2023小學(xué)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)樣本（二篇）

第7頁共7頁2023?小學(xué)教學(xué)?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?我擔(dān)任?二、四年?級(jí)的英語?教學(xué)工作?，結(jié)合本?校的實(shí)際?條件和學(xué)?生的實(shí)際?情況，在?工作中從?各方面嚴(yán)?格要求自?己，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工?作有計(jì)劃?，有組織?，有步驟?地開展，?小學(xué)英語?教師個(gè)人?總結(jié)。立?足現(xiàn)在，?放眼未來?，為使今?后的工作?取得更大?的進(jìn)步，?現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工?作做出總?結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，繼?往開來。?一、做?到了認(rèn)真?備課。?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生小?班教學(xué)的?實(shí)際，針?對(duì)不同年?級(jí)教學(xué)目?標(biāo)的不同?：讓三四?年級(jí)學(xué)生?在培養(yǎng)興?趣的基礎(chǔ)?上訓(xùn)練學(xué)?生認(rèn)讀單?詞的能力?，還讓學(xué)?生試著模?仿教材書?寫單詞；?讓五六年?級(jí)在保持?興趣的基?礎(chǔ)上學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?加大聽寫?單詞的力?度。設(shè)計(jì)?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對(duì)教學(xué)過?程的程序?及時(shí)間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫好教案?。對(duì)每一?課都做到?"有備而?來"，課?后及時(shí)對(duì)?該課做出?總結(jié)，寫?好教學(xué)后?記。二?、增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量使?講解清晰?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動(dòng)?化，做到?線索清晰?，層次分?明，深入?淺出。在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主作?用，基本?做到了讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?；注意精?講精練，?在課堂上?我講得盡?量少，讓?學(xué)生有更?多動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦的?機(jī)會(huì)；同?時(shí)在每一?堂課上都?充分考慮?每一個(gè)層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個(gè)層次的?學(xué)生都得?到提高。?現(xiàn)在學(xué)生?普遍反映?喜歡上英?語課，尤?其是五年?級(jí)的學(xué)生?。三、?虛心請教?。由于?學(xué)校英語?師資力量?的缺乏，?平日在網(wǎng)?上搜索名?師課堂展?示，有機(jī)?會(huì)到杭州?進(jìn)行聽課?，學(xué)習(xí)他?們的方法?，學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自?己的不足?。四、?認(rèn)真批改?作業(yè)：?布置作業(yè)?做到精讀?精練。有?針對(duì)性，?有層次性?。對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批?改及時(shí)、?認(rèn)真，分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題做出分?類總結(jié)，?進(jìn)行透徹?的評(píng)講，?并針對(duì)有?關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，?做到有的?放矢。對(duì)?于四個(gè)年?級(jí)的學(xué)生?，培養(yǎng)小?組長幫助?我檢查其?他學(xué)生朗?讀、背誦?課文。?五、堅(jiān)持?用英語組?織課堂教?學(xué)。目?前，由于?課堂仍是?絕大部分?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語、使?用英語的?方式和場?所，我堅(jiān)?持多用英?語與學(xué)生?交流，為?學(xué)生營造?良好的學(xué)?習(xí)語言的?環(huán)境。具?體做法是?：1、?給每一個(gè)?學(xué)生起英?語名字。?尤其是三?年級(jí)和五?年級(jí)學(xué)生?，經(jīng)過兩?個(gè)個(gè)學(xué)期?的訓(xùn)練，?每個(gè)人都?能說并寫?出自己的?英文名字?。在課堂?上用英文?名字來點(diǎn)?名，叫學(xué)?生回答問?題。2?、用英語?組織課堂?教學(xué)。課?堂教學(xué)用?語盡管大?部分相同?，我注意?不斷適量?增加新用?語，逐步?擴(kuò)大用語?量，使學(xué)?生保持興?趣，經(jīng)歷?挑戰(zhàn)，從?而日積月?累，在不?知不覺中?得到提高?。3、?用英語授?課。不管?上對(duì)話課?還是課文?課，我都?堅(jiān)持使用?英語。盡?量采用學(xué)?生學(xué)過的?詞匯，但?難免有不?少學(xué)生不?懂的詞匯?，如在用?英語介紹?課文背景?知識(shí)時(shí)，?這時(shí)輔之?于實(shí)物、?掛圖、簡?筆畫、表?情、手勢?、表演等?，或者借?助板書形?式加以說?明?？?之，注意?所用的語?言略高于?學(xué)生現(xiàn)有?水平。?4、力求?自己的語?音、語調(diào)?、語言規(guī)?范和準(zhǔn)確?，并根據(jù)?不同年級(jí)?的學(xué)生我?就調(diào)整語?速的快慢?。六、?在這一學(xué)?期的教學(xué)?工作中，?除了對(duì)三?四年級(jí)的?學(xué)生進(jìn)行?興趣的培?養(yǎng)外，對(duì)?于五六年?級(jí)的學(xué)生?，培養(yǎng)他?們自學(xué)的?能力，而?且對(duì)于優(yōu)?秀生還要?求他們背?誦課文，?鼓勵(lì)他們?自己找閱?讀的材料?，從而提?高閱讀能?力，為日?后長久學(xué)?習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?期末考試?就是一種?考驗(yàn)，無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學(xué)期的?教學(xué)成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是在下?個(gè)學(xué)期如?何自我提?高，如何?共同提高?所教年級(jí)?的英語水?平。因此?，無論怎?樣辛苦，?我都會(huì)繼?續(xù)努力，?爭取進(jìn)步?。一學(xué)年?很快就過?去了，回?顧這學(xué)年?的學(xué)習(xí)和?工作，感?受頗多。?一年來，?我在思想?上一直嚴(yán)?于律已，?時(shí)刻用教?師的職業(yè)?道德規(guī)范?來約束、?鞭策自己?；在教學(xué)?工作上學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況制定切?實(shí)可行的?教學(xué)方案?。結(jié)合作?風(fēng)建設(shè)年?和質(zhì)量建?設(shè)年的活?動(dòng)，本人?積極的參?與學(xué)習(xí)培?訓(xùn)和反思?整改，不?斷提高自?身的素質(zhì)?和教育教?學(xué)能力。?202?3小學(xué)教?學(xué)個(gè)人工?作總結(jié)樣?本（二）?本學(xué)期?，我擔(dān)任?六年級(jí)英?語教學(xué)工?作。作為?剛從事小?學(xué)英語教?學(xué)的我，?可以說對(duì)?英語教學(xué)?毫無經(jīng)驗(yàn)?，通過對(duì)?小學(xué)英語?教材學(xué)習(xí)?，對(duì)六年?級(jí)的教材?有了一定?的了解，?也了解到?了一些教?學(xué)教法。?但在實(shí)際?的教育教?學(xué)中，我?深深感覺?到教小學(xué)?英語之難?之累，真?是“苦在?其身，樂?在其心”?!為使今?后的教學(xué)?工作取得?更大進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的教?學(xué)工作作?一總結(jié)。?一、學(xué)?習(xí)課標(biāo)，?明確教學(xué)?目標(biāo)。?為了使我?的英語教?學(xué)適應(yīng)新?時(shí)期英語?教學(xué)要求?、樹立起?新的育人?理念，我?對(duì)《英語?課程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行了?研讀，了?解了此次?英語課程?改革的目?的、掌握?了此次英?語改革的?重點(diǎn)、明?確了英語?課程各級(jí)?的總目標(biāo)?和各內(nèi)容?的分級(jí)目?標(biāo)、理解?了英語教?學(xué)原則、?學(xué)會(huì)了一?些科學(xué)評(píng)?價(jià)原則等?，從而為?后面的教?學(xué)提供了?充分的依?據(jù)、奠定?了的扎實(shí)?的基礎(chǔ)、?保證了教?學(xué)的順利?進(jìn)行。?二、扎實(shí)?備課，理?清教學(xué)思?路。備?課是課堂?教學(xué)的重?要環(huán)節(jié)，?我在備課?時(shí)做到了?以下幾點(diǎn)?：1、?課前備課?，做到“?有備而來?”。我認(rèn)?真閱讀各?種教學(xué)參?考書，既?備教材、?教法，又?備學(xué)生。?結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際和?教材的內(nèi)?容，既要?考慮知識(shí)?的縱向聯(lián)?系，又要?考慮新知?的橫向銜?接;既要?突出重點(diǎn)?，又要突?破難點(diǎn);?既要體現(xiàn)?出完整的?教學(xué)過程?，又要注?意好各環(huán)?節(jié)的過渡?自然。并?制作了各?種有趣的?教具，如?：單詞卡?片、實(shí)物?(圖片)?、頭飾等?教具為課?堂教學(xué)做?好服務(wù)。?2、課?中備課，?靈活安排?簡單易操?作的游戲?活動(dòng)。我?通過游戲?引入新課?教學(xué)時(shí)，?為了不打?消學(xué)生的?積極性，?我在實(shí)施?教學(xué)的時(shí)?候，總是?盡量設(shè)計(jì)?一些簡單?易操作的?游戲及活?動(dòng)，將教?學(xué)內(nèi)容層?層鋪開，?把枯燥乏?味的課堂?變?yōu)樯鷦?dòng)?有趣“快?樂堡”，?讓他們在?快樂中學(xué)?習(xí)，在玩?中獲得新?知，通過?反復(fù)的趣?味操練(?如：唱、?演、玩、?畫、涂色?、做手工?等形式)?來鞏固所?學(xué)新知。?在活動(dòng)中?學(xué)生們都?樂于參與?，充分調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?們的情感?態(tài)度和興?趣，學(xué)生?的積極性?得到了充?分發(fā)揮，?教學(xué)效果?良好。?3、課后?備課，總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。每上?完一單元?，我都及?時(shí)對(duì)該單?元作出總?結(jié)和反思?，肯定本?節(jié)課成功?的地方，?探討該單?元的不足?之處，為?以后的教?學(xué)工作打?下基礎(chǔ)。?三、認(rèn)?真上課，?體現(xiàn)以人?為本。?《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》?提出“讓?學(xué)生在教?師的指導(dǎo)?下，通過?感知、體?驗(yàn)、實(shí)踐?、參與和?合作等方?式，實(shí)現(xiàn)?任務(wù)的目?標(biāo)，感受?成功?！?這便要求?，英語課?的教學(xué)要?以學(xué)生為?主，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)?英語的興?趣，提高?他們對(duì)詞?匯、句型?的聽說認(rèn)?讀和語言?實(shí)際運(yùn)用?的能力。?為此，我?在實(shí)際的?課堂教學(xué)?中做了以?下幾點(diǎn)：?1、巧?設(shè)導(dǎo)入，?培養(yǎng)興趣?。每節(jié)的?教學(xué)我首?先通過做?游戲、唱?英語歌來?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，讓學(xué)?生融洽在?學(xué)習(xí)英語?的氛圍內(nèi)?。2、?圖文結(jié)合?，掌握新?知。根據(jù)?教材“圖?文并茂”?的特點(diǎn)，?充分運(yùn)用?單詞卡片?、實(shí)物教?具、簡筆?畫及肢體?語言來啟?發(fā)學(xué)生，?使學(xué)生帶?著明確的?任務(wù)目標(biāo)?，并借助?圖片、動(dòng)?作、表情?等手段掌?握其義，?讓他們積?極主動(dòng)參?與學(xué)習(xí)獲?取新知過?程，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)?英語的興?趣。在遇?到難讀的?單詞或句?子時(shí)，我?不厭其煩?，耐心教?導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?讀，力爭?讓他們學(xué)?了就懂，?懂了會(huì)用?，培養(yǎng)他?們認(rèn)讀的?能力。在?學(xué)習(xí)新知?的同時(shí)，?還適時(shí)對(duì)?他們進(jìn)行?思想教育?。3、?游戲活動(dòng)?，鞏固新?知。在完?成了每節(jié)?課的新授?任務(wù)后，?抓住學(xué)生?爭強(qiáng)好勝?的心理，?通過師生?互動(dòng)、生?生互動(dòng)的?游戲活動(dòng)?將教學(xué)內(nèi)?容層層鋪?開;為了?尊重學(xué)生?的個(gè)體差?異，營造?寬松的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?以簡單易?操作的趣?味性、多?樣化游戲?為主來實(shí)?施教學(xué)，?讓學(xué)生進(jìn)?行反復(fù)模?仿、認(rèn)讀?、玩演、?視聽，從?而給他們?提供充分?的活動(dòng)和?交流機(jī)會(huì)?，讓學(xué)生?在玩的過?程中獲得?新知，提?高他們語?言的運(yùn)用?能力，培?養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?。4、?通過聽，?復(fù)習(xí)新知?。我常在?每節(jié)課結(jié)?束的前_?___分?鐘，讓學(xué)?生聽有關(guān)?本節(jié)課教?學(xué)內(nèi)容的?聽力練習(xí)?。第一?遍先認(rèn)真?聽，第二?遍邊聽邊?跟讀。在?學(xué)生能聽?讀后并要?求學(xué)生用?相應(yīng)的肢?體語言或?動(dòng)作入情?入境的來?模仿、表?演對(duì)話。?在學(xué)生進(jìn)?行合作學(xué)?習(xí)、表演?時(shí)及時(shí)給?予示范和?指導(dǎo)，讓?學(xué)生充分?體驗(yàn)到成?功的喜悅?，體會(huì)到?學(xué)習(xí)英語?的樂趣。?這樣既復(fù)?習(xí)了本節(jié)?課的知識(shí)?要點(diǎn)，又?提高了同?學(xué)們的聽?說能力和?讀音的準(zhǔn)?確性，從?而讓學(xué)生?真正做到?眼到、口?到、心到?、手到。?四、加?強(qiáng)自學(xué)，?不斷積累?知識(shí)。?由于本人?在英語教?學(xué)方面經(jīng)?驗(yàn)甚少，?自己的知?識(shí)又有限?，在教學(xué)?的同時(shí)，?時(shí)時(shí)虛心?向資歷深?的教師請?教，和我?們的同事?一起學(xué)習(xí)?有關(guān)英語?方面的教?學(xué)教法，?加強(qiáng)自身?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、擴(kuò)大?視野;用?心收集有?助于英語?課堂教學(xué)?的各種游?戲資料，?時(shí)常聽錄?音糾正自?己的語音?語調(diào)。?總之，一?學(xué)期的