第3單元-第3節(jié)第2課時(shí)-圖畫還原課件北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

第3單元圖形的運(yùn)動(dòng)六年級(jí)數(shù)學(xué)·下

新課標(biāo)[北師]3圖形的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備第2課時(shí)圖畫還原第3單元圖形的運(yùn)動(dòng)六年級(jí)數(shù)學(xué)·下新課標(biāo)[北1復(fù)習(xí)準(zhǔn)備畫一畫。返回目錄(1)圖形A繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形B。(2)圖形B向左平移6格得到圖形C。AO復(fù)習(xí)準(zhǔn)備畫一畫。返回目錄(1)圖形A繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)9學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知圖1圖2ABOAB方法一圖1圖2ABOAB方法一圖1圖2ABOAB方法二B圖1圖2ABOAB方法二B圖1圖2ABOAB方法三圖1圖2ABOAB方法三圖1圖2ABOABBA:右,2。B:左,2——點(diǎn)O,逆,90°。圖1圖2ABOABBA:右,2。B:左,2——點(diǎn)O,逆,90圖1圖2返回目錄圖1圖2返回目錄隨堂練習(xí)

教材第33頁(yè)“練一練”第3題。3.你能通過(guò)卡片的平移和旋轉(zhuǎn)將圖2“還原”為

圖1嗎？請(qǐng)嘗試用一定的方式將“還原”的過(guò)

程記錄下來(lái)，并與同伴交流。圖1圖2隨堂練習(xí)教材第33頁(yè)“練一練”第3題。3.你能通過(guò)

教材第33頁(yè)“練一練”第4題。4.下面圖1中的四個(gè)圖形A，B，C，D如何運(yùn)動(dòng)得

到圖2的圓？ABCD圖1圖2?教材第33頁(yè)“練一練”第4題。4.下面圖1中的四個(gè)

教材第33頁(yè)“練一練”第4題。4.下面圖1中的四個(gè)圖形A，B，C，D如何運(yùn)動(dòng)得

到圖2的圓？

圖A先向下平移3格,再向右平移3格;圖B先向下平移3格,再向左平移3格;圖C先向上平移3格,再向右平移3格;圖D先向上平移3格,再向左平移3格(答案不唯一）。教材第33頁(yè)“練一練”第4題。4.下面圖1中的四個(gè)

教材第33頁(yè)“練一練”第5題。5.剪幾個(gè)相同的等腰三角形，在方格紙上擺一擺，

然后回答問(wèn)題。PADCBQIO⑴圖形B可以看作圖形A

如何運(yùn)動(dòng)得到的？

圖形B可以看作圖形A繞點(diǎn)Q順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,再向下平移2格得到。教材第33頁(yè)“練一練”第5題。5.剪幾個(gè)相同的等腰返回目錄⑵圖形A、圖形B、圖形D都可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)得到

圖形C，說(shuō)說(shuō)分別可以怎樣運(yùn)動(dòng)。

圖形A以方格紙中間的橫線為對(duì)稱軸作軸對(duì)稱變換可以得到圖形C,圖形B繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,再向左平移2格可以得到圖形C,圖形D繞點(diǎn)I逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,再向右平移2格可以得到圖形C。返回目錄⑵圖形A、圖形B、圖形D都可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)得到圖作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1作業(yè)2棒棒噠！返回目錄作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)1作業(yè)2棒棒噠！返回目錄作業(yè)1

教材第37頁(yè)“練習(xí)三”第4題。4.在方格紙上畫出圖形B和圖形C。(1)圖形A向下平移3格得到圖形B。(2)圖形A繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到圖形C。作業(yè)1教材第37頁(yè)“練習(xí)三”第4題。4.在方格紙上

教材第37頁(yè)“練習(xí)三”第5題。5.返回作業(yè)設(shè)計(jì)(1)以直線MN為對(duì)稱軸，畫出與圖形A軸對(duì)稱

的圖形，得到圖形B。(2)將圖形B繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，得到圖形C。(3)將圖形C向左平移6格，得到圖形D。教材第37頁(yè)“練習(xí)三”第5題。5.返回作業(yè)設(shè)計(jì)(1

基礎(chǔ)鞏固

提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）說(shuō)一說(shuō)圖1是如何運(yùn)動(dòng)得到圖2的。圖1圖2ABCDE

圖1以C點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心,順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度,再向右平移5格,得到圖2。基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）說(shuō)一說(shuō)圖1是如何運(yùn)動(dòng)得到圖2的。圖1圖基礎(chǔ)鞏固2.（重點(diǎn)題）觀察方格紙中的圖形,圖1是

怎樣運(yùn)動(dòng)得到圖2的?返回作業(yè)2圖1圖2MN

圖M向右平移2格,再向上平移2格,圖N向左平移2格,再向上平移2格,就得到圖2?；A(chǔ)鞏固2.（重點(diǎn)題）觀察方格紙中的圖形,圖1是返回作業(yè)2圖3.（難點(diǎn)題）你能利用平移和旋轉(zhuǎn)把圖2

還原成圖1嗎?并記錄出還原的過(guò)程。提升培優(yōu)圖1圖216圖6:左,5——下,4圖1:直角頂點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心,順,90°——左,9返回作業(yè)23.（難點(diǎn)題）你能利用平移和旋轉(zhuǎn)把圖2提升培優(yōu)