語文周記匯編六篇

語文周記匯編六篇語文周記篇1

我鄙視的人是一位叔叔。

一天，我和哥哥一起來到浦江。其次天下午，哥哥的伴侶就來問我們倆去不去釣魚，我們遲疑了一會(huì)兒后，答應(yīng)了下來。

第三天一大早，我們帶上面包，牛奶……就動(dòng)身了。車開到一座大樓前，只見叔叔和哥哥的那個(gè)伴侶走來，手里拿著兩三個(gè)裝滿漁具的大包包，坐上車，笑著說：“今日還真準(zhǔn)時(shí)呀！”我哥用開玩笑的口氣說；“那當(dāng)然！”

不一會(huì)兒到了釣魚場地，那位叔叔拿出一包主魚餌和幾包“調(diào)味料”，首先將主魚餌倒進(jìn)桶里，然后拿起一包方形包裝的東西，似乎是什么“魚品鮮”的香精，倒了三分之二左右，放在一邊，又將一包綠色包裝的東西打開，倒了一半左右，接著又倒了一些進(jìn)去，進(jìn)行攪拌。經(jīng)過仔細(xì)攪拌后，他說：“應(yīng)當(dāng)差不多了！”于是，他又拿出一桶副魚餌（指發(fā)酵物），抓起一把，用力扔進(jìn)水里。不一會(huì)兒工夫，魚兒都來吃“美味佳肴”了。叔叔輕輕一笑，抓起魚桿，在魚鉤上穿上魚餌，“嗖”的一下，將魚桿用力一甩，把魚鉤帶到魚群集中的地方，坐了下來，開頭等待了。我們也學(xué)他的樣子，開頭釣魚。幾非常鐘過去了，我們坐不住了，可看看他，還是一動(dòng)不動(dòng)，真是姜太公釣魚，靜等魚兒上鉤呀！后來，下起毛毛雨來了，我們再也坐不住了，幾個(gè)人便開頭爭論要不要回去。我們的結(jié)論是：回去！我們就去問那位叔叔的意思。我們輕輕問：“可不行以走了？”可叔叔用心得像沒聽見似的，我們便大聲問：“可不行以走了？”可他卻小聲說！“別吵，魚兒要上鉤了！”果真，他把魚桿用力一提，一條魚兒正在鉤上掙扎。他放好魚，對(duì)我們說：“釣魚肯定要有恒心！”就又坐下去釣魚了，不一會(huì)兒后，他又靠釣到了幾條魚。

這次事情告知了我，只要仔細(xì)、專注，有恒心，就肯定會(huì)勝利！

語文周記篇2

每個(gè)人都有自己的抱負(fù)，但是實(shí)現(xiàn)抱負(fù)是必需經(jīng)過艱苦的努力。有的人的抱負(fù)要有靈敏的手腳，有的人的抱負(fù)要有高超的醫(yī)術(shù)，有的人的'抱負(fù)要有健康的體魄，而我的抱負(fù)，就肯定要有經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)的頭腦，那就是銀行收納員。

小時(shí)候，我做夢也會(huì)夢到，假如我有許多錢就好了，成天都在銀行里數(shù)錢?，F(xiàn)在，我的好伴侶蔣凝濤，她的媽媽就是銀行里工作的，當(dāng)我們一起出去買文具的時(shí)候，她便會(huì)說：“我家里筆芯多得是，用也用不完，都是我媽媽從銀行里拿來的?！蔽沂嵌嗝吹闷G羨啊！銀行里的工作非常輕松，非常閑適，而且成天還能和錢打交道呢！

每當(dāng)我和老爸去銀行的時(shí)候，我便會(huì)總是瞪著他們那雙麻利的手。一張、兩張，看得我眼花繚亂。真不知道她們是怎么練出來的。

但是去銀行里工作，也是有肯定的難度的。像我，數(shù)學(xué)特殊差，計(jì)算也非常馬虎，萬一顧客來了，我把他錢算少了，還不都是我的錯(cuò)呀！所以，現(xiàn)在我肯定要加倍努力，多練練數(shù)學(xué)的計(jì)算題。還有那些利息、本金、稅呀······這些可是肯定要搞清晰的。

在一些人眼中，錢是沒有用的，而在我眼中，錢可是萬能的，像我這種愛看電視的人肯定得花許多的電費(fèi)，所以，我特殊盼望成為一個(gè)大富翁?，F(xiàn)在，我明白了，其實(shí)這只是一個(gè)稚嫩的想法，那些錢并不是屬于我的，而是要靠我的努力得來的。

在銀行里工作的叔叔阿姨們，都穿著漂亮的衣服，我就更想當(dāng)了。

我要放飛我的抱負(fù)，為我的抱負(fù)而努力，而奮斗，而堅(jiān)持，俗話說得好：三百六十行，行行出狀元。，不論是什么工作，都是為人民服務(wù)。

語文周記篇3

20xx年X月X日X天

在我初一的時(shí)候，我們班發(fā)生了很多令人難忘的趣事。

在體育課上，我們最歡樂，有的時(shí)候，由于下雨或下雪的原因，不能上外堂。我們在教室里上課，體育老師就給我們講笑話，我們聽得很興奮，每次都特別期盼他的到來，只聽見走廊中有腳步的聲音，我們猜想，肯定是我們的體育老師，他輕輕的推開教室的門，快速的走向講臺(tái)，拿出他細(xì)心預(yù)備的笑話冊子，找了找，然后，表情進(jìn)入了講笑話中，我們也仔細(xì)的聽著。有時(shí)，他也在黑板上寫，以便我們明白。講的好笑的地方，我們就哈哈大笑，一邊笑一邊說，大家笑的那么天真，笑的那么絢爛，老師也不由自主的露出了絢爛的笑容。他給我們講的笑話，是最好玩的，能讓我們在垂頭喪氣中變得精神抖擻。

在上外堂的時(shí)候，我們更喧鬧一些。男生們打籃球，雖然我們不會(huì)打，但看上去很好玩。他們分為兩隊(duì)，看看哪對(duì)能成為最終的贏家。有一個(gè)男生熱得滿頭大汗，他還依舊在打。有一回他拿著球，快速的跑向籃架，單被對(duì)方阻擋，他趕忙抱緊球，原地轉(zhuǎn)了一圈，然后瞄準(zhǔn)籃筐，投了出去，籃球在空中飛轉(zhuǎn)，大家都盯著球看，最終球進(jìn)了。有的人歡呼起來，有的人垂頭喪氣，有的累的蹲下休息。以便有利于待會(huì)的精彩表現(xiàn)，接下來連續(xù)打，直到下課的鈴聲響起后，他們才戀戀不舍的離開。

當(dāng)然我們女生也玩嬉戲，但不是像男生那樣的嬉戲，我們只是玩一些簡潔的嬉戲，也或者我們不玩嬉戲，只是在樹底下聊談天，由于那是夏天，我們女生比較怕曬，都急著下課，最終等到那動(dòng)聽的下課鈴聲了。

語文周記篇4

伴著上課的鈴聲，孔老師邁著從容的步伐，滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。

＂同學(xué)們好！暑假已過，大家要把心收回來，調(diào)整好狀態(tài)，跟老師一起投入到課堂中＂?？桌蠋熞恢庇袊?yán)師之稱，只要是他的課，沒人敢不仔細(xì)上課。教室里寧靜得連掉一根針都能聽得到。

＂今日，我們上第一課＜＜老師，您好?。荆?，同學(xué)們先聽我讀一遍＂。＂在昨天與今日之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和抱負(fù)之間架起金橋。＂，你聽！孔老師朗讀課文的聲音：像小橋流水，清爽流暢；像回旋的音樂一會(huì)高亢，一會(huì)兒低沉。同學(xué)們聽得入謎。

孔老師讀完課文后，又把整篇課文具體地給我們講解了一遍。接著又給同學(xué)們提了一個(gè)問題：哪位老師令同學(xué)們印象最深？我頭腦中第一個(gè)想到的就是你___嚴(yán)峻的孔老師。我微微地舉了舉手，趁孔老師還沒觀察我，又立馬放了下來。想說又不敢說，心里像十五只吊桶七上八下。這時(shí)有同學(xué)舉手說是以前的王老師，也有同學(xué)說是快要生寶寶在休假的英語老師。

正值我舉棋不定時(shí)，下課鈴響了，一堂我沒有舉手發(fā)言的語文課結(jié)束了。＜＜老師，您好?。荆具@篇課文不就是孔老師真實(shí)的寫照嗎！這堂語文課，讓我知道了老師的事業(yè)是多么崇高！長大了我也要當(dāng)一名人民老師。

語文周記篇5

這節(jié)語文課上，來了一個(gè)不速之客，這讓我們班樂得呀。且聽我細(xì)細(xì)道來。

原來這節(jié)課上得好好的，全班的人都在細(xì)心的聽著老師講課。突然，不知是誰叫了一聲：“有老鼠?！比辔迨穗p眼睛齊刷刷得看向罪魁禍?zhǔn)住侵换也涣锴锏男±鲜?。或許是感受到我們的凝視，那只小老鼠像是害羞地把頭縮了回去，不久，又把頭伸了出來。

老師尷尬地說了句：“好好聽課！”最終，同學(xué)的留意力最終又勝利地轉(zhuǎn)移到老師的身上。又或許是感覺到?jīng)]有留意到它時(shí)，它便在空調(diào)上面爬來爬去。

突然，它沿著一根電線往上爬去，那電線被弄得晃來晃去，但它就像一個(gè)優(yōu)秀的雜技演員似的順當(dāng)?shù)呐肋^這跟電線，來到了窗戶旁邊。我看著嚇壞了，這里可是四樓啊，要是掉下去，可就死定了。

所幸，它爬進(jìn)了窗簾內(nèi)，在窗上的欄桿上面爬來爬去，可是卻找不到別的路。它像是迷路的孩子那樣，四處亂爬，企圖找到一條生氣之路。它翻過窗簾，來到了窗簾的正面。它四爪舍命地抓住窗簾，生怕掉下去，它這是把自己逼上了一條絕路啊。好幾次，它的爪子都打滑了，好在它有四只爪子，但照舊讓我看得心驚肉跳。雖然老鼠是人人喊打的生物，但那也是一條鮮活的生命。

我們的留意力始終在老鼠的身上，老師最終忍無可忍，派了幾個(gè)人去把老鼠抓下來。

只見那位同學(xué)拿著鉗子，在窗戶上左拍右打，可迅捷的老鼠會(huì)這么輕易就被打倒嗎？老鼠東躲西竄，一個(gè)不留意，掉下了窗戶，落荒而逃，那位同學(xué)的抓鼠大任未能完成。

雖然老鼠未抓著，但老師照舊給了我們一個(gè)嘉獎(jiǎng)——多寫一篇周記。

這就是這篇周記的由來。

語文周記篇6

我們的語文老師姓趙，名叫趙娜。趙老師上課時(shí)很嚴(yán)厲?，下課時(shí)面帶微笑。她是位很年輕的老師，她教的很好，也很喜愛同學(xué)們，有時(shí)得分高的同學(xué)會(huì)得到老師的獎(jiǎng)品呢。

平常，老師扎一個(gè)馬尾辮，她的臉是橢圓形的，眼睛