《口腔正畸學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱供五年制本科口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)使用

《口腔正畸學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱(供五年制本科口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)使用)Ⅰ前言口腔正畸學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。近幾年來(lái)，無(wú)論在醫(yī)療、教學(xué)、科研或?qū)W科內(nèi)容上都有飛速的發(fā)展。為適應(yīng)形勢(shì)的需要，伴隨的《口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》中的正畸部分安排七次實(shí)驗(yàn)課，每次四個(gè)學(xué)時(shí)，共計(jì)28個(gè)學(xué)時(shí)。主要使學(xué)生初步了解口腔正畸學(xué)的基本知識(shí)和操作技能以及對(duì)簡(jiǎn)單錯(cuò)畸形的矯治方法。本大綱適用于五年制本科口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)使用?，F(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明如下：一為了使教師和學(xué)生更好地掌握教材，大綱每一章節(jié)均由教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容三部分組成。教學(xué)目的注明教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求相對(duì)應(yīng)。二教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下，可根據(jù)不同教學(xué)手段，講授重點(diǎn)內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容。三總教學(xué)參考學(xué)時(shí)為28學(xué)時(shí)。四使用教材：《口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》，人民衛(wèi)生出版社，王嘉德，3版，2008年。Ⅱ正文實(shí)驗(yàn)一活動(dòng)矯治器的固位裝置和作用力部分的制作一教學(xué)目的通過(guò)實(shí)驗(yàn)室操作加深對(duì)活動(dòng)矯治器的理解，掌握活動(dòng)矯治器固位裝置和作用力部分制作的部驟。二教學(xué)要求掌握活動(dòng)矯治器固位裝置和作用力部分制作步驟。三教學(xué)內(nèi)容（一）熟悉活動(dòng)矯治器的基本結(jié)構(gòu)及使用適應(yīng)癥。（二）在標(biāo)準(zhǔn)石膏模型上示教彎制鄰間鉤，單臂卡環(huán)和雙曲舌簧。（三）學(xué)生練習(xí)彎制鄰間鉤，單臂卡環(huán)和雙曲舌簧。實(shí)驗(yàn)二活動(dòng)式牙合墊矯治器的完成一教學(xué)目的通過(guò)實(shí)驗(yàn)室操作加深對(duì)合墊式矯治器的理解，掌握活動(dòng)式合墊式矯治器制作的步驟。二教學(xué)要求掌握合墊式矯治器的改良箭頭卡環(huán)的制作及活動(dòng)式合墊式矯治器鋪蠟的完成。三教學(xué)內(nèi)容（一）在標(biāo)準(zhǔn)石膏模型上示教彎制改良式箭頭卡環(huán)及鋪蠟完成。（二）學(xué)生練習(xí)彎制改良式箭頭卡環(huán)及合墊式矯治器鋪蠟的完成。實(shí)驗(yàn)三Hawley氏保持器的制作一教學(xué)目的通過(guò)實(shí)驗(yàn)室操作加深對(duì)保持器的理解，掌握Hawley氏保持器的制作。二教學(xué)要求掌握Hawley氏保持器的制作。三教學(xué)內(nèi)容（一）在標(biāo)準(zhǔn)模型上示教彎制雙曲唇弓以及下頜保持器鋪蠟的完成。（二）學(xué)生練習(xí)彎制雙曲唇弓以及下頜保持器鋪蠟的完成。實(shí)驗(yàn)四X線(xiàn)頭影測(cè)量片的描測(cè)（一）一教學(xué)目的通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深錯(cuò)合畸形常用標(biāo)志點(diǎn)的定位，常用的平面及測(cè)量項(xiàng)目的組成和意義。二教學(xué)要求掌握常用標(biāo)志點(diǎn)的定位，常用的平面及測(cè)量項(xiàng)目的組成和意義。三教學(xué)內(nèi)容（一）示教（二）在頭顱側(cè)位片上描記硬組織標(biāo)記點(diǎn)及常用測(cè)量分析平面。實(shí)驗(yàn)五X(qián)線(xiàn)頭影測(cè)量片的描測(cè)（二）一教學(xué)目的通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深錯(cuò)合畸形常用標(biāo)志點(diǎn)的定位，常用的平面及測(cè)量項(xiàng)目的組成和意義。二教學(xué)要求掌握常用標(biāo)志點(diǎn)的定位，常用的平面及測(cè)量項(xiàng)目的組成和意義。三教學(xué)內(nèi)容（一）示教（二）在頭顱側(cè)位片上測(cè)量距離、角度，分析。實(shí)驗(yàn)六自主式學(xué)習(xí)一教學(xué)目的通過(guò)自主性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)口腔健康教育的方法。二教學(xué)要求掌握口腔健康教育的方法，學(xué)習(xí)并演示Bass刷牙法，熟悉正畸治療中常見(jiàn)口腔軟硬組織疾病的病因及防治方法。三教學(xué)內(nèi)容分組學(xué)習(xí)并用PPT匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)七見(jiàn)習(xí)一教學(xué)目的通過(guò)見(jiàn)習(xí)，加深口腔正畸學(xué)的理論與臨床的結(jié)合二教學(xué)要求掌握口腔正畸專(zhuān)科病歷的書(shū)寫(xiě)三教學(xué)內(nèi)容（一）示教正畸病人的專(zhuān)科檢查內(nèi)容。（二）學(xué)生相互行口腔正畸專(zhuān)科檢查，并完成病例的書(shū)寫(xiě)。Ⅲ教學(xué)組織與方法一實(shí)施機(jī)構(gòu)：由口腔學(xué)院口腔正畸學(xué)研室執(zhí)行。二組織內(nèi)容：教案講義審核、集體教學(xué)備課、教學(xué)方法研究、教學(xué)手段應(yīng)用。三教學(xué)方法：1．實(shí)驗(yàn)教學(xué)：采用教師示教與學(xué)生獨(dú)立操作相結(jié)合；啟發(fā)式、討論式、交換式課堂教學(xué)方式，輔助現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段。核心內(nèi)容以講授為主，重點(diǎn)內(nèi)容以介紹為主，一般內(nèi)容以自學(xué)為主。2．教學(xué)點(diǎn)：在口腔實(shí)驗(yàn)室及口腔正畸診室教學(xué)，承擔(dān)教師由口腔正畸教研室委派。3．輔導(dǎo)形式：課堂答疑、討論、復(fù)習(xí)等結(jié)合。四考核辦法：實(shí)驗(yàn)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)的30%。實(shí)驗(yàn)考核不合格者不能參加理論課考試。Ⅳ教學(xué)時(shí)數(shù)分配