2023年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）試題(含答案)卷8

第頁/共頁2023年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）試題(含答案)卷8一、單選題1．我國的農(nóng)諺說:“處暑魚速長，管理要加強，餌料要增加，疾病早預(yù)防。處暑節(jié)氣所在的季節(jié)是A.春B.夏C.秋D.冬2．教師依靠內(nèi)心的信念對自己教育行為進行選擇和調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.他律B.自律C.內(nèi)省D.慎獨3．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生（）的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。A.受教育B.人格尊嚴C.人身安全D.平等接受教育4．教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）。A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.學(xué)習(xí)能力5．教師的專業(yè)情操包括（）。A.素質(zhì)情操和自我情操B.理智的情操和道德的情操C.A和BD.以上都不正確6．下列說法正確的是（）A.孔子主張“克己復(fù)禮”“仁者愛人”中庸等，認為“仁”是一種最高的德性B.荀子主張化性起偽．無偽則性不能自美C.老子首次把道作為哲學(xué)的最高范疇。自然是道的基本特征D.在世界觀方面，莊子和老子一樣，也以“道”作為天地萬物的本源，他發(fā)展了其思想的消極部分，由主觀唯心主義變?yōu)榭陀^唯心主義7．地球上生物生長的大部分能量來自于（）A.太陽B.月球C.礦物D.海洋8．中國的四大名繡不包括（）。A.蘇繡B.顧繡C.蜀繡D.湘繡9．《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，非義務(wù)教育制度實行以（）投入為主，（）合理分擔(dān)培養(yǎng)成本的投入機制。A.財政家庭B.社會受教育者C.政府受教育者D.政府舉辦者10．幼兒教師的行為舉止之所以成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，對其具有潛移默化的作用，是因為幼兒具有（）。A.依賴性B.向師性C.背師性D.示范性11．在Word文檔編輯狀態(tài)下,點擊功能圖標(biāo),可實現(xiàn)的操作是（）。A.居中對齊B.分散對齊C.右對齊D.左對齊12．在語言活動中，吳老師發(fā)現(xiàn)凱凱正在拔前面一個女孩兒衣服上的絨毛。此時吳老師合理的做法是（）。A.停止教學(xué)，點名批評B.停止教學(xué)，當(dāng)眾罰站C.繼續(xù)教學(xué)，置之不理D.繼續(xù)教學(xué)，微笑提醒13．以下選項中，與軍人—醫(yī)生邏輯關(guān)系相同的是（）A.青年和團員。B.導(dǎo)演和演員。C.丈夫和妻子。D.岳父和丈人。14．優(yōu)秀教師的最高層次是（）。A.合格教師B.教育教學(xué)能手C.專家型教師和學(xué)者型教師D.教育家型教師15．果果的媽媽給王老師送去一袋家鄉(xiāng)特產(chǎn)，請王老師多關(guān)照果果。王老師婉言謝絕。并表明照顧好每一個孩子是自己的責(zé)任。下列說法與對王老師做法的評價不符的是（）。A.大廈之成,非一木之材也:大海之闊,非一流之歸也。B.誰云交際之常,廉恥實傷:倘非不義之財,此物何來?C.心不動于微利之誘,目不眩于五色之感。D.一絲一粒,我之名節(jié)16．我國人民在長期的勞動實踐中，觀察云的狀態(tài)預(yù)測天氣，產(chǎn)生了許多天氣諺語。下列圖片中，與諺語“饅頭云在天腳邊，晴天無雨日又煎”相符的是（）17．小鄭、小劉老師是某幼兒園的音樂老師，平時兩人都很努力，也喜歡暗暗較勁。學(xué)校舉辦的青年幼兒教師技能比賽，小鄭和小劉老師都有參加，但賽前兩位老師既無教學(xué)的交流，也無比賽想法的討論，最后遺憾雙雙出局。關(guān)于小鄭和小劉老師的做法，下列說法合理的是（）。A.利于教師的個人成長B.有利于教師在競爭中成長C.體現(xiàn)了教師公平競爭的自覺性D.違背了教師間的合作理念18．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，大班班額為（）A.20B.25C.30D.3519．“以人為本”的教育理念主要體現(xiàn)在（）A.以學(xué)生為本B.以教師為本C.以學(xué)校為本D.以課程為本20．當(dāng)選定文件或文件夾后，不將文件或文件夾放到“回收站”中，而直接刪除的操作是（）A.按Delete(Del)鍵B.用鼠標(biāo)直接將文件或文件夾拖放到“回收站”中C.按Shift+Delete(Del)鍵D.用【我的電腦】或【資源管理器】窗口中【文件】菜單中的刪除命令21．杜甫著名的“三別”中沒有以下哪首詩()A.《新婚別》B.《垂老別》C.《夢游天姥吟留別》D.《無家別》22．中國象棋是一種古老的智力游戲，是中國人智慧的體現(xiàn)。以下說法符合史實的是（）。A.“火”旁的“炮”最早可能始于宋代B.“相”退出歷史舞臺始于朱元璋C.“楚河、漢界”源于春秋戰(zhàn)國的歷史D.“圍魏救趙”的戰(zhàn)術(shù)源于春秋史23．每年高考成績公布期間，社會總要掀起一陣“狀元熱”和“排名熱”。國人熱衷于排名的做法，往往會阻礙了創(chuàng)新型人才的成長。以下哪項不能支持上述觀點?()A.“排名熱”具有社會需求，有利于促進競爭B.排名就是固化，容易滋生固步自封情緒，而創(chuàng)新排斥各種排名C.過分支持一次考試的贏者，容易形成不寬容失敗者的氛圍，不利于創(chuàng)新型人才的成長D.社會需要各式各樣的人才，高考只是評價人才的一種標(biāo)準(zhǔn)24．“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。從教師職業(yè)道德角度，這句話可以理解為()。A.教師只要身體端正，就能行動自如B.教師對學(xué)生指令時，一定要站得正C.教師要以身作則，用自身的言行來影響學(xué)生D.教師自己做好了，學(xué)生就會自然地跟著學(xué)好25．在幼兒園實踐中.某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違背了()。A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.尊重幼兒原則C.重視年齡特點和個體差異原則D.實踐性原則26．在Excel中，自動填充柄的自動填充功能可完成()操作。A.排序B.移動C.計數(shù)D.填充圖表27．上課時，柯老師正在組織小朋友們討論。然然先找毛毛碰頭玩，又去抱樂樂的腿，臉上還帶著得意的笑容?？吕蠋熐‘?dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.當(dāng)眾點名批評然然B.撫摸然然的頭以示提醒C.鼓勵然然繼續(xù)游戲D.假裝沒看見然然的行為28．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項是()。A.《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”B.吳敬梓的《儒林外史》，以諷刺的筆調(diào)塑造了范進、孔乙己等一大批深受封建科舉制度毒害的讀書人形象C.魯迅的《風(fēng)箏》一文，有對小兄弟放風(fēng)箏的粗暴干涉，有對“精神虐殺”的自我反省，也有誤解和沖突中的親情D.羅曼·羅蘭在《名人傳》中，記載了痛苦和磨難造就的貝多芬、米開朗琪羅和列夫·托爾斯泰三位名人的豐功偉績29．下列歷史人物中，與成語“相煎何急”直接相關(guān)的是（）。A.班固與班超B.廉頗與藺相如C.曹丕與曹植D.周瑜與諸葛亮二、材料分析題30．李明軍老師經(jīng)常以班級的名義從個體書店以優(yōu)惠價購買各科課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，然后以全價賣給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時，他向?qū)W生家長暗示或明要禮物、禮品或禮金，特別是在各種節(jié)日的時候。此外，他還私下到本市“求實家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時他會“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對課程的重點也往往一帶而過，并直接或間接地介紹同學(xué)去“求實家教輔導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補課”。當(dāng)然，同學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補課”是要交高額學(xué)費的，“求實家教輔導(dǎo)中心”等處給李老師講課費和介紹費也是不菲的。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題。31．有人認為，幼兒園全面發(fā)展意味著幼兒個體在德智體關(guān)等方面齊頭并進、平均地發(fā)展，所以幼兒園要辦各種“興趣班”，對所有幼兒進行拼音、識字、音樂、體育、美術(shù)等培訓(xùn)，在這些方面都要達到較高的統(tǒng)一的水平。請運用相關(guān)的教育觀對此觀點進行評述。32．一位老教師在談及從教經(jīng)歷的時候說道：20年前，我是一名師范生，走出師范大學(xué)的校門后，成為一名教師。20年來，我感受最深刻的就是：不斷塑造自我，努力提高自身素質(zhì)。我在師范大學(xué)時，不僅認真學(xué)好各門功課，還認真學(xué)畫畫、練美術(shù)字、參加詩朗誦會、創(chuàng)作舞蹈。我也很喜歡音樂，學(xué)指揮、練習(xí)彈琴。夏天在小小的琴房里練彈琴，盡管蚊子叮，渾身是汗，卻樂趣無窮，整個身心都沉醉在琴聲中了。當(dāng)教師之后，我堅持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇就有厚厚的幾本。20年來，為了搞教育科研，我又如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，還閱讀了許多中外教育家的論述及國外教學(xué)實驗的資料，做了不少卡片。學(xué)習(xí)對一個教師來說是永無止境的追求。我常常用屈原的話來鼓勵自己，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。(1)你認為教師應(yīng)具備怎樣的知識結(jié)構(gòu)?(2)教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)?三、寫作題33．閱讀下面的材料，按照要求作文。法國人文主義作家蒙田說：“我們的生命，像世界的協(xié)奏曲，由各種各樣的聲調(diào)組成，美妙的和刺耳的，尖銳的和平展的，活潑的和莊嚴的?！痹诼L的人生旅程中，人的生命如同奏出的樂曲，有高潮也有低谷，有高音也有低音，然而人生的意義就在于把生命的低音推向高潮。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字?！緟⒖即鸢浮恳弧芜x題1．答案：C解析：處暑，是二十四節(jié)氣之中的第14個節(jié)氣，交節(jié)時間點在公歷8月23日前后，太陽到達黃經(jīng)150°。處暑的到來同時意味著進入干支歷申月的下半月。故答案為C秋。2．答案：B解析：自律是指在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。教師依靠內(nèi)心的信念對自己的教育行為進行選擇和調(diào)節(jié)，正是教師的自律行為。3．答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第十八條規(guī)定．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。故本題選A。4．答案：B解析：教師的職業(yè)特點決定了教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的研究能力。5．答案：B解析：教師的專業(yè)情操具體可分為教師專業(yè)理智感(理智情操)、專業(yè)道德感(道德情操)和專業(yè)美感(審美情操)。6．答案：B解析：A項，孔子認為中庸是一種最高的德行。C項，無名是道的基本特征。D項，老子是客觀唯心主義，莊子繼承了其消極部分，變?yōu)橹饔^唯心主義。7．答案：A解析：地球上幾乎所有生態(tài)系統(tǒng)所需的能量都來自太陽，生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機物中。8．答案：B解析：中國的傳統(tǒng)刺繡工藝品當(dāng)中，湖南省的“湘繡”、四川省的“蜀繡”、廣東省的“粵繡”和江蘇省的“蘇繡”，合稱為中國“四大名繡”。9．答案：C解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，非義務(wù)教育實行以政府投入為主、受教育者合理分擔(dān)培養(yǎng)成本的投入機制。10．答案：B解析：幼兒的“向師性”是指幼兒有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，“向師性”是幼兒的本質(zhì)屬性。11．答案：B12．答案：D解析：在處理課堂行為問題時，要以最少干預(yù)為原則。就是要用最簡短的干預(yù)糾正學(xué)生的行為，盡量做到既有效地制止學(xué)生的行為又不要打斷上課。故本題中，吳老師最合適的做法就是繼續(xù)教學(xué)，微笑提醒。13．答案：B解析：導(dǎo)演和演員。軍人—醫(yī)生屬于交叉關(guān)系，兩者職業(yè)交叉為軍醫(yī)。交叉關(guān)系即詞語指代概念有重合部分，這種關(guān)系就叫做交叉。A為包含關(guān)系，C為全異關(guān)系，D為全同關(guān)系。14．答案：D解析：優(yōu)秀教師的前提：合格教師；優(yōu)秀教師的初級層次：教育教學(xué)能手；優(yōu)秀教師的高級層次：專家型教師和學(xué)者型教師；優(yōu)秀教師的最高層次：教育家型教師。15．答案：A解析：A選項是《東周列國志》中，齊相管仲建議齊桓公廣納人才時所說的話。其意思是大廈的建成,不能只靠一棵樹的木材；大海的潤澤,也不是僅憑一條河流匯聚而成，與題干不符，故選A。16．答案：A解析：17．答案：D解析：新課程改革理念提倡教師在對待其他教育者的關(guān)系上應(yīng)當(dāng)團結(jié)、合作、互助。題目中兩位老師為了競爭而暗暗較勁，違背了教師之間的合作理念。18．答案：D解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十一條規(guī)定，幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班(3至4周歲)25人，中班(4至5周歲)30人，大班(5周歲至6或7周歲)35人，混合班30人。學(xué)前幼兒班不超過40人。19．答案：A解析：“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”是教師應(yīng)具備的教育理念，教師作為學(xué)生科學(xué)教育的引導(dǎo)者、促進者、啟蒙者，必須通過各種途徑，觀察了解學(xué)生，收集各種信息。20．答案：C解析：A．B、D三項都可以刪除文件，唯有C項的做法不會將文件放入回收站中，而是徹底刪除了。21．答案：C解析：杜甫的“三別”包括《新婚別》《垂老別》《無家別》，《夢游天姥吟留別》是李白的詩作。故選C。22．答案：B解析：A項應(yīng)為唐末，C項應(yīng)為秦末，D項應(yīng)為戰(zhàn)國史。23．答案：A解析：加強型題目，注意要求選擇最不支持觀點的一項。題干觀點是熱衷于排名的做法會阻礙創(chuàng)新型人才的成長，即不主張排名的做法。A項指出“排名熱”的優(yōu)點，削弱了題干結(jié)論。B、C、D三項都支持了題干觀點。24．答案：C25．答案：A解析：在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違背了發(fā)揮一日生活的整體功能原則。幼兒園應(yīng)充分認識和利用一日生活中各種活動的教育價值，通過合理組織、科學(xué)安排，讓一日活動發(fā)揮一致、連貫、整體的教育功能，寓教育于一日活動之中。故選A。26．答案：C解析：在Excel中，自動填充柄的自動填充功能可完成復(fù)制和計數(shù)操作。27．答案：B解析：教師在組織幼兒進行活動時，可利用動作、表情、眼神等對幼兒的行為做出反饋。對于不遵守活動規(guī)則的幼兒，教師可利用手勢、搖頭或面部表情等表示否定，或通過眼神、撫摸表示提醒等?？键c點撥：題干中然然的行為已經(jīng)對活動的繼續(xù)進行造成了一定的阻礙，教師在這個時候必定要對然然的行為進行阻止。但教師采取的方式應(yīng)是溫和的，盡量不影響活動的進行。當(dāng)眾點名批評然然是不合適的。假裝沒看見然然的行為也是不合適的，因為然然這么做的目的很可能就是為了獲得教師的關(guān)注。撫摸然然的頭以示提醒是最恰當(dāng)?shù)淖龇ā?8．答案：B解析：《孔乙己》是魯迅小說集《吶喊》中的一篇，也是小說的主人公。29．答案：C解析：“相煎何急”【出自】：南朝宋?劉義慶《世說新語?文學(xué)》：文帝（曹丕）嘗令東阿王（曹植）七步中作詩，不成者行大法。應(yīng)聲便為詩曰：“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”。二、材料分析題30．答案：(1)李老師行為存在的主要問題是違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范。違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”等規(guī)定中有關(guān)“廉潔從教”等要求。(2)教師應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。(3)教師應(yīng)當(dāng)為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。31．答案：(1)全面發(fā)展觀：全面發(fā)展教育是指為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人、實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目的而實施的教育、具體包括德智體美等幾個方面。(2)各育的關(guān)系：德智體美各育，既有其相對獨立性，又具有內(nèi)在聯(lián)系，它們共同構(gòu)成幼兒的全面發(fā)展教育。各育又相互依存、相互滲透、相互促進，共同構(gòu)成一個整體，每一育都是全面發(fā)展教育中必不可少的構(gòu)成部分。(3)全面發(fā)展的實質(zhì)：全面發(fā)展是指人的智力、體力得到充分的、自由的和諧發(fā)展，同時也包括道德、志趣意向等個性品質(zhì)的發(fā)展。但這并不等于平均發(fā)展，也不是平衡發(fā)展。所以，材料中幼兒園對幼兒進行拼音、識字、音樂、體育、美術(shù)等培訓(xùn)，要在這些方面達到較高的統(tǒng)一的水平，這種做法是錯誤的。新的教育觀要求教師要促進幼兒個性的發(fā)展而不是要求各方面達到統(tǒng)一的水平。32．答案：(1)教師的知識結(jié)構(gòu)：①學(xué)科知識，幼兒生存和發(fā)展的特點、發(fā)展中出現(xiàn)的問題及對策等。②幼兒保育與教育知識，包括幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法原則，安全應(yīng)急預(yù)案和日常救護方法。③通識性知識，即相應(yīng)的自然科學(xué)和人文社科知識、信息技術(shù)知識等。(2)教師的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)：①環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。包括師幼關(guān)系、班級氛圍以及教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，資源的利用。②一日生活的組織與保育。合理安排和組織一日活動，有效地保護幼兒并教育幼兒。③游戲活動的支持與指導(dǎo)。為幼兒提供游戲空間和條件，鼓勵并引導(dǎo)幼兒參與游戲。④教育活動的計劃與實施。制訂活動方案，開展教學(xué)活動。⑤激勵與評價。關(guān)注幼兒表現(xiàn)，客觀評價幼兒。⑥溝通與合作。與幼兒、同事、家長以及社區(qū)建立良好的溝通合作關(guān)系。⑦反思與發(fā)展。主動開展個人反思、提高自身專業(yè)素質(zhì)等。三、寫作題33．答案：【參考范文】用愛奏響生命之歌偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)?！比说囊簧懈叱币灿械凸?，有高音也有低音，然而教師的工作就在于把學(xué)生的低音推向高潮，用愛奏響生命之歌。關(guān)愛學(xué)生需要了解學(xué)生。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、性格、愛好、家庭成員組成、工作及個人信息、學(xué)生與父母之間的關(guān)系等。多與學(xué)生接觸，