《信息時(shí)代大學(xué)教師教學(xué)支持服務(wù)體系研究》讀書筆記模板

信息時(shí)代大學(xué)教師教學(xué)支持服務(wù)體系研究讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖教師大學(xué)教學(xué)教師教學(xué)大學(xué)發(fā)展中心建設(shè)教學(xué)大學(xué)支持服務(wù)體系教師信息時(shí)代建設(shè)發(fā)展中心發(fā)展我國項(xiàng)目關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書是國家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃教育學(xué)青年課題“信息時(shí)代大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)的國際比較研究”(項(xiàng)目編號(hào)：CIA)的階段性研究成果。本書以信息時(shí)代的大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系為主題，借助文獻(xiàn)研究和個(gè)案研究，對(duì)我國大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)的背景與訴求、典型實(shí)踐進(jìn)行了系統(tǒng)的調(diào)研與分析、通過調(diào)查研究揭示出當(dāng)前大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心在教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)咨詢、教學(xué)研究、質(zhì)量保障和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)等方面與教師現(xiàn)實(shí)需要之間的矛盾與沖突、存在的問題與困惑。作者選擇英國CETLs項(xiàng)目、哥倫比亞大學(xué)CCNMTL中心以及臺(tái)灣大學(xué)教學(xué)發(fā)展中心這三個(gè)有代表性的典型，進(jìn)行了個(gè)案考察分析，進(jìn)而提出了我國高校新一代教學(xué)支持服務(wù)體系體制機(jī)制及其創(chuàng)建發(fā)展的對(duì)策建議。目錄分析內(nèi)容簡(jiǎn)介第一章引言第二章大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系的發(fā)展演變與動(dòng)因探究第三章信息時(shí)代的高等教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)第四章信息時(shí)代高校教學(xué)支持服務(wù)體系的實(shí)踐考察第五章信息時(shí)代大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系的應(yīng)然分析010302040506目錄第六章我國高校教學(xué)發(fā)展中心的建設(shè)實(shí)踐第七章中外大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系比較研究附錄參考文獻(xiàn)后記12345目錄第一章引言第一節(jié)研究背景與緣起第二節(jié)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述第三節(jié)術(shù)語界定與研究范圍第二章大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系的發(fā)展演變與動(dòng)因探究第一節(jié)大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系建設(shè)發(fā)展的歷史演進(jìn)第二節(jié)大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系變革發(fā)展的動(dòng)因探究第三章信息時(shí)代的高等教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)第一節(jié)變革與發(fā)展：全球化與數(shù)字化推動(dòng)下的高等教育第二節(jié)機(jī)遇與挑戰(zhàn)：信息時(shí)代大學(xué)教學(xué)的變革發(fā)展第三節(jié)應(yīng)對(duì)與回應(yīng)：呼喚信息時(shí)代的大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系第四章信息時(shí)代高校教學(xué)支持服務(wù)體系的實(shí)踐考察第一節(jié)英國CETLs項(xiàng)目建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示第二節(jié)哥倫比亞大學(xué)CCNMTL建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示第三節(jié)信息時(shí)代大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)第五章信息時(shí)代大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系的應(yīng)然分析第一節(jié)信息時(shí)代大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系的時(shí)代轉(zhuǎn)向第二節(jié)構(gòu)建三級(jí)大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新第三節(jié)大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系教師發(fā)展功能與結(jié)構(gòu)分析第四節(jié)大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系學(xué)生發(fā)展功能與結(jié)構(gòu)分析第六章我國高校教學(xué)發(fā)展中心的建設(shè)實(shí)踐第一節(jié)大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心項(xiàng)目建設(shè)的背景與訴求第二節(jié)大學(xué)教師發(fā)展中心功能定位與運(yùn)行機(jī)制分析第三節(jié)大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心的運(yùn)行現(xiàn)狀分析第七章中外大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系比較研究第一節(jié)中外大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系孕育環(huán)境比較分析第二節(jié)中外大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系功能定位比較分析第三節(jié)中外大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系業(yè)務(wù)內(nèi)涵對(duì)比分析第四節(jié)我國大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)的對(duì)策與建議讀書筆記讀書筆記這是《信息時(shí)代大學(xué)教師教學(xué)支持服務(wù)體系研究》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《信息時(shí)代大學(xué)教師教學(xué)支持服務(wù)體系研究》的讀書筆記模板，可