拓展訓練在中職體育教學中的意義及實施策略獲獎科研報告

拓展訓練在中職體育教學中的意義及實施策略獲獎科研報告摘

要：隨著我國教育事業(yè)的不斷改革與發(fā)展，我國的中職院校開始了教學變革，加快了對人才培養(yǎng)的步伐。素質教育背景下，中職院校對于體育學科的教學過于守舊，缺乏一定的創(chuàng)新力，在一定程度上限制了學生的全面發(fā)展。這種情況下，就需要相關教研人員加強重視，有效將拓展訓練應用到體育課程中，通過不斷探索與研究找尋正確的能夠真正意義上提升教學質量、促進學生全方位發(fā)展的教學模式。本文通過詳細闡述素質教育形勢下拓展訓練對中職學生發(fā)展的重要意義，并結合學生實際學習的狀態(tài)提出了拓展訓練在中職體育教學中的有效實施策略，以有效實現(xiàn)提升學生體育學習能力，加強學生體育學習質量的目的。

關鍵詞：拓展訓練;中職學校;體育教學;意義;策略

引言：

隨著拓展訓練發(fā)展的不斷成熟，其內容與應用范圍也越來越廣泛。將拓展訓練應用到中職體育教學中，既能夠滿足新時代的發(fā)展需要，又能夠有效提升傳統(tǒng)體育教學中的不足。但是，拓展訓練融入到中職體育課程中還處在初試階段，在教學方法與教學效果上還需不斷實踐與探索，充分發(fā)揮拓展訓練在體育教學中的積極促進作用，以更好地適應社會發(fā)展、培養(yǎng)體育人才。因此，在體育教學中實施拓展訓練尤為重要。

一、拓展訓練對中職院校體育學科的重要意義

（一）有助于中職學生社會實踐能力與適應能力的培養(yǎng)

拓展訓練以其獨特的訓練方式與新穎的教學特點，對于教學資源比較薄弱的中職院校來說意義重大。首先，拓展訓練應用到中職院校體育教學中，能夠增加中職學生社會實踐的機會，培養(yǎng)學生社會實踐能力與社會適應能力[1]。只有這樣，在進入社會后才能夠快速地適應社會的發(fā)展與挑戰(zhàn)，發(fā)展成為對社會有用的人才。其次，中職院校教師在進行教學時，要不斷完善與優(yōu)化教學方法與教學手段，以幫助學生更好地鍛煉自身，提升自我。最后，通過拓展訓練，能夠加強學生與學生，學生與老師之間的交流與溝通，形成良好的師生友好關系，加強學生間的相互合作，不斷培養(yǎng)學生的社交能力，鍛煉學生心智，推動學生更好地適應社會發(fā)展。

（二）有利于推動中職學生團結意識與合作能力的培養(yǎng)與提升

將拓展訓練融入到體育教學中，能夠在訓練的過程中不但增強學生的團隊合作意識，加強學生的團隊合作能力。作為中職院校的學生，社會交往與分工合作是學生走向社會的必經之路。通過拓展訓練，加強學生的團隊精神，讓學生領悟到拓展訓練團隊合作的重要性，為將來學生在生活中工作中更好地利用團隊的量發(fā)揮自身價值，增強成員間的友好密切聯(lián)系，為學生的未來發(fā)展有著重要的積極意義。

（三）有利于培養(yǎng)中職學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力

新課改標準下，通過素質拓展的形式加強與鍛煉學生的創(chuàng)新與創(chuàng)造能力。隨著社會的發(fā)展與人們需求的提升，創(chuàng)新能力對于社會與人們來說具有關鍵性作用，只有不斷創(chuàng)新思想、創(chuàng)新形式，才能夠教師應社會的發(fā)展，才能夠滿足人們日益增長的需求，更好的為人類社會所用。因此，在中職體育教學中，將拓展訓練運用到教學過程中，不僅能夠讓學生的思維學習能力不斷增強，使學生不再受局限，盡可能地發(fā)展自身主觀能動性，有效激發(fā)思維，提升思想高度;還能夠在一定程度上開發(fā)學生的大腦，在進行訓練時讓學生及時、主動發(fā)現(xiàn)問題，結合教師的正確指導進行有效解決問題，不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，有效促進學生的全面健康發(fā)展。

二、拓展訓練在中職院校體育學科教學中的有效實施策略

（一）堅持理念上的突破，高度重視拓展訓練教學

無論對于哪一門教育學科，沒有思想上的重視就無法體現(xiàn)可行性。因此，拓展訓練要想在中職院校體育課程中有效應用與發(fā)展，就必須要加強對拓展訓練的重視程度，完成理念上的突破，充分發(fā)揮其先導性作用[2]。在進行體育課程講解與訓練的過程中，教師應該積極轉變傳統(tǒng)教學觀念，不斷開發(fā)與創(chuàng)新體育訓練，對拓展訓練的是榮譽時間配置進行合理細致的分析與研究，結合學生的自身體能特點與具體訓練情況，制定適合自身課程發(fā)展的課程訓練方案，為接下來學生的拓展訓練提供扎實的基礎，同時給拓展訓練提供新的活力與保障。此外，在高度重視拓展訓練教學的基礎上，將提升學生專業(yè)綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新學生發(fā)展有效結合到一起，為學生的全面發(fā)展、教師的教學效果提供良好的條件。

（二）加強對拓展訓練的管理，提高拓展訓練的安全性保障

體育訓練活動具有一定的安全風險性，這就需要我們在訓練時加強對拓展內容的管理，以確保體育教學活動開展的安全性與可控性，實現(xiàn)對拓展訓練的有效管理。教師在進行拓展訓練的過程中，通過加強管理，能夠開展更加高效的體育訓練活動，推動拓展訓練達到最佳的效果，從而實現(xiàn)對拓展訓練安全性的控制，進而實現(xiàn)教學管理的科學性與系統(tǒng)性[3]。

（三）不斷完善與優(yōu)化拓展訓練模式

傳統(tǒng)的體育訓練教學模式過于單一、枯燥，且訓練活動項目較為繁重，一定程度上削減了學生對體育課程的學習機積極性。完善拓展訓練的教學內容與教學方法，是拓展訓練活動具有多元化、興趣化的特點，更能激發(fā)學生的學習與訓練熱情，提升學生全方位的能力，不斷優(yōu)化學生的學習行為與訓練規(guī)范。在進行拓展訓練時，可以利用體育游戲加強拓展訓練的靈活性與多元化。比如，數(shù)字傳遞、合力吹氣球、七手八腳等游戲進行團隊合作能力訓練;在進行體能訓練時，可以借助于現(xiàn)代化的訓練設施設備，比如，攀巖墻、高空斷橋、生死電網等拓展器材鍛煉學生戶外實踐能力，不斷培養(yǎng)學生自信心的樹立，加強心理建設。通過多種形式的教學模式實現(xiàn)對體育訓練課程多層面、深層次的挖掘與利用，提升體育教學拓展訓練的最佳教學效果。

結語：

綜上所述，在新課改形勢下，中職院校體育課程引入拓展訓練能夠有效改變傳統(tǒng)體育教學中的不足之處，借助于創(chuàng)新式的拓展訓練填