醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼-殼多糖課件

醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼——?dú)ざ嗵?6、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼——?dú)ざ嗵轻t(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼——?dú)ざ嗵?6、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。WelLe殼多糖護(hù)膚系列產(chǎn)品介紹肌膚“衰老癥”究竟離我們有多遠(yuǎn)干燥、皺紋加深,肌膚天天在報警體重沒增加,臉卻感覺變大了雙下巴現(xiàn)身,側(cè)險線條不分明肌膚黯沉,面部沒有光澤毛孔明顯,肌膚松弛眼周小細(xì)紋和法令紋明顯9e》肌膚粗糙而且不上妝頸部肌膚變得松弛,頸紋加深一個沒有創(chuàng)新意識的民族難以屹立世界之林。創(chuàng)新是人類社會發(fā)展和進(jìn)步的永恒主題，也是素質(zhì)教育的必然要求。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢？一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識打下甚礎(chǔ)興趣是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)人門的向?qū)?，如一個學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有興趣，他就沒有走進(jìn)科學(xué)知識寶庫學(xué)習(xí)的欲望，這個學(xué)生也就不會有探索與創(chuàng)新心理，教師要培養(yǎng)這個學(xué)生的創(chuàng)新意識就會成為一句空話。因此、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識不可缺少的前提條件。(一)選擇生動具體的學(xué)習(xí)材料，開展學(xué)生感興趣的活動。例如，在教學(xué)《十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法》時，應(yīng)運(yùn)用有色小棒，玻璃彈子，畫有各種實(shí)物的圖片等教具進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生注意力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;再展開比一比活動，讓學(xué)生親自動手，在教師的引導(dǎo)下，從小棒，玻璃彈子，實(shí)物，畫片中分別找出表示一到十的數(shù)，并能指出是由幾和幾組成，辨別其大小，比較看誰快和好。使學(xué)生感到寓學(xué)于樂，在極度興奮而又自然的心景下，認(rèn)識和掌握十以內(nèi)的數(shù)及大小，并很快地會計算其加減法。(二)幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)興趣之間有密切關(guān)系。在數(shù)學(xué)中，有的知識比較枯燥，很難引起學(xué)生的興趣，教師要向?qū)W生說明這些知識在實(shí)際生活和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，并啟發(fā)或帶學(xué)生去親身體驗(yàn)，使學(xué)生從實(shí)踐中明確學(xué)習(xí)目的，產(chǎn)生樂于學(xué)習(xí)這些知識的興趣。例如教學(xué)小學(xué)第一冊《認(rèn)識圖形》時，多舉些具有形象性的實(shí)物讓學(xué)生觀看，多帶學(xué)生到現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)(如田間、木工廠、建筑工地等。)，多給學(xué)生講一講這部分知識的用處和學(xué)習(xí)這部分知識的好處。(三)幫助學(xué)生積累知識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展。積累知識是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要條件和前提。學(xué)生的數(shù)學(xué)知識積累得越多，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就越濃。例如，一年級學(xué)生初學(xué)加減法，就必須要以他們認(rèn)識和掌握一到十每個數(shù)字為基礎(chǔ)，也就是說，學(xué)生必須要在認(rèn)識和寫得起一到十各數(shù)字的基礎(chǔ)上，才談得上做加減法，才能對加減法產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。(四)多向?qū)W生提出一些可以進(jìn)一步觀察、思考的問題，并留下一個通過努力可以解決問題的前景，這樣可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)時，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些“間題情境”，可以激發(fā)學(xué)生好奇地觀察、思考，并尋求結(jié)果。這樣學(xué)生的興趣會伴隨著問題產(chǎn)生和發(fā)展。例如，在教學(xué)生做加減法時，學(xué)生學(xué)了一到四的加減法后，教學(xué)五到十的加減法，教師可以提出這些、數(shù)是由幾和幾組成?能分成幾和幾?能組成多少組數(shù)?接著出示一些填空，在教師的鼓勵下自然會產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，創(chuàng)新思維也得到進(jìn)一步發(fā)展。二、充分利用學(xué)生主觀能動性，加緊培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識教師在激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，依據(jù)新大綱要求，充分發(fā)揮自身創(chuàng)造性，再根據(jù)一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和不同的認(rèn)識水平，設(shè)計出探索性和開放性的問題，給學(xué)生提供探索機(jī)會，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程上，理解數(shù)學(xué)問題的提出，數(shù)學(xué)概念的形成和數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得以及數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。通過這樣的教學(xué)形式，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，使學(xué)生初步形成探索和理解問題的能力，從小對創(chuàng)新有好奇心，從而，在頭腦中產(chǎn)生一種自我需要的創(chuàng)新思維，然后積極主動地投身于創(chuàng)新活動中。例如，教學(xué)《十以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法》，在學(xué)生已有濃厚的學(xué)習(xí)興趣時，教師出示一些圖數(shù)相間的畫片和心算卡片，提一些探究性問題，讓學(xué)生觀察，并回答;展示出相關(guān)演示器，讓學(xué)生親自操作，領(lǐng)會十以內(nèi)數(shù)和加減法的意義;出一些經(jīng)過努力能做的較難題，讓學(xué)生討論、交流、談出各自看法，找出正確答案;編一些簡單謎語，讓學(xué)生猜一猜，領(lǐng)會其含義;開展一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生動腦動手，鍛煉其思維等等。三、拓寬學(xué)生知識面，擴(kuò)展學(xué)生思維發(fā)展學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)新的驅(qū)動力，還得需要創(chuàng)新本領(lǐng)，而學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)的的來源，又要靠教師的精心培養(yǎng)。教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)，在教學(xué)過程中就必須拓寬學(xué)生的知識面，擴(kuò)展學(xué)生的思維發(fā)展。一切有成就，有發(fā)明創(chuàng)造的人，都有廣博的知識，寬闊的思維。一年級學(xué)生的知識只是一些狹窄的實(shí)物表象，其思維是以形象思維為主。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)時，要從數(shù)學(xué)知識的縱橫方面加以擴(kuò)展，豐富學(xué)生知識拓寬學(xué)生知識面，從而擴(kuò)展學(xué)生的思維發(fā)展，產(chǎn)生積極的創(chuàng)新思維。例如，教學(xué)“9”時，在學(xué)生通過看圖、動手?jǐn)?shù)算珠等認(rèn)識“9”后進(jìn)行組數(shù)，學(xué)生知道9是由8和1組成。教師對學(xué)生已有知識進(jìn)行擴(kuò)展，提出9還可以由哪些數(shù)組成?學(xué)生思考回答后，教師又進(jìn)一步提出“9”鄰近有哪兩個數(shù)?學(xué)生只需回憶先前所學(xué)知識，就能立刻回答出來。通過順逆教學(xué)，使學(xué)生拓寬視野，掌握了一定的組數(shù)方法及有關(guān)知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)《十一至二十各數(shù)認(rèn)識》時，就會得心應(yīng)手。四、激發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的想象力激發(fā)學(xué)生的潛能和發(fā)展學(xué)生想象力是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識必不可少的一項(xiàng)重要工作。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)采取各種教學(xué)方式或教學(xué)手段把學(xué)生的最大潛能激發(fā)出來，讓學(xué)生的想象力豐富發(fā)展。要做到這點(diǎn)，教師應(yīng)采用“探究點(diǎn)睛”教學(xué)法，即對所要教學(xué)的內(nèi)容，教師提出創(chuàng)新性問題，師生共同探討研究，以學(xué)生發(fā)表意見看法為主，教師畫龍點(diǎn)睛引導(dǎo)為輔，最后得出正確結(jié)論。1.運(yùn)用生活的事例和經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知興趣知識源于生活，用于生活。挖掘蘊(yùn)藏在日常生活中生物學(xué)知識，創(chuàng)設(shè)情境引入授課內(nèi)容，猶如鹽溶入湯中，方顯湯的鮮美；源于生活的知識更具有生命力；讓學(xué)生感受到生物課是貼近生活的課堂。例如：在學(xué)習(xí)“植物細(xì)胞的吸水和失水”時，設(shè)問“菜場叔叔阿姨們通常用什么方法讓自己青菜水靈起來？”“用鹽拌黃瓜時盤子里會多出好多水，這些水哪里來的呢？”通過這些司空見慣的生活現(xiàn)象引入，學(xué)生很自然地就明白原來這些現(xiàn)象是由于植物的吸水和失水引起的，借此時機(jī)引導(dǎo)學(xué)生分析討論什么情況下植物細(xì)胞吸水，什么情況下失水，從現(xiàn)象上升到理論的教學(xué)。2.設(shè)計趣味化的游戲來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓抽象知識活起來近代教育家陶行知強(qiáng)調(diào)教育要“做、學(xué)、教合一”。在教學(xué)中教師適當(dāng)?shù)卦O(shè)計小游戲讓學(xué)生在“做中學(xué)，在學(xué)中做”。例如：在蛋白質(zhì)的教學(xué)中，由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué)沒有學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)知識，因此對蛋白質(zhì)基本單位―氨基酸的學(xué)習(xí)有困難，在教學(xué)中讓學(xué)生站起來伸開雙手，我們的身體就是一個氨基酸：心臟比喻為中心C原子；與心臟相連四個化學(xué)基團(tuán)分別為：左手為氨基、右手為羧基、兩條腿為氫原子；人的面部為R基團(tuán)；讓學(xué)生注意“一人一個樣，識人看頭像”，通過這樣類比，學(xué)生也就理解了識別氨基酸落在R基上；通過兩位學(xué)生做手拉手游戲完成2個氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成二肽教學(xué)過程：一個學(xué)生的左手和另一學(xué)生的右手拉起來，讓學(xué)生理解脫水縮合發(fā)生在氨基和羧基之間，拉手的位置為新形成的化學(xué)鍵“肽鍵”。通過手拉手游戲就輕松化解了氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的教學(xué)難點(diǎn)，使抽象的問題直觀化，使學(xué)生思維能力得到培養(yǎng)。3.選擇動畫片片段創(chuàng)設(shè)情境，讓枯燥知識靈動起來動畫片伴隨每個孩子度過了美好的童年，因此在教學(xué)中充分利用這些資源，從中選擇合適動畫片段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不僅勾起學(xué)生兒時記憶，而且激起強(qiáng)烈解惑的欲望。例如：播放動畫小哪吒剛出生時候是個肉球的片段，引入生物的個體發(fā)育離不開細(xì)胞分化，利用這一片段進(jìn)行“細(xì)胞分化”的概念的教學(xué)；播放動畫片西游記中的片段：孫悟空拔一根猴毛，吹出猴萬個。然后設(shè)問“在生物學(xué)上這樣的事情可不可能實(shí)現(xiàn)？”然后引出細(xì)胞全能性概念的教學(xué)。這種方式避免了干癟、枯燥的說教，使教材知識靈動起來。4.用詩詞創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓生物課堂充滿文學(xué)氣息古詩詞是我國文化史的瑰寶，如詩如畫意境，讓人沉醉。有些詩詞中蘊(yùn)涵著豐富的生物學(xué)知識，因此適當(dāng)?shù)匾脮股镎n堂充滿詩意。例如：以“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”為載體，引導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)，讓“生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”的教學(xué)多了一份詩意；用“飛流直下三千尺”形容“自由擴(kuò)散”，“逆水行舟”形容“主動運(yùn)輸”，讓學(xué)生體會總結(jié)這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。因此巧妙引用古詩詞不但能使教學(xué)語言形象簡練，而且還賦予生物課堂文學(xué)氣息，為生物課堂教學(xué)增彩不少。5.選用社會熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境，讓生物課堂跟上時代的步伐當(dāng)今社會是信息時代，教師多方面收集生物科學(xué)方面的熱點(diǎn)信息和新聞，將這些信息整合到課堂中，作為學(xué)生課堂討論的素材，時效性強(qiáng)，又切中了熱點(diǎn)，容易引起學(xué)生的關(guān)注。例如：利用日本地震引起核泄漏事件，造成國內(nèi)出現(xiàn)“搶鹽事件”為突破口，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識的復(fù)習(xí)，如碘與甲狀腺激素關(guān)系；從輻射的角度說說引起癌變的因素及細(xì)胞癌變根本原因；基因突變的特點(diǎn)等。從而引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識科學(xué)分析社會事件?？傊?，教師在日常的教學(xué)中，要通過各種渠道收集教學(xué)資源，豐富教學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)有效多樣教學(xué)情境，獲得最佳的教學(xué)效果，讓生物課堂更精彩。醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼——?dú)ざ嗵?6、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去1WelLe殼多糖護(hù)膚系列產(chǎn)品介紹WelLe2肌膚“衰老癥”究竟離我們有多遠(yuǎn)干燥、皺紋加深,肌膚天天在報警體重沒增加,臉卻感覺變大了雙下巴現(xiàn)身,側(cè)險線條不分明肌膚黯沉,面部沒有光澤毛孔明顯,肌膚松弛眼周小細(xì)紋和法令紋明顯9e》肌膚粗糙而且不上妝頸部肌膚變得松弛,頸紋加深肌膚“衰老癥”究竟離我3尋美之路容示美容院美容手術(shù)昂貴護(hù)膚品尋美之路4皮膚產(chǎn)生問題的真正原因是●●●●●●皮膚產(chǎn)生問題的真正原5肌膚老化肌膚的老化分為:內(nèi)因性老化和外因性老化「內(nèi)國性老化在25后內(nèi)打膠原蛋亡每年以1%束變1二反脂分少及供溫、,干煥波紋生或,肌膚肌妾云活力外困性老化索線空氣、重會彌、反脂5等肌膚老化6皮脂膜的重要性皮表直的皮脂振分脂,和千分游汗液兩者板其均勻地混合而成化沫態(tài)的,這就是皮脂顧受損的危害鳳免變能下降,客出現(xiàn)干燻,彩,駭惑,彈生下,光澤度路低等題,同時茨水失衡,各種成問題旄之而來皮脂膜的重要性7護(hù)膚新時代一肌膚也需清調(diào)補(bǔ)工匠精神先清再調(diào)后補(bǔ)護(hù)膚新時代一肌膚也需清調(diào)補(bǔ)8醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼殼多糖在臨床上早已被廣泛使用殼多糖強(qiáng)大的免疫機(jī)能活性化作用,重構(gòu)表皮屏障充糖本身對皮膚有有動果特學(xué)殼多糖盡合重金屬的能力,能有效清除殘妝,不留痕跡在歐洲,被用于高端美容護(hù)膚中心以及術(shù)后的修護(hù)產(chǎn)品中醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼9萬利海洋萬利集團(tuán)旗下產(chǎn)品2015年創(chuàng)立于山東煙臺以醫(yī)學(xué)科技為核心理念根據(jù)中國女性的肌膚特點(diǎn)研發(fā)提取深海天然成分殼多糖合醫(yī)學(xué)科技護(hù)膚倡導(dǎo)鮮活、新生、安全、純錚的護(hù)膚理念專為中國女性膚質(zhì)量身定制的時尚護(hù)膚產(chǎn)品萬利海洋10輕松打造多維修護(hù)吸附重金屬,修復(fù)皮脂膜醫(yī)美標(biāo)準(zhǔn)緊致彈力臉部輪廓更加明晰立體平滑細(xì)膩改善肌膚粗紋理,提升滑順美自、淡斑祛,膚創(chuàng)均現(xiàn)健康方0源頭提升光澤度,整個面你鮮活亮求0年輕定0穩(wěn)固膚年輕結(jié)構(gòu),時刻保持青春肌膚柔軟、柔潤,如并燈0輕松打造11醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼——?dú)ざ嗵钦n件12醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼——?dú)ざ嗵钦n件13醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼——?dú)ざ嗵钦n件14醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼——?dú)ざ嗵钦n件15醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼——?dú)ざ嗵钦n件16醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼——?dú)ざ嗵钦n件17醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼——?dú)ざ嗵钦n件18醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼——?dú)ざ嗵钦n件19醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼——?dú)ざ嗵钦n件20醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼——?dú)ざ嗵钦n件21醫(yī)學(xué)界的護(hù)膚密碼——?dú)ざ嗵钦n件22醫(yī)學(xué)界的