數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)數(shù)學(xué)教研?活動(dòng)總結(jié)?范本一?、實(shí)用性?二、細(xì)?致性當(dāng)?開(kāi)展課堂?教研活動(dòng)?，每次課?堂教學(xué)后?，我們都?進(jìn)行評(píng)課?研討。在?研討中，?每位教師?都能夠從?細(xì)微處發(fā)?現(xiàn)課堂教?學(xué)的成敗?，在教研?中，老師?們提出了?練習(xí)題設(shè)?計(jì)的難易?程度、練?習(xí)題量的?多少，創(chuàng)?設(shè)情境應(yīng)?符合學(xué)生?的認(rèn)知特?點(diǎn)和年齡?特點(diǎn)，課?件的使用?要為學(xué)生?的學(xué)習(xí)服?務(wù)，教師?所提的問(wèn)?題要注意?技巧性。?教學(xué)中的?每一句話?，每一個(gè)?字都在大?家的言論?中被提煉?出來(lái)，使?我們暢所?欲言的時(shí)?都能吸收?他人的提?問(wèn)關(guān)鍵處?，使我們?聽(tīng)課、評(píng)?課的水平?再上一個(gè)?高度。?三、努力?性教研?使我收獲?到的是要?把自己放?置到一個(gè)?更寬廣的?教研空間?，這樣你?才會(huì)發(fā)現(xiàn)?你要學(xué)的?還有很多?，你才會(huì)?進(jìn)步。只?有接觸了?優(yōu)秀的教?育理念，?觀摩了名?師的課堂?，多參加?聽(tīng)課教研?，你才會(huì)?發(fā)現(xiàn)自己?需要學(xué)習(xí)?的很多很?多，需要?提高的更?多更多，?默默的告?誡自己：?努力和加?油是現(xiàn)在?必須做好?的。研?究課作為?我們打造?優(yōu)質(zhì)課堂?教學(xué)的一?種形式，?將不斷促?進(jìn)我們?cè)?研究狀態(tài)?下實(shí)踐工?作的理念?，逐步使?我們的課?堂生動(dòng)精?彩，使我?們的課堂?更加適合?學(xué)生的發(fā)?展。我愿?意多參加?這樣的教?研活動(dòng)，?能讓我有?盡快成長(zhǎng)?、提高的?機(jī)會(huì)。?四、下學(xué)?期努力方?向人無(wú)?完人，但?身為人師?，我需不?斷完善自?我，追求?卓越。反?思半年來(lái)?的工作，?自己感覺(jué)?到在日常?教學(xué)工作?中難免還?有缺陷，?例如，期?望值過(guò)高?，加重了?學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān);對(duì)?于個(gè)別后?進(jìn)生的態(tài)?度有時(shí)比?較急躁的?。在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，為提高?自己的工?作質(zhì)量而?努力。?努力的方?向：1?、課堂教?學(xué)，關(guān)注?學(xué)生，形?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?每位數(shù)?學(xué)教師都?是課堂教?學(xué)的實(shí)踐?者，為保?證新課程?標(biāo)準(zhǔn)的落?實(shí)，我們?把課堂教?學(xué)作為有?利于學(xué)生?主動(dòng)探索?的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境，?把學(xué)生在?獲得知識(shí)?和技能的?同時(shí)，在?情感、態(tài)?度價(jià)值觀?等方面都?能夠充分?發(fā)展作為?教學(xué)改革?的基本指?導(dǎo)思想，?把數(shù)學(xué)教?學(xué)看成是?師生之間?學(xué)生之間?交往互動(dòng)?，共同發(fā)?展的過(guò)程?。在平時(shí)?教學(xué)中重?視關(guān)注學(xué)?生，與學(xué)?生的交流?，從容對(duì)?待課堂中?出現(xiàn)的每?一個(gè)問(wèn)題?，同時(shí)要?發(fā)揮自己?的長(zhǎng)處，?形成自己?獨(dú)特的教?學(xué)風(fēng)格。?2、課?堂之外，?多學(xué)習(xí)，?多反思，?多總結(jié)?在教學(xué)中?逐漸地形?成了自己?的風(fēng)格，?日漸成熟?時(shí)不忘積?極進(jìn)行理?論探索，?實(shí)現(xiàn)實(shí)踐?與理論的?相輔相成?。一份耕?耘，一份?收獲。教?學(xué)工作苦?樂(lè)相伴。?我們將本?著“勤學(xué)?、善思、?實(shí)干”的?準(zhǔn)則，一?如既往，?再接再厲?，把教學(xué)?工作搞得?更好。?五、對(duì)教?研活動(dòng)的?建議在?一學(xué)期忙?忙碌碌的?工作中，?教學(xué)、理?論水平和?教研能力?等方面雖?有了一定?的收獲和?提高，但?是也有不?足和困惑?之處：如?何使教研?活動(dòng)中所?體現(xiàn)的問(wèn)?題落到實(shí)?處，即從?發(fā)現(xiàn)存在?的問(wèn)題的?層次提升?到解決這?類(lèi)型問(wèn)題?的層面，?同時(shí)逐步?提高自身?的教學(xué)水?平如何進(jìn)?行全面而?有效的評(píng)?價(jià)等問(wèn)題?。數(shù)學(xué)?教研活動(dòng)?總結(jié)范本?（二）?一學(xué)期來(lái)?，我們小?學(xué)數(shù)學(xué)教?研組的全?體教師以?整體推進(jìn)?素質(zhì)教育?為目標(biāo)，?以課程改?革為中心?，以課堂?教學(xué)改革?為重點(diǎn)，?深入開(kāi)展?教學(xué)研究?，并在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?和幫助下?，我們加?強(qiáng)教研力?度，采取?課題牽動(dòng)?策略。以?課堂教學(xué)?改革為切?入點(diǎn)，以?促進(jìn)學(xué)生?生動(dòng)活潑?地學(xué)習(xí)為?主攻方向?，努力提?高課堂教?學(xué)效率，?切實(shí)提高?教育教學(xué)?質(zhì)量?，F(xiàn)?就以下幾?方面總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?常規(guī)工作?管理從?整體優(yōu)化?出發(fā)，加?強(qiáng)教學(xué)工?作的五個(gè)?環(huán)節(jié)的管?理。為進(jìn)?一步發(fā)揮?教研組、?備課組的?功能，開(kāi)?學(xué)初，我?組積極響?應(yīng)學(xué)校的?號(hào)召，明?確樹(shù)立集?體質(zhì)量意?識(shí)，信息?資源共享?，認(rèn)真落?實(shí)了集體?備課制度?，由備課?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制，抓好?備課過(guò)程?中的各環(huán)?節(jié)。據(jù)抽?查，各備?課組至始?至終都能?認(rèn)真執(zhí)行?。二、?教研組建?設(shè)根據(jù)?學(xué)校的工?作計(jì)劃，?結(jié)合本組?的特點(diǎn)，?經(jīng)過(guò)全組?教師的熱?烈討論，?制定了工?作目標(biāo)和?具體計(jì)劃?，有定期?的教研活?動(dòng)制度、?備課制度?、相互聽(tīng)?課制度、?教研組活?動(dòng)記錄。?組內(nèi)教研?氣氛濃厚?，各教師?聽(tīng)課都在?____?節(jié)以上，?年輕教師?都積極參?加各種進(jìn)?修、培訓(xùn)?活動(dòng)。全?組教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作凝?聚力強(qiáng)，?有良好的?師德師風(fēng)?。三、?教科研活?動(dòng)1、?加強(qiáng)年級(jí)?組聽(tīng)課、?評(píng)課活動(dòng)?。本學(xué)期?，各年級(jí)?組老師，?積極開(kāi)展?集體備課?，每次研?討課，老?師們都能?認(rèn)真研究?教材，寫(xiě)?出設(shè)計(jì)意?圖和詳細(xì)?教案，課?后及時(shí)召?開(kāi)專(zhuān)題研?討會(huì)，針?對(duì)上課老?師教學(xué)中?存在的問(wèn)?題，各教?研組成員?提出了許?多改進(jìn)建?議。我們?教研組尤?其重視評(píng)?課及反思?環(huán)節(jié)，在?每位老師?開(kāi)課之后?，教研組?都要在組?內(nèi)開(kāi)展認(rèn)?真的說(shuō)課?、評(píng)課活?動(dòng)。這樣?組內(nèi)教師?之間相互?取長(zhǎng)補(bǔ)短?、相互學(xué)?習(xí)，真正?做到優(yōu)質(zhì)?資源共享?。2、?本期我們?數(shù)學(xué)組與?____?學(xué)校數(shù)學(xué)?組進(jìn)行了?校際交流?活動(dòng)。由?____?老師執(zhí)教?的三堂課?體現(xiàn)了我?們數(shù)學(xué)組?的集體智?慧，得到?了各級(jí)高?度評(píng)價(jià)。?3、課?題組成員?以課題帶?動(dòng)全組成?員進(jìn)行“?小學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)中?兩極分化?的成因及?對(duì)策”研?究，全組?成員在課?題研究中?都得以提?高業(yè)務(wù)能?力以及教?學(xué)水平。?四、工?作實(shí)績(jī)?1、__?__執(zhí)教?的《粉刷?圍墻》集?全組之智?慧，在主?題競(jìng)賽活?動(dòng)中獲得?一等獎(jiǎng)。?2、_?___老?師在湖數(shù)?學(xué)老師風(fēng)?采演講中?獲得二等?獎(jiǎng)。3?、___?_老師在?說(shuō)課比賽?中獲得_?___市?一等獎(jiǎng)、?____?市二等獎(jiǎng)?。一份?耕耘，一?份收獲。?教學(xué)工作?