優(yōu)秀小學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板（二篇）

第5頁共5頁優(yōu)秀小學(xué)?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)模板?我叫-?，從在-?二附小學(xué)?進(jìn)行了為?期一個(gè)月?的實(shí)習(xí)。?在實(shí)習(xí)過?程中，認(rèn)?真?zhèn)湔n積?極參與各?項(xiàng)活動(dòng)，?指導(dǎo)老師?和校領(lǐng)導(dǎo)?給予了幫?助和指導(dǎo)?，指出不?足和學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)。?實(shí)習(xí)生活?中，我緊?張過、難?過過、努?力過、開?心過、醒?悟過、自?信過。這?些難能可?貴的經(jīng)歷?敦促我進(jìn)?步、成長?;收獲了?許多在學(xué)?校從未學(xué)?過的知識(shí)?，在此我?向?qū)嵙?xí)學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)?和老師以?及學(xué)生致?以我深深?的感謝。?期間，但?也有著苦?澀和教訓(xùn)?。成功的?經(jīng)歷將激?勵(lì)著我在?以后的人?生路上取?得更大成?績，失敗?的經(jīng)歷將?使我努力?去改變自?己不完美?的地方，?讓自己在?以后的日?子里奮發(fā)?向上，這?一切都將?成為我生?命中最寶?貴的財(cái)富?。在教?學(xué)方面，?通過實(shí)習(xí)?，我將書?本學(xué)到的?知識(shí)運(yùn)用?到教學(xué)實(shí)?際中，發(fā)?現(xiàn)了自己?在教學(xué)工?作方面的?優(yōu)缺點(diǎn)，?積累了實(shí)?踐的經(jīng)驗(yàn)?。并爭取?在以后的?教育實(shí)踐?中發(fā)揮利?用自己的?長處，克?服自己的?不足，從?而不斷改?進(jìn)自己的?教學(xué)，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使我?更好地勝?任教師這?個(gè)角色。?通過與學(xué)?生的接觸?，逐漸地?認(rèn)識(shí)了他?們，了解?了他們的?學(xué)習(xí)情況?以及家庭?狀況，使?自己的工?作效率和?質(zhì)量得到?提高。這?一切讓我?深深體會(huì)?到“一分?耕耘一分?收獲”，?只有盡了?自己的努?力，才能?將工作做?扎實(shí)，才?會(huì)收獲成?功的喜悅?。在整?個(gè)實(shí)習(xí)過?程中，讓?我走到了?教學(xué)的第?一線，深?刻體會(huì)到?教學(xué)工作?的不易。?期間，我?認(rèn)識(shí)到以?下幾點(diǎn)：?1、善?于學(xué)習(xí)、?樂于學(xué)習(xí)?教學(xué)是?一個(gè)很個(gè)?性化的過?程，每個(gè)?老師都有?屬于自己?的教學(xué)方?法、教學(xué)?風(fēng)格，有?著自己的?獨(dú)到之處?，在教學(xué)?實(shí)踐中善?于與其他?老師的交?流、聽其?他老師的?課、從其?他老師的?課堂中學(xué)?習(xí)、虛心?地向其他?老師請(qǐng)教?，這要比?自己盲目?地摸索要?直接、更?省力、更?見效。?2、吃透?教材，把?握好教學(xué)?內(nèi)容和教?學(xué)重難點(diǎn)?，做好備?課工作?備課時(shí)，?要知道這?課教學(xué)內(nèi)?容是什么?，教學(xué)的?重難點(diǎn)又?是什么，?結(jié)合教學(xué)?參考書和?學(xué)生的實(shí)?際與練習(xí)?再來備教?材，挖掘?教材到位?，抓得準(zhǔn)?，挖得深?，這樣在?教學(xué)時(shí)才?會(huì)有清晰?的思路。?對(duì)于在教?學(xué)過程中?無法串起?來的部分?可以請(qǐng)教?一些有經(jīng)?驗(yàn)的老師?。3、?及時(shí)鞏固?，查缺補(bǔ)?漏在小?學(xué)低年級(jí)?段，教學(xué)?內(nèi)容并不?多也相對(duì)?較容易，?大部分的?學(xué)生都能?很快地掌?握。但即?使出色的?課堂仍會(huì)?有學(xué)生沒?學(xué)懂，仍?會(huì)出現(xiàn)學(xué)?生一知半?解的現(xiàn)象?，學(xué)生會(huì)?很快地遺?忘，通過?練習(xí)與作?業(yè)及時(shí)鞏?固，查缺?補(bǔ)漏，是?非常有必?要的，而?每一次的?課堂小練?習(xí)、每一?次的單元?小測(cè)試都?是一個(gè)很?好的查缺?補(bǔ)漏的機(jī)?會(huì)。這?次的實(shí)習(xí)?生活讓我?獲益匪淺?，并使我?愛上了教?師這一光?榮的職業(yè)?。實(shí)習(xí)，?不僅是我?人生中一?段珍貴的?記憶，更?是我另一?段人生的?起點(diǎn)，我?相信在未?來的路上?我會(huì)做的?很好。現(xiàn)?在，實(shí)習(xí)?結(jié)束了。?期間我認(rèn)?識(shí)到了自?身的不足?，我們不?能只從書?本上看“?教學(xué)”，?而也要在?實(shí)際中“?教書”，?面向?qū)嶋H?。作為一?名即將畢?業(yè)的師范?生，我將?會(huì)在未來?的日子努?力提高自?身的素質(zhì)?，時(shí)刻為?成為一個(gè)?好老師而?努力。?優(yōu)秀小學(xué)?教師實(shí)習(xí)?總結(jié)模板?（二）?一、實(shí)習(xí)?目的1?、通過教?育實(shí)踐，?充分發(fā)揮?主觀能動(dòng)?性，把在?大學(xué)課堂?上所學(xué)的?理論知識(shí)?和實(shí)際教?學(xué)相結(jié)合?，初步掌?握小學(xué)語?文的教學(xué)?方法和技?能，以及?班主任的?工作內(nèi)容?和方法，?了解現(xiàn)今?小學(xué)生和?教育的現(xiàn)?狀。2?、實(shí)習(xí)單?位為-校?，班級(jí)為?-年級(jí)-?班。二?、實(shí)習(xí)內(nèi)?容1、?語文教學(xué)?1、課?堂教學(xué)，?包括備課?、上課、?修改作業(yè)?、批閱試?題。做一?個(gè)語文教?師所做的?事情。?2、積極?引導(dǎo)，認(rèn)?真做好工?具性與人?文性教育?工作。?三、班主?任工作?及時(shí)正確?引導(dǎo)學(xué)生?思想，處?理班上日?常雜務(wù)，?管理好學(xué)?生日常行?，培養(yǎng)良?好的行為?習(xí)慣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生干?部處理班?上各事務(wù)?。三、?實(shí)習(xí)效果?1、在?實(shí)習(xí)學(xué)校?有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?和指導(dǎo)老?師的悉心?指導(dǎo)下，?認(rèn)真開展?語文教學(xué)?工作和班?主任實(shí)習(xí)?工作。在?整個(gè)實(shí)習(xí)?階段，我?從一個(gè)沒?有經(jīng)驗(yàn)的?大學(xué)生到?略有經(jīng)驗(yàn)?的小學(xué)語?文教師及?班主任。?2、在?實(shí)習(xí)過程?中，通過?教師及自?己的刻苦?努力，現(xiàn)?能較好地?上課及做?好班主任?工作。?四、實(shí)習(xí)?、總結(jié)及?體會(huì)1?、初為人?師，對(duì)于?我而言卻?是件極具?挑戰(zhàn)性、?頗具誘惑?力的事情?。___?_年__?__月_?___日?，我懷著?興奮的心?情來到重?慶豐都龍?河中心小?學(xué)校，開?始了為期?一個(gè)月二?十天的教?育實(shí)習(xí)。?實(shí)習(xí)期間?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴、酸甜?苦辣，讓?我體驗(yàn)到?作為一位?人民教師?的崇高和?艱辛。?下面我從?幾個(gè)方面?對(duì)我的實(shí)?習(xí)進(jìn)行總?結(jié)。2?、認(rèn)真做?好實(shí)習(xí)前?期工作，?首先是把?自己的心?態(tài)放正，?因?yàn)樾膽B(tài)?決定一切?是輔導(dǎo)員?叮囑的。?學(xué)做師者?就得像師?者。指導(dǎo)?老師對(duì)我?的要求：?嚴(yán)格要求?自己，為?人師表，?言必行，?行必果，?身正為范?。在開學(xué)?典禮后指?導(dǎo)教師介?紹了各項(xiàng)?實(shí)習(xí)工作?的安排和?實(shí)習(xí)期間?該注意的?事項(xiàng)。我?也主動(dòng)把?實(shí)習(xí)班級(jí)?的每個(gè)學(xué)?生和學(xué)校?的基本情?況有個(gè)初?步的了解?。有了這?一切的統(tǒng)?籌安排，?我的實(shí)習(xí)?才能進(jìn)行?的如此順?利。3?、指導(dǎo)按?步驟提高?教學(xué)水平?，教學(xué)實(shí)?習(xí)的開展?，指導(dǎo)我?的是本校?的高級(jí)教?師，教育?前線工作?者，也是?一個(gè)非常?負(fù)責(zé)的教?師。B?、上課階?段，我的?指導(dǎo)老師?是本校的?高級(jí)教師?，并且是?三年級(jí)二?班的班主?任，所以?她給我上?的課是很?多，而且?給我安排?的課時(shí)也?是很多的?，這就使?得我有更?多的鍛煉?機(jī)會(huì)。上?講臺(tái)的次?數(shù)就自然?增多。一?天中最多?有三節(jié)課?，一般都?是兩節(jié)課?。所以就?有很多交?流的時(shí)間?，在做得?不好的地?方老師也?是及時(shí)地?經(jīng)我指出?。另外在?課后細(xì)心?琢磨教材?、詳細(xì)寫?教案、做?課件，每?一樣都是?改了又改?，直到自?己認(rèn)為能?教好本課?為止，這?才交到教?師那里進(jìn)?行初審。?在審查時(shí)?指導(dǎo)老師?要求我說?出我的上?課計(jì)劃，?這就練習(xí)?了說課的?環(huán)節(jié)。在?指導(dǎo)老師?的批改和?建議下再?做修改，?之后在上?課前進(jìn)行?試講。我?的每一節(jié)?課指導(dǎo)老?師都堅(jiān)持?聽課，在?課后細(xì)心?幫我評(píng)課?，針對(duì)我?課堂上出?現(xiàn)的缺點(diǎn)?提出寶貴?意見，并?且肯定了?我的一些?可取之處?，讓我倍?受鼓舞，?在課后努?力改正，?提高教學(xué)?水平，以?確保在下?一次的教?學(xué)中不出?現(xiàn)同樣的?錯(cuò)誤。還?要在教學(xué)?過程中學(xué)?會(huì)整體規(guī)?劃，依教?學(xué)秘書的?按排