【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件

歡迎同學(xué)們走進(jìn)科學(xué)課堂歡迎同學(xué)們走進(jìn)科學(xué)課堂1鳳仙花蝸牛鳳仙花蝸牛2第四單元第四單元31、身體的結(jié)構(gòu)1、身體的結(jié)構(gòu)4一、觀察身體的外形一、觀察身體的外形5頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干

觀察身體外形頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干觀察身體外形6

如果從頭頂開始，通過(guò)鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？人的身體是左右對(duì)稱的。如果從頭頂開始，通過(guò)鼻尖畫一條線，把人的身體分為7只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間8只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間9二、觀察身體的內(nèi)部二、觀察身體的內(nèi)部10溫馨提示:

1、我們要像科學(xué)家一樣用心觀察，可以小組成員之間相互觀察，然后推測(cè)出身體內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)。

2、把自己的發(fā)現(xiàn)填寫到記錄表中。溫馨提示:

1、我們要像科學(xué)家一樣用心觀察，可以11胸部器官腹部器官心臟肺肝腸胃胸部腹部心臟肺肝腸胃12我知道的身體內(nèi)部組成看聽呼吸摸血管（外耳道、咽喉、瞳孔）心臟、腸器官、肺肌肉、骨骼（血管，脈搏的跳動(dòng)）我知道的身體內(nèi)部組成看聽呼吸摸血管（外耳道、咽喉、瞳孔）心臟13三、身體怎樣工作三、身體怎樣工作14跳繩腳胳膊腿大腦心臟手我選擇跳繩活動(dòng)。跳繩腳胳膊腿大腦心臟手我選擇跳繩活動(dòng)。15活動(dòng)要求：1、小組內(nèi)自主確定一項(xiàng)活動(dòng)，最好是能在課堂上完成的活動(dòng)，注意觀察并感受身體的哪些部位參與了活動(dòng)，并做觀察記錄。2、小組成員合理分工合作，共同完成氣泡圖。3、每個(gè)小組選一名代表上臺(tái)展示講解氣泡圖。活動(dòng)要求：16人體的每一個(gè)部分都有特殊的功能。在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，各個(gè)不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。人體的每一個(gè)部分都有特殊的功能。在進(jìn)行各種生命17

我們的身體是個(gè)寶，每個(gè)部分少不了。多動(dòng)腦筋思維快，多動(dòng)四肢動(dòng)作靈。伸伸手、彎彎腰，抬抬腿、跑一跑，天天鍛煉身體好！請(qǐng)保護(hù)我們身體吧！愿同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體！我們的身體是個(gè)寶，每個(gè)部分少不了。多動(dòng)腦筋18

如果按人體工作的類型劃分人體是由哪些部分組成？如果按人體工作的類型劃分人體是由哪些部分組成？19人體的構(gòu)造十分復(fù)雜。按現(xiàn)時(shí)解剖學(xué)的學(xué)說(shuō)，人體可以分為以下10個(gè)系統(tǒng)，分別是：皮膚系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)。人體的構(gòu)造十分復(fù)雜。按現(xiàn)時(shí)解剖學(xué)的學(xué)說(shuō)，人20

在這一單元今后的學(xué)習(xí)中，老師將帶領(lǐng)大家去觀察和研究我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)……

在這一單元今后的學(xué)習(xí)中，老師將帶領(lǐng)大家去觀21

人體的各種生命活動(dòng)都是不同部分之間相互聯(lián)系共同協(xié)作的結(jié)果。人體的各種生命活動(dòng)都是不同部分之間相互聯(lián)系共同22謝謝謝謝231、身體的結(jié)構(gòu)1、身體的結(jié)構(gòu)24蝸牛的身體結(jié)構(gòu)蝸牛的身體結(jié)構(gòu)25頭胸腹足觸角螞蟻的身體結(jié)構(gòu)頭胸腹足觸角螞蟻的身體結(jié)構(gòu)26人的身體從外形上看，可以分成哪幾個(gè)部分？人的身體從外形上看，可以分成哪幾個(gè)部分？27頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干

觀察身體外部形態(tài)頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干觀察身體外部形態(tài)28比較身體的左右兩部分，它們之間有什么關(guān)系呢？人的身體是左右對(duì)稱的比較身體的左右兩部分，它們之間有什么關(guān)系呢？人的身體是左右對(duì)29

單手系紅領(lǐng)巾

單手系紅領(lǐng)巾

30【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件31【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件32方法能感知的身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)看聽聞摸我知道的身體內(nèi)部組成血管、外耳道、咽、瞳孔心臟、腸（小腸、大腸）汗腺肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)、方法能感知的身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)看聽聞摸我知道的身體內(nèi)部組成血管、33胸部器官腹部器官心臟肺肝腸胃胸部腹部心臟肺肝腸胃34身體表面是皮膚，

皮膚下面是肌肉，

肌肉下面是骨骼，

骨骼里面包裹著內(nèi)臟器官。工作？分工合作共同完成身體表面是皮膚，

皮膚下面是肌肉，

肌肉下面是骨骼，

骨骼里35大腦——心臟——肺——腸、胃——指揮人體工作呼吸，進(jìn)行氣體交換為人體的血液循環(huán)提供動(dòng)力消化，吸收營(yíng)養(yǎng)手、腳、胳膊、腿運(yùn)動(dòng)——大腦——心臟——肺——腸、胃——指揮人體工作呼吸，進(jìn)行氣體交36人體共有八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。這些系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行。人體共有八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、37跳繩腿身體怎樣工作跳繩腿身體怎樣工作38【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件39填寫人在活動(dòng)時(shí)身體參與部位的氣泡圖。填寫人在活動(dòng)時(shí)身體參與部位的氣泡圖。40【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件41血管遍布于全身各處，為人體運(yùn)輸血液。血管遍布于全身各處，為人體運(yùn)輸血液。42心臟推動(dòng)血液流動(dòng)，為人體供應(yīng)氧和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。心臟推動(dòng)血液流動(dòng)，為人體供應(yīng)氧和各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。43腸負(fù)責(zé)消化，饑餓時(shí)會(huì)發(fā)出腸鳴聲。小腸大腸腸負(fù)責(zé)消化，饑餓時(shí)會(huì)發(fā)出腸鳴聲。小腸大腸44骨骼能支撐身體，是人體的支架。骨骼能支撐身體，是人體的支架。45肌肉有伸縮功能，協(xié)助人體運(yùn)動(dòng)。肌肉有伸縮功能，協(xié)助人體運(yùn)動(dòng)。46實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察我們的身體實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹廊说纳眢w結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)材料人體結(jié)構(gòu)圖人體半身解剖模型實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從外形看，人的身體一般分為、、、幾部分。1、從外形上觀察，人的身體結(jié)構(gòu)分為哪幾個(gè)部分？2、觀察人體半身解剖模型，看看身體內(nèi)有哪些器官？頭四肢軀干頸實(shí)驗(yàn)內(nèi)容觀察我們的身體實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹廊说纳眢w結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)材料人體結(jié)47從外形上看身體的組成身體左右兩部分的特點(diǎn)填寫人體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的觀察記錄表頭、頸、軀干、四肢四部分左右對(duì)稱從外形上看身體的組成身體左右兩部分的特點(diǎn)填寫人體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的觀48所用器官能感知的身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)用眼看用耳聽用鼻聞?dòng)檬置顚懳覀兡芨兄纳眢w內(nèi)部結(jié)構(gòu)的記錄表。牙齒、舌頭、血管心臟、小腸、大腸汗腺骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉所用器官能感知的身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)用眼看用耳聽用鼻聞?dòng)檬置顚懳?9【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件50鳳仙花蝸牛鳳仙花蝸牛51鳳仙花的各個(gè)組成部分鳳仙花的各個(gè)組成部分52頭部腹部尾部眼睛觸角嘴頭部腹部尾部眼睛觸角嘴53腹部頭部胸部腹部頭部胸部54我們?cè)?jīng)觀察了很多植物，也觀察了很多小動(dòng)物，那人的身體（我們自己）是否也可以作為觀察和研究的對(duì)象？我們?cè)?jīng)觀察了很多植物，也觀察了很多小動(dòng)物，那人的身體（我們55第四單元第四單元56人的身體你覺(jué)得可以觀察研究什么？用什么方法觀察？人的身體你覺(jué)得可以觀察研究什么？用什么方法觀察？571、身體的結(jié)構(gòu)1、身體的結(jié)構(gòu)58一、觀察身體的外形一、觀察身體的外形59頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干

觀察身體外形頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干觀察身體外形60

如果從頭頂開始，通過(guò)鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？人的身體是左右對(duì)稱的。如果從頭頂開始，通過(guò)鼻尖畫一條線，把人的身體分為61只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間62二、觀察身體的內(nèi)部二、觀察身體的內(nèi)部63溫馨提示:

1、我們要像科學(xué)家一樣用心觀察，可以小組成員之間相互觀察，然后推測(cè)出身體內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)。

2、把自己的發(fā)現(xiàn)填寫到記錄表中。溫馨提示:

1、我們要像科學(xué)家一樣用心觀察，可以64

看

聽

聞

摸我知道的身體內(nèi)部組成小組匯報(bào)看聽聞摸我知道的身體內(nèi)部組成小組匯報(bào)65胸部器官腹部器官心臟肺肝腸胃胸部腹部心臟肺肝腸胃66三、身體怎樣工作三、身體怎樣工作67讀書讀書時(shí)身體的哪些部位參與了活動(dòng)讀書讀書時(shí)身體的哪些部位參與了活動(dòng)68系紅領(lǐng)巾系紅領(lǐng)巾時(shí)身體的哪些部位參與了活動(dòng)?系紅領(lǐng)巾系紅領(lǐng)巾時(shí)身體的哪些部位參與了活動(dòng)?69跳繩腳胳膊腿大腦心臟手我選擇跳繩活動(dòng)。跳繩腳胳膊腿大腦心臟手我選擇跳繩活動(dòng)。70活動(dòng)要求：小組內(nèi)自主確定一項(xiàng)活動(dòng)，最好是能在課堂上完成的活動(dòng)，注意觀察并感受身體的哪些部位參與了活動(dòng)，并做觀察記錄。小組成員合理分工合作，共同完成氣泡圖。每個(gè)小組選一名代表上臺(tái)展示講解氣泡圖。活動(dòng)要求：71人體的每一個(gè)部分都有特殊的功能。在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，各個(gè)不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。人體的每一個(gè)部分都有特殊的功能。在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，各72

我們的身體是個(gè)寶，每個(gè)部分少不了。多動(dòng)腦筋思維快，多動(dòng)四肢動(dòng)作靈。伸伸手、彎彎腰，抬抬腿、跑一跑，天天鍛煉身體好！請(qǐng)保護(hù)我們身體吧！愿同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體！我們的身體是個(gè)寶，每個(gè)部分少不了。多動(dòng)腦筋73

如果按人體工作的類型劃分人體是由哪些部分組成？如果按人體工作的類型劃分人體是由哪些部分組成？74人體的構(gòu)造十分復(fù)雜。按現(xiàn)時(shí)解剖學(xué)的學(xué)說(shuō)，人體可以分為以下10個(gè)系統(tǒng)，分別是：皮膚系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)。人體的構(gòu)造十分復(fù)雜。按現(xiàn)時(shí)解剖學(xué)的學(xué)說(shuō)，人體可以分為以下1075

在這一單元今后的學(xué)習(xí)中，老師將帶領(lǐng)大家去觀察和研究我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)……

在這一單元今后的學(xué)習(xí)中，老師將帶領(lǐng)大家去觀察和研究我們的運(yùn)76

人體的各種生命活動(dòng)都是不同部分之間相互聯(lián)系共同協(xié)作的結(jié)果。人體的各種生命活動(dòng)都是不同部分之間相互聯(lián)系共同協(xié)作的結(jié)果77謝謝謝謝78【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件79

在三年級(jí)我們了解過(guò)生物的一生。了解過(guò)動(dòng)物的身體劃分和生活習(xí)性；那么我們自己的身體又是怎樣呢？怎樣劃分？身體怎樣活動(dòng)？這個(gè)單元就要研究自己的身體，研究身體的結(jié)構(gòu)和身體的活動(dòng)。閱讀本單元的導(dǎo)言

在三年級(jí)我們了解閱讀本單元的導(dǎo)言80腹部頭部胸部腹部頭部胸部81身體的結(jié)構(gòu)身體的結(jié)構(gòu)82人的身體的觀察分身體外形和身體內(nèi)部?jī)刹糠帧Ｏ葟耐庑紊峡?，人的身體怎樣劃分，由哪幾部分組成？人的身體的觀察分身體外形和身體內(nèi)部?jī)刹糠?。先從外形上看，人?3觀察我們的身體身體的外形一、觀察我們的身體身體的外形一、84頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干人的身體從外形上看，可以分成哪幾個(gè)部分？頭頭四肢四肢頸頸軀干軀干人的身體從外形上看，可以分成哪幾個(gè)部85

如果從頭頂開始，通過(guò)鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？人的身體是左右對(duì)稱的。如果從頭頂開始，通過(guò)鼻尖畫一條線，把人的身體分為86

這樣左右對(duì)稱的身體結(jié)構(gòu)給我們帶來(lái)哪些好處呢？

人體對(duì)稱構(gòu)造具有好多功能。如：活動(dòng)更加靈活運(yùn)動(dòng)時(shí)保持平衡這樣左右對(duì)稱人體對(duì)稱構(gòu)造具有好多功能。如：活運(yùn)87人體的有些部分從外形上是看不到的，那就是人體的內(nèi)部，可以用哪些方法能觀察到人體的內(nèi)部呢？我們?cè)鯓硬拍苤郎眢w內(nèi)部的組成？

可以用感覺(jué)器官去觀察，不僅用眼睛看，還要運(yùn)用所有的感覺(jué)器官去感知。人體的有些部分從外形上是看不到的，那就是人體的內(nèi)部，可以用哪88我們來(lái)運(yùn)用眼睛、鼻子、手和耳朵來(lái)做進(jìn)一步的觀察；看看能觀察到哪些人體的內(nèi)部器官？并把觀察到的器官名稱在表格中列出。觀察人體的內(nèi)部我們來(lái)運(yùn)用眼睛、鼻子、手和耳朵來(lái)做進(jìn)一步的觀察；看看能觀察到89用眼睛看到的用耳朵聽到的用手摸到或捏到的我知道的身體內(nèi)部用眼睛看到的用耳朵聽到的用手摸到或捏到的我知道的身體內(nèi)部90能看到皮膚、皮膚上有血管突出；看到外耳道、肚子凸出聽到心跳聲、感覺(jué)到心臟的位置；聽見腸子的鳴叫呼吸時(shí)看到胸部的起伏，知道肺的位置；感覺(jué)到氣管在動(dòng)；

摸得到胃的位置，看到肚子突出；摸得到骨骼、肌肉、脈搏等。能看到皮膚、聽到心跳聲、感覺(jué)到心臟的位置；呼吸時(shí)看到胸部的起91我知道的身體內(nèi)部組成看聽聞摸跑步后，肚子一起一伏的是肺。看到皮膚里的血管飯吃飽后，肚子凸起的是胃聽心臟跳動(dòng)的聲音，知道心臟的位置手臂曲起，摸到肌肉、脈搏發(fā)聲時(shí)，摸喉嚨部位，能感受到聲帶振動(dòng)按手背，硬的是骨頭我知道的身體內(nèi)部組成看聽聞摸跑步后，肚子一起一伏的是肺。看到92胸部器官腹部器官心肺肝腸胃胸部腹部心肺肝腸胃93三、身體怎樣工作三、身體怎樣工作94跳繩腿膝胳膊肺手指手腕跳繩腿膝胳膊肺手指手腕95跑步腿膝胳膊肺腰心臟跑步腿膝胳膊肺腰心臟96人體的每一個(gè)部分都有特殊的功能。在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，各個(gè)不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合協(xié)同工作的。人體的每一個(gè)部分都有特殊的功能。在進(jìn)行各種生命活動(dòng)的時(shí)候，各97雙手系紅領(lǐng)巾和單手系紅領(lǐng)巾

對(duì)比實(shí)驗(yàn)雙手系紅領(lǐng)巾和單手系紅領(lǐng)巾

對(duì)比實(shí)驗(yàn)98

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間99人體的構(gòu)造十分復(fù)雜。按現(xiàn)時(shí)解剖學(xué)的學(xué)說(shuō)，人體可以分為以下10個(gè)系統(tǒng)，分別是：皮膚系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)。人體的構(gòu)造十分復(fù)雜。按現(xiàn)時(shí)解剖學(xué)的學(xué)說(shuō)，人體可以分為以下10100

在這一單元今后的學(xué)習(xí)中，老師將帶領(lǐng)大家去觀察和研究我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)……

在這一單元今后的學(xué)習(xí)中，老師將帶領(lǐng)大家去觀察和研究我們的運(yùn)101

人體的各種生命活動(dòng)都是不同部分之間相互聯(lián)系共同協(xié)作的結(jié)果。人體的各種生命活動(dòng)都是不同部分之間相互聯(lián)系共同協(xié)作的結(jié)果102【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件103口腔食管胃大腸小腸肝臟口腔食管胃大腸小腸肝臟104運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)骨骼關(guān)節(jié)肌肉運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)骨骼關(guān)節(jié)肌肉105血液循環(huán)系統(tǒng)心臟動(dòng)脈靜脈肺毛細(xì)血管血心臟動(dòng)脈靜脈肺毛細(xì)血管106大腦神經(jīng)系統(tǒng)大腦神經(jīng)107跳繩時(shí)身體的哪些部位參與了活動(dòng)跳繩腿、腳手胳膊骨骼、關(guān)節(jié)肌肉心臟氣管肺、大腦神經(jīng)跳繩時(shí)身體的哪些部位參與了活動(dòng)心臟氣管大腦108跳繩時(shí)身體的哪些部位參與了活動(dòng)跳繩腿、腳手胳膊骨骼、關(guān)節(jié)肌肉心臟氣管肺、大腦神經(jīng)運(yùn)動(dòng)器官運(yùn)動(dòng)器官輸送血液提供氧氣指揮器官協(xié)調(diào)動(dòng)作肢體伸縮跳繩時(shí)身體的哪些部位參與了活動(dòng)心臟氣管大腦運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)輸送提供指109仔細(xì)觀察這些氣泡圖，發(fā)現(xiàn)了什么？

一個(gè)活動(dòng)常常需要多個(gè)部位共同參與才能完成；在不同的活動(dòng)中，有相同的身體部位參與了活動(dòng)。比如大腦在不同的活動(dòng)中都是負(fù)責(zé)指揮人體工作；肺在不同的活動(dòng)中負(fù)責(zé)呼吸；手、腿、腳、胳膊、關(guān)節(jié)、骨骼、肌肉負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)；心臟為人體的血液循環(huán)提供動(dòng)力，胃腸負(fù)責(zé)消化食物、提供營(yíng)養(yǎng)。仔細(xì)觀察這些一個(gè)活動(dòng)常常需要多個(gè)部位共同參與才能完成；110小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉111觀察上肢的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：用手捏住手肘下面的肌肉，然后將手臂做屈伸運(yùn)動(dòng)。思考：手臂做屈伸運(yùn)動(dòng)時(shí)，分別有哪些器官參與了活動(dòng)？四人小組交流、嘗試描述觀察上肢的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：用手捏住手肘下面的肌肉，然后將手臂做屈伸112骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合113骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合伸肘時(shí)：上面的肌肉舒張下面的肌肉收縮屈肘時(shí)：上面的肌肉收縮下面的肌肉舒張骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合伸肘時(shí)：屈肘時(shí)：114

骨骼的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨骼本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨骼的運(yùn)動(dòng)要靠肌肉的牽引，關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)。

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系小結(jié)：因此，我們?cè)隗w育課或課間活動(dòng)時(shí)一定要注意自己和同學(xué)的安全。不要拉傷了肌肉，不要撞傷了關(guān)節(jié)?。?！骨骼的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨骼本身是不能115

上圖中能正確示意骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的連接的是

。思考一下AB骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系B上圖中能正確示意骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的連接的是116觀察下肢的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：我們可以用同樣的方法對(duì)下蹲活動(dòng)進(jìn)行研究。思考：做這些運(yùn)動(dòng)時(shí)，分別又有哪些器官參與了活動(dòng)？四人小組交流、嘗試描述觀察下肢的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：我們可以用同樣的方法對(duì)下蹲活動(dòng)進(jìn)行研究。117骨骼：支撐、保護(hù)骨骼：支撐、保護(hù)118關(guān)節(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)、移動(dòng)關(guān)節(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)、移動(dòng)119肌肉：伸縮、牽引肌肉：伸縮、牽引120骨骼關(guān)節(jié)肌肉骨骼關(guān)節(jié)肌肉121再見再見122（教科版）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉（教科版）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉123人體的骨架叫骨骼，人體的骨骼分為：頭骨、軀干骨、四肢骨。正常人一般有206塊骨骼，小孩會(huì)多幾塊；骨骼一般是長(zhǎng)長(zhǎng)的、中間是空心的；骨頭中有骨髓；骨頭能支撐我們的身體，保護(hù)我們的內(nèi)臟器官，使我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)

人體的骨架叫骨骼，人體的骨骼分為：頭骨、軀干骨、四肢骨。正常1241.骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎?

（不能）

2.有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？（關(guān)節(jié)和肌肉）1.骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎?

（不能）

2.有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)125【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件126【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件127觀察上肢的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：用手捏住手肘下面的肌肉，然后將手臂做屈伸運(yùn)動(dòng)。思考：手臂做屈伸運(yùn)動(dòng)時(shí)，分別有哪些器官參與了活動(dòng)？四人小組交流、嘗試描述觀察上肢的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：用手捏住手肘下面的肌肉，然后將手臂做屈伸128骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合129骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合伸肘時(shí)：上面的肌肉舒張下面的肌肉收縮屈肘時(shí)：上面的肌肉收縮下面的肌肉舒張骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合伸肘時(shí)：屈肘時(shí)：130

骨骼的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨骼本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨骼的運(yùn)動(dòng)要靠肌肉的牽引，關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)。

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系小結(jié)：因此，我們?cè)隗w育課或課間活動(dòng)時(shí)一定要注意自己和同學(xué)的安全。不要拉傷了肌肉，不要撞傷了關(guān)節(jié)?。?！骨骼的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨骼本身是不能131

上圖中能正確示意骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的連接的是

。思考一下AB骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系B上圖中能正確示意骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的連接的是132觀察下肢的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：我們可以用同樣的方法對(duì)下蹲活動(dòng)進(jìn)行研究。思考：做這些運(yùn)動(dòng)時(shí)，分別又有哪些器官參與了活動(dòng)？四人小組交流、嘗試描述觀察下肢的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：我們可以用同樣的方法對(duì)下蹲活動(dòng)進(jìn)行研究。133骨骼：支撐、保護(hù)骨骼：支撐、保護(hù)134關(guān)節(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)、移動(dòng)關(guān)節(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)、移動(dòng)135肌肉：伸縮、牽引肌肉：伸縮、牽引136骨骼關(guān)節(jié)肌肉骨骼關(guān)節(jié)肌肉137第2課骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉一、骨骼：二、關(guān)節(jié)：三、肌肉：四、骨骼關(guān)節(jié)肌肉配合：五、作業(yè)：第2課骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉一、骨骼：二、關(guān)節(jié)：三、肌肉：四、骨138一、骨骼：1、骨骼的認(rèn)識(shí)2、骨骼知識(shí)：一、骨骼：1、骨骼的認(rèn)識(shí)2、骨骼知識(shí)：139骨骼：我們的身體里有一個(gè)支架，這就是骨骼。有206快骨，中空，內(nèi)有骨髓。支撐著我們的身體，保護(hù)著我們的內(nèi)臟器官。使我們能進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。骨骼：我們的身體里有一個(gè)支架，這就是骨骼。有206快骨，中空140骨骼：支撐、保護(hù)骨骼：支撐、保護(hù)141【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件142【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件143【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件144二、關(guān)節(jié)：1、關(guān)節(jié)的認(rèn)識(shí)（視頻）2、關(guān)節(jié)知識(shí)：二、關(guān)節(jié)：1、關(guān)節(jié)的認(rèn)識(shí)（視頻）2、關(guān)節(jié)知識(shí)：1452、關(guān)節(jié)是兩塊或兩塊以上骨骼相連的部分。作用時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)、移動(dòng)。2、關(guān)節(jié)是兩塊或兩塊以上骨骼相連的部分。作用時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)、移動(dòng)。146關(guān)節(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)、移動(dòng)關(guān)節(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)、移動(dòng)147【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件148三、肌肉：1、肌肉的認(rèn)識(shí)2、肌肉知識(shí)：三、肌肉：1、肌肉的認(rèn)識(shí)2、肌肉知識(shí)：1492、人體內(nèi)大約有600多塊肌肉。能伸縮、牽引進(jìn)行隨意運(yùn)動(dòng)，提供熱量。2、人體內(nèi)大約有600多塊肌肉。能伸縮、牽引進(jìn)行隨意運(yùn)動(dòng)，提150

肌肉不僅參與身體的運(yùn)動(dòng)，而且使許多重要器官的組成部分。肌肉不僅參與身體的運(yùn)動(dòng)，而且使許多重要器官的組成部分。151肌肉：伸縮、牽引肌肉：伸縮、牽引152【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件153骨骼關(guān)節(jié)肌肉骨骼關(guān)節(jié)肌肉154四、骨骼關(guān)節(jié)肌肉配合：1、骨骼關(guān)節(jié)肌肉配合2、知識(shí)要點(diǎn)四、骨骼關(guān)節(jié)肌肉配合：1、骨骼關(guān)節(jié)肌肉配合2、知識(shí)要點(diǎn)155【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件156觀察上肢的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：用手捏住手肘下面的肌肉，然后將手臂做屈伸運(yùn)動(dòng)。思考：手臂做屈伸運(yùn)動(dòng)時(shí)，分別有哪些器官參與了活動(dòng)？四人小組交流、嘗試描述觀察上肢的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：用手捏住手肘下面的肌肉，然后將手臂做屈伸157觀察下肢的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：我們可以用同樣的方法對(duì)下蹲活動(dòng)進(jìn)行研究。思考：做這些運(yùn)動(dòng)時(shí)，分別又有哪些器官參與了活動(dòng)？四人小組交流、嘗試描述觀察下肢的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：我們可以用同樣的方法對(duì)下蹲活動(dòng)進(jìn)行研究。158骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合159骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合伸肘時(shí)：上面的肌肉舒張下面的肌肉收縮屈肘時(shí)：上面的肌肉收縮下面的肌肉舒張骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合伸肘時(shí)：屈肘時(shí)：160

骨骼的位置的變化產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨骼本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨骼的運(yùn)動(dòng)要靠肌肉的牽引，關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)。

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系小結(jié)：因此，我們?cè)隗w育課或課間活動(dòng)時(shí)一定要注意自己和同學(xué)的安全。不要拉傷了肌肉，不要撞傷了關(guān)節(jié)?。。」趋赖奈恢玫淖兓a(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，但是骨骼本身是不能161上圖中能正確示意骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的連接的是

。思考一下AB骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的關(guān)系B上圖中能正確示意骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的連接的是162想一想

骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？想一想骨骼能獨(dú)立運(yùn)動(dòng)嗎？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？163

骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉總是相互協(xié)調(diào)，一起運(yùn)動(dòng)的，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，各自都會(huì)發(fā)生不同的變化。骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉總是相互協(xié)調(diào)，一起運(yùn)動(dòng)的，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)164怎樣才能保持骨骼、肌肉的健康？怎樣才能保持骨骼、肌肉的健康？165一合理地參加運(yùn)動(dòng)一合理地參加運(yùn)動(dòng)166

經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、167【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件168

體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)我們的骨骼和肌肉，使我們的身體更加健康。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)可以改善人體的柔韌性、增強(qiáng)心臟功能和增大肺活量，使人更有耐力，可以使肌肉發(fā)達(dá)、體力充沛。體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)我們的骨骼和肌肉，使我們的身體更加健169我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中還應(yīng)注意安全，避免受傷。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中還應(yīng)注意安全，避免受傷。170運(yùn)動(dòng)中的安全要求：采取適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施運(yùn)動(dòng)前做一下準(zhǔn)備活動(dòng)；遵守合理的運(yùn)動(dòng)規(guī)則；選擇安全的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等。運(yùn)動(dòng)中的安全要求：采取適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施171運(yùn)動(dòng)受傷后的處理方法急救措施：將一塊冰敷在受傷的部位并高高地抬起，這樣能把疼痛和腫脹降低到最低程度。要根據(jù)老師、醫(yī)生的醫(yī)療指示，配合治療。若傷口沒(méi)有痊愈，則不能馬上參加運(yùn)動(dòng)，給骨頭和關(guān)節(jié)充分的時(shí)間，這樣就能避免舊傷復(fù)發(fā)。為防止肌肉拉傷，注意不能讓肌肉過(guò)分疲勞，運(yùn)動(dòng)量不要突然增大，應(yīng)循序漸進(jìn)。運(yùn)動(dòng)受傷后的處理方法急救措施：將一塊冰敷在受傷的部位并高高地172二營(yíng)養(yǎng)與骨骼、肌肉多吃些蛋白質(zhì)含量高、鈣含量高的食品。二營(yíng)養(yǎng)與骨骼、肌肉多吃些蛋白質(zhì)含量高、鈣含量高的食品。173【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件174經(jīng)常參加合適的體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯肌肉發(fā)達(dá)關(guān)節(jié)更加靈活每天補(bǔ)充合理的營(yíng)養(yǎng)經(jīng)常參加合適的體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯肌肉發(fā)達(dá)關(guān)節(jié)更加靈活175第2課骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉作業(yè)一、判斷：（1）骨骼可以獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。（）√×（2）保持正確的姿勢(shì)，減少碰撞等，可以避免骨骼受到傷害。（）（3）伸腿，屈腿時(shí)，骨骼，關(guān)節(jié)和肌肉的運(yùn)動(dòng)情況是一樣的。（）×第2課骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉作業(yè)一、判斷：（1）骨骼可以獨(dú)立運(yùn)動(dòng)176二、選擇

1、人體的各種運(yùn)動(dòng)都依賴于（）的收縮和舒張。A.骨骼B.肌肉C.關(guān)節(jié)2、人體有骨骼（）塊。A.60B.206C.603、關(guān)節(jié)的作用是（）。A.連接骨B.運(yùn)動(dòng)C.連接骨，使骨能夠活動(dòng)BBC二、選擇1、人體的各種運(yùn)動(dòng)都依賴于（）的收縮和舒張。177運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（一）運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（一）178【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件179運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì)加快平靜狀態(tài)運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)一分鐘運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì)加快平靜狀態(tài)運(yùn)動(dòng)后呼吸次數(shù)一180人體的呼吸系統(tǒng)鼻腔咽喉肺支氣管氣管氣體從鼻腔進(jìn)入，經(jīng)過(guò)_____、氣管、_____到達(dá)肺部。人體不需要的氣體在肺部集中，經(jīng)過(guò)支氣管、_______、咽喉、_____流出體外。咽喉氣管支氣管鼻腔人體的呼吸系統(tǒng)鼻腔咽喉肺支氣管氣管氣體從鼻腔181吸入的氣體發(fā)生變化了嗎？體驗(yàn)一下：反復(fù)吸塑料袋中的空氣，有什么感覺(jué)？小貼士：深吸一口氣，然后用保鮮袋將口鼻圍住，反復(fù)地呼吸保鮮袋中的空氣，數(shù)5次以上的深呼吸。吸入的氣體發(fā)生變化了嗎？體驗(yàn)一下：反復(fù)吸塑料袋中的空氣，有什182呼吸前后氣體的比較氣體氮?dú)庋鯕舛趸计渌麣怏w吸進(jìn)人體的空氣78%21%0.03%0.97%呼出體外的氣體78%16%4%2%我們發(fā)現(xiàn)了:人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行著氣體交換,使氧氣進(jìn)入血液,同時(shí)排出二氧化碳.呼吸前后氣體的比較氣體氮?dú)庋鯕舛趸计渌麣怏w吸進(jìn)人體的空氣183運(yùn)動(dòng)后呼吸加快的原因是為了吸入更多的_____________;呼出更多的_____________.氧氣二氧化碳運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時(shí)多。運(yùn)動(dòng)后呼吸加快的原因是為了氧氣二氧化碳運(yùn)184運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì)加快氣體交換加快吸入更多氧氣呼出更多二氧化碳呼吸器官我們學(xué)了什么？肺活量增大運(yùn)動(dòng)后呼吸會(huì)加快氣體交換加快吸入更呼出更多呼吸器官我們學(xué)了什185想一想？運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二）想一想？運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二）186實(shí)驗(yàn)名稱：運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模后w驗(yàn)運(yùn)動(dòng)起來(lái)以后心跳的變化。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1、坐正測(cè)1分鐘心跳次數(shù)；2、運(yùn)動(dòng)后測(cè)1分鐘心跳次數(shù)。實(shí)驗(yàn)名稱：運(yùn)動(dòng)起來(lái)會(huì)怎樣（二）187平靜狀態(tài)運(yùn)動(dòng)后心跳次數(shù)記錄自己的數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：運(yùn)動(dòng)以后心跳加快了。平靜狀態(tài)運(yùn)動(dòng)后心跳次數(shù)記錄自己的數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：運(yùn)動(dòng)以后心跳加188運(yùn)動(dòng)后心跳為什么會(huì)加快?心跳加快血液循環(huán)加快輸送更多的血液（氧氣）運(yùn)動(dòng)后心跳為什么會(huì)加快?心跳加快血液循環(huán)加快輸送更多的血液（189人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到身體各個(gè)部位，同時(shí)收集二氧化碳等廢物，排出體外。心臟不停跳動(dòng)是在干什么呢？人體需要的氧氣由肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過(guò)血管輸送到身體190心臟與血液循環(huán)心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的途徑心臟與血液循環(huán)心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的途徑191心臟的位置及形狀位于胸腔的中部偏左下。形如桃，大小如本人拳頭。心臟位置：形態(tài)大?。盒呐K的位置及形狀位于胸腔的中部偏左下。形如桃，大小如本人拳頭192

有人曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把兔子、鴿子從小就關(guān)進(jìn)籠子里喂養(yǎng)。這些小動(dòng)物長(zhǎng)大以后看起來(lái)發(fā)育很正常。但是，把它們放出籠子后，兔子跑不了多遠(yuǎn)，就會(huì)倒地，鴿子在空中飛了幾圈便栽下來(lái)。解剖分析發(fā)現(xiàn)，兔子死于心臟破裂，鴿子則死于動(dòng)脈撕裂。聽了這個(gè)故事你有什么想法？生命在于運(yùn)動(dòng)有人曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把兔子、鴿子從193

用我們已經(jīng)掌握的資料進(jìn)行分析，估算一天中心臟大約能跳動(dòng)多少次？60次×60分×24小時(shí)﹦

90次×60分×24小時(shí)﹦86400次129600次用我們已經(jīng)掌握的資料進(jìn)行分析，估算一天中心臟大約194看一個(gè)模擬心臟跳動(dòng)實(shí)驗(yàn)：用到的實(shí)驗(yàn)器材：水盆一個(gè)，水，洗耳球一個(gè)，塑料管一段。看一個(gè)模擬心臟跳動(dòng)實(shí)驗(yàn)：用到的實(shí)驗(yàn)器材：水盆一個(gè)，水，洗耳球195第一次：每秒擠壓1次，要求擠壓要到位。

連續(xù)擠壓20次（20秒鐘）

用膠帶記錄輸出水位的高低。第二次：每秒擠壓2次。

連續(xù)擠壓40次（20秒鐘）

用膠帶記錄輸出水位的高低。比較2次水位的高低，想想為什么？第一次：每秒擠壓1次，要求擠壓要到位。

196

這個(gè)實(shí)驗(yàn)與心臟輸送血液有什么相同?

相同的地方各代表什么?

洗耳球相當(dāng)于心臟,

塑料管相當(dāng)于血管,

輸送的水相當(dāng)于血液,

手的捏力相當(dāng)于心臟的收縮和舒張。這個(gè)實(shí)驗(yàn)與心臟輸送血液有什么相同?洗耳球197心臟不停跳動(dòng)，它會(huì)累嗎？心臟不停跳動(dòng)，它會(huì)累嗎？198心臟在兩次跳動(dòng)之間都有短暫的休息。如果兩次心跳的間隙是一秒鐘，也就是一分鐘跳動(dòng)一次。那么，心臟實(shí)際上在0.2秒就完成了跳動(dòng)，剩下的0.8秒是在休息的。心臟在兩次跳動(dòng)之間都有短暫的休息。1992、經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)心肺功能。盡管心臟會(huì)有短暫的休息，可是心臟還是需要更多的休息。怎樣讓心臟得到更多休息呢？1、合理休息，良好睡眠。2、經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)心肺功能。盡管心臟會(huì)有短暫的休息，200教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)5、食物在體內(nèi)的旅行教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)5、食物在201

我們每天都會(huì)吃各種食物，這些食物從嘴里又到哪里去了？吃下去的食物到哪里去了？我們每天都會(huì)吃各種食物，這些食物從嘴里又到哪里202【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件203口腔食道胃小腸大腸口腔食道胃小腸大腸204食道口腔胃大腸人體的消化器官小腸食道口腔胃大腸人體的消化器官小腸205【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件206【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件207【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件208【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件209食物在人體內(nèi)的消化過(guò)程食物在人體內(nèi)的消化過(guò)程210口腔食道胃小腸大腸使食物破碎，并消化少量淀粉。把食物運(yùn)輸?shù)轿咐?。暫時(shí)儲(chǔ)存食物，分解、攪拌食物，使食物成為食糜（mí）。消化和吸收養(yǎng)分最主要的地方。吸收食物殘?jiān)械乃?，?chǔ)存干燥的未消化的食物（糞便）。人體各消化器官的作用口腔使食物破碎，并消化少量淀粉。把食物運(yùn)輸?shù)轿咐?。暫時(shí)儲(chǔ)存食211消化系統(tǒng)各器官特征和功能特征功能器官名稱觀察項(xiàng)目咀嚼、吞咽食物管子寬敞運(yùn)輸食物像袋子、有彈性

磨碎、分解食物又細(xì)又長(zhǎng)又粗又短消化、吸收養(yǎng)分吸收水分口腔胃食道小腸大腸消化系統(tǒng)各器官特征和功能特征功能器官名稱觀212實(shí)驗(yàn)記錄表材料蔬菜（煮熟）、饅頭、塑料袋、水米飯（幾粒、煮熟）、塑料管步驟1.掰碎.2把饅頭.蔬菜.水裝入塑料袋.3反復(fù)擠壓。把幾粒煮熟米飯裝入塑料管中，使它向前移動(dòng)。問(wèn)題里面的食物變成什么樣子？我們的哪一個(gè)消化器官的活動(dòng)像這個(gè)袋子米飯?jiān)鯓硬畔蚯耙苿?dòng)？實(shí)驗(yàn)中塑料管相當(dāng)于我們消化器官的哪部分？運(yùn)動(dòng)方式實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)過(guò)程模擬實(shí)驗(yàn)1模擬試驗(yàn)2蠕動(dòng)推、捏食道蠕動(dòng)碎而粘胃實(shí)驗(yàn)記錄表材料蔬菜（煮熟）、饅頭、塑料袋、水米飯（幾粒、煮熟2131、我們?cè)鯓幼霾拍苁姑罪堅(jiān)谒芰宪浌芾镆苿?dòng)？2、消化道是用什么方法使食物前進(jìn)的？蠕動(dòng)1、我們?cè)鯓幼霾拍苁姑罪堅(jiān)谒芰宪浌芾镆苿?dòng)？2、消化道是用什么214食物在體內(nèi)的旅行食物在體內(nèi)的旅行215

請(qǐng)?jiān)谟覉D上畫出“餅干旅游線路圖”。

今天，早餐吃了什么？吃下去的東西到哪里去了？畫一畫食物在體內(nèi)可能經(jīng)過(guò)哪些器官？請(qǐng)?jiān)谟覉D上畫出“餅干旅游線路圖”。216

嗨！大家好！我是一粒豆子，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。一天，淘淘的媽媽把我和我的伙伴做成了香噴噴的菜。淘淘的牙齒可真鋒利，我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會(huì)兒，我也會(huì)變成碎片往下走的。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了。嗨！大217【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件218剛離開口腔，我就被擠入了一個(gè)狹長(zhǎng)的通道，這就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。剛離開口腔，我就被擠入219食道食道220接著我就來(lái)到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它不停地蠕動(dòng)，還下起了“酸雨”。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。接著我就來(lái)到了一個(gè)大口袋221食道食道222我們又來(lái)到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。“我是小腸妹妹，歡迎你們食物朋友。從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長(zhǎng)高，長(zhǎng)胖，給淘淘力量。”“我也要出去，為淘淘做點(diǎn)事。哎，怎么出不去？”我們又來(lái)到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就223食道食道224

小朋友們，下次一定要仔細(xì)的、慢慢的咀嚼食物，這樣才能吸收更多的營(yíng)養(yǎng)。“喂，小豆子，到我這里來(lái)。”“好吧，你是誰(shuí)？”“我是大腸姐姐。”“我身邊怎么都是臟東西，他們是誰(shuí)？要到哪去。”“他們是殘?jiān)?，將被排出體外。你也會(huì)被排出體外。因?yàn)槟銢](méi)被嚼碎,營(yíng)養(yǎng)不能被吸收?！毙∨笥褌儯麓我欢ㄒ屑?xì)的、慢慢的咀嚼食物，這樣才225食道食道226大這么短暫的學(xué)習(xí)后誰(shuí)已經(jīng)知道，吃下去的食物到哪里去了？大這么短暫的學(xué)習(xí)后誰(shuí)已經(jīng)知道，吃下去的食物到哪里去了？227

人的小腸長(zhǎng)約5～6米，它的粘膜具有環(huán)狀皺褶，并擁有大量指狀突起的絨毛；食物在小腸內(nèi)已被消化，適于吸收；食物在小腸內(nèi)停留的時(shí)間也相當(dāng)長(zhǎng)。人的小腸長(zhǎng)約5～6米，它的粘膜具有環(huán)狀皺褶，并擁有228大對(duì)照?qǐng)D片，你知道這些器官有什么作用嗎？大對(duì)照?qǐng)D片，你知道這些器官有什么作用嗎？229

口腔輸送食物光滑的食道存放食物的殘?jiān)鼤?huì)蠕動(dòng)的胃進(jìn)一步磨碎食物很長(zhǎng)的小腸咬碎食物粗短的大腸吸收食物的營(yíng)養(yǎng)整理一下，我們是否可以這樣表達(dá)：口腔230小學(xué)科學(xué)同步訓(xùn)練

5、食物在體內(nèi)的旅行1.我們跳動(dòng)起來(lái)后，我們的（）和（）都會(huì)增加。2.運(yùn)動(dòng)三分鐘后，呼吸和心跳都會(huì)（）。3.人的心臟一分鐘大約跳動(dòng)（）次。4.食物的營(yíng)養(yǎng)是在消化器官的（）里被吸收的。5.口腔里（）（）（）共同參與了食物的消化，它們的功能各不相同。呼吸次數(shù)心跳次數(shù)加快60~100小腸牙齒舌頭唾液小學(xué)科學(xué)5、食物在體231如何保護(hù)我們的消化器官：1、吃食物時(shí)應(yīng)細(xì)嚼慢咽，不“囫圇吞棗”;2、飲食有節(jié)制，不暴飲暴食、不貪吃生冷辛辣刺激性食物;3、起居有規(guī)律，定時(shí)排便;4、注意飲食衛(wèi)生,適量的體育鍛煉。如何保護(hù)我們的消化器官：1、吃食物時(shí)應(yīng)細(xì)嚼慢咽，不“囫圇吞棗232保護(hù)消化器官健康飲食歌：小朋友，長(zhǎng)身體，飲食天天要合理。一日三餐很重要，定時(shí)定量要記牢。偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。身體健康壯又高！保護(hù)消化器官健康飲食歌：233第五課教科版四年級(jí)上冊(cè)四單元食物在體內(nèi)的旅行第五課教科版四年級(jí)上冊(cè)四單元食物在體內(nèi)的旅行234【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件235吃下去的食物依次去哪里了？吃下去的食物236嗨！大家好！我是一粒豆子，含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。一天，淘淘的媽媽把我和我的伙伴做成了香噴噴的菜。淘淘的牙齒可真鋒利，我的朋友們一下子都被切磨成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會(huì)兒，我也會(huì)變成碎片往下走的。哎！我怎么整個(gè)就被擠下去了。

嗨！大家好！我是一粒237食道剛離開口腔，我就被擠入了一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，這就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。

食道剛離開口腔，我就被擠入了一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，這就是食道。238食道接著我就來(lái)到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它不停地蠕動(dòng)，還下起了“酸雨”。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。食道接著我就來(lái)到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它不停地蠕動(dòng)239食道我們又來(lái)到了小腸妹妹家，它的家彎彎曲曲有5-7米長(zhǎng)，邊上有許多絨毛，還有一扇扇小門。“大部分營(yíng)養(yǎng)在小腸這里被吸收。”小腸妹妹說(shuō)：“歡迎你們食物朋友。被我吸收的營(yíng)養(yǎng)從我的小門出去就可到達(dá)淘淘的全身，使小淘淘長(zhǎng)高，長(zhǎng)胖，給淘淘力量。”“我也要出去，為淘淘做點(diǎn)事。哎，怎么出不去？”食道我們又來(lái)到了小腸妹妹家，它的家彎彎曲曲有5-7米長(zhǎng)，邊上240食道最后我們進(jìn)入大腸，它短粗短粗的有1.5米，負(fù)責(zé)吸收水分，存放食物殘?jiān)?。食道最后我們進(jìn)入大腸，它短粗短粗的有1.5米，負(fù)責(zé)吸收水分，241口腔食道胃小腸大腸肝請(qǐng)大家完整的看一遍口腔食道胃小腸大腸肝請(qǐng)大家完整的看一遍242大這么短暫的學(xué)習(xí)后誰(shuí)已經(jīng)知道，吃下去的食物到哪里去了？大這么短暫的學(xué)習(xí)后誰(shuí)已經(jīng)知道，吃下去的食物到哪里去了？243MYRESUME胃→口腔→食道→大腸小腸→MYRESUME胃→口腔→食道→大腸小腸→244大對(duì)照?qǐng)D片，你知道這些器官有什么作用嗎？大對(duì)照?qǐng)D片，你知道這些器官有什么作用嗎？245我們是不是可以這樣整理

口腔……光滑的食道……會(huì)蠕動(dòng)的胃……很長(zhǎng)的小腸……粗短的大腸……咬碎食物輸送食物進(jìn)一步磨碎食物吸收食物的營(yíng)養(yǎng)存放食物的殘?jiān)?？我們是不是可以這樣整理口腔……光滑的食246猜一猜食物捉迷藏……練習(xí)猜一猜練習(xí)247提示小錦囊：1食物捉迷藏……這里有很多唾液，會(huì)把我磨成小塊

（口腔）提示小錦囊：1食物捉迷藏……這里有很多唾液，會(huì)把我磨成小塊248提示小錦囊：2食物捉迷藏……這里是停留食物殘?jiān)牡胤剑⒛芪沾蟛糠炙?/p>

（大腸）提示小錦囊：2食物捉迷藏……這里是停留食物殘?jiān)牡胤?，并能?49提示小錦囊：3食物捉迷藏……這里不停的蠕動(dòng)，又會(huì)分泌出酸酸的液體，把我消化成粥一樣的食糜

（胃）提示小錦囊：3食物捉迷藏……這里不停的蠕動(dòng)，又會(huì)分泌出酸酸的250提示小錦囊：4食物捉迷藏……這里是一道又長(zhǎng)又直的管子，陸續(xù)把我送到胃里面去了（食道）提示小錦囊：4食物捉迷藏……這里是一道又長(zhǎng)又直的管子，陸續(xù)把251提示小錦囊：5食物捉迷藏……這里有多種液體，我在這里停留的時(shí)間最長(zhǎng)，大部分在這里被吸收和消化（小腸）提示小錦囊：5食物捉迷藏……這里有多種液體，我在這里停留的時(shí)252小腸鋒利的牙齒胃吸收水分存放殘?jiān)彻芗?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)大腸 大口袋磨碎食物口腔 彎彎曲曲吸收營(yíng)養(yǎng)你會(huì)連線嗎：小腸鋒利的牙齒胃吸收水分存放殘?jiān)彻芗?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)大腸 大口袋253健康飲食歌小朋友，長(zhǎng)身體，飲食天天要合理。一日三餐很重要，定時(shí)定量要記牢。偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。身體健康壯又高！健康飲食歌254IamJoe,thisismyresumeforjob同學(xué)們?cè)僖奍amJoe,thisismyresume255教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)食物在口腔里的變化教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)食物在口腔里的變化256

打開包裝袋，將“燒貝殼”送入口中，對(duì)著鏡子咀嚼5次觀察“燒貝殼”的變化，接著再一邊咀嚼一邊感覺(jué)“燒貝殼”發(fā)生的變化，咀嚼30次后對(duì)著鏡子觀察“燒貝殼”的變化，最后吞下“燒貝殼”。

1、觀察“燒貝殼”發(fā)生了怎樣的變化？

2、觀察是口腔里的什么使“燒貝殼”發(fā)生了這樣的變化？打開包裝袋，將“燒貝殼”送入口中，對(duì)著鏡子咀嚼5次觀2571.對(duì)著鏡子觀察我們的牙齒，看它們的形狀有什么特點(diǎn)。2.根據(jù)形狀可以分成哪幾類，不同類的牙齒在口腔中是怎樣排列的。觀察我們的牙齒1.對(duì)著鏡子觀察我們的牙齒，看它們的形狀有什么特點(diǎn)。觀察我們258門齒臼齒臼齒犬齒犬齒牙齒的分類門齒臼齒臼齒犬齒犬齒牙齒的分類259

當(dāng)上面的同學(xué)在“吃”食物時(shí)，我們一定要認(rèn)真觀察，并根據(jù)自己平時(shí)吃這種食物時(shí)的感覺(jué)來(lái)體會(huì)是什么牙齒在起作用。牙齒的作用當(dāng)上面的同學(xué)在“吃”食物時(shí)，我們一定要認(rèn)真260【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件261

祝愿大家牙好！胃口好！吃飯倍兒香！身體倍兒棒！

祝愿大家牙好！胃口好！吃飯倍兒香！身體倍兒棒！262食物在口腔里的變化食物在口腔里的變化263

口腔是食物消化的第一站食物在口腔中發(fā)生什么變化？口腔是食物消化的第一站264觀察方法：咬一口面包，對(duì)著鏡子咀嚼5次，觀察面包的變化；接著再一邊咀嚼一邊感覺(jué)面包發(fā)生的變化，咀嚼30次后用鏡子觀察面包的變化；最后吞下面包。

1.面包發(fā)生了怎樣的變化？

2.是口腔里的什么使面包發(fā)生了變化？舌頭、牙齒、唾液觀察方法：1.面包發(fā)生了怎樣的變化？舌頭、265舌頭、牙齒、唾液分別起了什么作用？舌頭牙齒唾液咀嚼攪拌濕潤(rùn)誰(shuí)的作用最大？牙齒不同的咀嚼時(shí)間內(nèi)，食物在口腔里發(fā)生了怎樣的變化？開始咀嚼時(shí)食物……后來(lái)食物越來(lái)越……最后食物……舌頭、牙齒、唾液分別起了什么作用？舌頭牙齒唾液咀嚼攪拌濕潤(rùn)誰(shuí)266原有狀態(tài)短時(shí)間咀嚼（3次）長(zhǎng)時(shí)間咀嚼（20次）食物的狀態(tài)完整的、干的、比較硬的圓柱形固體

食物在口腔里的變化記錄表變成濕濕的，軟軟的，粘粘的糊狀物質(zhì)，叫食糜（ｍí）。碎成小塊，變濕了，變軟了原有狀態(tài)短時(shí)間咀嚼（3次）長(zhǎng)時(shí)間咀嚼（20次）食物的食物267觀察牙齒1、觀察77頁(yè)書上口腔圖中的牙齒分布排列圖根據(jù)牙齒的形狀給牙齒分類，并標(biāo)出不同形狀的牙齒

根據(jù)牙齒形狀你把牙齒分成（）類3它們分別有什么作用？觀察牙齒1、觀察77頁(yè)書上口腔圖中的牙齒分布排列圖根據(jù)牙齒形268jiù切斷食物撕開食物磨碎食物牙齒的分類和作用扁扁的像柱子、圓形的尖尖的jiù切斷食物撕開食物磨碎食物牙齒的分類和作用扁扁的像柱子269牙齒在食物消化中的作用是什么？牙齒的作用：是切斷、撕裂和磨碎食物

門齒：切斷食物犬齒:撕開食物臼齒：磨碎食物牙齒在食物消化中的作用是什么？牙齒的作用：是切斷、撕裂和磨碎270狼吞虎咽細(xì)嚼慢咽？吃飯時(shí)狼吞虎咽，容易引起胃病，因?yàn)樗荒馨咽澄锍浞纸兰?xì)。

細(xì)嚼慢咽之時(shí)有助于消化道功能活動(dòng)協(xié)調(diào)，對(duì)健康有益牙齒不好，人的消化也會(huì)受影響！狼吞虎咽細(xì)嚼慢咽？吃飯時(shí)狼吞虎咽，容易引起271

口腔是食物進(jìn)入體內(nèi)的入口，也是食物消化的開始。我們一定要保護(hù)口腔，保護(hù)牙齒，可是有些人沒(méi)有保護(hù)好牙齒形成了蛀牙。你知道蛀牙是怎么形成的嗎？主要形成原因是牙菌斑。

牙菌斑是牙齒表面的一層幾乎無(wú)色的薄膜，含有造成齲齒的細(xì)菌。如果我們不認(rèn)真刷牙牙齒被牙菌斑逐漸腐蝕，蛀牙在嚴(yán)重情況下，會(huì)導(dǎo)致牙齒的壞死和脫落?？谇皇鞘澄镞M(jìn)入體內(nèi)的入口，也是食物消化的開始272堅(jiān)持早晚正確刷牙定期檢查選用適量的含氟牙膏使用保健牙刷健康的飲食少吃糖護(hù)牙五步曲堅(jiān)持早晚正確刷牙定期檢查選用適量使用保健牙刷健康的飲食護(hù)牙五2734-7相互協(xié)作的人體器官

4-7相互協(xié)作的人體器官274人體的各個(gè)器官怎樣協(xié)同工作1、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，心臟會(huì)變得強(qiáng)壯。肺活量增大，能為身體提供更充足的氧氣。2、如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會(huì)吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，為骨骼、肌肉的生長(zhǎng)提供養(yǎng)料。3、如果牙齒不好，消化就會(huì)受到影響，還會(huì)影響整個(gè)身體的運(yùn)動(dòng)。4、消化食物的時(shí)候，也會(huì)消耗氧氣的。人體的各個(gè)器官怎樣協(xié)同工作1、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，心臟會(huì)變得強(qiáng)壯。肺活275

骨骼、肌肉等運(yùn)動(dòng)器官肺人體運(yùn)動(dòng)心臟消化器官氧氣二氧化碳進(jìn)行提供氧氣提供養(yǎng)分水分運(yùn)輸氧氣水分養(yǎng)分二氧化碳排泄器官運(yùn)輸廢物

人身體各個(gè)器官都離不開氧氣、水分和養(yǎng)分的支持！

骨骼、肌肉肺人體運(yùn)動(dòng)心臟消化器官氧氣二氧化碳進(jìn)行提供氧氣提276

課堂練習(xí)1．判斷題。(1)我們身體的各部分器官看似沒(méi)有關(guān)系，實(shí)際上關(guān)系密切?！?/p>

(2)人的一切活動(dòng)都需要依靠身體各器官的協(xié)同工作才能完成。(3)我們完成肢體運(yùn)動(dòng)，需要骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)同工作。同時(shí)，經(jīng)常參加體育鍛煉，又能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活?！?/p>

(4)人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中要消耗大量氧氣。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，會(huì)增大我們的肺活量，獲得更多氧氣。………(5)運(yùn)動(dòng)時(shí)，心臟跳動(dòng)次數(shù)會(huì)增加。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，心臟會(huì)變強(qiáng)壯。(6)運(yùn)動(dòng)量增加時(shí)，我們每分鐘的呼吸次數(shù)和心跳次數(shù)都會(huì)增加。但是呼吸和心跳之間沒(méi)有任何聯(lián)系。…

…

…

…

…

…

…(7)食物在體內(nèi)被充分地消化和吸收，就能為骨骼、肌肉的生長(zhǎng)提供更多的養(yǎng)料。…………………(8)牙齒不好，人的消化就會(huì)受到影響?！?/p>

(9)食物在消化過(guò)程中不需要消耗氧氣?！?/p>

(√)(√)(√)(√)(√)(×)(√)(√)(×)課堂練習(xí)(√)(√)(√)(√)(√)(×)(√)(√)(2772．你有哪些呵護(hù)自己身體的好行為?把它們記錄下來(lái)。早起早睡，參加適宜的體育活動(dòng)，睡前不吃零食，飯前便后洗手，早晚刷牙，不挑食不偏食。

2．你有哪些呵護(hù)自己身體的好行為?把它們記錄下來(lái)。早起早睡，278食物在口腔里的變化教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元第六課食物在口腔里的變化教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元第六課279【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件280

狼吞虎咽？細(xì)嚼慢咽我們要細(xì)嚼慢咽！狼吞虎咽？細(xì)嚼慢咽我們要細(xì)嚼281觀察口腔觀察食物從進(jìn)入口腔到咽下去之前的變化過(guò)程。在不同的咀嚼時(shí)間內(nèi)，食物在口腔里發(fā)生了什么變化？觀察口腔觀察食物從進(jìn)入口腔到咽下去之前的變化過(guò)程。在不同的咀282觀察方法：咬一口面包，對(duì)著鏡子咀嚼5次，觀察面包的變化；接著再一邊咀嚼一邊感覺(jué)面包發(fā)生的變化，咀嚼10次后用鏡子觀察面包的變化；最后吞下面包。

觀察的同時(shí)完成活動(dòng)手冊(cè)P57的表格觀察方法：283食物在口腔里的變化記錄表原有狀態(tài)短時(shí)間咀嚼長(zhǎng)時(shí)間咀嚼

食物在口腔里的形狀我的感覺(jué)想一想：口腔中的牙齒、舌頭、唾液分別起到了什么作用？食物在口腔里的變化記錄表原有狀態(tài)短時(shí)間咀嚼長(zhǎng)時(shí)間咀嚼

食物在284原有狀態(tài)短時(shí)間咀嚼（5次）長(zhǎng)時(shí)間咀嚼（10次）觀察到的變化

食物在口腔里的變化記錄表變成濕濕的，軟軟的，粘粘的糊狀物質(zhì)，叫食糜（ｍí）。面包變成許多小碎塊，變濕了，變軟了完整的、干的、比較硬的面包原有狀態(tài)短時(shí)間咀嚼（5次）長(zhǎng)時(shí)間咀嚼（10次）觀察到的變化285舌頭牙齒唾液咀嚼食物攪拌食物，把食物磨碎搗爛濕潤(rùn)，初步消化部分食物

是口腔里的什么使面包發(fā)生了變化？誰(shuí)的作用最大？牙齒舌頭牙齒唾液咀嚼食物攪拌食物，把食物磨碎搗爛濕潤(rùn)，初步消化部286唾液的作用

正常人每天分泌唾液1000—1500毫升。唾液的作用非常多：可以防止口腔干燥，潤(rùn)滑食物；可以清潔口腔，沖洗殘留在口腔里的食物殘屑；可以使口腔濕潤(rùn)，便于說(shuō)話。此外，當(dāng)有害物質(zhì)進(jìn)入口腔時(shí)，唾液可以起到?jīng)_淡與中和的作用，并將它們從口腔黏膜上洗掉；唾液中的淀粉酶可以使食物中的淀粉分解為麥芽糖；唾液中的溶菌酶具有殺菌作用……資料唾液的作用正常人每天分泌唾液1000—150287食物在口腔里的變化記錄表食物名稱原有狀態(tài)短時(shí)間咀嚼長(zhǎng)時(shí)間咀嚼食物的狀態(tài)（饅頭）

一個(gè)完整的饅頭，有點(diǎn)干。

分成許多小碎塊，有些濕。

變成了獎(jiǎng)狀物，濕濕的、粘粘的。

口腔中的牙齒舌頭和唾液的作用牙齒舌頭

唾液

切小、撕開攪拌濕潤(rùn)磨碎搓成團(tuán)，便于吞咽。（物理作用）化學(xué)作用食物在口腔里的變化記錄表食物名稱原有狀態(tài)短時(shí)間咀嚼長(zhǎng)時(shí)間咀嚼2881.觀察牙齒的形狀和在牙床上的排列。2.畫一畫自己牙齒的形狀和排列，按形狀給牙齒分類及標(biāo)名。觀察我們的牙齒1.觀察牙齒的形狀和在牙床上的排列。觀察我們的牙齒289一二四三一二四三290門牙臼牙臼牙犬牙犬牙門牙臼牙臼牙犬牙犬牙291牙齒的特征和作用牙齒的種類位置數(shù)量形狀作用門齒最中間上下各4顆共8顆扁扁的像鏟刀切斷食物犬齒在門齒兩邊上下各兩顆共4顆有個(gè)尖像尖槍撕裂食物臼齒犬齒后面上下分別10顆共20顆比較寬嚼食物，磨細(xì)食物合計(jì)共32顆牙齒的特征和作用牙齒的位置數(shù)量形狀作用門齒最中間292（20）顆（臼）齒（8）顆（門）齒（4）顆（犬）齒主要作用是把食物撕開、撕碎。主要作用是橡刀一樣把食物切開切碎。是把初步咬碎的食物進(jìn)一步研磨成細(xì)小的顆粒。（20）顆（臼）齒（8）顆（門）齒（4）顆（犬）齒主要作用293觀察牙齒不同位置的牙齒有什么區(qū)別？有什么作用？不同性質(zhì)的牙齒有什么區(qū)別？有什么作用？jiù磨碎食物撕開食物切斷食物觀察牙齒不同位置的牙齒有什么區(qū)別？有什么作用？不同性294狼吞虎咽細(xì)嚼慢咽？

由于牙齒的咀嚼、舌的攪拌，食物由大變小，加快了消化的速度。狼吞虎咽細(xì)嚼慢咽？由于牙齒的咀嚼295

牙齒是我們身體最重要的消化工具。不同形狀的牙齒在消化食物的過(guò)程中發(fā)揮著各自不同的作用，保護(hù)好牙齒對(duì)我們一生的健康都很有意義。你領(lǐng)悟了嗎？牙齒是我們身體最重要的消化工具。不同形狀的牙齒在消化296健康牙齒結(jié)構(gòu)健康牙齒結(jié)構(gòu)297一定要保護(hù)口腔，保護(hù)牙齒，可是有些人沒(méi)有保護(hù)好牙齒形成了蛀牙。主要形成原因是牙菌斑。

牙菌斑是牙齒表面的一層幾乎無(wú)色的薄膜，含有造成齲齒的細(xì)菌。如果我們不認(rèn)真刷牙，牙齒被牙菌斑逐漸腐蝕，蛀牙在嚴(yán)重情況下，會(huì)導(dǎo)致牙齒的壞死和脫落。一定要保護(hù)口腔，保護(hù)牙齒，可是有些人沒(méi)有保護(hù)好牙齒形成了蛀牙298健康牙齒齲病牙健康牙齒齲病牙299齲牙結(jié)構(gòu)齲牙結(jié)構(gòu)300

你想擁有這樣一口牙齒嗎？你想擁有這樣一口牙齒嗎？301齲病牙（蛀牙）

qǔ保護(hù)牙齒，遠(yuǎn)離蛀牙！齲病牙（蛀牙）qǔ保護(hù)牙齒，遠(yuǎn)離蛀牙302

1.注意正確的刷牙方法

2.堅(jiān)持早晚2次刷牙,每次至少2分鐘

3.選擇合適的牙刷和牙膏

4.減少或控制飲食中的糖

5.定期檢查牙齒健康提醒1.注意正確的刷牙方法2.堅(jiān)持早晚2次刷牙,每次至少2分303back3面back3面304

（1）想一想，自己平時(shí)是怎樣護(hù)

牙的？ （2）你覺(jué)得哪些壞習(xí)慣是會(huì)影響牙齒生長(zhǎng)的？（3）怎樣保持口腔衛(wèi)生？討論交流：討論交流：305堅(jiān)持早晚正確刷牙定期檢查選用適量的含氟牙膏使用保健牙刷健康的飲食少吃糖口腔衛(wèi)生五步曲堅(jiān)持早晚正確刷牙定期檢查選用適量使用保健牙刷健康的飲食口腔衛(wèi)306

牙齒生長(zhǎng)知識(shí)。同學(xué)們，我們四年級(jí)的階段正處于換牙期，人的一生只換一次牙，所以，老師希望同學(xué)們注意保護(hù)好自己的牙齒，讓一生都能快樂(lè)的享受美食，健康成長(zhǎng)！

你知道嗎？ 牙齒生長(zhǎng)知識(shí)。你3074-6.口腔是食物消化開始的地方，是由

牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀分類，可分為門齒（我有個(gè)）、犬齒（我有個(gè)）、臼齒（我有個(gè)）。4-6.老人們常說(shuō)“細(xì)嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。4-6.如果牙齒不好，消化就會(huì)受到影響，還會(huì)影響整個(gè)身體的運(yùn)動(dòng)。4-6.口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共308“食物”進(jìn)入“口腔”后在“牙齒、舌頭、唾沫”的聯(lián)合作用下會(huì)被嚼碎潤(rùn)濕，被初步消化。初步消化后的食物還將進(jìn)入其它的消化器官進(jìn)行“進(jìn)一步的消化直至吸收。”同學(xué)們，一節(jié)課快接近尾聲了，你有什么收獲呢？你明白了嗎？同學(xué)們，一節(jié)課快接近尾聲了，你有什么收獲呢？你明白3091.食物只有經(jīng)過(guò)在初步消化中被很好的磨碎、搗爛，才容易被身體吸收。（）2.口腔中的食物是在牙齒的作用下發(fā)生變化的。（）3.口腔里，牙、舌和唾液需要協(xié)調(diào)工作才能將食物初步消化。（）4.口腔對(duì)食物的初步消化，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。（）5.不同形狀的牙齒在消化食物的過(guò)程中發(fā)揮著相同的作用。（）6.胃也能把食物變成食糜，所以食物在口腔里不需要多咀嚼。（）7.咀嚼米飯時(shí)我們會(huì)感覺(jué)到有甜味，這是因?yàn)橥僖褐械牡矸勖赴衙罪堉械牡矸圩兂闪颂穷?。（）√×√√××√√×√√××?10把以下“保護(hù)口腔”正確的做法打√：（）1.經(jīng)常用牙簽挑牙縫。（）2.用正確的方法刷牙。（）3.吃了熱的東西馬上吃冷的東西。（）4.不吃很燙的食物。（）5.飯后漱口。（）6.睡覺(jué)前經(jīng)常吃糖。√√√（）1.唾液的作用很多。（）2.正常人每天反泌唾液約500毫升。（）3.唾液中的溶菌酶具有殺菌作用?！痢獭贪岩韵隆氨Ｗo(hù)口腔”正確的做法打√：√√√（）1.唾311祝愿大家口腔健康！身體特棒！學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法來(lái)改善生活

祝愿大家口腔健康！身體特棒！學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法來(lái)改善生312相互協(xié)作的人體器官（教科版）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件相互協(xié)作的人體器官（教科版）四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課件313人體的各個(gè)器官怎樣協(xié)同工作通過(guò)文字或畫圖的方式呈現(xiàn)討論的結(jié)果。人體的各個(gè)器官怎樣協(xié)同工作通過(guò)文字或畫圖的方式呈現(xiàn)討論的結(jié)果314人體各器官之間的聯(lián)系思考人體各個(gè)器官之間的聯(lián)系畫圖人體各器官之間的聯(lián)系思考人體各個(gè)器官之間的聯(lián)系315【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件316繪圖的基本流程1.交流研討，共享彼此的認(rèn)識(shí)2.繪制表示簡(jiǎn)單關(guān)系的畫圖如:3.交流研討，在簡(jiǎn)單繪圖的基礎(chǔ)上尋找圖與圖之間的關(guān)系，并以此關(guān)系繪制新圖。4.循環(huán)反復(fù)修改完善，并保留原稿。繪圖的基本流程1.交流研討，共享彼此的認(rèn)識(shí)317【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件318人體主要器官在人體活動(dòng)過(guò)程中的聯(lián)系二氧化碳氧氣↓↑

呼吸器官（呼吸道、肺）↑↓血液循環(huán)器官（心臟、血管）→←氧氣營(yíng)養(yǎng)

消化器官（消化道、消化腺）←

運(yùn)動(dòng)器官(骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉）氧氣、營(yíng)養(yǎng)食物↓泌尿器官（腎）↓↓尿液↓糞便營(yíng)養(yǎng)氧氣→廢物氣體交換↓運(yùn)動(dòng)人體主要器官在人體活動(dòng)過(guò)程中的聯(lián)系二氧化碳氧氣↓↑319健康生活健康生活320【教科版】小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們的身體》全部課件321呵護(hù)自己身體的好行為（1）早睡早起，早晚刷牙。（2）適當(dāng)鍛煉身體。（3）飯前便后要洗手。（4）合理飲食，不挑食不偏食，少吃糖，睡前不吃零食。（5）------呵護(hù)自己身體的好行為（1）早睡早起，早晚刷牙。322科學(xué)作業(yè)（12月19日）1、抄寫課本P78-80所劃出和記錄的知識(shí)點(diǎn)一遍在抄寫本B上。（）2、做全程P36-37練習(xí)六。（）3、家長(zhǎng)檢查打勾簽名___。科學(xué)作業(yè)（12月19日）1、抄寫課本P