語文教案《我的叔叔于勒》

PAGEPAGE1語文教案《我的叔叔于勒》一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀技巧；幫助學(xué)生了解《我的叔叔于勒》中的主要人物和主要情節(jié)；培養(yǎng)學(xué)生對于文學(xué)作品的感悟能力；提高學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力。二、教學(xué)重點(diǎn)理解文中主要人物及其性格特征；分析文中的情節(jié)，并歸納總結(jié)文中的主題。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識；幫助學(xué)生理解作家的表達(dá)方式，并能正確理解文中的情感。四、教學(xué)內(nèi)容1.前置閱讀讓學(xué)生閱讀課文前，請他們先預(yù)習(xí)一下故事的梗概。預(yù)習(xí)的時(shí)候，可以請學(xué)生回答如下問題：本文的主要人物是誰？故事發(fā)生在哪里？時(shí)間是什么時(shí)候？故事的主要情節(jié)是什么？通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對于故事主要情節(jié)產(chǎn)生了初步的了解，有了一些自己的預(yù)想和想象，能夠更好地進(jìn)入到故事情節(jié)的發(fā)展之中。2.閱讀理解在學(xué)生對課文有了初步認(rèn)識和了解之后，可以通過提問來讓學(xué)生更好地理解文章中的內(nèi)容。以下是幾個(gè)提問的例子：整個(gè)故事的主要環(huán)境是怎樣的？作者描寫父親的性格特征有哪些？主人公與叔叔的關(guān)系是怎樣的？主人公與叔叔的互動描寫出了什么情感？通過對文中細(xì)節(jié)的觀察和相關(guān)問題的回答，會更好地幫助學(xué)生理解文章的情節(jié)和主題。3.情感體會在學(xué)生通過理解故事情節(jié)和主題之后，可以讓學(xué)生表達(dá)自己的情感體會，包括：你認(rèn)為故事中的主題是什么？你在閱讀該文章的過程中有哪些感受？文章中的哪些情節(jié)最讓你印象深刻？通過讓學(xué)生表達(dá)自己的情感體會，可以更好地促進(jìn)學(xué)生情感和思維的發(fā)展。4.運(yùn)用能力在學(xué)生閱讀理解和情感體會之后，可以設(shè)計(jì)跟讀、改編、仿寫等語言運(yùn)用類作業(yè)，來幫助學(xué)生更好地掌握文章所涉及的語言運(yùn)用。五、教學(xué)方法問答式教學(xué)：通過提問來讓學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容。組織小組討論：通過小組討論，讓學(xué)生更加深入理解故事情節(jié)和主題。語言運(yùn)用類作業(yè)：通過跟讀、改編等語言運(yùn)用類作業(yè)，提高學(xué)生語言運(yùn)用的能力。六、教學(xué)流程課前預(yù)習(xí)：讓學(xué)生先預(yù)習(xí)文章，回答相關(guān)問題。帶領(lǐng)學(xué)生通過問答式教學(xué)進(jìn)入文章情節(jié)中。讓學(xué)生組成小組討論，總結(jié)文中的主要情節(jié)和主題。個(gè)人寫情感體會，展示自己的思考和感受。完成跟讀、改編等語言運(yùn)用類作業(yè)。七、作業(yè)布置完成情感體會（不低于200字）。完成跟讀、改編等語言運(yùn)用類作業(yè)。八、教學(xué)評估問答式教學(xué)中，學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確；小組