的大班數(shù)學(xué)教案錦集七篇

第第頁的大班數(shù)學(xué)教案錦集七篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試、探究運(yùn)用數(shù)字、符號、簡約的文字等方法記錄自己與同伴的生日。

2、比較發(fā)覺同伴之間年齡的大小差異，并判斷出誰大誰小。

3、愿意與同伴在爭論、溝通中積極發(fā)表自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：五張小伙伴誕生的年齡的圖片。

學(xué)具：按小組預(yù)備，記錄單1張，鉛筆，水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、在“生日歌”音樂情境導(dǎo)入，引起愛好。

今日小熊真興奮，原來它要過生日了。它的生日是：20**年5月26日?！灿涗浽诩埳稀?/p>

問：它幾歲了？應(yīng)當(dāng)點(diǎn)幾支蠟燭呢？

二、結(jié)合幼兒實(shí)際講講生日狀況。

1、老師：小伙伴你們知道自己的`生日嗎？你們的生日是怎樣度過的？

2、老師：你的生日是哪一年的幾月幾日，點(diǎn)幾支蠟燭過生日的？

三、操作：為小熊的好伙伴算年齡，涂蠟燭。

1、小熊有一群好伙伴也知道自己的生日。請你算算他們〔操作卡〕上的孩子的年齡，為她點(diǎn)相應(yīng)數(shù)量的蠟燭，祝她生日歡樂。

2、評價(jià)：你怎么為她算年齡的，大家看看她算得對不對?！矎纳鰜砟悄?歲算起，一貫算到20**年，就可以算出年齡了〕

四、結(jié)合生日卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過比較年、月、日，正確判斷排列小伙伴的年齡大小。

1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順次，引導(dǎo)幼兒觀測年月日。

2、小結(jié)排列狀況，總結(jié)方法：

先按年份排列，同一年誕生的小伙伴看月份大小。同年同月誕生的看日的大小。

延伸活動(dòng)：

1、引導(dǎo)孩子記住好伙伴的生日，在他生日之際送上最真的祝愿，建立良好的友情。

2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)5的分合,在掌控5的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)5的加減.

2.進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會(huì)解決生活中簡約的加減問題.

3.能依據(jù)分合式說出加減法算式.

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解加減法的實(shí)際意義,解決生活中的加減法問題.

教學(xué)預(yù)備：

課件，作業(yè)紙

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)5的分合。

1．出示5的分合式，請幼兒認(rèn)讀。

2．游戲：碰球〔復(fù)習(xí)5的分合〕

師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5?！惨来握f完5的分合〕

二、新授5的`加減。

A

1.出示課件，老師邊操作邊講解：樹上飛來了1只小鳥，后來又飛來了4只小鳥，現(xiàn)在，現(xiàn)在樹上一共有幾只小鳥？

2.指定幼兒回答。

3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？

4.請幼兒口頭說出算式。

5.老師出示算式，全班幼兒齊聲讀算式。〔1+4=5〕

6.提問：假如樹上先飛來4只小鳥，后來又飛來1只小鳥，應(yīng)當(dāng)怎樣說出算式？

7.請一名幼兒說出相關(guān)的算式〔4+1=5〕

8.比較兩道加法算式的異同。

9.拓展練習(xí)：2+3=?3+2=？

B

1.老師再次出示課件，操作并講解：草地上有5條小蛇，有2條玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾條小蛇？

2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？

3.請幼兒口頭說出算式。

4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式?！?-2=3〕

5.提問：假如先游走了3條小蛇，還剩下幾條小蛇？

6.請幼兒溝通、爭論并回答?！?-3=2〕

7.比較兩道減法算式的異同。

C

游戲：你問我答

師：小伙伴，我問你，2+3=？生：╳老師，告知你2+3=5

依次說完全部的算式。游戲熟識后，可以讓孩子們相互提問回答，鞏固加減法計(jì)算.

三、幼兒操作

完成有趣的數(shù)學(xué)5的加減

大班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過購買禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗(yàn)購物的樂趣。

3、培育幼兒的觀測力、判斷力及動(dòng)手操作技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的'愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、卡片。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：新年立刻就要到了，熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>

2、銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形〔圓形、正方形、三角形、梯形〕、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

3、購買禮物

4、溝通共享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

5、師總結(jié)：我們在買東西的時(shí)候，肯定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

活動(dòng)結(jié)束：

小伙伴一起相互商量一下，看看自己有什么打算。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在歡樂的游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，情愿參加活動(dòng)。

2、通過觀測、比較、分析、推理，進(jìn)展初步的規(guī)律思維技能。

3、查找物體的不同特征，并按物體的多個(gè)特征進(jìn)行確定與否定分類。

二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能通過觀測、比較、分析、推理，按物體的多個(gè)特征進(jìn)行確定與否定分類。

三、活動(dòng)預(yù)備：

包裝好的禮物20個(gè)〔大小、顏色、外形、花紋、裝飾均不同〕、標(biāo)記卡、操作紙、黑色水彩筆

四、活動(dòng)過程：

1、出示禮物，交待課題，引起愛好。

師：〔出示禮品盒〕，今日劉老師給小伙伴們預(yù)備了一份禮物，就藏在這中間的`一個(gè)盒子里。請你們來找一找，禮物藏在哪個(gè)盒子里，找到了，禮物就會(huì)送給你們！

2、觀測禮品盒，引導(dǎo)幼兒比較、分析禮品盒的不同特征。

1〕重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從大小、外形、顏色、花紋、裝飾的不同上進(jìn)行比較。

2〕老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的標(biāo)記

3、游戲：找禮物。引導(dǎo)幼兒按物體的多個(gè)特征逐一進(jìn)行確定與否定分類。

1〕交待游戲要求。

師：這么多的禮品盒，禮物究竟藏在哪個(gè)盒子里呢？為了援助你們找到禮物，你們可以依據(jù)這些盒子的不同特征向劉老師提問，不過，一次只能問一個(gè)特征，而且我只會(huì)用“是”和“不是”來回答你們！

2〕引導(dǎo)幼兒用“禮物是不是放在**盒子里”的句式進(jìn)行提問。

3〕老師用確定與否定的語言回答后，請幼兒把不符合條件的禮品盒拿掉。

4〕找到禮物后，集體檢驗(yàn)標(biāo)記與禮品盒是否符合條件。

4、幼兒操作練習(xí)

1〕出示禮品券，爭論如何用去掉的方法找到禮物。

2〕檢驗(yàn)幼兒作業(yè)，共享禮物，自然結(jié)束。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

【設(shè)計(jì)思路】

數(shù)概念，其實(shí)對幼兒來說是非常抽象的，它具有較強(qiáng)的規(guī)律性。但數(shù)又與孩子的生活緊密聯(lián)系、休戚相關(guān)，可以說幼兒的生活中處處都有數(shù)學(xué)，現(xiàn)實(shí)生活是幼兒數(shù)學(xué)概念的源泉?！毒V要》也提出：讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此在今日的活動(dòng)中，我調(diào)動(dòng)幼兒已有的數(shù)的組成知識閱歷與生活閱歷，創(chuàng)設(shè)問題情景，在購物、猜想等游戲中體驗(yàn)、理解加減法的含義，進(jìn)而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、積極性。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在購物游戲中了解數(shù)的關(guān)系，嫻熟加減運(yùn)算；

2、嘗試運(yùn)用推理、摒除的方法猜想商品與價(jià)格，體驗(yàn)勝利樂趣。

【材料創(chuàng)設(shè)】

幼兒繪制的超市物品假設(shè)干〔標(biāo)有價(jià)格〕；模擬小超市；猜想用價(jià)目表〔大、小〕假設(shè)干；記錄筆數(shù)支；

【觀測與指導(dǎo)】

一、數(shù)學(xué)接龍游戲

1、老師說一數(shù)字，幼兒接龍說出答案為該數(shù)的試題。

2、小結(jié)：大家的一個(gè)答案可以用這么多試題算出，你們的.本事真大?。】磥砦乙伎即蠹伊?。

二、歡樂購物

1、今日我們一起去超市購物好嗎？

2、看看，有哪些商品，可以分成哪幾類？〔生活用品、服裝、玩具、食物等〕

3、依據(jù)要求進(jìn)行購物

〔1〕每人買2件你喜愛的東西，總價(jià)不能超過10元。

〔2〕2人合作購物，任意買幾件物品，和起來的總價(jià)為10元。

〔3〕小結(jié)：原來不僅兩數(shù)相加可以得出10，三數(shù)或四個(gè)數(shù)也能得出10。

三、想一想猜一猜

1、我也喜愛買東西，看看我的網(wǎng)上購物價(jià)目表上有哪幾類物品？

2、這些物品中最廉價(jià)的是幾元？最貴的是幾元？

3、游戲：猜一猜

〔1〕老師介紹游戲玩法：幼兒通過提問式的猜想來推理出是什么東西，老師只回答“是”或“否”。

如：幼兒：是學(xué)習(xí)用品嗎？老師：是；

幼兒：有一個(gè)是5元嗎？老師：不是；

……依次類推，最終得出詳細(xì)購買商品的名稱。

〔2〕我買了2件東西，總價(jià)為8元，猜猜是什么？

〔3〕再來猜一猜：買了3件物品，總價(jià)為10元，猜猜是什么？

4、幼兒兩兩合作游戲〔每人一張價(jià)目表，把想買的東西記在心里，并把物品的數(shù)量及總價(jià)告知同伴后，讓同伴來猜。

5、檢驗(yàn)個(gè)別幼兒的游戲正確性。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)實(shí)時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)時(shí)間。

2、進(jìn)展規(guī)律思維技能。

3、養(yǎng)成按時(shí)作息，珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

4、初步培育觀測、比較和反應(yīng)技能。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具預(yù)備：圓形時(shí)鐘一個(gè)，沒有指針的紙制大鐘面一個(gè)，1—12整點(diǎn)電子鐘卡片。

2、學(xué)具預(yù)備：實(shí)物鐘假設(shè)干。

3、《操作冊》第6冊第7—8頁。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)。

師幼相互問候。

游戲：鐘之歌。幼兒和老師一起跟隨音樂唱“鐘之歌”，邊唱歌邊做動(dòng)作。唱完后老師提示：“這是一首謎語歌，請大家猜猜謎底是什么?”

二、集體活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情境，剛才小伙伴們猜的謎底是鐘，我們在生活中都離不開時(shí)鐘。今日老師就給小伙伴們帶來了一位時(shí)鐘伙伴。

1、老師出示圓形時(shí)鐘，請幼兒觀測鐘面，了解鐘的`表面結(jié)構(gòu)。

2、通過撥鐘，認(rèn)識分針和時(shí)針。

老師漸漸撥鐘，引導(dǎo)幼兒觀測分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)。讓幼兒說出：分針跑得快，時(shí)針跑得慢。

3、通過撥鐘，人是整點(diǎn)鐘。

老師將分針和時(shí)針都撥到12上，然后調(diào)整鐘背面的調(diào)時(shí)鈕，使分針轉(zhuǎn)一圈后正指向數(shù)字12，讓幼兒留意時(shí)針有了什么樣的改變。老師反復(fù)撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時(shí)針就走一個(gè)數(shù)字，經(jīng)過了一個(gè)小時(shí)。

4、自由撥鐘。

幼兒分成假設(shè)干組，每組一個(gè)實(shí)物鐘面，請幼兒輪番撥鐘，觀測并爭論分針和時(shí)針的改變，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：只要分針正指“12”，時(shí)針就正指某個(gè)數(shù)字。

老師小結(jié)：分針正指12，時(shí)針指數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)鐘。出示寫有整點(diǎn)鐘的電子鐘卡片，與幼兒一起撥整點(diǎn)中。邊撥邊與幼兒一起說：“1點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……”直到兩針在12上面重合(即12點(diǎn)整)。

三、分組活動(dòng)。

老師：時(shí)鐘想和小伙伴分組玩游戲。

第一組：游戲“時(shí)間超人”，一名幼兒站在大鐘前，背對著大家。另一名幼兒報(bào)時(shí)“*點(diǎn)整”。聽到報(bào)時(shí)后，大鐘前的幼兒就用手臂來擺出分針和時(shí)針的位置，游戲可反復(fù)進(jìn)行。

第二組：按要求撥鐘。兩名幼兒一組，一幼兒任意出示整點(diǎn)的電子鐘卡片，另一幼兒用學(xué)具播出相應(yīng)的時(shí)間。

第三組：時(shí)間時(shí)間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁的活動(dòng)“剪一剪、貼一貼”。

四、游戲活動(dòng)。

老師：老狼也學(xué)會(huì)了認(rèn)識時(shí)間，我們?nèi)タ伎妓?/p>

游戲：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。

老師手拿1—12點(diǎn)鐘的電子鐘面卡片12張，走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”?“老狼”舉起1點(diǎn)鐘的卡片邊回答：“1點(diǎn)鐘”。幼兒繼續(xù)問老狼，當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，其他幼兒需要快速回到座位上寧靜下來。最末一個(gè)回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復(fù)進(jìn)行。

五、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

老師針對幼兒的學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)幼兒將操作材料整理好。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個(gè)物體等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2.鼓舞幼兒用〔目測、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊〕等多種方法大膽去嘗試、探究二等份的多種分法。

3.引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述操作過程和結(jié)果。

教學(xué)材料：

教具：天線寶寶兩個(gè)、蛋糕一塊、二等份圖卡10張學(xué)具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

教學(xué)過程：

1.幼兒將長方形紙進(jìn)行二等份。

(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜愛吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

(2)請一位幼兒動(dòng)手試一試，有什么方法知道這兩塊一樣大呢？〔重疊〕

(3)老師小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小伙伴面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份？

(4)幼兒動(dòng)手操作，展示幼兒分法。〔邊與邊對折、對角折〕請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的`圖形有什么改變？

(5)老師小結(jié)：小伙伴用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。

(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，情愿嗎？參觀時(shí)小伙伴應(yīng)不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？老師介紹各種材料，請小伙伴幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。

(2)幼兒自由操作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。

第一組：