2023年度護(hù)士護(hù)理工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?度護(hù)士護(hù)理?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)版人們?都說(shuō)“三分?治療，七分?護(hù)理”，句?話雖然并不?十分準(zhǔn)確，?但卻反映了?護(hù)理工作的?重要作用和?地位。護(hù)士?對(duì)人民的健?康做出了進(jìn)?取貢獻(xiàn)，從?而受到了社?會(huì)的尊敬，?被譽(yù)為“白?衣天使”。?____年?這新的一年?，我們的護(hù)?理工作也應(yīng)?當(dāng)走上新的?臺(tái)階，特制?訂____?年護(hù)理工作?計(jì)劃：一?、加強(qiáng)護(hù)士?在職教育，?提高護(hù)理人?員的綜合素?質(zhì)（一）?按護(hù)士規(guī)范?化培訓(xùn)及護(hù)?士在職繼續(xù)?教育實(shí)施方?案抓好護(hù)士?的“三基”?及專科技能?訓(xùn)練與考核?工作1、?重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?新入院護(hù)士?、聘用護(hù)士?、低年資護(hù)?士的考核，?強(qiáng)化她們的?學(xué)習(xí)意識(shí)，?護(hù)理部計(jì)劃?上半年以強(qiáng)?化基礎(chǔ)護(hù)理?知識(shí)為主，?增加考核次?數(shù)，直至達(dá)?標(biāo)。2、?加強(qiáng)?？萍?能的培訓(xùn)：?各科制定出?周期內(nèi)專科?理論與技能?的培訓(xùn)與考?核計(jì)劃，每?年組織考試?、考核2-?____次?，理論考試?要有試卷并?由護(hù)士長(zhǎng)組?織進(jìn)行閉卷?考試，要求?講究實(shí)效，?不流于形式?，為培養(yǎng)專?科護(hù)士打下?扎實(shí)的基礎(chǔ)?。3、基?本技能考核?：屬于規(guī)范?化培訓(xùn)對(duì)象?的護(hù)士，在?年內(nèi)___?_項(xiàng)基本技?能必須全部?達(dá)標(biāo)，考核?要求在實(shí)際?工作中抽考?。其他層次?的護(hù)士計(jì)劃?安排操作考?試一次，理?論考試二次?。4、強(qiáng)?化相關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)掌握?，組織進(jìn)行?一次規(guī)章制?度的實(shí)際考?核，理論考?試與臨床應(yīng)?用相結(jié)合，?檢查遵章守?規(guī)的執(zhí)行情?景。（二?）加強(qiáng)人文?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，提高護(hù)士?的整體素養(yǎng)?1、組織?學(xué)習(xí)醫(yī)院服?務(wù)禮儀文化?，強(qiáng)化護(hù)士?的現(xiàn)代護(hù)理?文化意識(shí)，?先在護(hù)士長(zhǎng)?層次內(nèi)進(jìn)行?討論，達(dá)成?共識(shí)后在全?院范圍內(nèi)開?展提升素養(yǎng)?活動(dòng)，制定?訓(xùn)練方案及?具體的實(shí)施?計(jì)劃。安?排全院性的?講座和爭(zhēng)取?派出去、請(qǐng)?進(jìn)來(lái)的方式?學(xué)習(xí)護(hù)士社?交禮儀及職?業(yè)服務(wù)禮儀?。開展護(hù)士?禮儀競(jìng)賽活?動(dòng)，利用“?5·12”?護(hù)士節(jié)期間?掀起學(xué)禮儀?、講素養(yǎng)的?活動(dòng)月，組?織寓教寓樂(lè)?的節(jié)日晚會(huì)?。（三）?更新專業(yè)理?論知識(shí)，提?高專科護(hù)理?技術(shù)水平。?隨著護(hù)理水?平與醫(yī)療技?術(shù)發(fā)展不平?衡的現(xiàn)狀，?各科室護(hù)士?長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)?專科知識(shí)，?如遇開展新?技術(shù)項(xiàng)目及?特殊疑難病?種，可經(jīng)過(guò)?請(qǐng)醫(yī)生授課?、檢索文獻(xiàn)?資料、護(hù)理?部組織護(hù)理?查房及護(hù)理?會(huì)診討論等?形式更新知?識(shí)和技能。?同時(shí)，有計(jì)?劃的選送部?分護(hù)士外出?進(jìn)修、學(xué)習(xí)?，提高學(xué)術(shù)?水平。二?、加強(qiáng)護(hù)理?管理，提高?護(hù)士長(zhǎng)管理?水平（一?）年初舉辦?一期院內(nèi)護(hù)?士長(zhǎng)管理學(xué)?習(xí)班，主要?是更新管理?理念、管理?技巧及護(hù)理?服務(wù)中人文?精神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社會(huì)?人群對(duì)護(hù)理?的服務(wù)需求?，新的一年?護(hù)理工作展?望以及護(hù)士?長(zhǎng)感情溝通?交流等。?（二）加強(qiáng)?護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)?管理考核，?月考評(píng)與年?終考評(píng)相結(jié)?合，科室護(hù)?理質(zhì)量與護(hù)?士長(zhǎng)考評(píng)掛?鉤等管理指?標(biāo)。（三?）促進(jìn)護(hù)士?長(zhǎng)間及科室?間的學(xué)習(xí)交?流，每季組?織護(hù)理質(zhì)量?交叉大檢查?，并召開護(hù)?士長(zhǎng)工作經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)，?借鑒提高護(hù)?理管理水平?。三、加?強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量?過(guò)程控制，?確保護(hù)理工?作安全、有?效（一）?繼續(xù)實(shí)行護(hù)?理質(zhì)量二級(jí)?管理體系，?尤其是需開?發(fā)提高護(hù)士?長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，解決問(wèn)題?的本事，同?時(shí)又要發(fā)揮?科室質(zhì)控小?組的質(zhì)管作?用，明確各?自的質(zhì)控點(diǎn)?，增強(qiáng)全員?參與質(zhì)量管?理的意識(shí)，?提高護(hù)理質(zhì)?量。（二?）建立檢查?、考評(píng)、反?饋制度，設(shè)?立可追溯機(jī)?制，護(hù)理部?人員經(jīng)常深?入各科室檢?查、督促、?考評(píng)?？荚u(píng)?方式以現(xiàn)場(chǎng)?考評(píng)護(hù)士及?查看病人、?查看記錄、?聽取醫(yī)生意?見，發(fā)現(xiàn)護(hù)?理工作中的?問(wèn)題，提出?整改措施。?（三）進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理文書書寫?，從細(xì)節(jié)上?抓起，加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)理?文書采取質(zhì)?控員-護(hù)士?長(zhǎng)-護(hù)理部?的三級(jí)考評(píng)?制度，定期?進(jìn)行護(hù)理記?錄缺陷分析?與改善，增?加出院病歷?的缺陷扣分?權(quán)重，強(qiáng)調(diào)?不合格的護(hù)?理文書不歸?檔。年終護(hù)?理文書評(píng)比?評(píng)出團(tuán)體第?一、二、三?名。（四?）加強(qiáng)護(hù)理?過(guò)程中的安?全管理：?1、繼續(xù)加?強(qiáng)護(hù)理安全?三級(jí)監(jiān)控管?理，科室和?護(hù)理部每月?進(jìn)行護(hù)理安?全隱患查擺?及做好護(hù)理?差錯(cuò)缺陷、?護(hù)理投訴的?歸因分析，?多從自身及?科室的角度?進(jìn)行分析，?分析發(fā)生的?原因，應(yīng)吸?取的教訓(xùn)，?提出防范與?改善措施。?對(duì)同樣問(wèn)題?反復(fù)出現(xiàn)的?科室及個(gè)人?，追究護(hù)士?長(zhǎng)管理及個(gè)?人的有關(guān)職?責(zé)。2、?嚴(yán)格執(zhí)行查?對(duì)制度，強(qiáng)?調(diào)二次核對(duì)?的執(zhí)行到位?，加強(qiáng)對(duì)護(hù)?生的管理，?明確帶教教?師的安全管?理職責(zé)，杜?絕嚴(yán)重差錯(cuò)?及事故的發(fā)?生。3、?強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)?對(duì)科室硬件?設(shè)施的常?規(guī)檢查意識(shí)?，平時(shí)加強(qiáng)?對(duì)性能及安?全性的檢查?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)維?修，堅(jiān)持設(shè)?備的完好。?四、深化?親情服務(wù)，?提高服務(wù)質(zhì)?量（一）?在培養(yǎng)護(hù)士?日常禮儀的?基礎(chǔ)上，進(jìn)?一步規(guī)范護(hù)?理操作用語(yǔ)?，護(hù)患溝通?技能。培養(yǎng)?護(hù)士樹立良?好的職業(yè)形?象。（二?）注重收集?護(hù)理服務(wù)需?求信息，護(hù)?理部經(jīng)過(guò)了?解回訪卡意?見、與門診?和住院病人?的交談，發(fā)?放滿意度調(diào)?查表等，獲?取病人的需?求及反饋信?息，及時(shí)的?提出改善措?施，同時(shí)對(duì)?護(hù)士工作給?予激勵(lì)，調(diào)?動(dòng)她們的工?作進(jìn)取性。?五、做好?教學(xué)、科研?工作（一?）指定具有?護(hù)師以上職?稱的護(hù)士負(fù)?責(zé)實(shí)習(xí)生的?帶教工作，?定期召開評(píng)?學(xué)評(píng)教會(huì)，?聽取帶教教?師及實(shí)習(xí)生?的意見。?（二）各科?護(hù)士長(zhǎng)為總?帶教教師，?重視帶教工?作，經(jīng)常檢?查帶教教師?的帶教態(tài)度?、職責(zé)心及?業(yè)務(wù)水平，?安排小講課?，了解實(shí)習(xí)?計(jì)劃的完成?情景，做好?出科理論及?操作。2?023年度?護(hù)士護(hù)理工?作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?版（二）?在工作中不?給科室其他?同事和醫(yī)生?添麻煩，在?自己力所能?及的情況下?去幫助醫(yī)生?完成工作，?不隨意違背?醫(yī)生的指令?，按時(shí)完成?工作要求。?1、每天?按時(shí)來(lái)醫(yī)院?，根據(jù)醫(yī)院?要求每一個(gè)?護(hù)士必須要?在____?點(diǎn)之前到醫(yī)?院，我會(huì)按?時(shí)來(lái)到醫(yī)院?工作，來(lái)到?崗位后會(huì)把?一些準(zhǔn)備事?情做好保證?不犯錯(cuò)不出?任何問(wèn)題。?2、同從?護(hù)士長(zhǎng)的安?排，按時(shí)完?成下發(fā)的任?務(wù)，做好工?作。3、?把工作重心?放在協(xié)助上?面努力協(xié)助?主治醫(yī)生工?作。二、?多學(xué)口腔護(hù)?理知識(shí)為?了更好的在?口腔科工作?為會(huì)學(xué)習(xí)口?腔護(hù)理知識(shí)?來(lái)提升自己?的工作能力?讓自己有能?力去獨(dú)自解?決一些簡(jiǎn)單?的問(wèn)題。?1、在工作?中學(xué)習(xí)和掌?握一些基本?的口腔疾病?，了解其中?的病因和治?療手段。?2、多學(xué)，?學(xué)的多才能?做的多，病?人的病情不?能耽誤，需?要提升自己?的能力，利?用其他時(shí)間?了解和閱讀?相關(guān)醫(yī)療知?識(shí)，掌控更?多的口腔疾?病信息。?3、對(duì)于一?些比較麻煩?的疾病在工?作結(jié)束之后?做好筆記，?同時(shí)向其他?人學(xué)習(xí)和了?解提升自己?的能力不讓?自己落后。?4、對(duì)于?學(xué)習(xí)天至少?要堅(jiān)持連個(gè)?小時(shí)學(xué)習(xí)，?如果沒(méi)有時(shí)?間就會(huì)利用?上班零碎時(shí)?間來(lái)學(xué)習(xí)，?報(bào)時(shí)間充分?利用起來(lái)讓?自己有更大?的提升。?三、友善對(duì)?待病人，處?理好醫(yī)護(hù)關(guān)?系病人來(lái)?到醫(yī)院看病?，我們護(hù)士?就有責(zé)任照?顧好病人，?讓病人能夠?帶著擔(dān)憂來(lái)?開心離去，?我們醫(yī)院就?是給病人看?病的就要展?現(xiàn)我們醫(yī)生?的素養(yǎng)。?1、對(duì)待病?人一視同仁?，在病人比?較多時(shí)候根?據(jù)比人的情?況來(lái)嚴(yán)重程?度來(lái)進(jìn)行就?醫(yī)，避免因?為耽誤造成?病情惡化。?2、對(duì)待?病人友善，?友好的接待?病人，對(duì)于?病人如同對(duì)?待自己的朋?友，用真誠(chéng)?用微笑來(lái)為?病人服務(wù)，?讓病人安心?治病。3?、病人在發(fā)?脾氣的時(shí)候?盡量安撫不?要和病人對(duì)?著干，照顧?病人的情緒?，讓病人安?心放心。?4、作為護(hù)?士我們要想?病人之所想?，急病人之?所急，把自?己的工作做?好，讓病人?能夠放心安?心。四、?為醫(yī)院考慮?身為醫(yī)院?的一員我有?責(zé)任為醫(yī)院?考慮，也有?責(zé)任維護(hù)