學(xué)習(xí)易經(jīng)聰慧人生課件

易經(jīng)的人生智慧

學(xué)易經(jīng)慧人生

2013.3.15易經(jīng)的人生智慧學(xué)易經(jīng)慧人生20114目錄23易經(jīng)的結(jié)構(gòu)概念4認(rèn)識(shí)易經(jīng)1易經(jīng)的卦象——解讀乾卦4易經(jīng)給我們的啟示4目錄23易經(jīng)的結(jié)構(gòu)概念4認(rèn)識(shí)易經(jīng)1易經(jīng)的卦象——解讀乾卦認(rèn)識(shí)易經(jīng)一、認(rèn)識(shí)易經(jīng)一、3經(jīng)數(shù)千年歲月的洗禮，依然靈光閃動(dòng)，歷久彌新。古老深邃，璀璨多彩，宇宙周期變化的大規(guī)律人類知變應(yīng)變的大法則人生為人謀事的大智慧＊《易》乃大道淵源、生命智慧揭示了宇宙人生中潛在的自然規(guī)律。內(nèi)容經(jīng)數(shù)千年歲月的洗禮，依然靈光閃動(dòng)，歷久彌新。古老深邃，璀璨多4《周易》作為“群經(jīng)之首”、“大道之源”，

是中國(guó)文化之源，是儒家，道家，佛，中醫(yī)的源泉

治國(guó)、治學(xué)、處世是一部智慧寶典經(jīng)數(shù)千年歲月的洗禮，依然靈光閃動(dòng)，歷久彌新。古老深邃，璀璨多彩，評(píng)價(jià)《周易》作為“群經(jīng)之首”、經(jīng)數(shù)千年歲月的洗禮，依然靈光閃動(dòng)，5

易理卦象易理卦象《易經(jīng)》的“易理”滲透在我們的整個(gè)中華文明當(dāng)中，滲透在我們的生活當(dāng)中，影響影響7清華大學(xué)校訓(xùn)：天行健,君子以自強(qiáng)不息地勢(shì)坤,君子以厚德載物咸豐，乾隆，白居易、蔣介石名字由來(lái)。豫卦的六二爻辭：“介于石，不終日，貞吉”?！跺琛吩唬翰唤K日貞吉以中正也。他的臨終遺言：“是非審之于己，毀譽(yù)任之于人，得失取之于數(shù)。”君子所居而安者,易之序也乾清宮坤寧宮魯迅與易經(jīng)：筆名有：樂(lè)賁，元艮，豐之余。小說(shuō)咸亨酒店《易經(jīng)》在我們身邊清華大學(xué)校訓(xùn)：《易經(jīng)》在我們身邊易經(jīng)中的成語(yǔ)：從觀察自然現(xiàn)象的變化，總結(jié)出做人的道理，如物極必反，大同小異、居安思危、剛?cè)嵯酀?jì)、與時(shí)俱進(jìn)、持盈保泰、求同存異、防微杜漸、仁者見(jiàn)仁、否極泰來(lái)、三陽(yáng)開(kāi)泰、九五之尊、群龍無(wú)首、虎視眈眈、月盈則虧、反目成仇、自強(qiáng)不息、立竿見(jiàn)影、厚德載物、不三不四，七上八下、不速之客、革故鼎新、亢龍有悔、殊途同歸、物以群分、同氣相求···易經(jīng)中的成語(yǔ)：何為《易經(jīng)》？也稱《周易》變易不易簡(jiǎn)易破題何為《易經(jīng)》？也稱《周易》變易不易簡(jiǎn)易變易生生之謂易，生了又生，生生不止叫做變易。道生一，一生二、二生三，三生萬(wàn)物變生生之謂易，道生一，一生二、二生三，三生萬(wàn)物11

不易看趨勢(shì)變化當(dāng)中有不變的東西就叫做規(guī)律。生長(zhǎng)滅亡不看趨勢(shì)變化當(dāng)中有不變的東西就叫做規(guī)律。生長(zhǎng)滅亡12大道至簡(jiǎn)簡(jiǎn)易大道至簡(jiǎn)簡(jiǎn)13

是集體智慧的結(jié)晶

人更三圣世歷三古形成是集體智慧的結(jié)晶人更三圣世歷三古形14三圣與周易（伏羲（上古），周文王（中古），孔子(近古)），廣大精微，無(wú)所不包，其大無(wú)外，其小無(wú)內(nèi)是一本解開(kāi)宇宙人生的密碼的好書(shū)。三圣與周易廣大精微，無(wú)所不包，其大無(wú)外，其小無(wú)內(nèi)易經(jīng)的形成過(guò)程伏羲畫(huà)八卦文王演64卦孔子作《易傳》也稱《十翼》形成易經(jīng)的形成過(guò)程伏羲畫(huà)八卦文王演64卦孔子作易經(jīng)的結(jié)構(gòu)概念二、易經(jīng)的結(jié)構(gòu)概念二、17《周易》的總體結(jié)構(gòu)《周易》

?經(jīng)?

?傳?（又稱十翼）上經(jīng)：前30卦，下經(jīng)：后34卦，1、彖傳（上下）2、象傳（上下）3、文言傳4、系辭傳（上下）5、說(shuō)卦傳6、序卦傳7、雜卦傳《周易》的總體結(jié)構(gòu)《周易》?經(jīng)??傳?（又稱十翼）上經(jīng)18太極宇宙最初是渾然一體的元?dú)馐切纬扇f(wàn)物的本源太有至的意思；極有極限之義，圖象的黑白二色，代表陰陽(yáng)兩方；陽(yáng)中有陰，陰中有陽(yáng).《周易》中的概念、術(shù)語(yǔ)太極宇宙最初是渾然一體的元?dú)狻吨芤住分械母拍睢⑿g(shù)語(yǔ)陰、

陽(yáng)

一分為二合二為一《周易》中的概念、術(shù)語(yǔ)一陰一陽(yáng)謂之道陰陽(yáng)是對(duì)自然界相互關(guān)聯(lián)的某些事物和現(xiàn)象對(duì)立雙方屬性的概括，即含有對(duì)立統(tǒng)一的概念。陰、陽(yáng)一分為二合二為一《周易》中陰、

陽(yáng)

《周易》中的概念、術(shù)語(yǔ)一陰一陽(yáng)謂之道既可代表自然界相互關(guān)聯(lián)的某些事物和現(xiàn)象的對(duì)立雙方。如：男與女，天與地，明與暗，冷與暖等。又可分折同一事物內(nèi)部所存在著相互對(duì)立的兩個(gè)方面。如：內(nèi)與外，上與下，向陽(yáng)與背陽(yáng)等。陰、陽(yáng)《周易》中的概念、術(shù)語(yǔ)一陰一陽(yáng)謂之道陰、

陽(yáng)

《周易》中的概念、術(shù)語(yǔ)一陰一陽(yáng)謂之道

區(qū)分萬(wàn)事萬(wàn)物的陰陽(yáng)屬性。陽(yáng)陰明亮的晦暗的溫?zé)岬暮涞幕顒?dòng)的靜止的積極的消極的興奮的抑制的功能的物質(zhì)的上升的下降的陰、陽(yáng)《周易》中的概念、術(shù)語(yǔ)一陰一陽(yáng)謂之道道法自然——合乎自然的一定是對(duì)的。吉——順乎自然，正確的。兇——不順乎自然，錯(cuò)誤的。一切要把自然做為最高的判斷準(zhǔn)則。趨吉避兇？

《周易》中的概念、術(shù)語(yǔ)吉、兇道法自然——合乎自然的一定是對(duì)的。吉——順乎自然，正確的。兇《周易》中的概念、術(shù)語(yǔ)八卦太極生兩儀。兩儀生四象，四象生八卦《周易》中的概念、術(shù)語(yǔ)八卦太極生兩儀。乾：元，亨，利，貞。初九：潛龍，勿用。九二：見(jiàn)龍?jiān)谔?，利?jiàn)大人。九三：君子終日乾乾，夕惕若，厲無(wú)咎。九四：或躍在淵，無(wú)咎。九五：飛龍?jiān)谔欤?jiàn)大人。上九：亢龍，有悔。用九：見(jiàn)群龍無(wú)首，吉。

卦名卦辭卦畫(huà)《周易》中的概念、術(shù)語(yǔ)爻辭卦畫(huà)卦畫(huà)、卦名、卦辭、爻辭乾：元，亨，利，貞。卦名卦辭卦畫(huà)《周易》中的概念、術(shù)語(yǔ)爻辭卦六爻都是陽(yáng)爻－－乾卦，六爻都是陰爻－－坤卦。從下往上念，

初爻，二爻，三爻，四爻，五爻，末爻

陰六陽(yáng)九表示人生六個(gè)階段：在人生的不同階段，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己。六爻都是陽(yáng)爻－－乾卦，質(zhì)變——走向衰微大成——興盛再造——變革小成——發(fā)展起始——初顯成效謀劃——初始準(zhǔn)備質(zhì)變——走向衰微易經(jīng)的卦象—解讀乾卦三、易經(jīng)的卦象三、28一、《解讀乾卦》初九，潛龍勿用，九二，見(jiàn)龍?jiān)谔?，利?jiàn)大人，九三，君子終日乾乾夕惕若厲無(wú)咎九四，或躍在淵，無(wú)咎，躍龍。九五，飛龍?jiān)谔欤?jiàn)大人，上九，亢龍有悔。亢龍。一、《解讀乾卦》初九，潛龍勿用，潛：潛藏，不要表現(xiàn)。要做好充分的準(zhǔn)備，蓄勢(shì)待發(fā)。勿：站在不用的立場(chǎng)來(lái)用，含有要的意思。潛是為了將來(lái)要好好表現(xiàn)，現(xiàn)在才必須潛氣候未成，位卑職下時(shí)，不宜有所作為。適宜努力進(jìn)德修業(yè)，培養(yǎng)實(shí)力。就像人在青少年時(shí)期，不宜出名；或初到某處，或事件的最初階段，不要急于表現(xiàn)，要積累本領(lǐng)、能力和資源，等有了機(jī)會(huì)、到了適合的階段就全力以赴地展現(xiàn)。初九，潛龍勿用，潛：潛藏，不要表現(xiàn)。要做好充分的準(zhǔn)備，蓄勢(shì)待發(fā)。勿：站在不用現(xiàn)：藏一藏，然后再表現(xiàn)。利見(jiàn)大人其實(shí)是對(duì)自己的要求。表現(xiàn)得有大人的風(fēng)范。不是小里小氣，胸懷寬廣。九二，見(jiàn)龍?jiān)谔?，利?jiàn)大人，現(xiàn)：藏一藏，然后再表現(xiàn)。利見(jiàn)大人其實(shí)是對(duì)自己的要求。九二，見(jiàn)惕：一表現(xiàn)了，就要警惕，不警惕，所有缺點(diǎn)都露出來(lái)。無(wú)咎：易經(jīng)所追求的就是無(wú)咎，不是大吉大利。反省自己警惕：再充實(shí)，再準(zhǔn)備。人生所應(yīng)該追求的最高境界應(yīng)該是無(wú)咎（對(duì)得起自己，沒(méi)有遺憾，就算有過(guò)錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系），而不是大吉大利，大吉大利后面就是兇，當(dāng)你得到某些好處時(shí)，注定要失去一些東西。有些小過(guò)錯(cuò)，只要自己做得正，人家會(huì)原諒。九三，君子終日乾乾，夕惕若，厲，無(wú)咎，惕：一表現(xiàn)了，就要警惕，不警惕，所有缺點(diǎn)都露出來(lái)。無(wú)咎：易經(jīng)躍：找好機(jī)會(huì)躍龍門(mén)，人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。要更充實(shí)，更有毅力，更有準(zhǔn)備，就上去了，上不去，就是淵。九四，或躍在淵，無(wú)咎，躍龍。躍：找好機(jī)會(huì)躍龍門(mén)，人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。要更充實(shí)，更有毅力，更有準(zhǔn)備飛：成功。九五之尊。利見(jiàn)大人：還要適可而止。君子不器：與時(shí)俱進(jìn)。九五，飛龍?jiān)谔?，利?jiàn)大人，飛：成功。九五之尊。利見(jiàn)大人：還要適可而止。君子不器：與時(shí)俱亢：高亢，因過(guò)度擴(kuò)張而倒閉。上九，亢龍有悔?？糊??？海焊呖海蜻^(guò)度擴(kuò)張而倒閉。上九，亢龍有悔?？糊?。元:開(kāi)創(chuàng)亨：亨通利：獲利貞：固守，堅(jiān)守正道乾卦卦辭解讀元:開(kāi)創(chuàng)乾卦卦辭解讀易經(jīng)給我們的啟示四、易經(jīng)給我們的啟示四、37孔子給自己畫(huà)了個(gè)卦——人生奮斗的總綱領(lǐng)十有五而志于學(xué)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。三十而立，實(shí)踐的成果：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。確定自己的原則，要站在朋友的角度考慮問(wèn)題，將心比心，朋友自然就來(lái)了。四十而不惑，人不知而不慍（小小的生氣），不要管別人怎么看你。明白自己的原則，在一個(gè)小范圍，對(duì)自己人生的目標(biāo)不再動(dòng)搖，不惑，這輩子決定這樣走。五十而知天命，發(fā)憤忘時(shí)。知道自己這輩子的目標(biāo)，全心全意去做。這輩子就是自己搞成的。六十而耳順，六十會(huì)有很多人在你面前說(shuō)這說(shuō)那，聽(tīng)也不是，不聽(tīng)也不是，耳順，聽(tīng)了跟沒(méi)聽(tīng)一樣。樂(lè)以忘憂，把所有的憂愁都當(dāng)成樂(lè)趣。一個(gè)人找到你要做的事情，不要管別人怎么看，自己感受樂(lè)趣。七十從心所欲，不逾矩。不知老之將至。永遠(yuǎn)保持年輕。七十就不會(huì)有太大的差錯(cuò)?？鬃咏o自己畫(huà)了個(gè)卦——人生奮斗的總綱領(lǐng)人如何做到定位準(zhǔn)確：目標(biāo)正確，方向正確，方位搞清楚，永遠(yuǎn)比速度更重要。方向比速度優(yōu)先。明確遠(yuǎn)期的目標(biāo)，找準(zhǔn)定位，然后開(kāi)始行動(dòng)人如何做到定位準(zhǔn)確：目標(biāo)正確，方向正確，方位搞清楚，永遠(yuǎn)比速易經(jīng)不完全是教我們做人，還教我們做事，處世。易經(jīng)不完全是教我們做人，還教我們做事，處世。

人在喧囂的世界跋涉，需要智慧為快樂(lè)與成功保駕護(hù)航?！吨芤住肥乾F(xiàn)實(shí)人生的指南和趨吉避兇的寶典，悟透了《周易》，就掌握了人生的大智慧。它會(huì)引領(lǐng)你在紛繁的塵世中保持寧?kù)o安詳?shù)男?，品味人生的真諦，成就人生的大業(yè)。為了讓短暫的生命獲得無(wú)盡的快樂(lè)與成功，讓我們穿越幾千年時(shí)空，一起來(lái)飲華夏文化的源頭活水，零距離接觸這千古不易的智慧，領(lǐng)悟其哲思妙理吧！人在喧囂的世界跋涉，需要智慧為快樂(lè)與成功保駕護(hù)航。41謝謝分享！謝謝分享！42學(xué)習(xí)易經(jīng)聰慧人生課件43學(xué)習(xí)易經(jīng)聰慧人生課件44在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中：我們只能享有相對(duì)的平等和自由，一定有黑暗面。不變的是原則，萬(wàn)變的是現(xiàn)象。里面是原則，方的，外面是圓的，內(nèi)圓外圓的人是小人，可恥。——做人的原則，外圓內(nèi)方－以不變的立場(chǎng)來(lái)變，才不會(huì)亂變。

內(nèi)方外方也不好。

該妥協(xié)要妥協(xié)，不放棄立場(chǎng)。

立場(chǎng)太分明，無(wú)法立足。有錯(cuò)一定是兩個(gè)人的錯(cuò)。

糊涂的是表面，清楚的是內(nèi)心。要有高度警覺(jué)，見(jiàn)微知變。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中：我們只能享有相對(duì)的平等和自由，一定有黑暗面。不二、《解讀坤卦》坤卦可以理解為：如何當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。

全力配合，

誠(chéng)心支持，還有一點(diǎn)更難：高興地成全。陪襯，紅花要綠葉來(lái)陪襯。上六六五六四六三六二初六二、《解讀坤卦》坤卦可以理解為：如何當(dāng)好領(lǐng)用六利永貞不變。對(duì)老板忠心耿耿。

歷史上把坤卦操作得最好的是鄭和。明成祖從來(lái)沒(méi)有把他當(dāng)太監(jiān)使用。把每一爻都發(fā)揮得非常好，成就輝煌。他一生得利于一句話：公道自在人心。羞辱是一種感覺(jué)，當(dāng)你沒(méi)有感覺(jué)的時(shí)候，就沒(méi)有羞辱了。用六利永貞不變。對(duì)老板忠心耿耿。歷史上把坤卦操作得宇宙沒(méi)有靜止的東西。泰（11卦）下一步就是否（12卦）泰到否，一步之遙，否到泰，63步，否極泰來(lái)。泰有一點(diǎn)點(diǎn)成功，要記住失敗馬上就來(lái)，才能持盈保泰?！晒κ鞘≈浮Ｓ钪鏇](méi)有靜止的東西。泰（11卦）泰有一點(diǎn)點(diǎn)成功，要記住失敗馬學(xué)習(xí)易經(jīng)聰慧人生課件學(xué)習(xí)易經(jīng)聰慧人生課件50二說(shuō)學(xué)情本節(jié)課面臨的是初中一年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛告別迷戀動(dòng)畫(huà)片的時(shí)代，有了一定的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力，學(xué)習(xí)本節(jié)課能夠讓他們聯(lián)想到動(dòng)畫(huà)片中的畫(huà)面，所以講課的時(shí)候把他們接觸過(guò)的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面引入到課堂上來(lái)能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二說(shuō)學(xué)情本節(jié)課面臨的是初中一年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛告別迷51《周易》所闡釋的哲理，是宇宙、天地、人生、事物的真理，它是永恒不變的。因?yàn)橛钪嫔m然錯(cuò)綜復(fù)雜、瞬息萬(wàn)變，但在變易之中，也含藏不變之理，如日月往來(lái)，寒暑相推這樣的萬(wàn)古之常道是“不易”的。正如董仲舒所說(shuō)：“道之大原出于天，天不變，道亦不變?！保?）自然萬(wàn)物的變化是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。大道本自然。以天地自然現(xiàn)象來(lái)講，如白晝與黑夜、陰晴與圓缺、春華秋實(shí)、滄海桑田等的變化都是本乎自然，人只能效法和適應(yīng)這種自然，而不能隨心所欲地改變自然。老子也提示人們：“人法地、地法天、天法道、道法自然?！保?）世界上的一切事物都在發(fā)展變化的這一永恒法則是永遠(yuǎn)不變的。變易是現(xiàn)象，不易是法則。研究《周易》的目的就是要認(rèn)知變易的現(xiàn)象，探求不易的法則，以確定人合理存在的方針和指導(dǎo)應(yīng)變的方法。《周易》所闡釋的哲理，是宇宙、天地、人生、事物的真理，它是永52五、教學(xué)過(guò)程分析本節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

合作探究，獲取新知

綜合練習(xí)呈現(xiàn)作品

歸納小結(jié)，課后拓展五、教學(xué)過(guò)程分析本節(jié)課設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新53一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師多媒體展示PowerPoint動(dòng)畫(huà)演示---三毛流浪記觀看教師制作的三毛流浪記，并簡(jiǎn)單發(fā)表觀后感。1．通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造積極活躍的課堂氛圍。激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望與學(xué)習(xí)興趣2．引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：為了使演示時(shí)更生動(dòng)有趣，更有吸引力可以加入動(dòng)畫(huà)效果一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師多媒體展示PowerPoint動(dòng)54二、合作探究獲取新知任務(wù)一：布置探索學(xué)習(xí)任務(wù)，讓全班學(xué)生尋找有關(guān)動(dòng)畫(huà)命令。打開(kāi)PowerPoint，尋找動(dòng)畫(huà)命令，在教師的引導(dǎo)和小組同學(xué)的幫助下完成任務(wù)一，讓找得快的學(xué)生口頭介紹動(dòng)畫(huà)命令二、合作探究獲取新知任務(wù)一：打開(kāi)PowerPoint，尋找動(dòng)55任務(wù)二：學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)的設(shè)置1、打開(kāi)“蝶戀花”練習(xí)作品；2、設(shè)置任務(wù)將畫(huà)面中靜止的蝴蝶圍繞著燦爛的花翩翩起舞，如何預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)3、和學(xué)生一起歸納操作的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果時(shí)一定要先選定對(duì)象，否則“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”菜單不能使用。讓學(xué)生和自己一起歸納操作要領(lǐng)，初步感受動(dòng)畫(huà)效果的魅力。任務(wù)二：學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)的設(shè)置1、打開(kāi)“蝶戀花”練習(xí)作品；2、56學(xué)習(xí)易經(jīng)聰慧人生課件57分組探索，共同解決老師布置的三個(gè)問(wèn)題，小組選派代表演示解決問(wèn)題的方法小組討論，評(píng)議，鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題﹑討論問(wèn)題、解決問(wèn)題，使學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試分組探索，共同解決老師布置的三個(gè)問(wèn)題，小組選派代表演示解決問(wèn)58三、綜合練習(xí)、知識(shí)遷移

1、首先展示幾個(gè)制作精美的多媒體作品。2、讓學(xué)生選擇其中作品或模仿或自創(chuàng)，老師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)

3、展示學(xué)生作品，互相交流觀看欣賞學(xué)生自己設(shè)計(jì)作品，評(píng)議作品對(duì)學(xué)生的作品給予充分肯定，通過(guò)互相交流提高學(xué)生的制作作品的水平三、綜合練習(xí)、知識(shí)遷移1、首先展示幾個(gè)制作精美的多媒體作品59四、歸納小結(jié)課后拓展1教師引導(dǎo)學(xué)生共同小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容2教師強(qiáng)調(diào)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?布置課后的思考題：怎樣讓幻燈片自動(dòng)播放？明確學(xué)習(xí)目的和課后作業(yè)一方面可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，明確本節(jié)課的重難點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生的主體地位，還可以讓學(xué)生在互助學(xué)習(xí)中完成該項(xiàng)教學(xué)任務(wù)

四、歸納小結(jié)課后拓展1教師引導(dǎo)學(xué)生共同小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容60WPS

OfficeMakePresentationmuchmorefun@WPS官方微博@kingsoftwps《易經(jīng)》啟示我們?nèi)松恼荆号囵B(yǎng)能力、增強(qiáng)能力、啟發(fā)智慧。把握這三點(diǎn)，人生活主動(dòng)權(quán)就操之在我。生生之謂易（繫辭上?5）：生了又生，生生不止叫做變易。WPSOffi