教導(dǎo)主任工作總結(jié)及不足之處例文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教導(dǎo)主任?工作總結(jié)?及不足之?處例文?本學(xué)年我?繼續(xù)擔(dān)任?____?小學(xué)教導(dǎo)?主任工作?，教導(dǎo)主?任的工作?任務(wù)很多?，事情瑣?碎繁雜，?但我能盡?自己的努?力恪盡職?守，勤勤?懇懇，踏?踏實(shí)實(shí)做?好每一項(xiàng)?工作。我?的原則就?是抬頭做?人，低頭?做事?，F(xiàn)?將一學(xué)期?來(lái)的工作?向領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師?匯報(bào)如下?：政治?思想方面?我忠誠(chéng)?于___?_教育事?業(yè)，愛(ài)崗?敬業(yè)，能?自覺(jué)遵守?社會(huì)公德?和教師的?行為規(guī)范?。牢固樹?立教育是?一種服務(wù)?的意識(shí)，?為學(xué)生服?務(wù)、為教?師服務(wù)、?為學(xué)校服?務(wù)。真誠(chéng)?、熱情、?公正的對(duì)?待每一個(gè)?人、每一?件事。嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?管理制度?，能深刻?認(rèn)識(shí)到自?己應(yīng)做身?正為范、?做自覺(jué)遵?守學(xué)校制?度的表率?，要求教?師做到的?，自己先?做到。?校長(zhǎng)吩咐?的事，盡?自己的努?力去辦好?；教師需?要解決問(wèn)?題，盡自?己的所能?去解決。?工作從不?推諉懈怠?，我熱愛(ài)?教育工作?，熱愛(ài)自?己的學(xué)校?，心系教?育。教?學(xué)工作?本人能牢?固樹立以?教學(xué)為本?的思想，?時(shí)刻不忘?我是一名?教師，嚴(yán)?謹(jǐn)教學(xué)是?我的風(fēng)格?，追求教?學(xué)優(yōu)質(zhì)、?高效是我?的教學(xué)目?標(biāo)，每一?節(jié)課我都?精心謀劃?，精心準(zhǔn)?備，經(jīng)常?制作課件?，使用多?媒體教學(xué)?。教學(xué)過(guò)?程中能與?其它年級(jí)?的教師一?起研究，?討論教學(xué)?內(nèi)容、教?學(xué)方法和?教學(xué)思路?。平時(shí)?重視教學(xué)?方法和教?學(xué)思想的?探究，注?重課堂教?學(xué)效果，?注重減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)?，嚴(yán)格控?制學(xué)生作?業(yè)量，關(guān)?注學(xué)生的?全面發(fā)展?。關(guān)注學(xué)?生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，嚴(yán)?格要求，?加強(qiáng)訓(xùn)練?。我所任?教的班級(jí)?人數(shù)多，?有許多學(xué)?生是中途?轉(zhuǎn)來(lái)的，?學(xué)困生也?多，作業(yè)?批改、補(bǔ)?差任務(wù)重?，但我都?能堅(jiān)持按?時(shí)認(rèn)真批?改，利用?課余時(shí)間?認(rèn)真細(xì)致?地對(duì)差生?進(jìn)行個(gè)別?輔導(dǎo)。?管理工作?作為學(xué)?校的教導(dǎo)?主任，我?能做到相?互團(tuán)結(jié)、?相互尊重?、相互配?合，工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，堅(jiān)決服?從組織決?定，辦事?公平公正?，敢于承?擔(dān)責(zé)任，?不計(jì)報(bào)酬?，不計(jì)名?利。日?常工作?學(xué)期初重?新編排了?課表。?安排好教?師外出參?加聽課學(xué)?習(xí)、參加?教研和培?訓(xùn)。認(rèn)?真完成中?心校要求?必須完成?的各項(xiàng)電?子表格檔?案上報(bào)工?作。教?學(xué)常規(guī)管?理精心?制訂教學(xué)?工作計(jì)劃?，工作目?標(biāo)明確，?工作思路?清楚，工?作要求具?體，對(duì)教?學(xué)具有指?導(dǎo)性。?對(duì)教師教?學(xué)常規(guī)性?的工作進(jìn)?行了檢查?，檢查包?括：備課?、聽課、?作業(yè)、教?后反思、?班務(wù)工作?等。課?堂教學(xué)是?質(zhì)量的關(guān)?鍵，是教?學(xué)工作的?核心，因?此，本學(xué)?期平時(shí)工?作重點(diǎn)抓?課堂教學(xué)?，組織了?聽課，通?過(guò)看備課?是否與上?課一致，?查備課的?有效性。?組織了教?師相互聽?課評(píng)課活?動(dòng)動(dòng)。?提高教學(xué)?質(zhì)量仍然?是教育的?根本，是?學(xué)校工作?的重要目?標(biāo)，期中?前，對(duì)各?年級(jí)的教?學(xué)質(zhì)量進(jìn)?行了抽測(cè)?，并進(jìn)行?質(zhì)量分析?。期末組?織全校統(tǒng)?一考試，?組織教師?進(jìn)行質(zhì)量?分析，為?下學(xué)年調(diào)?整教學(xué)思?路作準(zhǔn)備?。考試工?作是件比?較復(fù)雜的?系統(tǒng)工程?，涉及到?方方面面?，每個(gè)環(huán)?節(jié)都不能?疏忽，我?總精心謀?劃、細(xì)致?安排。?其它工作?值班做?到按時(shí)到?崗，全身?心投入管?理，多事?之秋，麻?痹不得。?配合校?長(zhǎng)完成多?項(xiàng)校園工?作。任?何事情都?是在不斷?的反思-?改進(jìn)-再?反思-再?改進(jìn)的過(guò)?程中不斷?的發(fā)展完?善的。我?的工作還?存在有許?多需改進(jìn)?的地方，?如：工?作思路陳?舊，缺乏?創(chuàng)新精神?。管理?缺少力度?，工作缺?乏藝術(shù)性?。教導(dǎo)?主任工作?總結(jié)及不?足之處例?文（二）?我在_?___年?____?月份服從?上級(jí)安排?到趙家顏?子小學(xué)擔(dān)?任教導(dǎo)主?任工作。?由于自從?____?年上班之?后一直待?初中工作?，無(wú)論是?教學(xué)方法?還是工作?思路已經(jīng)?形成了一?種定式和?模式，來(lái)?到趙顏小?學(xué)之后感?到很陌生?甚至有些?恍惚和失?落，一方?面要面對(duì)?那么小的?孩子，他?們是那么?的天真又?是那么的?好動(dòng)，在?中學(xué)的上?課模式和?班級(jí)管理?方法全變?了；二是?面對(duì)那些?聽也沒(méi)聽?說(shuō)過(guò)的課?程以及他?們的課時(shí)?數(shù)，年級(jí)?不同課時(shí)?數(shù)也不同?，自己的?腦子好像?炸了鍋一?樣，完全?找不到方?向。幸虧?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們的幫助?和理解下?較快地掌?握了有關(guān)?要求，用?了較短的?時(shí)間完成?了“轉(zhuǎn)軌?”，并帶?領(lǐng)老師們?順利的迎?接了肥城?市教育局?的教學(xué)視?導(dǎo)和鎮(zhèn)教?研室的教?學(xué)視導(dǎo)。?在剛剛?適應(yīng)了小?學(xué)工作不?久，我們?就迎來(lái)了?肥城市創(chuàng)?建“省教?育工作示?范市”的?工作。我?校對(duì)創(chuàng)建?工作進(jìn)行?了分工，?我全面負(fù)?責(zé)創(chuàng)建示?范市檔案?的整理工?作。由于?本項(xiàng)工作?時(shí)間緊任?務(wù)重，而?且難度大?，很多檔?案由于種?種原因需?要重新整?理和組建?，我作為?一個(gè)剛剛?適應(yīng)了目?前工作的?新手簡(jiǎn)直?感到喘不?過(guò)氣來(lái)。?在經(jīng)歷?了教工站?和學(xué)校組?織的多次?學(xué)習(xí)和與?兄弟學(xué)校?的多次探?討后，我?對(duì)檔案整?理工作進(jìn)?行了第一?次分工，?說(shuō)來(lái)好笑?：我們學(xué)?校在春節(jié)?前教職員?工一共_?___人?，除了一?部分老師?負(fù)責(zé)硬件?建設(shè)和其?他必須的?工作外，?我們檔案?整理工作?一共還有?七八個(gè)人?，其中的?A2A4?A5A_?___只?有一人負(fù)?責(zé)，我有?時(shí)和兄弟?學(xué)校的同?事開玩笑?時(shí)說(shuō)：“?你們的分?工是按b?級(jí)指標(biāo)我?們是按a?級(jí)指標(biāo)分?工的，看?我們多厲?害！”，?話雖然這?樣說(shuō)，但?是我心里?很是擔(dān)心?，擔(dān)心自?己剛剛適?應(yīng)了小學(xué)?的工作，?充其量是?個(gè)“初段?”，現(xiàn)在?又全面負(fù)?責(zé)創(chuàng)建示?范市檔案?的整理工?作，特別?是對(duì)檔案?整理和組?檔的要求?感到迷惑?。春節(jié)?后上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)給我校?充實(shí)了力?量，我們?檔案整理?工作也加?強(qiáng)了人手?，在校長(zhǎng)?的支持下?，我們對(duì)?檔案整理?在原有基?礎(chǔ)上又重?新進(jìn)行了?分工，大?部分老師?們的檔案?任務(wù)稍微?減輕了些?，我也認(rèn)?為可以稍?稍松口氣?了，但是?沒(méi)想到很?多工作由?于春節(jié)前?人手少以?及要求不?明確的原?因，在后?來(lái)的整檔?工作中出?現(xiàn)了漏洞?和偏差。?為了能把?漏洞補(bǔ)全?我們結(jié)合?鎮(zhèn)檔案組?的整理要?求，深入?研究上級(jí)?文件要求?，廣泛搜?集資料，?查缺補(bǔ)漏?，力求精?益求精，?多次向兄?弟學(xué)校學(xué)?習(xí)討教甚?至到外鄉(xiāng)?鎮(zhèn)的同學(xué)?那里觀摩?，最終我?們確定了?檔案整理?的索引和?要求，并?把這一要?求在整檔?的專題會(huì)?上傳達(dá)_?___下?去，使老?師們?cè)谡?檔工作中?有依據(jù)有?扶手。?這一舉措?使我們的?整檔工作?進(jìn)入到了?快車道，?雖然仍有?這方面或?那方面的?問(wèn)題，但?是有了這?個(gè)大方向?，我們的?檔案整理?工作進(jìn)展?神速，我?們開始想?象著完成?工作后的?休息場(chǎng)景?……但是?事與愿違?，由于上?級(jí)要求的?不斷變化?我們不得?不調(diào)整思?路，有些?工作甚至?全面返工?，老師們?不分白天?黑夜，放?棄了一個(gè)?又一個(gè)休?息日的工?作成果就?這樣打了?水漂，他?們的情緒?低落了，?工作效率?也下降了?。我心急?如焚，不?得已向梁?校長(zhǎng)匯報(bào)?后，他給?我們召開?了多次加?油會(huì)鼓勁?會(huì)，并且?在百忙之?中還承擔(dān)?了部分檔?案整理工?作，老師?們都很有?大局觀，?也能理解?上級(jí)的做?法，只不?過(guò)一時(shí)半?會(huì)轉(zhuǎn)不過(guò)?彎來(lái)，經(jīng)?過(guò)幾次會(huì)?議后，老?師們的情?緒高漲了?，工作中?的點(diǎn)子也?多了，就?這樣我們?在整理中?不斷的商?量、不斷?的完善，?最終三年?的檔案整?理工作按?時(shí)、順利?完成。并?且我和教?導(dǎo)處的王?琰老師又?設(shè)計(jì)了統(tǒng)?一的封皮?和目錄格?式，使檔?案材料整?齊劃一，?分門別類?，清晰可?查，還將?各部分檔?案匯總統(tǒng)?計(jì)，形成?了完善的?總索引，?為檔案整?理工作作?出了圓滿?的總結(jié)。?為了進(jìn)?一步查缺?補(bǔ)漏，找?出整理過(guò)?程中的不?足和錯(cuò)誤?，我們教?導(dǎo)處根據(jù)?要求檢查?各部分的?索引，索?引合格后?打破原有?分工，讓?其他老師?用這份索?引去查資?料，看資?料是否齊?全是否有?錯(cuò)誤，經(jīng)?過(guò)多次的?校內(nèi)模擬?檢查，檔?案整理工?作最終順?利完成，?三年的檔?案一一整?理出來(lái)有?____?多盒，上?千卷，光?是目錄索?引就修改?了___?_次，用?掉了幾十?包A4紙?，打印機(jī)?的硒鼓用?壞了四個(gè)?。成績(jī)?的取得是?大家的功?勞，是大?家共同努?力的結(jié)果?，在組檔?過(guò)程中，?老師們每?一組檔案?都要審查?多次，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題立?即整改，?有時(shí)為了?弄清一個(gè)?具體的數(shù)?據(jù)或者是?相同的文?件，要對(duì)?照其他檔?案資料，?力求準(zhǔn)確?。這是一?個(gè)枯燥而?又復(fù)雜的?任務(wù)，小?段的時(shí)間?不能滿足?實(shí)際需要?，因此，?檔案整理?期間，加?班成了家?常便飯，?甚至有幾?次為了迎?接上級(jí)的?檢查，檔?案組的老?師們加班?到