教科版高中物理必修一《重力》教學設(shè)計1-新版

教科版高中物理必修一《重力》教學設(shè)計1-新版教學設(shè)計思路：本節(jié)課的設(shè)計分為四步。首先，通過學生生活情景和教材圖片，引導學生回憶初中已經(jīng)學過的有關(guān)重力的知識，包括重力產(chǎn)生的原因、重力的方向、重力的大小如何測量。其次，講解重力與萬有引力的關(guān)系，帶學生回顧“重心”概念，讓學生知道“等效代替”是物理學研究的一種方法。第三步，讓學生動手實驗，測量物體的重力，發(fā)現(xiàn)重力大小的規(guī)律，尋找不同物體的重心，加深對重力的理解。最后，通過對“微重力區(qū)”和“重力影響著我們的世界”的介紹，展示自然界的大量現(xiàn)象與重力的關(guān)系，使學生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。最后，讓學生列舉與重力相關(guān)的現(xiàn)象并進行分析。學習任務(wù)分析：本節(jié)課旨在鞏固學生在初中學習的重力知識，并加深對重力的理解。教材安排了學生討論交流，回憶初中已經(jīng)學過的有關(guān)重力的知識。關(guān)于“重力的大小”的問題，教材給出重力加速度表讓學生閱讀、分析找出重力加速度的變化規(guī)律，加深學生對重力的認識。最后，通過對“微重力區(qū)”和“重力影響著我們的世界”的介紹，展示自然界的大量現(xiàn)象與重力的關(guān)系。學習者分析：學生在初中已經(jīng)學習過重力，但認識比較淺顯，知道重力產(chǎn)生的原因、重力的方向、重力如何測量。本節(jié)課所要達到的教學目標是在鞏固初中知識的基礎(chǔ)上，加深學生對重力的理解；通過“重力影響著我們的世界”的介紹，拓展學生的視野，使學生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。教學目標：（一）知識與技能1.知道重力是由于物體受到地球的吸引而產(chǎn)生的。2.知道重力的大小和方向。會用公式G＝mg（g＝9.8N/kg或g＝9.8m/s2）計算重力。3.知道用懸繩掛著的靜止物體對豎直懸繩的拉力，用靜止的水平支持面支持的物體對水平支持面的壓力，大小均等于物體受到的重力。4.知道重心的概念以及質(zhì)量均勻物體重心的位置。（二）過程與方法1.讓學生自己動手找出不規(guī)則薄板的重心，培養(yǎng)學生的動手能力。2.通過學習“重心”的概念，讓學生知道“等效代替”是物理學研究的一種方法。（三）情感態(tài)度與價值觀1.通過對“重力影響著我們的世界”的介紹，拓展學生的視野，使學生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。小石塊從靜止狀態(tài)釋放后，總是沿著豎直向下的方向落下。這是因為重力的方向也是豎直向下的。需要強調(diào)的是，豎直向下并不等同于垂直向下，它指的是與水平地面垂直的方向。不能籠統(tǒng)地認為任何豎直方向都是垂直方向。物體的各個部分都會受到重力的作用。從效果上看，可以把各部分受到的重力作用看成集中于一個點上，這個點被稱為物體的重心。重心就是重力的作用點。我們可以把物體的全部質(zhì)量壓縮成一個點，這體現(xiàn)了物理學中“等效代替”的思想。質(zhì)量分布均勻的物體的重心與物體的形狀有關(guān)。學生可以在初中學習的基礎(chǔ)上，找出這些物體的重心。例如，盡量把重的物體放在車的底部，可以使整體的重心較低，行駛更加安全。找出物體的重心是研究物體的一種方法。質(zhì)量分布均勻但形狀不規(guī)則的薄板的重心可以通過懸掛法找到。具體過程是先用懸掛法確定重心，然后在板上固定一條細線ab，讓ab穿過重心C點，再在其重心C處拴上細繩提拉，驗證薄板可以水平平衡的角度。學生可以通過實驗找出物體的重心，并體會重心的作用。重心的高低與支承面的大小決定物體的穩(wěn)定程度。重心也與質(zhì)量分布有關(guān)。質(zhì)量分布不均勻的物體，重心的位置既跟形狀有關(guān)，也與質(zhì)量分布有關(guān)。重力的大小可以用公式G=mg計算，其中G是重力的大小，m是物體的質(zhì)量，g是重力加速度。學生可以通過練習鞏固這些知識，例如用卡車運輸一些體積相同但重量不同的物體，需要合理地堆放它們到卡車上。此外，簡單介紹不倒翁的原理可以讓學生初步了解平衡的種類。學生動手實驗：為什么可以用彈簧秤來測量重力大?。恳驗橹亓Υ笮∨c物體質(zhì)量的關(guān)系可以用公式G＝mg（其中g(shù)＝9.8N/kg或g＝9.8m/s2）來表示。G的變化規(guī)律：通過投影展示不同地點的緯度（北緯）和g值單位（m/s2），學生可以觀看并閱讀教材內(nèi)容，了解到g值在地球的不同位置取值不同。赤道上g值最小，而兩極g值最大。在地面附近不太大的范圍內(nèi)，可認為g值是恒定的。小結(jié)：緯度越高重力越大，物體離地面越遠重力越小。“微重力區(qū)”和“重力影響著我們的世界”：1.“微重力區(qū)”的簡單介紹：微重力區(qū)是指重力加速度很微小的區(qū)域，在這個區(qū)域中被重力掩蓋的現(xiàn)象就會呈現(xiàn)出來。學生可以觀看航天飛機發(fā)射與工作的影像資料片以及宇航員在空間站的生活情景和生物實驗的影像資料片，初步了解微重力區(qū)的一些奇異現(xiàn)象。2.“重力影響著我們的世界”：通過展示教材圖片和自然界的大量現(xiàn)象，學生可以了解重力與我們生活的方方面面都有著密切的關(guān)系。3.讓學生列舉與