù)木的形態(tài)。能夠選擇并運(yùn)用適當(dāng)?shù)念伾磉_(dá)物象的本質(zhì)及色彩之美。情感通過(guò)表現(xiàn)神鳥(niǎo)變化的美妙過(guò)程，感受自然的神奇。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的敬畏之情。三、教學(xué)方法與過(guò)程教學(xué)方法觀察法手工制作法實(shí)踐演練法個(gè)別輔導(dǎo)法教學(xué)過(guò)程準(zhǔn)備活動(dòng)教師向?qū)W生介紹神鳥(niǎo)變樹(shù)的繪畫(huà)作品和神話(huà)故事背景。為學(xué)生分配紙和顏料，引導(dǎo)學(xué)生貼地鋪紙，準(zhǔn)備作畫(huà)。演示過(guò)程教師用黑色油畫(huà)筆畫(huà)出神鳥(niǎo)的外輪廓，讓學(xué)生觀察顏色和線(xiàn)條。向?qū)W生講解神鳥(niǎo)變化的過(guò)程，供學(xué)生參考和借鑒。學(xué)生繼續(xù)描繪神鳥(niǎo)變化的細(xì)節(jié)，用其他顏色填充。練習(xí)過(guò)程學(xué)生開(kāi)始畫(huà)出他們自己的神鳥(niǎo)變化圖畫(huà)，并勇敢地運(yùn)用各種顏色，創(chuàng)造性地表達(dá)他們想表達(dá)的內(nèi)容。教師自己也畫(huà)出一副，以供學(xué)生參考。輔導(dǎo)過(guò)程教師根據(jù)學(xué)生的不同進(jìn)度和難點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生之間也可以互相交流，相互學(xué)習(xí)。學(xué)生完成畫(huà)作后，教師點(diǎn)評(píng)，提出建議和改進(jìn)方案。四、教學(xué)評(píng)價(jià)根據(jù)本次教學(xué)目標(biāo)，我們可以得到以下的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：知識(shí)方面的評(píng)價(jià)：能否透徹理解神鳥(niǎo)變化的方式和過(guò)程，能否明確和準(zhǔn)確地表達(dá)畫(huà)中所見(jiàn)線(xiàn)條和顏色的特點(diǎn)和運(yùn)用。技能方面的評(píng)價(jià)：能否用豐富、有層次的線(xiàn)條描繪神鳥(niǎo)和樹(shù)木的形態(tài)；能否運(yùn)用適當(dāng)?shù)念伾磉_(dá)物象的本質(zhì)及色彩之美。情感方面的評(píng)價(jià)：是否能通過(guò)表現(xiàn)神鳥(niǎo)變化的美妙過(guò)程，感受自然的神奇；是否能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的敬畏之情。五、教學(xué)反思本次教學(xué)的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在描繪神鳥(niǎo)和樹(shù)木的形態(tài)時(shí)能夠注重線(xiàn)條的運(yùn)用和起伏變化，同時(shí)又能夠能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)念伾磉_(dá)物象的本質(zhì)及色彩之美。為此，我在演示過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)了線(xiàn)條的運(yùn)用和設(shè)置，并且親自示范了，增加了學(xué)生們的理解和信心。實(shí)踐中，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運(yùn)用顏色上存在一些問(wèn)題，因此在輔導(dǎo)時(shí)為他們指出了問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決方