3.離園環(huán)節(jié)常規(guī)要求和指導(dǎo)要點

3.離園環(huán)節(jié)常規(guī)要求和指導(dǎo)要點離園環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求和指導(dǎo)要點離園環(huán)節(jié)對幼兒的常規(guī)要求包括：1.保持穩(wěn)定、愉悅的情緒等待家長接送；2.喜歡整理儀表，注重衛(wèi)生和整潔；3.學(xué)會管理自己的物品，有序整理和擺放；4.根據(jù)自己的意愿選擇離園活動，遵守活動規(guī)則；5.嘗試解決自主交往中的問題與沖突，與同伴友好相處；6.離園時，將玩具、材料、椅子等收放整齊、歸位，保持環(huán)境整潔和有序；7.主動與教師和小朋友道別，約好明天愉快的來園；8.跟隨家人離園，不獨自離開，不跟陌生人走；9.能主動與家長交流當日在幼兒園的生活及活動情況。離園環(huán)節(jié)的教師指導(dǎo)要點如下：1.針對托、小班幼兒，教師應(yīng)該與幼兒進行親切的互動，幫助他們回想一天中的快樂事情，穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵他們的點滴進步，使幼兒感受到自己很能干；2.通過游戲口吻與幼兒約定明天再見，使他們保持良好的情緒回家；3.保育員應(yīng)當幫助幼兒穿好外衣、提好褲子、檢查鞋子。冬春季節(jié)要注意隨時幫助幼兒提褲子，避免小肚臍著涼；4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理儀表的方法，重點指導(dǎo)幼兒整理衣袖和提褲子；5.將幼兒早上帶來的玩具或布娃娃等放在顯眼的位置，方便幼兒帶走；6.引導(dǎo)幼兒分清自己和別人的物品，知道不是自己的東西不能帶回家；7.保育員協(xié)助老師檢查幼兒有無尿濕褲子、弄濕袖子等情況，隨時幫助幼兒更換和整理，并及時反饋給家長；8.做好個別特殊幼兒的交接。如：生病幼兒和當天表現(xiàn)異樣幼兒，應(yīng)向家長詳述幼兒在園生活及活動情況，提出希望得到家長配合與支持的要求和具體方法。根據(jù)需要用小黑板、便條、家園欄等方式向家長介紹幼兒當日在園情況或通知有關(guān)事宜；9.當幼兒在園內(nèi)發(fā)生特殊突發(fā)事件時，教師必須第一時間主動與家長聯(lián)系，客觀匯報幼兒相關(guān)情況，取得家長的理解與配合，保留好相關(guān)資料，做好相關(guān)記錄，認真妥善處理善后事宜；10.組織幼兒進行重復(fù)性游戲、角色游戲、區(qū)域建構(gòu)等活動，使幼兒能夠情緒穩(wěn)定，耐心等待家長來接；11.接待家長時要兼顧未離園幼兒的個別活動和交往，及時介入，給予適時指導(dǎo)，幫助幼兒解決小沖突和小問題；12.運用情景、故事等引導(dǎo)幼兒理解區(qū)域活動的規(guī)則，使他們能夠愉快結(jié)束游戲和活動，跟隨家人離園；13.鼓勵幼兒離園時，有禮貌地和教師、小朋友說再見；14.引導(dǎo)幼兒離園前將玩過的玩具和材料放到固定位置，擺放整齊。13.我們會向家長詳細介紹幼兒在園的一日活動情況，并提出指導(dǎo)性建議，希望家園能夠配合一致，共同為幼兒的教育發(fā)展貢獻力量。14.為了確保幼兒接送安全，我們建立了離園接送制度，包括保證憑卡接送制度、未帶卡接送幼兒登記等。我們要求家長相對固定人員接送幼兒，并由保育員監(jiān)督家長憑卡接人。15.當有陌生人接幼兒時，我們會首先與家長取得聯(lián)系，并確保得到家長同意后，才會放好接送卡，將幼兒交給陌生人。對于有特殊家庭背景的幼兒，我們會更加慎重對待。2.對于中、大班幼兒，我們會鼓勵他們用不同的方式記錄和表達一天愉快的生活，并引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)整理書包、穿外套等自我服務(wù)技能。我們還會指導(dǎo)幼兒有序地取放和管理自己的物品，培養(yǎng)他們做事認真仔細的良好習(xí)慣。同時，我們會為幼兒提供豐富變化的環(huán)境和材料，吸引他們專注和投入，促進交往合作能力的發(fā)展。鼓勵幼兒嘗試運用輪流、協(xié)商等方法解決自主交往中的沖突和問題。我們還會引導(dǎo)幼兒協(xié)助教師做好活動室物品、材料的歸類擺放和衛(wèi)生清理工作，幫助幼兒建立初步的勞動意識。我們會有針對性地做好家園溝通，共同促進幼兒各方面的成長和進步。同時，我們會提醒幼兒回家途中的注意事項，進行交通安全和飲食衛(wèi)生教育。對于個別特殊幼兒，如生病幼兒和當天表現(xiàn)異樣的幼兒，我們會向家長詳述幼兒在園生活及活動情況，并提出希望得到家長配合與支持的要求和具體方法。在幼兒在園內(nèi)發(fā)生特殊突發(fā)事件時，我們會第一時間主動與家長聯(lián)系，客