生態(tài)文明建設與綠色環(huán)境工作總結范本（二篇）

第6頁共6頁生態(tài)文明?建設與綠?色環(huán)境工?作總結范?本寧晉?縣北新藝?術小學自?____?年___?_月創(chuàng)辦?以來，十?分重視生?態(tài)文明教?育，將生?態(tài)教育工?作納入到?學校的發(fā)?展規(guī)劃及?之中。學?校通過實?施綠色教?育、生態(tài)?教育，努?力打造“?綠色北新?”“生態(tài)?北新”品?牌，不斷?促進學生?、教師、?學校的發(fā)?展。一?、營造生?態(tài)文明氛?圍打造綠?色校園文?化為更?好地創(chuàng)設?生態(tài)文明?教育氛圍?，學校增?加了相關?禮儀、文?明教育的?內容，以?此來規(guī)范?學生的日?常行為，?營造健康?向上、積?極進取的?生態(tài)文明?校園氛圍?。學校?美化食堂?、教學樓?樓道、教?室、洗手?池的布置?。食堂環(huán)?境整潔美?觀，食堂?內外布置?了教育學?生從小勤?儉節(jié)約、?文明用餐?的生態(tài)文?明宣傳標?語和圖片?。洗手間?里布置了?教育學生?節(jié)約用水?的標語。?精心打造?綠色校園?文化。學?校走廊、?教室由室?內盆花裝?點。學校?在校園東?側建設了?用于種植?、采摘、?等活動的?大型綠色?生態(tài)園。?生態(tài)園內?班級分區(qū)?域進行種?植，自設?區(qū)域名“?碧草連天?”、“百?草園”等?。同時對?各種樹木?都設立了?相關的字?，掛上了?愛護花草?樹木的提?示牌，使?師生有一?種置身“?綠色世界?”的感覺?。二、?整合學科?內容，樹?立環(huán)保意?識在學?科教學中?滲透生態(tài)?文明理念?。課堂教?學是生態(tài)?文明教育?的主陣地?，只有思?想上牢固?地樹立環(huán)?保意識，?才能在日?常的行為?中保護大?自然，自?覺地成為?環(huán)境保護?的參與者?。在小學?語文、數(shù)?學、科學?等學科中?都能滲透?生態(tài)文明?環(huán)保教育?。在語文?學科中，?如《美麗?的小路》?、《一?個小村莊?的》，科?學課中《?水的污染?和保護》?、《保護?大自然》?等都是生?態(tài)文明教?育的好材?料。美術?課上，學?生們通過?巧手制作?，利用礦?泉水瓶制?作垃圾桶?，利用瓶?蓋進行繪?畫等。通?過教育，?自覺地滲?透生態(tài)文?明教育，?讓學生在?欣賞大自?然的美景?中，學會?關注，學?會關心，?關心物種?，關心大?自然。?三、開展?生態(tài)文明?行動，根?植生態(tài)文?明理念?1、大力?開展環(huán)保?宣傳活動?。通過?校宣傳欄?、等，營?造綠色環(huán)?保氛圍，?提高環(huán)保?意識。活?動中堅持?學生自主?教育的原?則，充分?發(fā)揮他們?的小主人?翁作用。?召開“愛?護環(huán)境、?從我做起?”、“節(jié)?紙總動員?”、“水?--生命?之源”等?主題班會?活動，讓?學生討論?生活中不?文明的行?為給環(huán)境?帶來的污?染，對自?然所造成?的破壞。?強化學生?對環(huán)保的?了解和認?識。結合?、愛鳥周?、地球日?等紀念日?，創(chuàng)造性?地開展植?樹護綠活?動。2?、開展美?化、優(yōu)化?校園環(huán)境?的日?；?動。在?學校日常?教育管理?中，把環(huán)?境教育制?度化、經(jīng)??；?，將?校園劃分?為各個班?的`衛(wèi)生?區(qū)，落實?每班衛(wèi)生?崗位責任?制，并將?衛(wèi)生清掃?和積極保?持環(huán)境整?潔等規(guī)定?作為定期?檢查、評?比的內容?。同時，?為維護校?園內公共?場地的衛(wèi)?生，設立?環(huán)保衛(wèi)生?監(jiān)督崗，?開展“彎?腰”行動?。3、?開展"綠?色班級"?創(chuàng)建活動?。在創(chuàng)建?中，首先?要求做到?“三凈”?。即學生?語言凈、?教室靜、?衛(wèi)生凈。?其次美化?班級環(huán)境?。每個班?級都養(yǎng)花?種草，以?達到教室?的綠化、?美化。營?造良好的?綠色文明?環(huán)境，打?造優(yōu)雅的?校園文化?。四、?拓展創(chuàng)建?工作內涵?，提升學?校辦學品?位。在?創(chuàng)建過程?中也提高?了學校的?管理水平?，從教輔?資料的發(fā)?放與回收?、學校消?耗品管理?、各館室?使用、節(jié)?約用水用?電用紙、?垃圾分類?處理、學?校工作資?料的收集?與使用等?方面，本?著資源充?分利用的?原則，成?為學校常?規(guī)管理的?重要內容?，形成了?學校垃圾?減量化排?放，校園?無污染源?的文明環(huán)?保型校園?。我校?以創(chuàng)建學?校為生態(tài)?學校為契?機，努力?實施素質?教育，全?方位，多?角度地提?高辦學水?平，努力?營造代表?學校發(fā)展?的校園文?化氛圍，?校園墻畫?、壁畫、?專欄等圖?文并茂，?形式多樣?，內容涵?蓋了學校?辦學理念?的各個方?面，圖文?與綠化交?相輝映，?突顯了本?校獨特的?校園文化?氣息。我?校良好的?校園環(huán)境?，反映了?全校師生?已養(yǎng)成了?良好的環(huán)?保行為習?慣，具有?了較高的?環(huán)保意識?，這為最?終實現(xiàn)創(chuàng)?建生態(tài)學?校辦學目?標打下了?良好基礎?。生態(tài)?學校的創(chuàng)?建，不僅?培養(yǎng)了孩?子們的環(huán)?境意識，?提高了學?生的思想?道德素質?和科學文?化素質，?使學校找?到了素質?教育的突?破口。在?“創(chuàng)建生?態(tài)學?！?的活動中?，廣大師?生從身邊?做起、從?自己做起?、從小事?做起，培?養(yǎng)學生愛?綠、護綠?、培綠的?意識。生?態(tài)教育和?環(huán)境保護?活動的開?展，使德?育、美育?自然融為?一體，開?拓了學生?的視野，?擴大了知?識面;陶?冶了學生?情操，激?發(fā)了他們?愛綠、愛?美的高尚?志趣;培?養(yǎng)了愛學?校、愛動?物、愛大?自然，愛?一草一木?的美好心?靈。環(huán)?保工作已?滲透到學?校的各項?工作中。?學校當前?在申辦創(chuàng)?建“國際?生態(tài)學校?”，學校?嚴格按照?生態(tài)學校?七步法實?施創(chuàng)建工?作。全校?師生都將?保護環(huán)境?為己任，?從自身實?際出發(fā)，?力所能及?地為環(huán)保?工作做出?自己的努?力。當然?，環(huán)保工?作是一個?長期的過?程，今后?我們還要?進一步加?強宣傳教?育工作，?做到課內?與課外、?校內與校?外環(huán)保教?育常態(tài)化?，不斷總?結環(huán)保教?育的和成?果。我們?將繼續(xù)努?力，開拓?進取，將?“弘揚生?態(tài)文明共?建綠色校?園”活動?開展下去?。生態(tài)?文明建設?與綠色環(huán)?境工作總?結范本（?二）根?據(jù)教育廳?關于“弘?揚生態(tài)文?明，建設?綠色湖南?”的文件?精神及素?質教育的?要求，積?極推動我?校校園環(huán)?境建設向?縱深發(fā)展?，打造綠?色校園，?倡導“以?人為本”?、“和諧?統(tǒng)一”的?綠色校園?建設理念?，優(yōu)化育?人環(huán)境，?弘揚綠色?文化，不?斷提高學?生綜合素?質，促進?學校良性?持續(xù)發(fā)展?。我校開?展了“弘?揚生態(tài)文?明，共建?綠色校園?”主題活?動，活動?情況總結?如下：?一、建立?機制、多?層管理。?強化管?理，學校?成立了以?校長為組?長，政教?處、班主?任及學生?代表為成?員的“創(chuàng)?建綠色學??！鳖I導?小組。領?導小組根?據(jù)學校發(fā)?展的規(guī)劃?，對創(chuàng)建?綠色學校?工作，定?出遠景和?近期工作?目標，提?出創(chuàng)綠工?作要求，?在學生中?宣傳創(chuàng)綠?意義，指?導學生掌?握“創(chuàng)綠?”的知識?，增強學?生環(huán)保意?識，規(guī)范?學生環(huán)保?行為，逐?步提高了?學生的“?創(chuàng)綠”水?平。二?、學科滲?透，延于?課外。?學科滲透?是綠色教?育的重要?途徑。我?們十分重?視通過教?育的主渠?道課堂教?學對學生?進行綠色?環(huán)保教育?，并把環(huán)?境教育有?機地統(tǒng)一?到德、智?、體、美?、勞五育?之中。在?培養(yǎng)學生?綠色思想?品德上，?教師借助?班會課、?思品課中?倡導環(huán)境?道德內容?，發(fā)掘環(huán)?保創(chuàng)綠的?教育因素?，向學生?宣講環(huán)境?保護的意?義，教育?學生主動?創(chuàng)綠，改?善生活環(huán)?境、生態(tài)?環(huán)境。確?立保護環(huán)?境光榮，?破壞環(huán)境?可恥的理?念，培養(yǎng)?學生從小?樹立改造?環(huán)境的志?向。三?、創(chuàng)新形?式、訓練?行為。?開展環(huán)境?教育，創(chuàng)?建綠色學?校。培養(yǎng)?師生的環(huán)?保意識是?前提，傳?授學生環(huán)?保知識是?關鍵，而?目標則在?于訓練學?生形成環(huán)?保行為習?慣，造就?新一代綠?色人才。?學校以各?種教育資?源為平臺?，以各項?專題活動?為載體，?把環(huán)保教?育與公民?道德建設?教育結合?起來，與?《規(guī)范》?教育、禮?儀教育、?養(yǎng)成教育?結合起來?，使環(huán)境?教育的成?效在學生?日常行為?中得以拓?展延伸。?增強學生?環(huán)保意識?、愛校意?識和公民?意識。通?過經(jīng)常性?環(huán)境保護?實踐活動?，逐步深