鳥的天堂 名師獲獎

鳥的天堂巴金PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

鳥的天堂，指的是一株500多年樹齡的古榕樹。位于廣東省新會市南部天馬河上的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，濃陰覆蓋著天馬河河心島上約20多畝土地。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥，其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。1933年，巴金到新會訪友，路過此地，寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》，更使鳥的天堂美名傳揚(yáng)四海。檢查預(yù)習(xí)我會讀準(zhǔn)并寫好下列的字：燦爛竹竿白茫茫槳規(guī)律一支一株縫隙照耀樹梢靜寂cànlànzhúgānmángjiǎngguīlǜyīzhīyīzhūfèngxìzhàoyàoshùshāojìngjì拿出你的小手在桌子上寫一下吧！不可計數(shù)應(yīng)接不暇數(shù)目應(yīng)當(dāng)似乎縫合似的縫隙不禁興奮禁止興趣變窄

一簇簇一撥顫動我們還要注意哪些字詞呢？shǔshùyìngyīngsìshìféngfèngjīnjìnxīngxìngzhǎicùbōchàn1文章寫了誰在什么時候?去了什么地方?我來回答2作者去了幾次“鳥的天堂”?3“鳥的天堂”是指什么？５讀完課文，這株樹給你什么印象？“我”和“我”的朋友們在傍晚的時候去了“鳥的天堂”。兩次一株大榕樹大茂盛４課文所寫的這株榕樹是在南方的還是北方的？南方我真的有預(yù)習(xí)的！男生女生向前看１閱讀課文，看看課文主要寫了什么？２作者和他的朋友去了兩次“鳥的天堂”，看見了什么景象？３作者去了鳥的天堂，發(fā)出了怎樣的感慨？（用原文回答）４課文可以分為幾個部分？５表現(xiàn)了作者怎樣感情？初讀課文，整體感知１閱讀課文，看看課文主要寫了什么？２作者和他的朋友去了兩次“鳥的天堂”，看見了什么景象？３作者去了鳥的天堂，發(fā)出了怎樣的感慨？（用原文回答）初讀課文，整體感知課文主要寫了作者和他的朋友兩次去鳥的天堂的所見所聞。第一次看到了榕樹。第二次看到了許多鳥。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。。凑n文可以分為幾個部分？５表現(xiàn)了作者怎樣感情？初讀課文，整體感知一（１－４）寫傍晚時，“我”和朋友劃船出去游玩。二（５－９）寫“我”和朋友們第一次經(jīng)過“鳥的天堂”。三（１０－１３）寫“我”和朋友們又一次經(jīng)過“鳥的天堂”。四（１４）寫“我”對“鳥的天堂”的贊美和留戀。表現(xiàn)了作者對大自然的贊美和熱愛。１朗讀課文。２這一部分寫了什么？３為什么要寫這部分？作用是什么？這部分寫了作者和朋友們劃船出去玩。第１自然段對天邊的描寫。第４自然段對河面的描寫。作用是；這兩處描寫，寫出了夕陽落山的美好，寫出了河面的平靜，襯托出游人的心情十分快樂。４找出比喻句，用比喻的作用是什么？三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。把槳聲比作樂曲，形象具體地寫出的出游的快樂。作者與朋友的出游會看到什么？請看第二部分。１、第一次見到“鳥的天堂”的情景是怎樣的？（在書中找答案）２、這里一共有幾株樹？３、課文從幾個方面描寫榕樹？寫出什么特點(diǎn)？一株顏色形狀位置榕樹干：枝：根：葉：不可計數(shù)枝上生根直垂地上充滿生機(jī)靜態(tài)大、茂盛生命力強(qiáng)４作者對棵樹的感情是怎樣的？在文中找了出一句話來說明。５想想這部分作者的寫作順序是什么？６這么茂盛的大榕樹如果成為鳥的的家，該有多好??！可是為什么沒看見鳥兒呢？先寫遠(yuǎn)看的，再寫近看的。因為是傍晚了。鳥兒都歇息去了。１這一次作者是什么時候去鳥的天堂的？２作者聽到了什么看到了什么？早上聽到鳥叫到處都是鳥聲有的站在樹枝上叫看到大鳥飛起來，接著又看見第二只，第三只。樹上變得熱鬧了，到處都是鳥影，大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀．３請從文中找出一個成語來形容當(dāng)時的表現(xiàn)。４這動態(tài)寫出了鳥的什么特點(diǎn)？５課文是從幾個方面來寫鳥的動態(tài)？應(yīng)接不暇活躍形狀顏色動作請在課文中找出相應(yīng)的語句

６這一部分有沒有用修辭手法？用了哪些？作者用排比句，“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的在撲翅膀。寫出了鳥形，鳥色及鳥的姿態(tài)。用這樣的句式來寫，讀起來節(jié)奏感強(qiáng)。讀出了鳥數(shù)量之多，不可勝數(shù)，讀出鳥活動之美”作者用擬人句“樹上變得熱鬧了。”站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽。寫出了鳥兒們在“天堂”里活潑，自由的生活，反映了作者的欣喜之情?！傍B的天堂”的確是鳥的天堂??！讀這個句子，你有什么問題？兩個鳥的天堂分別指的是什么？第一個鳥的天堂有引號，第二個鳥的天堂沒有引號，為什么？第一個指的是大榕樹，第二個指的是鳥的美好的生活環(huán)境。前一個“鳥的天堂”是指朋友說的，也指那個地方，所以加上引號；而后一個是作者由衷的感嘆！小結(jié)

這篇課文通過記敘作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”所看到的奇特景象，贊美了美麗而富有生機(jī)的南國風(fēng)光，抒發(fā)了對祖國自然景物的熱愛之情。中心思想：寫法：1恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法2點(diǎn)面結(jié)合的描寫。探究:1、為什么這里為成為鳥的天堂？2、小鳥是怎樣在這個“天堂”里生活的？作者幾次經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？第一次大榕樹第二次許多鳥認(rèn)真閱讀課文想一想：第一次出游，經(jīng)過鳥的天堂時看到了什么？

大一株兩株……真是一株大樹

美一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。靜態(tài)描寫課文寫出了榕樹的什么特點(diǎn)？畫出描寫榕樹特點(diǎn)的句子。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。真

本來的，實際的清楚，明白確確實實我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面。榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。

你讀懂了嗎？

1、“榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部、生命力展示給我們看?！?/p>

2樹葉多，每一片葉子都綠得發(fā)亮。

那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。默讀作者第二次去鳥的天堂的段落，想想這里的鳥有什么特點(diǎn)？從那些句子看得出來？請同學(xué)們邊讀邊做標(biāo)記，該怎么讀。鳥的品種多，數(shù)量多，非常活躍。作者是怎樣描寫眾鳥紛飛的活動情景的？標(biāo)出有關(guān)語句，體會作者當(dāng)時心情。作者用排比句，“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的在撲翅膀。寫出了鳥形，鳥色及鳥的姿態(tài)。用這樣的句式來寫，讀起來節(jié)奏感強(qiáng)。讀出了鳥數(shù)量之多，不可勝數(shù)，讀出鳥活動之美”作者用擬人句“樹上變得熱鬧了。”站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽。寫出了鳥兒們在“天堂”里活潑，自由的生活，反映了作者的欣喜之情。課文寫了作者

次經(jīng)過鳥的天堂，第一次只看到了

，沒有看到

，所以他認(rèn)為

；但當(dāng)他再次經(jīng)過時卻看到了

，他感到

。課文寫了作者二次經(jīng)過鳥的天堂，第一次只看到了榕樹，沒有看到鳥，所以他認(rèn)為鳥的天堂里沒有一只鳥；但當(dāng)他再次經(jīng)過時卻看到了鳥，他感到昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊

。干：不可計數(shù)第一次---大榕樹枝：枝上生根（傍晚）（靜態(tài)美）根：直垂地上葉：充滿生機(jī)鳥的第二次---群鳥多：到處鳥聲、鳥影（早晨)(動態(tài)美）歡