的大班數(shù)學教案錦集七篇

第第頁的大班數(shù)學教案錦集七篇

大班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、嘗試、探究運用數(shù)字、符號、簡約的文字等方法記錄自己與同伴的生日。

2、比較發(fā)覺同伴之間年齡的大小差異，并判斷出誰大誰小。

3、愿意與同伴在爭論、溝通中積極發(fā)表自己的見解。

活動預備：

1、教具：五張小伙伴誕生的年齡的圖片。

學具：按小組預備，記錄單1張，鉛筆，水彩筆。

活動過程：

一、在“生日歌”音樂情境導入，引起愛好。

今日小熊真興奮，原來它要過生日了。它的生日是：20**年5月26日?！灿涗浽诩埳稀?/p>

問：它幾歲了？應當點幾支蠟燭呢？

二、結合幼兒實際講講生日狀況。

1、老師：小伙伴你們知道自己的`生日嗎？你們的生日是怎樣度過的？

2、老師：你的生日是哪一年的幾月幾日，點幾支蠟燭過生日的？

三、操作：為小熊的好伙伴算年齡，涂蠟燭。

1、小熊有一群好伙伴也知道自己的生日。請你算算他們〔操作卡〕上的孩子的年齡，為她點相應數(shù)量的蠟燭，祝她生日歡樂。

2、評價：你怎么為她算年齡的，大家看看她算得對不對。〔從生出來那年1歲算起，一貫算到20**年，就可以算出年齡了〕

四、結合生日卡片，引導幼兒學習通過比較年、月、日，正確判斷排列小伙伴的年齡大小。

1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順次，引導幼兒觀測年月日。

2、小結排列狀況，總結方法：

先按年份排列，同一年誕生的小伙伴看月份大小。同年同月誕生的看日的大小。

延伸活動：

1、引導孩子記住好伙伴的生日，在他生日之際送上最真的祝愿，建立良好的友情。

2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。

大班數(shù)學教案篇2

教學目標：

1.復習5的分合,在掌控5的分合的基礎上,學習5的加減.

2.進一步理解加減的實際意義,會解決生活中簡約的加減問題.

3.能依據(jù)分合式說出加減法算式.

教學重難點：

理解加減法的實際意義,解決生活中的加減法問題.

教學預備：

課件，作業(yè)紙

教學過程

一、復習5的分合。

1．出示5的分合式，請幼兒認讀。

2．游戲：碰球〔復習5的分合〕

師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球，1和4合1起來是5?！惨来握f完5的分合〕

二、新授5的`加減。

A

1.出示課件，老師邊操作邊講解：樹上飛來了1只小鳥，后來又飛來了4只小鳥，現(xiàn)在，現(xiàn)在樹上一共有幾只小鳥？

2.指定幼兒回答。

3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？

4.請幼兒口頭說出算式。

5.老師出示算式，全班幼兒齊聲讀算式?！?+4=5〕

6.提問：假如樹上先飛來4只小鳥，后來又飛來1只小鳥，應當怎樣說出算式？

7.請一名幼兒說出相關的算式〔4+1=5〕

8.比較兩道加法算式的異同。

9.拓展練習：2+3=?3+2=？

B

1.老師再次出示課件，操作并講解：草地上有5條小蛇，有2條玩累了，先回家了，現(xiàn)在草地上有幾條小蛇？

2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？

3.請幼兒口頭說出算式。

4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式?！?-2=3〕

5.提問：假如先游走了3條小蛇，還剩下幾條小蛇？

6.請幼兒溝通、爭論并回答?！?-3=2〕

7.比較兩道減法算式的異同。

C

游戲：你問我答

師：小伙伴，我問你，2+3=？生：╳老師，告知你2+3=5

依次說完全部的算式。游戲熟識后，可以讓孩子們相互提問回答，鞏固加減法計算.

三、幼兒操作

完成有趣的數(shù)學5的加減

大班數(shù)學教案篇3

活動目標：

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗購物的樂趣。

3、培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的'愛好。

活動預備：

圖片、卡片。

活動過程：

1、談話導入：新年立刻就要到了，熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>

2、銀行取錢，交代要求：領的錢要拼成四種圖形〔圓形、正方形、三角形、梯形〕、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

3、購買禮物

4、溝通共享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

5、師總結：我們在買東西的時候，肯定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

活動結束：

小伙伴一起相互商量一下，看看自己有什么打算。

大班數(shù)學教案篇4

一、活動目標：

1、在歡樂的游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣，情愿參加活動。

2、通過觀測、比較、分析、推理，進展初步的規(guī)律思維技能。

3、查找物體的不同特征，并按物體的多個特征進行確定與否定分類。

二、活動重點與難點：

能通過觀測、比較、分析、推理，按物體的多個特征進行確定與否定分類。

三、活動預備：

包裝好的禮物20個〔大小、顏色、外形、花紋、裝飾均不同〕、標記卡、操作紙、黑色水彩筆

四、活動過程：

1、出示禮物，交待課題，引起愛好。

師：〔出示禮品盒〕，今日劉老師給小伙伴們預備了一份禮物，就藏在這中間的`一個盒子里。請你們來找一找，禮物藏在哪個盒子里，找到了，禮物就會送給你們！

2、觀測禮品盒，引導幼兒比較、分析禮品盒的不同特征。

1〕重點引導幼兒從大小、外形、顏色、花紋、裝飾的不同上進行比較。

2〕老師依據(jù)幼兒的回答出示相應的標記

3、游戲：找禮物。引導幼兒按物體的多個特征逐一進行確定與否定分類。

1〕交待游戲要求。

師：這么多的禮品盒，禮物究竟藏在哪個盒子里呢？為了援助你們找到禮物，你們可以依據(jù)這些盒子的不同特征向劉老師提問，不過，一次只能問一個特征，而且我只會用“是”和“不是”來回答你們！

2〕引導幼兒用“禮物是不是放在**盒子里”的句式進行提問。

3〕老師用確定與否定的語言回答后，請幼兒把不符合條件的禮品盒拿掉。

4〕找到禮物后，集體檢驗標記與禮品盒是否符合條件。

4、幼兒操作練習

1〕出示禮品券，爭論如何用去掉的方法找到禮物。

2〕檢驗幼兒作業(yè)，共享禮物，自然結束。

大班數(shù)學教案篇5

【設計思路】

數(shù)概念，其實對幼兒來說是非常抽象的，它具有較強的規(guī)律性。但數(shù)又與孩子的生活緊密聯(lián)系、休戚相關，可以說幼兒的生活中處處都有數(shù)學，現(xiàn)實生活是幼兒數(shù)學概念的源泉?！毒V要》也提出：讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此在今日的活動中，我調動幼兒已有的數(shù)的組成知識閱歷與生活閱歷，創(chuàng)設問題情景，在購物、猜想等游戲中體驗、理解加減法的含義，進而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的主動性、積極性。

【活動目標】

1、在購物游戲中了解數(shù)的關系，嫻熟加減運算；

2、嘗試運用推理、摒除的方法猜想商品與價格，體驗勝利樂趣。

【材料創(chuàng)設】

幼兒繪制的超市物品假設干〔標有價格〕；模擬小超市；猜想用價目表〔大、小〕假設干；記錄筆數(shù)支；

【觀測與指導】

一、數(shù)學接龍游戲

1、老師說一數(shù)字，幼兒接龍說出答案為該數(shù)的試題。

2、小結：大家的一個答案可以用這么多試題算出，你們的.本事真大??！看來我要考考大家了。

二、歡樂購物

1、今日我們一起去超市購物好嗎？

2、看看，有哪些商品，可以分成哪幾類？〔生活用品、服裝、玩具、食物等〕

3、依據(jù)要求進行購物

〔1〕每人買2件你喜愛的東西，總價不能超過10元。

〔2〕2人合作購物，任意買幾件物品，和起來的總價為10元。

〔3〕小結：原來不僅兩數(shù)相加可以得出10，三數(shù)或四個數(shù)也能得出10。

三、想一想猜一猜

1、我也喜愛買東西，看看我的網(wǎng)上購物價目表上有哪幾類物品？

2、這些物品中最廉價的是幾元？最貴的是幾元？

3、游戲：猜一猜

〔1〕老師介紹游戲玩法：幼兒通過提問式的猜想來推理出是什么東西，老師只回答“是”或“否”。

如：幼兒：是學習用品嗎？老師：是；

幼兒：有一個是5元嗎？老師：不是；

……依次類推，最終得出詳細購買商品的名稱。

〔2〕我買了2件東西，總價為8元，猜猜是什么？

〔3〕再來猜一猜：買了3件物品，總價為10元，猜猜是什么？

4、幼兒兩兩合作游戲〔每人一張價目表，把想買的東西記在心里，并把物品的數(shù)量及總價告知同伴后，讓同伴來猜。

5、檢驗個別幼兒的游戲正確性。

大班數(shù)學教案篇6

活動目標：

1、初步了解時鐘的表面結構實時針、分針的運轉規(guī)律，學會看整點時間。

2、進展規(guī)律思維技能。

3、養(yǎng)成按時作息，珍惜時間的好習慣。

4、初步培育觀測、比較和反應技能。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：

1、教具預備：圓形時鐘一個，沒有指針的紙制大鐘面一個，1—12整點電子鐘卡片。

2、學具預備：實物鐘假設干。

3、《操作冊》第6冊第7—8頁。

活動過程：

一、預備活動。

師幼相互問候。

游戲：鐘之歌。幼兒和老師一起跟隨音樂唱“鐘之歌”，邊唱歌邊做動作。唱完后老師提示：“這是一首謎語歌，請大家猜猜謎底是什么?”

二、集體活動。

創(chuàng)設情境，剛才小伙伴們猜的謎底是鐘，我們在生活中都離不開時鐘。今日老師就給小伙伴們帶來了一位時鐘伙伴。

1、老師出示圓形時鐘，請幼兒觀測鐘面，了解鐘的`表面結構。

2、通過撥鐘，認識分針和時針。

老師漸漸撥鐘，引導幼兒觀測分針和時針的運動。讓幼兒說出：分針跑得快，時針跑得慢。

3、通過撥鐘，人是整點鐘。

老師將分針和時針都撥到12上，然后調整鐘背面的調時鈕，使分針轉一圈后正指向數(shù)字12，讓幼兒留意時針有了什么樣的改變。老師反復撥幾次，讓幼兒明白分針每走一圈，時針就走一個數(shù)字，經(jīng)過了一個小時。

4、自由撥鐘。

幼兒分成假設干組，每組一個實物鐘面，請幼兒輪番撥鐘，觀測并爭論分針和時針的改變，引導幼兒發(fā)覺：只要分針正指“12”，時針就正指某個數(shù)字。

老師小結：分針正指12，時針指數(shù)字幾，就是幾點鐘。出示寫有整點鐘的電子鐘卡片，與幼兒一起撥整點中。邊撥邊與幼兒一起說：“1點整、2點整、3點整……”直到兩針在12上面重合(即12點整)。

三、分組活動。

老師：時鐘想和小伙伴分組玩游戲。

第一組：游戲“時間超人”，一名幼兒站在大鐘前，背對著大家。另一名幼兒報時“*點整”。聽到報時后，大鐘前的幼兒就用手臂來擺出分針和時針的位置，游戲可反復進行。

第二組：按要求撥鐘。兩名幼兒一組，一幼兒任意出示整點的電子鐘卡片，另一幼兒用學具播出相應的時間。

第三組：時間時間對對碰。做《操作冊》第六冊第七頁的活動“剪一剪、貼一貼”。

四、游戲活動。

老師：老狼也學會了認識時間，我們?nèi)タ伎妓?/p>

游戲：“老狼老狼幾點鐘”。

老師手拿1—12點鐘的電子鐘面卡片12張，走到前面扮演老狼。幼兒跟在“老狼”的后面邊走邊問：“老狼老狼幾點鐘”?“老狼”舉起1點鐘的卡片邊回答：“1點鐘”。幼兒繼續(xù)問老狼，當老狼回答“天黑了”時，其他幼兒需要快速回到座位上寧靜下來。最末一個回到座位上的幼兒就被“老狼”吃掉，游戲反復進行。

五、溝通小結，整理學具。

老師針對幼兒的學習狀況，引導幼兒將操作材料整理好。

大班數(shù)學教案篇7

教學目標：

1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2.鼓舞幼兒用〔目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊〕等多種方法大膽去嘗試、探究二等份的多種分法。

3.引導幼兒大膽講解并描述操作過程和結果。

教學材料：

教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙；吸管、圓片、三角形、正方形；硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗；量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

教學過程：

1.幼兒將長方形紙進行二等份。

(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰？它們還帶來了最喜愛吃的蛋糕，可是只有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎么辦？

(2)請一位幼兒動手試一試，有什么方法知道這兩塊一樣大呢？〔重疊〕

(3)老師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小伙伴面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份？

(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。〔邊與邊對折、對角折〕請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的`圖形有什么改變？

(5)老師小結：小伙伴用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。

2.幼兒分組操作，嘗試用多種方法進行二等份。

(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，情愿嗎？參觀時小伙伴應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么？老師介紹各種材料，請小伙伴幫忙把里面的東西進行二等份。

(2)幼兒自由操作，老師重點指導天平秤量、實物分法等。

第一組：