2023年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)(5篇)VIP

2023年小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)(5篇)總結(jié)就是寄到人看一看的，條理未明，人們就斥責(zé)，即使看一看了也不知其所以然，這樣就少于沒(méi)有總結(jié)的目的。深信許多人可以真的總結(jié)很難寫(xiě)出？下面就是我給大家整理的總結(jié)范文，熱烈歡迎大家文學(xué)創(chuàng)作互動(dòng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家能夠有所幫助。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇1從我第一次走上__講臺(tái)至現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任__班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任__班的班主任工作。幸運(yùn)地的就是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也不辱使命不懈努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的積極開(kāi)展?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作課堂教學(xué)，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)，我以以獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。作為一名剛觸碰__的年長(zhǎng)教師，一已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始我心中不禁有些傷心。以下就是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。一、教導(dǎo)工作總結(jié)學(xué)工作的心得體會(huì)。1、深入細(xì)致備考對(duì)教學(xué)十分關(guān)鍵。此外，在備考的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備工作工作課本上建議的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有意思的課外資料作為補(bǔ)齊，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。正視這么多的知識(shí)點(diǎn)，我必須如何權(quán)衡，而且必須如何精心安排非才可以并使整篇文章上得連貫、簡(jiǎn)約、圓滿(mǎn)呢，這就是我備考中遇到的最輕問(wèn)題。備考充份，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聽(tīng)講效果就不好。同時(shí)，我還經(jīng)常求教存經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)握，我茅塞頓開(kāi)。教學(xué)中，備考就是一個(gè)必不可少，十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。提著起至至一篇文章，我往往推斷出文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很關(guān)鍵，但都談?wù)摰脑?huà)一方面課時(shí)不容許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備考上，深入細(xì)致鉆研教材和教法，對(duì)照單元自學(xué)建議，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)挑出來(lái)按關(guān)鍵程度排序，進(jìn)而非精心安排聽(tīng)講的思路。一已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始每備一篇嶄新課時(shí)，我最疑惑的就是如何尋找備考的思路。2、著重課堂45分鐘的教學(xué)課堂教學(xué)。一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生的自信心均存相同程度的提高。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量重實(shí)效內(nèi)容豐富擴(kuò)展，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以悠閑、柔和的精神面貌正視學(xué)生，并使學(xué)生感受到一種平易近人寬大的氛圍。艱苦的備考?xì)w根到底還是為聽(tīng)講作準(zhǔn)備的。在講課過(guò)程中，我注意安全特別注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解惑學(xué)生明確提出的問(wèn)題，特別注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生自學(xué)的積極性。此外，我秉承兩節(jié)語(yǔ)文課前空出3分鐘的時(shí)間并使學(xué)生大膽轉(zhuǎn)頭刊載觀(guān)點(diǎn)，一來(lái)可以訓(xùn)練他們的普通話(huà)，提高他們的語(yǔ)感；二來(lái)可以鍛煉身體他們上臺(tái)的膽量。3、對(duì)成績(jī)極差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的自學(xué)積極性。針對(duì)相同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了適度的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)存計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。4、多聽(tīng)見(jiàn)相同老師的課，多尼永縣經(jīng)驗(yàn)的教師求教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，必須我深入細(xì)致用心自學(xué)和領(lǐng)會(huì)。accordance經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都存相同的領(lǐng)悟，都能問(wèn)鼎至很多東西，經(jīng)常存“聽(tīng)見(jiàn)君一節(jié)課，勝思一整天”之美感。二、班主任工作的心得體會(huì)。1、兼教師，必須以身作則，變成學(xué)生的表率。2、既必須嚴(yán)格要求，又必須無(wú)窮嗜好學(xué)生，“汪”與“歡樂(lè)”應(yīng)統(tǒng)一出?！巴簟本褪墙ㄗh學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“歡樂(lè)”就是必須嗜好學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。3、尊重學(xué)生，搞出學(xué)生的良師益友。我在平時(shí)的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、心智，通過(guò)真摯的歡樂(lè)回來(lái)病毒感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而并使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地拒絕接受教育。高一學(xué)生情感多樣，但較疲憊，渴望贏(yíng)得成年人的尊重，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。4、側(cè)重于與學(xué)生的交流，當(dāng)好學(xué)生傾訴的對(duì)象，從學(xué)生的角度回來(lái)心智他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，變成學(xué)生信任、愿意交心的朋友?，F(xiàn)在，周記已變成我和學(xué)生溝通感情的一座關(guān)鍵橋梁。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很側(cè)重于我的用語(yǔ)，必須并使他們真的老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的嘲諷，而是真的能從他們的角度心智他們。存很多學(xué)生一已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的體會(huì)，當(dāng)贏(yíng)得我的細(xì)致回應(yīng)后，他們可以大受鼓舞，漸漸地向我充分反映、跟我深入探討的問(wèn)題可以越來(lái)越深入細(xì)致，甚至就是跌穿心靈深處隱蔽的一面。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的家訪(fǎng)，增進(jìn)師生的距離，并使我變成學(xué)生愿意交心的朋友。我經(jīng)常利用周記回去了解他們的內(nèi)心。5、高度高度關(guān)注中間型學(xué)生。我推斷出“中等生”非常高度高度關(guān)注老師對(duì)他的態(tài)度。一已經(jīng)已經(jīng)開(kāi)始執(zhí)掌班級(jí)的時(shí)候，我把精力主要集中在對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)型上，后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的觸碰、交談，我深深感悟到，“中等生”心里就是非?？释A(yíng)得老師著重的。一個(gè)班里所占比例最少的學(xué)生就是“中間型”學(xué)生。一旦他們從老師臉上問(wèn)鼎一個(gè)微笑，從老師口中發(fā)送至一句高度關(guān)注的問(wèn)候，他們就可以高興不好幾天，并且在自學(xué)和應(yīng)邀出席活動(dòng)等方面的積極性也隨之提高。適時(shí)地對(duì)“中等生”們個(gè)別的則則表示老師對(duì)他的高度高度關(guān)注，比如“你的字寫(xiě)出得真可愛(ài)”，“今天的地洗臉得很干凈，你必須錄力?！保澳阕霾俚膭?dòng)作充滿(mǎn)著了動(dòng)感，很存活力”，等等。在贏(yíng)得的確的情況下，這部分“中間型”學(xué)生一改成往日對(duì)班務(wù)漠然的態(tài)度，逐漸發(fā)展為班級(jí)朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。這時(shí)候我就可以不失時(shí)機(jī)地給以扶植、培育，給他們整體整體表現(xiàn)自己、施展才能的機(jī)會(huì)，比如鼓勵(lì)他們參與出黑板報(bào)、應(yīng)邀出席學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、獻(xiàn)唱比賽，他們?cè)趨⑴c集體活動(dòng)中感受到一種被高度高度關(guān)注的滿(mǎn)足感，同時(shí)也感受到了為班級(jí)爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。一句話(huà)就可以并使他們感覺(jué)到老師其實(shí)就是在高度高度關(guān)注他的，于是他們就可以弘揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，更好地整體整體表現(xiàn)自己。6、側(cè)重于充分發(fā)揮班的促進(jìn)作用，大膽使用班干；定期修改部分班干，尋求高中三年能并使班里大部分同學(xué)都贏(yíng)得一個(gè)鍛煉身體的機(jī)會(huì)，從而也提高同學(xué)們的自信心和積極性。以上內(nèi)容就是我桑泰以來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì)。同時(shí)也可以在班主任工作上更加用心，尋求能夠把班主任工作搞得更加圓滿(mǎn)，并使班集體更加蓬勃向上。在我的工作過(guò)程中還存一些嚴(yán)重不足。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師不好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇2本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一、加強(qiáng)自學(xué)，努力提高自身素質(zhì)一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，應(yīng)邀出席自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)自學(xué)，轉(zhuǎn)型了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，并使我對(duì)新課改理念存了一個(gè)全面的、深入細(xì)致的心智，為本人轉(zhuǎn)型教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法贏(yíng)下了基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)回去建議自己，模范嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，重實(shí)效不耽擱、不曠工，不之句可以。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了較好的師生關(guān)系，在學(xué)生中弘揚(yáng)了較好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入細(xì)致鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握住教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備考的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。深入細(xì)致應(yīng)邀出席教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行自學(xué)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，深入細(xì)致及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好Menat學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極主動(dòng)全面落實(shí)分層幼兒教育的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)型和優(yōu)生的培育；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。一學(xué)期回去，本人共聽(tīng)課32節(jié)，順利完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平本學(xué)年，本人應(yīng)邀出席省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題自學(xué)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極主動(dòng)撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)論文，為課題研究工作積累了資料，并積極主動(dòng)在教學(xué)中進(jìn)行課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，貫徹落實(shí)新課改的理念，積極主動(dòng)推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等一流教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行獨(dú)立自主、合作、探究自學(xué)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等贏(yíng)得充份的充分發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打不好基礎(chǔ)。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇3借由《小學(xué)語(yǔ)文有效率教學(xué)理論及課堂教學(xué)》這一專(zhuān)題的自學(xué)，我明白了課堂教學(xué)有效性已變成課改之路上的必須總結(jié)與思索的話(huà)題，更加科學(xué)地利用課堂內(nèi)外時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與提高課堂教學(xué)效率，就是教師崇尚的目標(biāo)。一、正確理解課堂教學(xué)有效性相同的效率觀(guān)各有不同的結(jié)果，什么樣的課堂就是高效率的課堂學(xué)生會(huì)無(wú)法學(xué)，能無(wú)法創(chuàng)造性解決問(wèn)題思索的廣度與深度怎樣樣學(xué)生學(xué)會(huì)的程度就是不一樣的，答案的恰當(dāng)與否，不是一個(gè)就是與不是，更關(guān)鍵的就是不好與不好。同時(shí)，我們就應(yīng)明確不好的課堂不僅僅有質(zhì)，而且有量，如果教師一節(jié)課講多了，而學(xué)生還是知之甚少，言之無(wú)序、無(wú)物，就不是不好的課堂；如果一節(jié)課只是并使學(xué)生自學(xué)深入探討一個(gè)小問(wèn)題，回來(lái)固非最為基本的教學(xué)目標(biāo)，也無(wú)法算是不好課。高質(zhì)量的課堂建議教師既能順利完成教學(xué)目標(biāo)，又能根據(jù)課堂實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)。傳授問(wèn)題無(wú)此多少而在精義，非深入探討無(wú)此花哨而在多樣，合作互動(dòng)無(wú)法趟河水而要多聯(lián)系教材等小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇。二、提前布置學(xué)生備考事半功倍語(yǔ)文教學(xué)大綱中，明確提出培育學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)習(xí)慣與潛力，而這種建議尤其表此刻課外的備考環(huán)節(jié)，學(xué)生借由有關(guān)的自學(xué)資料，從搜集至整理，文學(xué)創(chuàng)作與思索，能夠獲得與文本有關(guān)的微蟹信息，為自學(xué)課文奠定了一個(gè)鞏固的基礎(chǔ)，更關(guān)鍵的就是在備考過(guò)程中，學(xué)生熟讀課文，自學(xué)生詞，心智詞句意思。課堂教學(xué)中減少了微蟹的時(shí)間，教師先必須進(jìn)行阻止、引導(dǎo)、鞏固等，就能夠同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，真是事半功倍。三、合理分配課堂教學(xué)時(shí)間效率的含義就是指單位時(shí)間內(nèi)順利完成的工作量和贏(yíng)得的問(wèn)鼎小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇文章小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇！。其實(shí)，一節(jié)課40分鐘，一個(gè)正常人真正能夠集中精力的只有20分鐘左右。這也就是為什么老師在講課的時(shí)候必須突出重點(diǎn)的原因，也就是此刻課堂教學(xué)逐漸調(diào)整的原因。因?yàn)?，我們推斷出孩子無(wú)法集中40分鐘的精力，那么每個(gè)孩子效率的20分鐘出此刻哪個(gè)時(shí)間段呢這20分鐘就是集中出現(xiàn)還是分散的呢所以，我們必須搞出的不是必須100%地集中40分鐘的注意力，而是根據(jù)孩子注意力的潛力并使她在有效率的20分鐘里充分發(fā)揮她的潛力。這和老師的教學(xué)精心安排有關(guān)，所以在設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案時(shí)特別注意一些時(shí)間管制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇心得體會(huì)。合理分配教師活動(dòng)和學(xué)生喊叫在一堂課中的時(shí)間。已已連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的自學(xué)很難并使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，我們就應(yīng)側(cè)重于設(shè)置在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中對(duì)學(xué)生自學(xué)科學(xué)知識(shí)、形式潛力和認(rèn)清形勢(shì)真正起至至促進(jìn)作用的時(shí)間，并充分利用不好這些時(shí)間。教師滿(mǎn)堂灌，或是一味地建議學(xué)生獨(dú)立自主、合作、探究，都就是在浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇4一轉(zhuǎn)眼來(lái)到學(xué)校已經(jīng)存兩個(gè)學(xué)期了，還回憶起剛來(lái)時(shí)的手足無(wú)措，還回憶起當(dāng)時(shí)還未有頭緒的亂忙。這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期比較已經(jīng)對(duì)教學(xué)存了熟悉美感，對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)和工作存了細(xì)小的規(guī)劃。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任四、五兩個(gè)年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)、計(jì)算機(jī)社團(tuán)任課教師，每周14課時(shí)，同時(shí)在每周二執(zhí)勤迎接學(xué)生、送隊(duì)、課間巡查確保安全。在語(yǔ)文教學(xué)方面我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生秉承寫(xiě)出周記和讀書(shū)筆記，幫助孩子培育了多讀書(shū)多文學(xué)創(chuàng)作的良好習(xí)慣，因此班里文學(xué)創(chuàng)作上有了一點(diǎn)的進(jìn)步。本學(xué)期語(yǔ)文方面非了百詞大王、課文朗誦、圖書(shū)交易、書(shū)寫(xiě)測(cè)評(píng)等活動(dòng)，我鼓動(dòng)全班同學(xué)積極主動(dòng)準(zhǔn)備工作工作，把最差的一面展示出個(gè)大家，在這些活動(dòng)中我班同學(xué)積極主動(dòng)應(yīng)邀出席準(zhǔn)備工作工作，也同時(shí)展示出了一個(gè)開(kāi)朗有力的三年級(jí)三班。平時(shí)我還特別注意學(xué)生恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)習(xí)慣的培育，學(xué)生不好的自學(xué)習(xí)慣有利于教學(xué)的推行，更有利于學(xué)生的自學(xué)。1、語(yǔ)拼音：利用早操、課前預(yù)習(xí)、聽(tīng)講抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固拼音，并使學(xué)生能夠恰當(dāng)加載生字的拼音，分后清楚易錯(cuò)的讀音。2、字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起至至，秉承對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行加載、標(biāo)音，反反復(fù)復(fù)并使學(xué)生加載，加強(qiáng)記憶。3、課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸培育深入細(xì)致備考的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用民主自由讀、存感情讀、分后角色讀。小組合作讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。4、讀書(shū)：讀書(shū)事關(guān)學(xué)生的理解能力和文學(xué)創(chuàng)作，我并使學(xué)生秉承每天讀書(shū)半小時(shí)，每周寫(xiě)出讀書(shū)筆記兩次。平時(shí)還利用零散的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練，并使他們自己讀文章并思索適度的問(wèn)題，在不必書(shū)寫(xiě)的情況下并使學(xué)生多想。后半學(xué)期也采用了其他老師用家長(zhǎng)蓋章再加得獎(jiǎng)品的方式回去取悅鼓勵(lì)孩子讀書(shū)。在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，我給學(xué)生充份的時(shí)間自己回來(lái)練習(xí)回來(lái)創(chuàng)作，五年級(jí)學(xué)生學(xué)完了幻燈片的制作，整個(gè)過(guò)程中老師太太少談?wù)摶蛴蓪W(xué)生講述，學(xué)生最終都單一制順利完成了自己的作品。在修完幻燈片之后又直觀(guān)的介紹了書(shū)上沒(méi)有設(shè)計(jì)的Excel的使用。四年級(jí)學(xué)生自學(xué)了電腦的基本操作，一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們掌控了如何使用電腦，如何看護(hù)自己的電子文件，如何回來(lái)網(wǎng)上搜集自己有價(jià)值的有關(guān)素材。一個(gè)學(xué)期下來(lái)班里成績(jī)進(jìn)步了不少，但是除了許多仍須提高的地方，下學(xué)期我將重點(diǎn)搞出一下幾方面：1、抓好班級(jí)中間力量，平時(shí)多高度高度關(guān)注他們，培育自行信，并使更多的學(xué)生步入優(yōu)秀的行列。2、提高學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作和寫(xiě)作能力。文學(xué)創(chuàng)作方面，把服務(wù)設(shè)施練習(xí)冊(cè)上每一篇課內(nèi)文學(xué)創(chuàng)作傳授精細(xì)，周末并使學(xué)生自己打印文學(xué)創(chuàng)作練習(xí)，培育學(xué)生深入細(xì)致審題深入細(xì)致文學(xué)創(chuàng)作的習(xí)慣。穩(wěn)步并使學(xué)生每天秉承讀書(shū)半小時(shí)，并由家長(zhǎng)在語(yǔ)文書(shū)空白處蓋章，并使本學(xué)期作文處罰較多的幾個(gè)學(xué)生平時(shí)多寫(xiě)作文，多高度高度關(guān)注他們的周記，當(dāng)面評(píng)測(cè)作文。3、抓好基礎(chǔ)，班里基礎(chǔ)部分搞出的還是不盡人意，主要原因就是沒(méi)有全面落實(shí)不好每課標(biāo)音，對(duì)于重點(diǎn)的內(nèi)容沒(méi)有全面落實(shí)至?xí)鴮?xiě)上，所以下學(xué)期必須課課標(biāo)音，并做好單元總結(jié)。下學(xué)期我將更加嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生，并使更多的學(xué)生問(wèn)鼎更多的科學(xué)知識(shí)。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)篇5一、思想認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，我在思想上嚴(yán)于律己，嗜好教育事業(yè)。積極主動(dòng)應(yīng)邀出席學(xué)校非的各種活動(dòng)，深入細(xì)致聽(tīng)課、評(píng)課。還積極主動(dòng)應(yīng)邀出席各類(lèi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，重實(shí)效學(xué)生們的好榜樣。順從學(xué)校的工作精心安排，協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校非的教師拓展培訓(xùn)計(jì)劃，并把自學(xué)精神應(yīng)用領(lǐng)域至教育教學(xué)實(shí)踐中回來(lái)。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，四年級(jí)的教學(xué)工作在緊繃而有序的氛圍中順利完成。（一）、加強(qiáng)教研，技術(shù)創(chuàng)新存為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育建議搞好教研國(guó)民教育。為此，我積極探索，大膽課堂教學(xué)。在教學(xué)中，我不懈努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)勇于為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)可以搞出，不斷促