語文教研組活動計劃

語文教研組活動計劃

語文教研組活動方案范文一：

一．指導思想

本學期,我校的語文教研組工作以20xx學年區(qū)教文體局、校工作方案為指導,以推動課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題討論為動力,以促進老師專業(yè)成長為根本，加強教學隊伍建設,強化教學質量監(jiān)督,努力建設有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文老師的總體業(yè)務素養(yǎng),語文教學水平,實際教學效果,得到穩(wěn)步提高。

二．工作要點

1、理論學習深化加強。

當一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學科涉及的學問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，本學期將連續(xù)深化學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文老師仔細學習語文新課程標準及最新的訓練理念，學習區(qū)教研工作方案精神，把握課程的基本理念，全面提高同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓練的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，促使老師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文老師充分熟悉到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀念,更新教學思想。要求老師每月做好不少于1500字的學習摘記（每月收交教育處檢查），學校將在不同范圍內組織教學、訓練、同學管理隨筆溝通活動。平常加強學習、溝通，用新的理念來端詳自己的教學，反思自己的教學行為，討論教法，把新的教學、訓練理念貫穿于新、舊教材中，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高同學的語文素養(yǎng)。

2、連續(xù)深化課堂教學討論，推動課堂教學改革。

老師的教學要從以教為主轉到同學的以學為主，其要點是構建起同學學習的方式。讓同學的自主性、獨立性、能動性和制造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給同學更多自主進展的時間與空間，要關注同學的學習過程，敬重同學的需要，愛護同學的自尊心和自信念。給予同學以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進同學進展，建立樂觀、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

3、進一步發(fā)揮教研組功能。

保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。討論活動的形式與實效，不斷提高教學討論和業(yè)務管理水平。力求做到討論專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，連續(xù)開展評課活動，連續(xù)開展新老老師結對活動，互幫互學，催長青年老師的成長。

4、仔細重視抓好教科研。

全體老師應樹立科研興教思想、自覺參加教科研實踐?？梢砸罁虒W中實際狀況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教育處申報。根據學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學討論。在此基礎上撰寫專題教學論文，參與論文評比。本學期，我們要完仔細完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升同學綜合素養(yǎng)》和《農村學校語文反思性教學策略的實踐討論》兩個市級課題的討論結題工作。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理，建設和完善校本教研制度。

連續(xù)堅持和探究新課程理念下教學"六仔細'的新內涵和新動向，切實抓好教學"六仔細'。

（1）備課：仔細開展新課程的備課溝通活動，做好各班級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中爭論的時間。重點討論在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提學語文老師的教學技能。

（2）上課：組織好同學的自主學習，讓同學在充分的時間里樂觀主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，樂觀鼓舞同學質疑問難，引導同學發(fā)覺問題，分析問題，解決問題；組織好同學的合作學習，培育同學團結協(xié)作的精神；樂觀運用現代訓練技術，促進其與語文學科的整合。

（3）練習：設計要力求體現語文學問的綜合運用，能促進聽說讀寫力量的整體進展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量根據規(guī)定嚴格掌握。

（4）批閱：仔細準時，提倡運用短語加等級，低班級的寫話和中高班級的習作批改可采納精批、略批、面批、同學互改等多種方式。隨著班級的上升，應留意加強培育同學自改作文的力量。

（5）輔導。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位同學。老師要布滿愛心，急躁細致地對待學習有困難的同學，鼓舞他們樹立信念，訓練他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的同學，可以依據他們的愛好的愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀同學并形成群體。

（6）反思。

古人云："教然后知困，知困然后能自強也。'教學反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現代老師適應新課程標準所應具備的重要力量之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種力量的提高需要老師在教學過程中有意識、有方案、有步驟地進行培育和提高。老師應清晰地熟悉并確定反思自己的意識和反思內容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個老師都成長為反思型的老師，提高教學水平。我們連續(xù)嚴格要求五年以內的青年老師每課必需有教學反思，其他老師每周兩到三篇教學反思，同時組織老師進行教學反思的溝通活動，相互學習，共同提高,并做為年終考核的一項內容。

6、連續(xù)重視同學良好的學習習慣的培育。

特殊要重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培育，實行切實的措施抓常常，抓反復，為同學的持續(xù)進展打下堅實的基礎。

7、廣泛開展課外閱讀，努力培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

樂觀推行學校語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，使同學少做題，多讀書，好讀書，讀好書。提倡把讀書成為習慣。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)同學的讀書愛好，指導同學利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位同學都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次學校生課外閱讀學問競賽。

8．加強習作的訓練，提高寫作力量。

一、二班級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及愛好的培育，為中班級的寫作打下肯定的基礎。中、高班級老師要充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓同學感愛好的內容培育同學寫作愛好及寫作習慣，提高同學的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，協(xié)作課文，多寫仿照性的小練筆。要指導同學自我修改作文，提高自改力量。老師要擅長發(fā)覺習作中的優(yōu)秀作文，樂觀為校刊及作文報刊投稿。本學期，將結合學校開展的體藝"2+1'活動，讓同學寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。

9、切實落實外出學習匯報制度。

我們要求每位外出學習的老師回校后要在教研組例會上具體匯報學習的內容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展現匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學習的老師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是用制度去督促老師更好地參與學習，珍惜每一次來之不易的取經機會，這種制度的實行，必將提高了老師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲，體現了資源的溝通與共享，有效地促進老師的專業(yè)成長。

三、主要工作支配(略)

語文教研組活動方案范文二：

一、本期教學目標

全面提高同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓練特點，不斷地提高同學正確理解和運用祖國語言文字的力量，重視積累、感悟和熏陶和培育語感，使同學養(yǎng)成良好的語文討論性學習習慣。樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實"雙基'，強化寫作指導，提高口語交際力量，同時留意培育同學的審美情趣、思維品質和文化品位，進展共性，形成健全人格。不斷地培育同學討論性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

二、本期教學進度

依據國家課程標準方案支配：高二《語文》（必修五、選修），每周4-5節(jié)（必修），全學期總時數70節(jié)左右（其中閱讀課40節(jié)，寫作、口語課22節(jié)，復習機動8節(jié)）。高三第一輪復習。

三、本期教材處理

1、以單元教學為"點'，以讀寫實踐為"鏈'，拓展常規(guī)教學思路。

新編語文教材以實現不同力量層級目標而劃分"單元'，依據學問與力量、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注意語文素養(yǎng)的整體提高。因此，老師在使用新教材過程中，要留意教學單元的整體性、力量性以及讀寫結合的"系統(tǒng)性'，還應留意"閱讀'部分與"寫作、口語'部分的交替式（穿插）教學，避開單一的直線式重復性教學。

2、精講"教讀課'，指導"自讀課'，形成探求式力量型課模。每個單元精講12篇"教讀課'，以"課'為例，舉一反三，側重力量的全程培育，突出以同學為中心的思想，努力轉變老師教學方式，從而促進同學的學習方式轉變，以達"教，為了不教'之目的。"自讀課'必以同學自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不行將"自讀'與"教讀'兩課型作簡潔化

"一刀切'的方法處理。

3、重視文言文閱讀力量培育，增加同學文化底蘊。

新教材的文言文雖是按歷史挨次編排的，古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言學問，理解文章內容，增加同學文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現代文單元中進行教學，本期要特殊留意培育同學文言文閱讀愛好，并適當為其補充有關文言學問。

四、本期教學建議

1、新教材的"減負增效'尤為重要，加強探究性閱讀教學和制造性作文教學的實踐和總結，共同討論課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式）。

2、閱讀教學要以"點'帶面，關注力量培育的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。

3、在教學過程中，要特殊重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

4、自由寫作實踐活動也應納入正常的語文課堂教學工作之中，讓同學在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不行忽視同學的"動腦、動口、動手'等語文實踐性力量的培育。

五、教研組活動支配(略)

語文教研組活動方案范文三：

一、指導思想：

以"新訓練試驗'思想為指導，以"網絡技術'為平臺，以"輕負高質'為原則，以落實"嚴精細實'精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、老師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式進展打下良好的基礎，營造書香校內。

二、主要工作目標

1、做好'新訓練試驗'工作，建立'書香班級'，營造'書香校內'。

2、能夠準時總結教學閱歷，爭取本學期有更多的老師在論文、教案、課題上有所收獲。

3、充分發(fā)揮教研組作用，樂觀為年輕老師的成長制造條件。

4、仔細開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。

三、工作重點

（一）、加強日常學科教學管理，確保學科教學的"輕負高質'

推動"輕負擔、高質量'工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面進展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

1、組織組員仔細學習《陜西省學校語文教學建議30條》和《提高學校語文教學質量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。

2、仔細落實同學良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為同學終身進展奠定基礎。在我們的教學過程中要連續(xù)加強同學學習常規(guī)的學習，讓每一個同學清晰怎樣學才是最有效的，要科學有效地培育同學良好的學習習慣。重點要抓同學的聽課習慣和自主學習習慣。

3、堅持對同學進行學法指導工作。在教學過程中，要留意讓同學學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開頭花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的詳細的學習目標；在教學過程中，老師要嚴格遵守"三講三不講'，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，同學已把握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結束前，留肯定時間讓同學回顧反思，盡量做到當堂清

5、重視做好"四清'教學管理的工作，達成對學科基礎學問的真正落實。在同學課后輔導過程中，要實行有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓同學熟記典型的基礎性的例題；在高班級教學中，老師要指導同學整理基礎學問并形成學習筆記，以便于同學系統(tǒng)把握基礎學問，努力讓每一位同學的學習達到"堂堂清'"日日清'"周周清'"月月清'。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置同學的練習，老師自己先做，要做到"四精'：精選、精練、精批、精講；對待同學的作業(yè)，要做到"四必'：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕老師完成好網絡教研手冊。其他老師連續(xù)填寫好《教研手冊》。

8、重視實施分層教學策略，仔細落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的同學提出不同的要求，使每一個層次的同學都能得到自己的最有效的進展。對待優(yōu)等生，要留意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能"吃得飽'。為縣級學科競賽活動做好充分地預備，還要時刻關注學習方面的"后進生'，要給他們以更多的呵護和暖和，關心他們樹立學習的信念，準時給他們做好補差工作。

9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員老師的備課狀況，同學習慣、作業(yè)狀況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質量分析工作。

10、堅持"健康第一'的思想，關注同學的身心健康，把"輕負擔'、"高質量'兩方面同時作為老師教學工作評價的重要依據。

（二）、加強學科"高效課堂'的討論，致力構筑"抱負課堂'

提倡語文組人人參加《關于利用網絡開展農村學校語文學科有效教研的討論》的教研，通過教研活動促進老師的反思，促進專業(yè)成長。

1、仔細落實老師個人的二次備課工作，老師要依據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把老師自己"課前做練習'（課本內練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題）作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實老師專業(yè)進展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校內合作教研文化，有效增加老師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑"抱負課堂'。

（1）20xx學年將以網絡教研為主要方式，以如何構筑"高效課堂'為總的討論重點，以20％同學課內對學問的把握程度作為課堂教學效果的重要檢測對象。全部需參與教研活動的老師，必需提前開展鉆研教材、設計教案等活動，在此基礎上參與聽課溝通活動，比較各種教學思路的優(yōu)缺點，探究提高課堂有效性的相關策略，詳細教研工作支配另行支配。

（2）沒有被支配在校級教研活動中開課的老師，支配在教研組內開設構筑"高效課堂'教學討論課，本學期要求做到人人開課。

（3）同班級同學科老師之間要加強"同課異構'式溝通研討活動和相互聽課活動。同班級同學科老師之間必需常常性地開展課堂教學設計的溝通探討活動，每月到同班級、同學科老師處聽課不少于一次。

（4）努力提高"校外教研'活動的學習效果。每位有機會外出教研學習的老師在回校后都要在組內或者校內開設一節(jié)匯報課，向教育處上交學習體會，說明在外出教研學習過程中學到了什么，什么樣的做法可以使我們"引為已用'等。

3、青年老師樂觀參加校青年老師讀書會活動。

4、切實開展利用網絡開展農村學校語文學科有效教研的實效性課題討論。從而真正使課題討論能更好地為學校的教學教研工作服務，為老師的專業(yè)成長服務。

（三）、拓寬老師專業(yè)培育的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年老師在我校老師中所占的比例進一步加大，中老年老師的素養(yǎng)仍舊存在著較大的提升空間，因此仔細做好科研師訓等工作，為老師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍舊是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

1、連續(xù)仔細做好各種校本培訓工作。本學期將結合老師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。仔細開展以培育能教、能說、能寫"三能'老師為目的的學科老師培訓活動。

2、連續(xù)開展青年老師讀書會活動。20xx學年，要求各青年老師結合"新訓練試驗'活動，連續(xù)參與"讀書會'活動，盡快提高自己的理論素養(yǎng)。

3、連續(xù)開展新老老師的師徒結對工作。要求新老師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并準時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅常常溝通教學中的困惑和心得；樂觀參與區(qū)組織的新老師培訓活動，準時反思總結，將理論與實踐結合起來；擅長汲取同行優(yōu)秀的閱歷，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、一般話等方面的提高。在校外，通過訓練聯(lián)盟等渠道，有方案地與校外優(yōu)秀老師開展"師徒結對'工作。

4、仔細做好20xx學年立項市級課題的結題工作和20xx學年市、縣級訓練科研課題的討論工作。

本教研組的老師不定期的相互聽課和閱歷溝通。仔細學習其它組的先進閱歷，博采眾長，取長補短，開拓思路。

四、各月工作支配（略）

語文教研組活動方案范文四：

一、指導思想：

以學校與教育處的工作方案為指導，以同學為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題討論、校本培訓為載體，結合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍，為同學供應寬闊好玩的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培育同學的人文素養(yǎng)。進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的討論、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務力量，扎扎實實提高教學質量。

二、工作要求及措施

（一）、深化教學討論，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織老師連續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生進展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領悟有關訓練教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以同學為本的思想，建立民主公平的師生關系，營造樂觀、向上、和諧、寬松、好玩的教學氛圍，給同學以人文的關懷，讓同學在輕松愉悅的氛圍中吸取學問。

（2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學語文運用、實踐力量的同時，重視人文因素對同學思想感情的熏陶感染。

（3）樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學足夠的時間和空間，讓同學在老師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出同學主體地位，將教學過程看成是老師、同學、文本間公平對話的過程。珍視同學獨特的感受、體驗和思維方式，培育同學良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同同學學有所獲，具有作業(yè)批改的現代理念，包括建立同學的錯題記錄（鼓舞老師們都去實踐）。仔細學習，大膽實踐，

（二）、努力提高課堂教學質量。

1、課堂上堅持精講、互動、高效的原則，連續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促進展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展現研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉變同學學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題討論。本學期連續(xù)開展激情導入新課的小課題討論活動。本組老師要在總課題的引領下，樂觀開展個人課題的討論，爭取多出成果。號召老師從開學初就樂觀收集、預備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課留意備同學，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準時調研、指導、服務。

3、加強老師教學過程管理。本組老師要樂觀切磋教法學法，樂觀上好實踐課、討論課，開展評課溝通，準時反思、提煉和總結閱歷。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

三、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強備課，注意合作，做到資源共享，切實注意教學效果，提高整體教學質量。

2．老師要堅持參與市教研活動，外出聽課的老師應準時將新的信息在教研活動時進行反饋、溝通。每個老師不僅明確自己本班級的教學目標和所擔負的教學任務，而且對其它年段的教學目標和要求也有較清晰的了解，以求上下滲透，學問連接自然。

3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強學校語文閱讀習慣的培育討論。鼓舞老師多讀書，常溝通，不斷鉆研業(yè)務，精益求精。

4、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

四、課后輔導：堅持面對全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

1．任課老師要依據同學的平常表現和各次測試成果，查找出同學學習困難的緣由。制定幫教輔導方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學習困難同學在同學的關心下提高上來。老師要對學習困難同學實行"三優(yōu)先'政策，即優(yōu)先調動學習困難同學學習的樂觀性，優(yōu)先提問學習困難同學，優(yōu)先批改學習困難同學作業(yè)。時刻關注同學的動態(tài)，常常與家長保持聯(lián)系，連續(xù)建立"學習困難同學檔案袋'，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，關心他們在原有基礎上提高。

2．加強課堂教學討論：

開學伊始，學校行政和教研組長即實行不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動上交備課教案以備考核課堂教學狀況。每個任課老師根據學校要求樂觀參與各級各類教學大賽，展現自己的教學特色。教研組發(fā)揮集體才智，群策群力，反映學校教學教研成果。

3．加強教學質量檢測分析。堅持章節(jié)把關，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位?？茖W、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，實行相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注意習題的基礎性，老師要仔細閱卷講評，真正落實對基本學問的"周周清'。準時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，準時調整教學策略，提出分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應記錄。

4．本學期將開展詩歌朗誦競賽和作文競賽，為同學創(chuàng)建展現自己的舞臺，學科競賽、展現活動力求新奇、富于特色。

五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設：

1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內容，定中心發(fā)言人。

教研組活動時間。

2．教研組活動要在"實'字上下功夫，在"研'字上求進展，使教研活動常?；ｎ}化和規(guī)范化。結合本學期的教學展現活動，將學習新課標與學習新課程理念討論課堂教學結合起來，努力促進老師教學行為的轉變和同學學習方式的轉變。

3、教研組、備課組活動本著"教學有法，教無定法，貴在得法'的原則，要著重從四個方面討論培育同學力量的方法、途徑：在課堂教學中多給同學創(chuàng)設提出問題的機會，讓同學敢于提出問題，擅長分析問題，培育解決問題和辨別是非的力量，以體現素養(yǎng)訓練的方向性；在課堂教學中采納自主、合作、探究的教學方法，重點培育同學的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡同學自己能學會的老師就要引導同學學會，提高同學把握基礎學問的力量，以體現素養(yǎng)訓練的基礎性；在課堂教學中多給同學創(chuàng)新想象的機會，培育同學給予想象，勇于創(chuàng)新的力量，以體現素養(yǎng)訓練的進展性；在課堂教學中多給同學制造動手動腦的機會，培育同學動手動腦，適應生存環(huán)境的力量，以體現素養(yǎng)訓練的實踐性。

4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查老師教案、同學作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，消失問題準時整改，防止特別。

5.、教研組長與校領導隨堂聽課，并準時評價或指正授課中存在的問題。組內公開課必聽，邊聽邊思，準時評注，提倡同班級組老師相互之間多學習，多溝通。每學期每位老師聽課不得少于10節(jié)，教研組長不得少于15節(jié)。

6、抓好一、三、五班級語文教研專題課，借此探討、討論、提高本組的語文教學水平。

教研活動內容支配：

九月：

（1）通過"教研組工作方案'、各班級"備課組教學方案'。

（2）常規(guī)備課、課堂教學、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。

（3）進行月考。

十月：

（1）老師研討課聽課評課。

（2）教學常規(guī)檢查反饋。

（3）開展班際寫字競賽。

（4）進行月考。

十一月：

（1）進行期中質量檢測，并寫好質量分析與整改措施。

（2）學科競賽活動。

（3）各備課組進行教研活動。

（4）進行月考。

十二月：

（1）期末業(yè)務大檢查。

（2）期終復習方案制定及落實。

元月：

（1）期末檢測。

（2）寫好科組教學檢測整改措施及總結。

語文教研組活動方案范文五：

一、指導思想

以學校和教育處工作方案為指導，圍繞進一步提高訓練教學質量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉變訓練觀念，增加老師的力量和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、討論；深化課堂，準時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

二、主要工作思路

1．加強理論學習，轉變訓練觀念

在教學過程中必需加強理論學習。全體學校語文老師應不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應新教材，重視學法指導。提倡同學主動參加，樂于探究的教學方法。

2．推行"三案六環(huán)節(jié)'教學模式，規(guī)范教學過程，提高課堂效率

組織本組老師仔細學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好"備課'、"上課'、"課后練習