幼兒園線上活動方案5篇

幼兒園線上活動方案5篇幼兒園線上活動方案篇1

一、活動前言：

小的時候就對畫畫比較感愛好，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平常畫畫我最喜愛的就是植物，學校時候最喜愛的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家!經(jīng)過此活動可加深幼兒的顏色感，提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!

二、活動目標：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學習雙色相間點畫紫藤花。

3、體驗點畫活動的歡快及勝利感。

三、活動預(yù)備：

繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

四、活動過程：

一、預(yù)熱階段

1、觀賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由觀賞紫藤花，老師引導幼兒重點觀看紫藤花的形狀及顏色等特征，并鼓舞孩子們大膽說說自我的見解。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)紫藤花。

二、圖形刺激

老師示范雙色相間點畫紫藤。伸出食指先蘸一點紫顏色，之后再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

三、想象制造

1、幼兒作畫，老師指導，鼓舞幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

2、點畫是留意花形：上大下小，一串一串

3、提示幼兒留意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手處處亂摸，點畫結(jié)束，準時用抹布把手擦干??

四、作品賞評

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同觀賞，體驗勝利的歡快。

幼兒園線上活動方案篇2

活動目標：

1、情愿嘗試操作活動。

2、經(jīng)過活動培育幼兒參加美術(shù)活動的愛好和自信念。

3、進展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。

活動預(yù)備：

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”(白紙)。

2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各??

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動過程：

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侶們看，今日娃娃來和我們一齊玩，咦?娃娃怎樣不快樂?老師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小伴侶我們來幫幫娃娃把手帕變美麗。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來干嘛?你要和小伴侶一齊幫娃娃把手帕變美麗，小伴侶你們情愿嗎?那怎樣幫娃娃呢?

2、今日，老師教小伴侶一樣新本事——彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到你喜愛的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，(師出示作品)白手帕變成花手帕了，美麗吧?

3、幼兒操作

此刻請小伴侶來幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕，好嗎?老師相信小伴侶必需比老師能干，把白手帕變得比老師變的還美麗，對嗎?小伴侶此刻去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜愛的顏色。幼兒操作，師巡回指導，鼓舞幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

4、評價：

小伴侶變的手帕真美麗，看娃娃此刻可快樂了，他有了這么多的手帕打算開一家手帕店，請小伴侶一會兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕。

幼兒園線上活動方案篇3

活動目標：

1、在嬉戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培育幼兒對紙工活動的愛好。

2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，進展幼兒動手操作本領(lǐng)和語言表達本領(lǐng)、

活動預(yù)備：

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份

活動過程：

1、出示紙條，吸引幼兒、

(1)老師一手抓一把紙條抖動，

師：看，老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?

好，我們一齊來聽一聽它的聲音、

(2)師：這個紙條可淘氣了，它還會跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了?

對，它跳到老師的頭上，象什么?(頭發(fā))

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子)

飛到腰里象什么?(裙子)

2、學習使用剪刀、

(1)出示剪刀、師：看，這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本事真大。

師：手變成槍，(我們一齊來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看?

(2)師：剪刀還想告知你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

3、幼兒剪紙條。

你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自我的小籃子里。(放點音樂)

4、(1)師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。(強調(diào)越來越多)

(2)玩嬉戲：撿花瓣

師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風吹來了，小花瓣掉下來咯。(老師把幼兒剪好的紙片撒向天空)

師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里?幼：紅色花瓣在那里。

嬉戲3次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。

5、花兒貼紙片。

師：小話怎樣了?(小花哭了)

它說旁邊的花兒多美麗，我沒有美麗的顏色。你們能把它變成黃色的`花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一齊來勸慰勸慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫忙你。”

6、結(jié)束活動：

將剩余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

幼兒園線上活動方案篇4

活動一：文學活動--創(chuàng)編故事（結(jié)尾）

活動目標：

1、能依據(jù)11只小貓的行為動作和表情，培育閱讀理解和閱讀猜測的力量。

2、初步感受生活中規(guī)章的重要性。

3、運用已有的學問閱歷，創(chuàng)新續(xù)編故事，大膽想象和敘述。

活動預(yù)備：

繪本《11只貓做苦工》4-12頁活動過程：

一、

導入音樂導入，（播放《才智樹》開場音樂）師：小伴侶們，讓我們一起伴隨著音樂快樂地旅游吧！

二、展??

1、師（播放課件）：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看，它們都去了哪些地方？經(jīng)受什么好玩的故事吧！

2、逐幅觀看并理解畫面內(nèi)容第5頁：重點引導幼兒理解"禁止"的意思提問：小貓們觀察花園的第一個反應(yīng)是什么？"禁止采摘"是什么意思？

小結(jié)：禁止禁止就是不行！不能！不行以！不能夠！小貓們會采花嗎？

第6頁：重點觀看貓隊長的動作神態(tài)提問：誰是和其他小貓不同的？貓隊長的動作和神態(tài)似乎在說什么？

第7頁：突出"人人都采花、戴花"的趣味性師：花兒好看我不摘，結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。

第8-11頁：遷移前面的敘述閱歷，簡略閱讀和理解。

提問："危急，禁止過橋"、"禁止攀爬樹木"這個標志告知我們什么？假如你是小貓，你會怎么做？小貓們又是怎么做的呢？

第12頁：重點引導幼兒猜想情節(jié)的進展提問：這次小貓們會鉆進去嗎？假如進去了會發(fā)生什么事呢？

3、鼓舞幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。

（1）幼兒繪畫，老師觀看。

（2）鼓舞幼兒大膽想象不同的故事。

（3）請幼兒敘述自己創(chuàng)編的故事，鼓舞幼兒大膽敘述，進展語言表達力量。

（4）同伴之間相互敘述自己的故事。

（5）老師也敘述自己的不同的故事。

三、結(jié)束在音樂中結(jié)束活動師；小伴侶們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩好玩的旅游故事，小貓們玩得可快樂了?，F(xiàn)在，旅游結(jié)束了，我們休息一會吧。

活動二：早期閱讀--《十一只貓做苦工》

活動目標：1、進一步感受生活中規(guī)章的重要性。

2、能樂觀和同伴團結(jié)、相互關(guān)心。知道團結(jié)起來力氣大。

3、學會樂觀想方法解決問題。

活動預(yù)備：

1、繪本人手一冊

2、老師自制繪本課件

3、幼兒活動前已經(jīng)進行過繪本的創(chuàng)編活動

4、禁止標志牌一塊活動過程一、導入師（出示繪本《十一只貓做苦工》）：小伴侶們，還記得我們講故事的11只小貓嗎？看，這就是書的封面。這本書的名字是什么？

二、展??

1、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現(xiàn)在，我們再來看看這11只小貓還經(jīng)受了哪些好玩、好玩的故事吧！

2、師（點擊課件相應(yīng)畫面13頁）：11只小貓一個接一個鉆進了大口袋，接下來會發(fā)生什么呢？（點擊14頁）

3、師：小貓們剛鉆進口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。

提問：你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢？

4、師（點擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。

提問：大怪獸都讓小貓們做什么苦工？你們看，小貓們的表情是怎么樣的？它們的心里又是怎么想的？小貓們會始終甘心就這樣做苦工嗎？

提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請小伴侶幫小貓們想想方法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢？

5、師幼一起看19-21頁，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。

19-21頁：引導幼兒觀看小貓前后表情的變化。

提問：小貓用什么方法戰(zhàn)勝了大怪獸？

6、猜想故事的結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗"禁止穿行"，它們會怎么做呢？為什么？假如不橫穿公路，那應(yīng)當走哪里？（遷移生活閱歷）7、24頁：揭示故事的結(jié)尾8、完整觀賞故事，閱歷提升

（1）完整觀看課件，老師敘述故事并鼓舞幼兒跟隨敘述。

（2）總結(jié)閱歷提問：現(xiàn)在你們明白了嗎？為什么開心的旅游會變成做苦工？從這個故事中你懂得了什么道理？

三、結(jié)束1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌，關(guān)心幼兒理解。

2、進行自我訓練并落實行動走出活動室。

活動三：談話活動--開心的旅游

活動目標

1、對談話感愛好，并能樂觀參加，能用連貫的語言敘述自己在即在旅游中的所見所聞和感受。

2,、學會留意傾聽同伴的談話，能快速理解別人敘述的內(nèi)容，想同伴學習敘述閱歷。

3、在談話中萌發(fā)愛惜環(huán)境、愛祖國的的情感。

活動預(yù)備：

1、幼兒自己預(yù)備旅游的照片、紀念品或土特產(chǎn)。

2、老師預(yù)備一些聞名景點的圖片和視頻。

3、布置一個旅游品展覽區(qū)，展現(xiàn)幼兒帶來的旅游紀念品。

重點：樂觀參加談話，能用連貫的語言敘述自己在旅游中的所見所聞和感受難點：幼兒獨立敘述自己在旅游時的所見所聞，能有調(diào)理的敘述。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題，激發(fā)幼兒的談話愛好師：今日，我們一起動手布置了一個展覽會，我們來看看都有哪些展覽品吧?。ㄕ掌?、紀念品、土特產(chǎn)、幼兒的旅游繪畫、《11只貓做苦工》的地圖插頁等）師：在假期里。小伴侶的爸爸媽媽都帶你們?nèi)チ嗽S多地方旅游，我們一起來講講關(guān)于旅游的故事吧！

2、鼓舞幼兒圍繞話題自由交談

（1）讓幼兒在小組內(nèi)自由結(jié)伴交談，留意傾聽同伴的敘述。

（2）老師要求幼兒圍繞話題敘述自己在旅游中的感想。

留意：給每個幼兒充分表達的機會；讓幼兒豐富在集體和小組的不憐憫境中的談話閱歷。

3、老師引導幼兒逐步拓展談話范圍（在集體中溝通旅游時的所見所聞和感受）提問：（1）旅游時有看到了什么？你都經(jīng)受哪些好玩的事情？

（2）哪些事情是第一次經(jīng)受的？

（3）哪些事讓你印象深刻？

（4）你今日帶來了什么紀念品和土特產(chǎn)？

留意：在這一過程中，老師逐步提出問題，層層深化引導幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫組幼兒圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中學會更好的傾聽、對話等，提高幼兒的語言交往力量。

4、讓幼兒回家給父母或其他家人敘述在幼兒園發(fā)生的好玩的事情。

5、思索旅游時需要帶哪些東西。

活動四：敘述活動--我熟悉的平安標志

活動目標：

1、熟悉"當心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等平安標志，清晰、連貫地敘述其含義。

2、擴展熟悉社會事物的愛好，有平安意識，能遵守社會規(guī)范。

3、培育幼兒清晰、完整、連貫的獨白語言力量。

活動預(yù)備：

1、將"當心觸電"、"禁止煙火"等平安標志貼到硬紙板上，制成一個大轉(zhuǎn)盤。

2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。

3、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標志若干。

4、常見的平安標志若干。

活動過程：

1、感知理解敘述對象老師用兒歌引出活動內(nèi)容，"快樂大轉(zhuǎn)盤，一搖它就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家認真看。"

2、運用已有的閱歷敘述

（1）老師將轉(zhuǎn)盤的指針指向"當心觸電"的標志。

"你知道這個標志的名字嗎？""它告知人們什么？""常常在什么地方看到它？""為什么會有這個標志？"

（2）請一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標志。

"標識上有什么？""這條紅色的斜線表示什么？""你在什么時候、什么地方看到過它？""它告知人們什么？"

（3）再請一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標志。

"你在什么時候、什么地方見過這個標志？""它的名字叫什么？""它告知我們有這種標志的食品在種植和加工過程中，不噴農(nóng)藥，不加添加劑，是對我們的身體無害無污染的食品。"（4）老師轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，指針指向"施工重地"，引導幼兒觀看這個標志的特點。

"你們在哪些地方見過這個標志？""它告知我們什么？"

3、引進新的敘述閱歷（5）出示大掛圖，請幼兒依據(jù)畫面的內(nèi)容，在合適的區(qū)域貼上"當心觸電""禁止煙火"等平安標志。并向其他幼兒敘述這樣做的緣由。

4、鞏固和遷移新的敘述閱歷請幼兒為班級或幼兒園、家庭設(shè)計一個平安標志，并敘述其含義。

活動五：聽說嬉戲--紅綠燈（反義詞）

活動目標

1、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的詞匯。

2、提高幼兒遵守嬉戲規(guī)章的自覺性，能夠聽從"警察"的指揮。

3、培育幼兒思維的靈敏性，在嬉戲中能快速反應(yīng)說出反義詞。

一、活動預(yù)備

1、紅、黃、綠燈

2、警察帽子

3、方向盤人手一個活動過程一、設(shè)置嬉戲情境，引發(fā)幼兒愛好老師展現(xiàn)警察帽、紅綠燈指示板和方向盤師：今日，我們來玩一個嬉戲，嬉戲的名字叫"紅綠燈"。我們先來學兩首兒歌："紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。"

二、交代嬉戲規(guī)章

明確嬉戲玩法老師戴上警察帽，通過講解讓幼兒初步了解嬉戲的基本玩法和基本過程，激發(fā)幼兒對嬉戲的愛好。

玩法：

1、全班分為四組，每組有一名小伴侶扮演警察，手拿紅綠燈指示板，其他小伴侶手拿方向盤當汽車司機。

2、警察說出一個詞語或一個句子，司機必需說出相反地詞語和句子。

3、假如司機回答正確，警察就說"對對對，請你通過紅綠燈"，并出示綠燈；假如司機回答不出或回答錯誤，警察就說"錯錯錯，請你好好想一想"，并出示紅燈；假如等待回答問題的小司機太多，警察就出示黃燈，讓其他小司機等一會。

三、老師指導幼兒進行嬉戲

1、師：我們先來一起進行嬉戲，看看哪個小伴侶能快速精確?????的回答對老師的問題。

我說上，你答下；我說向左轉(zhuǎn)，你答向右轉(zhuǎn)；我說大皮球，你答小皮球；我說我餓了，你答我飽了等等。

2、老師與全體幼兒進行嬉戲。老師扮演警察，幼兒扮演司機，老師先念嬉戲兒歌，然后與司機對話說反義詞，老師出示綠燈后，幼兒一個跟著一個在教室里做開汽車的樣子走一圈后回自己的位置，讓幼兒對嬉戲有親身的感受和了解。

四、幼兒自主嬉戲

1、老師讓幼兒輪番扮演警察和司機，進行獨立嬉戲活動。

請一個幼兒扮演警察，手拿紅綠燈指示板，請另一位幼兒扮演司機，手握方向盤與警察進行反義詞練習，回答正確就在教室里開行一圈后，快速將方向盤遞給同伴，回答錯誤，警察就出示紅燈，司機必需立刻把方向盤給同伴，自己停止嬉戲一次。

2、將幼兒分成4組，采納輪番扮演警察的形式，分散自主嬉戲活動，讓幼兒有更多的機會參加嬉戲。

五、老師評價嬉戲

總結(jié)今日我們一起玩了《紅綠燈》的嬉戲，學到了更多的反義詞。警察小伴侶很仔細地指揮交通，小司機也很遵守交通規(guī)章。我們每個人做的都很棒，給自己鼓鼓掌吧，我們都是最棒的！

幼兒園線上活動方案篇5

(一)活動預(yù)備及支配：

1、發(fā)給家長邀請函。(提示家長為孩子設(shè)計好化妝舞會的衣服、面具等)

2、老師布置大廳。

3、食堂工作人員預(yù)備自助餐食物等。

4、活動結(jié)束工作：支配好人員清掃場地。

(二)目的：

1、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)對學校生活的憧憬之情。

2、體驗與老師、同伴、父母一起參加活動的樂趣，增進師生、同伴、家園的互動。

(三)時間：

某日某月下午17:00—20:00

(四)地點：

幼兒園大廳

(五)參加對象：

幼兒園領(lǐng)導、部分老師、大班組全體幼兒、家長。

(六)活動流程：

1、主持人出場

2、園長寄語

3、家長代表講話

4、大班組老師寄語

5、大班幼兒匯報演出

6、開頭聚餐

7、化妝舞會

8、整理工作

(七)主持人發(fā)言稿(僅供參考)：

1、開頭部分

(男)甲：友愛的小伴侶，

(女)乙：友愛的老師、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，

合：你們好!

老師：離別的鐘聲即將敲響，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師，我內(nèi)心有說不出的興奮和不舍，為你們即將成為一名學校生而興奮、又為你們即將離開我們而依依不舍。

甲：此時此刻，我們的心情特別感動，讓我們珍惜這一特別的日子，把美妙的時刻永久留在心中。

乙：請聽由大(1)班小伴侶朗誦的詩歌《畢業(yè)詩》。

甲：幼兒園給了我們許多許多，我們將永久牢記。

乙：我們特別感謝培育我們成長的老師，也舍不得離開我們的園長老師。小伴侶們，讓我們再次感受園長老師那慈祥的笑臉、聽聽園長老師的教導和對我們的殷切盼望吧!

2、園長寄語

甲：幼兒園是一個花園、一片沃土，園長、老師是辛勤的園丁。如今，幸福、健康、健壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了，家長的心中也布滿了無限的感謝和敬意。

乙：首先，有請大(1)班xxx爸爸，讓我們一起聽聽他的講話。

甲：接下來有請大(2)班xxx爸爸，他又會對我們小伴侶說些什么呢?

3、家長發(fā)??

甲：小伴侶們，還記得剛?cè)雸@時的情景嗎?

乙：玩具滿地扔、耍點小脾氣、遇到困難哭鼻子!

甲：三年了，當年愛哭的小不點已經(jīng)長大。

乙：是老師像媽媽一樣一點一點教我們學習，關(guān)愛著我們的成長，讓我們在離園之前，再一次聽聽老師說的話。

4、大班組老