中等職業(yè)技術(shù)學院形象設(shè)計專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

XXXX中等職業(yè)技術(shù)學院形象設(shè)計專業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：0526-4）

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202X年9月一、專業(yè)基本信息專業(yè)名稱：形象設(shè)計專業(yè)專業(yè)代碼：0526-4專業(yè)方向：形象設(shè)計入學要求：初中畢業(yè)生或具有同等學歷者學制年限：基本修業(yè)年限為全日制三年學歷層次：中技/中專二、專業(yè)服務(wù)面向（一）專業(yè)服務(wù)區(qū)域：立足臨沂、面向全國、輻射全國（二）專業(yè)服務(wù)領(lǐng)域（行業(yè)）：美容美發(fā)會所、形象設(shè)計工作室、化妝品公司、廣告公司、影樓、婚慶公司等行業(yè)；（三）主要就業(yè)崗位：形象造型師、新娘形象設(shè)計師、美容化妝,以及為個人提供形象咨詢等工作。表1

服務(wù)面向與職業(yè)崗位分析表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級證書舉例05服務(wù)類0526-4形象設(shè)計美發(fā)設(shè)計美發(fā)師（中）美容美體美容師（中）化妝彩妝化妝師（中）產(chǎn)品銷售營銷員（五星）美甲美睫美容師（中）表2

典型工作任務(wù)分析表序號工作崗位典型工作任務(wù)工作過程簡述1發(fā)型設(shè)計發(fā)型造型、發(fā)質(zhì)護理保養(yǎng)、染發(fā)等講授發(fā)型設(shè)計的注意事項、設(shè)計經(jīng)驗、個人臉型氣質(zhì)特點，在注重學生實踐的同時，教師還要注重知識傳授和理論指導(dǎo)，“手把手”實踐地教2美容美體面部護理、身體護理掌握皮膚分析、美容儀器的使用、、根據(jù)不同年齡不同膚質(zhì)做相關(guān)面部護理、拔罐、刮痧等手法對肩頸、胸部、腿部的身體護理以及按摩3美甲美睫美甲美睫理論知識學習、貼甲片指甲油單色、彩繪的涂抹、鉆飾、3D雕刻等實訓練習美甲歷史、衛(wèi)生學、消毒方法、細菌學、指甲的構(gòu)造，美甲材料學，美甲用品；各種美甲技法：水晶甲、純貝殼甲、琥珀甲等專業(yè)高級手繪4化妝彩妝夢幻彩妝系列、創(chuàng)意造型技巧、新娘化妝、國際彩妝品牌認識和發(fā)展等人物日常妝容、職業(yè)妝容、攝影燈形象設(shè)計，充分發(fā)揮學生的動手能力，獨立完成實踐任務(wù)，教師要“放開手”5產(chǎn)品銷售市場營銷基礎(chǔ)知識、市場預(yù)測與營銷策劃進行市場調(diào)查選擇市場調(diào)查方式、組織實施市場調(diào)查整理分析市場信息資料、撰寫市場調(diào)查報告；根據(jù)目標市場，選擇適當?shù)匿N售渠道進行營銷、接近客戶、介紹產(chǎn)品達成交易、售后跟蹤等。表3

崗位職業(yè)能力分析表崗位性質(zhì)序號崗位名稱典型工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程核心崗位1美發(fā)設(shè)計崗位發(fā)型造型熟練掌握根據(jù)顧客臉型職業(yè)氣質(zhì)的剪發(fā)、燙發(fā)、一次性造型燙發(fā)技能△面部護理△身體護理△美發(fā)造型△美妝△服裝搭配計算機基礎(chǔ)形體禮儀發(fā)質(zhì)護理保養(yǎng)掌握焗油、發(fā)膜等頭發(fā)保養(yǎng)的技法運用染發(fā)染發(fā)前的測試、氣質(zhì)職業(yè)膚色與發(fā)色的配合、染發(fā)技巧等2美容美體崗位面部護理潔面、去角質(zhì)、面膜、潤膚、面部按摩；淡斑祛斑、祛痘祛痕、美白嫩膚身體護理眼部基礎(chǔ)護理、肩頸按摩、精油開背、拔罐刮痧、淋巴排毒3化妝彩妝崗位夢幻彩妝系列舞臺妝、日韓妝，根據(jù)審美發(fā)展趨勢，掌握前衛(wèi)的化妝技能新娘化妝根據(jù)新娘氣質(zhì)、服飾，掌握新娘妝的特征以及化妝技法國際彩妝品牌認識和發(fā)展了解國際彩妝品牌，包括歷史、特征等，具有前瞻性，獨立的審美意識4產(chǎn)品銷售崗位市場營銷基礎(chǔ)知識進行市場調(diào)查選擇市場調(diào)查方式、組織實施市場調(diào)查整理分析市場信息資料、撰寫市場調(diào)查報告市場預(yù)測與營銷策劃根據(jù)目標市場，選擇適當?shù)匿N售渠道進行營銷、接近客戶、介紹產(chǎn)品達成交易、售后跟蹤等5美甲美睫崗位時尚美甲鉆飾、3D雕刻、水晶甲、純貝殼甲、琥珀甲等專業(yè)高級手繪嫁接睫毛不同類型睫毛的嫁接、卸膠的技法、膠的特征分類等注：“△”表示課程為核心課程。三、專業(yè)人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)面向人物形象設(shè)計的一線崗位，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)時尚流行發(fā)展，具有較好的職業(yè)道德和藝術(shù)理論基礎(chǔ)，掌握一定的人物形象藝術(shù)設(shè)計能力，精通美容、美發(fā)、化妝、服裝搭配、色彩搭配等技能，熟練使用計算機軟件表現(xiàn)形象藝術(shù)創(chuàng)意，適應(yīng)人物形象藝術(shù)設(shè)計市場需要的，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)高技能設(shè)計人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格由素質(zhì)、知識、能力三個方面的要求組成。1.素質(zhì)要求（1）弘揚愛國主義精神，樹立堅定的理想信念和民族精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；（2）樹立遵紀守法、遵章守紀的法制觀念；（3）樹立誠信意識和責任意識，有良好的責任感和使命感；（4）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，擁有吃苦耐勞、踏實肯干、認真負責、勇于奉獻的工作精神；（5）具有良好的社會實踐能力、社會適應(yīng)能力、一定的人際交往與溝通協(xié)作能力、較強的學習能力和創(chuàng)新能力；（6）具有較強的安全和環(huán)保意識；（7）有良好的團隊意識，熱愛生活、樸素自然、待人真誠、處事平和大方；（8）身心健康，具有良好的心理調(diào)控能力，具有積極的情感、意志、性格，良好的體驗感覺，正確的對待成功與挫折，平和、理智、堅韌的待人處事的生活態(tài)度；（9）具有健康的生活方式和良好的衛(wèi)生及生活習慣。2.知識要求人文基礎(chǔ)知識（1）掌握馬列主義原則、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系；（2）掌握閱讀、理解外文資料及日常交流所必備的外語知識；（3）掌握進行科學體育鍛煉方面的知識；（4）掌握計算機操作與應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)方面的知識；（5）掌握基本的人文、歷史知識；（6）掌握基本的人際交往知識；專業(yè)知識（1）能評估、清潔和護理頭發(fā)和頭皮；（2）能修剪不同的發(fā)型；（3）能通過卷杠、卷曲、吹風以及理發(fā)技術(shù)來開展造型；（4）實施持久卷曲和與色彩相關(guān)的頭發(fā)處理；（5）能評估、清潔和護理皮膚及手指甲；（6）能實施生活造型、晚宴造型、新娘造型等化妝工作；（7）能操作相關(guān)儀器并進行恰當?shù)谋ｐB(yǎng)；3.能力要求通用能力（1）計算機應(yīng)用能力：能熟練使用Windows操作系統(tǒng)和Office軟件；能熟練地在因特網(wǎng)上檢索、瀏覽信息、下載文件、收發(fā)電子郵件；（2）外語應(yīng)用能力:

可借助字典閱讀英文專業(yè)資料及說明書，具有初步的口頭交際能力和查閱產(chǎn)品英文說明書的能力；（3）語言文字表達能力：能針對不同場合，恰當?shù)厥褂谜Z言與他人交流；能有效運用信息撰寫比較規(guī)范的常用應(yīng)用文。如調(diào)查報告、工作計劃、研究論文及工作總結(jié)等，且書寫工整；（4）團隊合作能力：能相互尊重、相互包容、善于溝通，與其他成員協(xié)調(diào)合作的能力；（5）自我管理能力：確定符合實際的個人發(fā)展方向并制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃、安排并有效利用時間完成階段工作任務(wù)和學習計劃；不斷獲得新知識、新技能來適應(yīng)新的或變化著的環(huán)境；（6）自主學習能力：在學習和工作中，勤于思考，愿意提問，積極發(fā)表自己的見解；在實驗、實習、實訓和畢業(yè)設(shè)計（或畢業(yè)綜合實踐）中善于動腦，樂于探索，有一定的創(chuàng)新見解。專業(yè)能力（1）能繪制簡單的發(fā)型造型；（2）能應(yīng)用日常的英語口語接待外籍客人；（3）能實施美甲操作服務(wù)；（4）能為客戶提供美發(fā)專業(yè)咨詢和指導(dǎo)；（5）能理解開展美發(fā)產(chǎn)品的銷售活動；（6）能開展門店的基層管理；（7）能協(xié)助培訓主管開展培訓和培訓管理工作。方法能力（1）自主學習、自我提高能力：能不斷更新知識，善于接受新事物，學習新技術(shù)，自我提高意識強。（2）自我控制、管理能力：具有自我教育和管理的意識和能力，確定符合實際的個人發(fā)展方向并制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃、安排并有效利用時間完成階段工作任務(wù)和學習計劃。（3）決策與規(guī)劃能力：確定符合實際的個人發(fā)展方向并制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃、安排并有效利用時間完成階段工作任務(wù)和學習計劃。（4）評價能力：能正確的評價（自我、他人）能力。（5）創(chuàng)新能力：在學習和工作中，勤于思考，愿意提問，積極發(fā)表自己的見解；在實驗、實習、實訓和畢業(yè)設(shè)計（或畢業(yè)綜合實踐）中善于動腦，樂于探索，有一定的創(chuàng)新見解。四、人才培養(yǎng)體系人才培養(yǎng)體系是指為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標而架構(gòu)的整體課程體系，包含思想政治教育體系、職業(yè)素質(zhì)教育體系和專業(yè)教育體系三個相對獨立又相互交融的子系統(tǒng)。（一）思想政治教育體系思想政治教育以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以課堂教學為主渠道，以弘揚沂蒙精神為主線，通過構(gòu)建大思政理論課程體系、社會實踐育人體系，實施思政課與課程思政教學改革，把思想政治教育貫穿于教育教學全過程，實現(xiàn)全員全過程全方位三全育人，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⒕哂幸拭删?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。思想政治教育包括思想政治素質(zhì)課和思想政治拓展活動，思想政治素質(zhì)課包括思想政治理論課和國家安全教育課，屬于公共基礎(chǔ)文化課程。思想政治理論課包括《道德法律與人生》、《理想信念與人生》、《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》以及《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，課程以馬克思主義基本理論和中國特色社會主義基本理論為指導(dǎo)，以社會主義核心價值體系為主線，以人生觀、價值觀、道德觀和法治觀為主要內(nèi)容，依據(jù)學生成長、成才的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)學生加強道德修養(yǎng)與法治素養(yǎng)，幫助學生系統(tǒng)掌握中國特色社會主義理論體系和習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念，增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。國家安全教育課主要學習習近平總書記總體國家安全觀，培養(yǎng)學生的國家安全意識，引導(dǎo)學生做合格公民。思想政治拓展活動主要包括思政活動、紅色文化活動、網(wǎng)絡(luò)文明、志愿服務(wù)等。其中思政活動包括：思政宣講進學校、專家思政教育講座、思政學術(shù)報告、道德講堂、普法教育、黨課、團課等。紅色文化活動包括“講紅色故事、唱紅色歌曲、讀紅色經(jīng)典、說紅色體驗、演紅色劇目”等。網(wǎng)絡(luò)文明教育：組織學生參加網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)教育和網(wǎng)絡(luò)文化活動。志愿服務(wù)包括參加各種志愿者活動、無償獻血等。專業(yè)育人就是各專業(yè)系統(tǒng)構(gòu)建專業(yè)德育體系和課程思政方案，把思想政治教育融入專業(yè)教育教學各環(huán)節(jié)，滲透到教學、科研和社會服務(wù)方方面面，將企業(yè)文化、行業(yè)精神、職業(yè)典范等與專業(yè)教育相結(jié)合，通過專業(yè)思政、課課思政、人人思政，加強學生職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)技能和職業(yè)紀律教育，不斷提升學生政治修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。文化育人實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，推進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園、進課堂、進教材、進頭腦，開展革命傳統(tǒng)教育、中國孝文化教育、魯商文化教育、科技文化藝術(shù)節(jié)等豐富多彩的校園文化活動，建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和臨沂市技師學院特色的“厚德強技、求真尚美”的校園文化。實踐育人通過組織參觀紅色文化教育基地、臨沂城市展覽館、市場發(fā)展史展覽館、文化中心等具有代表性和標志性的場館，讓學生銘記歷史、了解臨沂，領(lǐng)悟沂蒙精神，提升學生的鄉(xiāng)土認同感、自豪感和歸屬感；組織學生參加各類志愿服務(wù)活動、寒暑假社會實踐、社團活動、勤工助學勞動、社會調(diào)研、校內(nèi)實訓、跟崗頂崗實習等，引導(dǎo)學生自覺服務(wù)人民，奉獻社會，弘揚雷鋒精神，牢固樹立青年學生的責任擔當意識。讓學生在社會實踐的親身體驗中受教育、長才干、作貢獻，全面提高自身素質(zhì)。心理育人堅持立德樹人，將育心與育德相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。通過開展“學生心理健康節(jié)”等實踐活動，促進學生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。圖1

思想政治教育體系（二）職業(yè)素質(zhì)教育體系職業(yè)素質(zhì)教育體系旨在提升學生職業(yè)形象、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、職業(yè)道德和職業(yè)精神，增強學生可持續(xù)發(fā)展能力，培養(yǎng)具有沂蒙紅色基因、齊魯工匠精神、德智體美勞全面發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)人。本專業(yè)圍繞必備品格和核心能力構(gòu)建職業(yè)素質(zhì)課程體系，把沂蒙紅色基因、齊魯工匠精神、家國人文情懷、健康身心修養(yǎng)融入課程體系，把團隊合作、職業(yè)溝通、自我管理、解決問題、創(chuàng)新思維、信息處理六種職業(yè)核心能力培養(yǎng)貫穿教育教學各個環(huán)節(jié)，形成人文素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、勞動素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、信息素養(yǎng)五個職業(yè)素質(zhì)課程群。人文素養(yǎng)課程群，重在引導(dǎo)學生關(guān)注人的生命、價值和意義，培養(yǎng)人文精神、家國情懷、責任擔當和健全人格，形成基本的審美素養(yǎng)，發(fā)展一兩項藝術(shù)特長愛好。本課程群主要包括文化教育、藝術(shù)教育兩個方面的內(nèi)容。開展人文藝術(shù)講座、演講比賽、經(jīng)典誦讀、書畫比賽、攝影比賽、學生社團等活動，舉辦科技文化藝術(shù)節(jié)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園暨非物質(zhì)遺產(chǎn)博覽會，搭建人文素養(yǎng)實施平臺，增強學生人文素養(yǎng)，提高文化藝術(shù)品位，增強學生人際交流與溝通能力。身心素養(yǎng)課程群，重在引導(dǎo)學生培養(yǎng)自我鍛煉自我保護能力、競爭與合作精神和集體榮譽感，熟練掌握一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的生活習慣和自我管理能力，具備較高的情商、健商和逆商。主要開設(shè)《體育與健康》、《心理健康知識指導(dǎo)》、《塑造更好的自己》、《校園安全》等課程；同時積極組織校內(nèi)外體育競賽、課內(nèi)課外體育活動，開設(shè)心理健康教育課程、開展心理健康講座和咨詢活動，實施挫折教育、成功教育，培養(yǎng)學生的健康意識、健身習慣和體育技能；開展安全逃生演練、軍事訓練，增強生命意識、國防意識和軍事能力；通過課程訓練培養(yǎng)學生能控制好自己的情緒、能在工作環(huán)境中不斷自我學習以及能夠設(shè)計規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，謀求可持續(xù)發(fā)展的能力。勞動素養(yǎng)課程群，重在引導(dǎo)學生養(yǎng)成積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習慣，樹立勞動光榮、尊重勞動的思想意識，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、專心執(zhí)著、精益求精、創(chuàng)造創(chuàng)新的齊魯工匠精神，提升時間管理水平、自我管理能力和團隊合作精神，進行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會、自然和諧共處。將勞動素養(yǎng)活動融于專業(yè)教學的全過程，堅持專業(yè)知識教育與職業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合，鼓勵學生積極參加義務(wù)勞動、技能比賽和職業(yè)技能鑒定，不斷提升勞動素養(yǎng)?？茖W素養(yǎng)課程群，重在引導(dǎo)學生了解必要的社會科學與自然科學知識，掌握社會調(diào)查等科學方法，養(yǎng)成正確的思維模式、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學精神。線上線下相結(jié)合，學生結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)、個人愛好和智能結(jié)構(gòu)的需要，自愿選擇課程。同時，利用寒暑假社會實踐、專業(yè)技能競賽，提高學生社會調(diào)查能力，培養(yǎng)學生邏輯推理、創(chuàng)新意識和能力，提升學生科學素養(yǎng)。信息素養(yǎng)課程群，重在培養(yǎng)學生信息社會發(fā)展需要的知識結(jié)構(gòu)，增強對信息的獲取、分析、加工、處理、傳遞的靈活運用能力，掌握基本辦公軟件操作使用，養(yǎng)成云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能化時代的信息意識、信息思維。開展常用辦公軟件操作比賽，建設(shè)信息技術(shù)工作室，服務(wù)于師生，增強學生信息化實踐能力。（三）專業(yè)教育體系形象設(shè)計專業(yè)教育體系加強專業(yè)基礎(chǔ)知識教學，體現(xiàn)專業(yè)系統(tǒng)性的專業(yè)基礎(chǔ)知識教學內(nèi)容。形象設(shè)計專業(yè)要求學生具備必需的系統(tǒng)性專業(yè)基礎(chǔ)知識，包括化妝、造型、美容、形體禮儀