部編新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)課外閱讀理解練習(xí)及答案

部編新人教版三年級(jí)語文上冊(cè)課外閱讀理解練習(xí)及答案(一)荷花與塘泥六月，荷花盛開，清香遠(yuǎn)溢。賞荷的人圍滿了塘岸。有的吟詠楊萬里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的絕唱，有的吟詠周敦頤“出淤泥而不染”的名句，有的贊美蓮子味道可口，營養(yǎng)豐富；有的贊美荷藕潔白如玉，爽脆可口。有的說荷花的香氣能抑制癌細(xì)胞的生長；有的說藕節(jié)能治咯血、鼻衄……人人贊美荷花，就是沒有一個(gè)人贊美養(yǎng)育荷花的塘泥，鯉魚聽了憤憤不平。她游到塘泥身邊，親切地說：“老媽媽，沒有您的辛勤哺育，無私奉獻(xiàn)，哪有荷花的今天？這些人真是太不公平了……”塘泥聽了哈哈大笑：“荷花是我的女兒。人家贊美我的女兒，不就等于贊美了我？其實(shí)，我聽人家贊美她，心里比聽到贊美自己還愜意哩！”1.給短文中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。六月，荷花盛開，清香遠(yuǎn)溢。賞荷的人圍滿了塘岸。有的吟詠楊萬里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的絕唱，有的吟詠周敦頤“出淤泥而不染”的名句，有的贊美蓮子味道可口，營養(yǎng)豐富；有的贊美荷藕潔白如玉，爽脆可口。有的說荷花的香氣能抑制癌細(xì)胞的生長；有的說藕節(jié)能治咯血、鼻衄……人人贊美荷花，就是沒有一個(gè)人贊美養(yǎng)育荷花的塘泥，鯉魚聽了憤憤不平。她游到塘泥身邊，親切地說：“老媽媽，沒有您的辛勤哺育，無私奉獻(xiàn)，哪有荷花的今天？這些人真是太不公平了……”塘泥聽了哈哈大笑：“荷花是我的女兒。人家贊美我的女兒，不就等于贊美了我？其實(shí)，我聽人家贊美她，心里比聽到贊美自己還愜意哩！”2.給短文中畫波浪線的句子換一種說法。鯉魚說：“沒有您的辛勤哺育，無私奉獻(xiàn)，哪有荷花的今天？這些人真是太不公平了……”換成：“荷花能夠盛開，都是因?yàn)槟男燎谡樟虾蜔o私奉獻(xiàn)，可是為什么沒有人贊美您呢？這真是太不公平了……”塘泥說：“荷花是我的女兒。人家贊美我的女兒，不就等于贊美了我？其實(shí)，我聽人家贊美她，心里比聽到贊美自己還愜意哩！”3.有人吟詠贊美荷花的詩句有的吟詠楊萬里“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的絕唱，有的吟詠周敦頤“出淤泥而不染”的名句。有人贊美蓮子味道可口，營養(yǎng)豐富；有的贊美荷藕潔白如玉，爽脆可口。有的說荷花的香氣能抑制癌細(xì)胞的生長；有的說藕節(jié)能治咯血、鼻衄……4.為什么塘泥聽了鯉魚的話不生氣而是哈哈大笑？因?yàn)樘聊嘤X得荷花是她的女兒，人們贊美荷花也就等于贊美了她自己，所以聽到別人贊美荷花，她反而感到高興。5.讀了這篇文章，你想到了什么？這篇文章告訴我們，有時(shí)候我們只會(huì)贊美成功者，卻忽略了那些默默耕耘的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，并贊美那些為我們付出的人。同時(shí)，文章也告訴我們，荷花雖美麗，但是她的美麗離不開塘泥的哺育，這也是我們應(yīng)該珍惜和感恩那些為我們默默付出的人。漁王的苦惱一流的技術(shù)卻傳不給兒子，漁王的苦惱讓人感慨。他的技術(shù)高超，被人們稱為“漁王”，但他的三個(gè)兒子卻技不如人，讓他非?？鄲馈Ｋ?jīng)常向人訴說：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？”他從兒子們懂事起就傳授捕魚技術(shù)，從最基本的東西教起，但兒子們的技術(shù)卻遠(yuǎn)不如他。他教他們織網(wǎng)、劃船、下網(wǎng)，教他們識(shí)潮汐、辨魚汛，但兒子們的技術(shù)還是趕不上技術(shù)比他差的漁民的兒子?！啊蔽艺娌幻靼祝也遏~的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？按照時(shí)間順序，文章先介紹了漁王的技術(shù)高超，然后講述了他的三個(gè)兒子的技術(shù)平庸，最后描寫了他的苦惱?？吹竭@樣的故事，我們不禁會(huì)想到傳承的重要性。技術(shù)的傳承需要時(shí)間和耐心，需要不斷的教導(dǎo)和練習(xí)。對(duì)于漁王來說，他的兒子們可