教學(xué)評(píng)估財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文（二篇）

第6頁共6頁教學(xué)評(píng)估?財(cái)務(wù)工作?總結(jié)范文?本學(xué)期?一至五年?級(jí)教材內(nèi)?容都有所?改變，難?度及靈活?性相應(yīng)加?大，所涉?及的范圍?、繪畫種?類更加豐?富，所需?要的繪畫?工具及繪?畫方法上?有許多精?彩之處，?所以學(xué)習(xí)?起來，有?一定的困?難，但由?于內(nèi)容豐?富、五彩?紛呈，引?人入勝，?如欣賞、?彩筆畫、?國畫、圖?案、設(shè)計(jì)?、手工制?作、粘貼?畫及有關(guān)?色彩方面?的知識(shí)等?課程為課?堂增添許?多輕松愉?悅氣氛。?特別是五?年級(jí)美術(shù)?課本的內(nèi)?容在以往?的繪畫課?為主的基?礎(chǔ)上增添?了許多手?工趣味性?的內(nèi)容，?且要求通?過學(xué)生動(dòng)?手操作、?愉樂的同?時(shí)結(jié)合現(xiàn)?實(shí)生活，?能充分地?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的創(chuàng)造天?性，讓學(xué)?生在玩樂?中得到全?方面的發(fā)?展。一?、學(xué)生現(xiàn)?狀分析：?各年級(jí)?學(xué)生從繪?畫的素質(zhì)?上看千差?萬別，有?先天因素?，有后天?原因，有?因地域不?同而不同?，造成他?們對(duì)美術(shù)?課興趣的?不同，所?以，在課?堂上的接?受能力便?有所差別?。每個(gè)?班的學(xué)生?繪畫水平?參差不齊?，優(yōu)秀的?可以作為?較差的老?師。年級(jí)?差別產(chǎn)生?的差距也?很大，如?年歲、個(gè)?性等方面?都要因其?特點(diǎn)加以?控制、掌?握，去耐?心引導(dǎo)、?調(diào)動(dòng)其潛?意識(shí)及思?維的積極?性，努力?使橫向、?縱向所造?成的差距?縮短，提?高每個(gè)學(xué)?生對(duì)美術(shù)?課的興趣?。二、?教學(xué)目標(biāo)?：(一?)低年級(jí)?段1、?能夠?qū)ι?彩有進(jìn)一?步的認(rèn)識(shí)?，并能運(yùn)?用彩筆畫?出富有兒?童特點(diǎn)的?作品。?2、學(xué)會(huì)?簡單的手?工制作，?培養(yǎng)其動(dòng)?手制作的?興趣。?3、能夠?從優(yōu)秀的?兒童作品?中吸收一?些營養(yǎng)以?補(bǔ)充自己?，讓學(xué)生?自己主動(dòng)?了解作品?的題材及?內(nèi)容的安?排，鍛煉?其欣賞能?力及水平?。4、?能夠嘗試?運(yùn)用不同?的繪畫工?具進(jìn)行繪?畫創(chuàng)作，?從中感受?不同的美?。5、?讓學(xué)生能?夠嘗試進(jìn)?行比較喜?歡的主題?創(chuàng)作畫。?鍛煉學(xué)生?的想象能?力及創(chuàng)作?能力，給?學(xué)生一個(gè)?自由想象?的空間。?(二)?中高年級(jí)?段1、?讓學(xué)生自?行欣賞中?外名作，?提高學(xué)生?的欣賞能?力，審美?水平，學(xué)?習(xí)優(yōu)秀繪?畫技巧及?繪畫形式?。2、?通過各種?形式的繪?畫，鍛煉?學(xué)生的繪?畫、技能?、表現(xiàn)能?力、掌握?多種形式?的繪畫技?巧。3?、掌握國?畫基礎(chǔ)用?筆并能描?繪簡單的?小品畫，?讓學(xué)生更?加了解中?國傳統(tǒng)繪?畫，增強(qiáng)?其民族自?豪感。?4、對(duì)美?術(shù)字有一?定的認(rèn)識(shí)?，對(duì)其作?用有一定?的了解，?能夠獨(dú)立?設(shè)計(jì)出適?合一定主?題的板報(bào)?，鍛煉學(xué)?生的自主?性及創(chuàng)造?性、參與?意識(shí)。?5、創(chuàng)造?出更多的?機(jī)會(huì)讓學(xué)?生直接接?觸生活，?改造生活?，讓美術(shù)?真正的與?實(shí)際生活?聯(lián)系起來?。(三?)無論是?低年級(jí)還?中高年級(jí)?，在課堂?教學(xué)中都?要大力提?倡學(xué)生主?動(dòng)參與，?放手給學(xué)?生，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，讓學(xué)生?自覺地去?思維、質(zhì)?疑，能夠?學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)?問題、解?決問題，?發(fā)揮學(xué)生?自由思維?的空間。?教師真正?的成為學(xué)?生發(fā)展的?助手，參?謀與引導(dǎo)?者，與學(xué)?生共同參?與教學(xué)過?程，共同?研究、探?索、解決?疑難。?三、教學(xué)?措施：?1、區(qū)別?年級(jí)差別?，把握學(xué)?生的審美?特點(diǎn)進(jìn)行?引導(dǎo)，因?材施教，?循序漸進(jìn)?，注重點(diǎn)?、面相結(jié)?合，以點(diǎn)?帶面，共?同進(jìn)步。?2、不?斷創(chuàng)設(shè)新?的教學(xué)情?境，營造?適合學(xué)生?成長的課?堂氛圍，?激發(fā)他們?用畫筆來?描繪出發(fā)?自內(nèi)心的?感慨，激?活他們的?思想，充?分表達(dá)學(xué)?生對(duì)美的?向往與追?求。3?、每堂課?前根據(jù)新?課改的要?求設(shè)計(jì)好?教學(xué)環(huán)節(jié)?，正確判?定教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)，?重點(diǎn)突出?教材中的?美感因素?，教法靈?活，層次?清晰，得?當(dāng)，結(jié)合?各年級(jí)的?學(xué)生特點(diǎn)?加以把握?課堂，讓?課堂真正?成為學(xué)生?自由成長?的天地。?4、在?新課改形?式下，教?師要轉(zhuǎn)變?觀念，努?力學(xué)習(xí)新?課改相關(guān)?理念，領(lǐng)?會(huì)課改精?神，關(guān)注?每一位學(xué)?生，讓學(xué)?生通過美?術(shù)課的學(xué)?習(xí)得以身?心健康的?發(fā)展，同?時(shí)實(shí)現(xiàn)教?師與新課?程的共同?成長。?5、注重?美術(shù)課程?與生活經(jīng)?驗(yàn)緊密聯(lián)?系，使學(xué)?生在積極?的情感體?驗(yàn)中提高?想象力、?創(chuàng)造力，?提高審美?意識(shí)、能?力，增強(qiáng)?學(xué)生對(duì)大?自然和人?類社會(huì)的?熱愛及責(zé)?任感，發(fā)?展學(xué)生創(chuàng)?造美好生?活的愿意?與能力。?6、注?意美術(shù)與?其他學(xué)科?的滲透，?結(jié)合語文?教學(xué)，讓?學(xué)生為課?文插圖，?為日記作?文配圖;?結(jié)合自然?、社會(huì)、?勞動(dòng)等課?程進(jìn)行描?繪、手工?制作，布?置美術(shù)園?地。四?、課時(shí)安?排：低?年級(jí)美術(shù)?2課時(shí)/?周至期中?上到第1?0課中?高年級(jí)美?術(shù)1課時(shí)?/周至期?中上到第?8課教?學(xué)評(píng)估財(cái)?務(wù)工作總?結(jié)范文（?二）新?的學(xué)期又?開始了，?為更好的?完成本學(xué)?期的教學(xué)?目標(biāo)、教?學(xué)任務(wù)，?現(xiàn)制定出?本學(xué)期工?作計(jì)劃如?下：一?、指導(dǎo)思?想：進(jìn)?一步__?__和學(xué)?習(xí)美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，更新教?學(xué)觀念和?理念，并?運(yùn)用新的?理論來指?導(dǎo)自己的?日常教學(xué)?工作，使?美術(shù)教學(xué)?工作有一?個(gè)新的突?破。二?、教學(xué)目?標(biāo)：本?學(xué)期我繼?續(xù)擔(dān)任全?校的美術(shù)?教學(xué)工作?，我將根?據(jù)以往的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，針對(duì)低?、高年級(jí)?學(xué)生的心?理特點(diǎn)和?學(xué)習(xí)情況?，通過美?術(shù)課教學(xué)?，將欣賞?、繪畫、?工藝融合?貫通在一?起，以多?種有趣的?、吸引學(xué)?生的教學(xué)?手段來開?闊學(xué)生的?美術(shù)視野?，使學(xué)生?掌握繪畫?技法，繼?續(xù)接受基?本技能和?色彩的傳?統(tǒng)教學(xué)。?設(shè)計(jì)和手?工繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)。?提高學(xué)生?對(duì)美術(shù)的?興趣和愛?好，擴(kuò)大?美術(shù)的知?識(shí)面，更?好地提高?學(xué)生的審?美能力和?動(dòng)手能力?。并在教?學(xué)當(dāng)中注?重培養(yǎng)學(xué)?生的觀察?、記憶、?思維、想?象和動(dòng)手?能力的提?高。讓學(xué)?生能夠脫?離書本教?材，自己?獨(dú)立的、?大膽的去?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。?三、具體?工作：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)美術(shù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)和業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，深?化教學(xué)觀?念和理念?。本學(xué)?期，我將?繼續(xù)加強(qiáng)?自身的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，?利用一切?時(shí)間，多?學(xué)、多練?、多找自?身的不足?，多以課?堂教學(xué)研?討為主要?研究活動(dòng)?，加強(qiáng)自?己的業(yè)務(wù)?能力，使?自己由認(rèn)?識(shí)新課程?到走進(jìn)新?課程。?2、課堂?教學(xué)活動(dòng)?。加強(qiáng)?課堂教學(xué)?新理念、?新模式及?新教法的?研究。在?美術(shù)課堂?教學(xué)中要?開展把美?術(shù)作為一?種文化學(xué)?習(xí)，作為?一種文化?傳承的教?學(xué)研究。?同時(shí)發(fā)揮?自己的創(chuàng)?造精神，?結(jié)合實(shí)際?情況開發(fā)?教材內(nèi)容?、運(yùn)用新?理念、嘗?試新教法?，不斷提?高自己的?教學(xué)水平?。在課堂?上將討論?交流、分?工合作、?資料調(diào)查?、情境模?擬和角色?扮演、欣?賞等教學(xué)?活動(dòng)有機(jī)?的結(jié)合在?一起，以?調(diào)動(dòng)學(xué)生?積極性為?主，使學(xué)?生開闊眼?界、擴(kuò)展?學(xué)習(xí)的興?趣和技能?。3、?組織學(xué)生?多出作品?，參加各?級(jí)各類的?賽事。?四、教學(xué)?要注意的?問題：?1、注意?課堂秩序?，防止意?外發(fā)生。?因?yàn)槊佬g(shù)?課在操作?過程中比?較活躍是?正常的。?但不能因?此影響教?學(xué)秩序，?影響其他?班級(jí)上課?。2、?自調(diào)顏料?比