2023年幼師個人新學(xué)期工作計(jì)劃模板（2篇）

第8頁共8頁2023年?幼師個人新?學(xué)期工作計(jì)?劃模板一?、班級情況?分析經(jīng)過?一年多的學(xué)?習(xí)和生活，?孩子們在自?己原有基礎(chǔ)?上都有了不?同程序的進(jìn)?步。我們注?重每個幼兒?生活能力的?培養(yǎng)，如：?系鞋帶、扣?扣子、掖衣?服等。加強(qiáng)?幼兒自我服?務(wù)的同時并?能簡單的為?他人服務(wù)逐?漸形成了具?有相對趨向?的班級發(fā)展?特點(diǎn)，主要?有以下幾個?方面的優(yōu)缺?點(diǎn)：（二?）學(xué)生分析?1、優(yōu)勢?表現(xiàn)（1?）個性發(fā)展?較好。我班?幼兒大多性?格較開朗、?活動、樂群?，能主動與?人交往，也?愿意用各種?方式表達(dá)自?己的情感。?（2）好?奇心強(qiáng)，樂?于表現(xiàn)。在?科學(xué)活動中?，孩子們常?常興趣濃厚?、發(fā)言踴躍?。（3）?活躍、好動?，喜愛參與?體育活動。?我班幼兒精?力充沛，喜?歡參加賽跑?、攀登等戶?外游戲等，?大部分幼兒?身體動作較?協(xié)調(diào)、靈活?。幼兒總體?體質(zhì)水平有?較大幅度提?高。（4?）班級常規(guī)?進(jìn)一步完善?。進(jìn)入中班?，我班幼兒?的規(guī)則意識?進(jìn)一步增強(qiáng)?，大部分幼?兒能較好的?聽取老師的?意見，控制?自己的行為?，遵守班級?常規(guī)。2?、不足表現(xiàn)?（1）我?班有部分幼?兒，他們在?集體活動中?注意力保持?時間短、自?我控制能力?弱的問題較?為突出，需?要教師針對?他們的實(shí)際?情況給予引?導(dǎo)和教育。?（2）與?操作活動中?的活躍氣氛?相比，我班?幼兒對于一?些安靜的活?動興趣不高?。如，區(qū)角?活動中，主?動參與圖書?閱讀的幼兒?不多。（?2）我班有?個別幼兒，?生活自理能?力發(fā)展尚慢?，還不會自?己穿脫衣服?，進(jìn)餐也需?要老師給予?幫助。這與?其家長平時?這多寵愛，?包辦代替過?多有關(guān)。措?施：在與家?長溝通的同?時，在班內(nèi)?積極鼓勵他?們自己動手?，幫助他們?獲得自我服?務(wù)的成功體?驗(yàn)，促進(jìn)他?們生活自理?能力的提高?。（二）?家長情況分?析1、家?園溝通進(jìn)一?步暢通經(jīng)過?一年多的努?力，我們老?師已經(jīng)得到?家長們認(rèn)可?和信任。日?常通過多種?途徑與家長?交流，建立?起了良好的?溝通平臺。?家長們也常?常主動與老?師交流，了?解孩子的在?園情況，聽?取老師的意?見和看法。?2、家長?教育觀念仍?有待提高通?過日常觀察?、和家找溝?通，我們了?解到一些家?長或是忙于?工作，或是?教育意識不?強(qiáng)，對于孩?子的日常教?育仍有一些?觀念上的誤?區(qū)?？偟膩?說，我班家?長的總體水?平較高，對?于老師的工?作也比較理?解和支持，?呈現(xiàn)出較好?的發(fā)展趨向?。二、本?學(xué)期培養(yǎng)目?標(biāo)1、動?作技能（?1）鼓勵幼?兒積極勇敢?地參加體育?活動，不怕?困難。（?2）跑步時?曲臂邁大步?，較靈活地?控制跑步的?速度和方向?，上下肢動?作較協(xié)調(diào)。?（3）學(xué)?習(xí)單手、雙?手向前上方?用揮臂擲物?。（5）?學(xué)會使用簡?單的操作工?具和材料，?主動參加各?種手工活動?。2、生?活衛(wèi)生習(xí)慣?（1）輕?松、愉快地?進(jìn)餐，養(yǎng)成?不挑食、不?掉飯的良好?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?自己分發(fā)和?收拾餐具，?能主動飲水?。（2）?繼續(xù)培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成正確?的盥洗習(xí)慣?，逐步學(xué)會?自理大小便?。（3）?引導(dǎo)幼兒獨(dú)?立、有序地?穿脫衣服和?鞋襪，將脫?下的衣服整?理好并學(xué)會?自己整理床?鋪。（4?）學(xué)會收拾?整理玩具物?品，不亂扔?廢棄物，不?隨地吐痰，?不亂寫、亂?畫。3、?自我保護(hù)?（1）積極?配合成人進(jìn)?行體檢，并?愿意接受疾?病的防治和?治療。（?2）既學(xué)會?“學(xué)習(xí)保護(hù)?自己不受傷?害”也要注?意不傷害別?人。（3?）記住父母?工作單位，?家庭住址及?電話號碼，?遇到危險(xiǎn)知?道呼喊求救?。（4）?認(rèn)識日常生?活中的安全?標(biāo)識，知道?如何注意安?全，懂得簡?單交通規(guī)則?，注意安全?。認(rèn)知發(fā)?展（包括：?科學(xué)、語言?、藝術(shù)）?1、科學(xué)?（1）鼓勵?幼兒主動觀?察和探索周?圍常見事物?，現(xiàn)象以及?變化的簡單?規(guī)律，并從?中體驗(yàn)到愉?快。（2?）有目的、?有順序地觀?察周圍常見?事物，能對?事物進(jìn)行連?續(xù)觀察，能?發(fā)現(xiàn)事物或?現(xiàn)象的差異?和變化。（?學(xué)習(xí)簡單的?氣象記錄）?（3）感?知聲音和顏?色的變化。?2、語言?（1）主?動運(yùn)用語言?與別人交往?，大膽運(yùn)用?詞匯，體驗(yàn)?語言交流對?自己的意義?。（2）?愿意表達(dá)自?己的各種感?受和想法，?積極回答問?題。（3?）喜歡讀圖?書，能從閱?讀活動中體?會到快樂，?愿意與別人?交流自己的?感受。愛惜?圖書，了解?事故情節(jié)線?索，引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識頁碼?。（4）?引導(dǎo)幼兒知?道能從圖書?、電視、廣?播、口頭交?流等途徑得?到許多信息?，從中獲得?知識、感受?快樂。3?、藝術(shù)（?1）在動作?過程中表現(xiàn)?內(nèi)容，隨著?動作有目的?地思考，用?重復(fù)圖像把?畫面畫滿。?（2）能?發(fā)現(xiàn)并講述?周圍生活中?的美好事物?，并能用多?種形式大膽?表現(xiàn)自己的?感受與現(xiàn)象?。（3）?初步熟悉使?用簡單的工?具，逐步會?控制手的動?作，使手眼?一致。社?會性發(fā)展：?1、社會?性認(rèn)知（?1）了解社?會生活中的?主要規(guī)則，?認(rèn)識常見的?交通工具，?知道遵守交?通規(guī)則。?（2）知道?我國傳統(tǒng)佳?節(jié)的由來及?意義，“三?八”“五一?”、“六一?”讓每一個?幼兒在活動?中充分地表?現(xiàn)自己，感?受節(jié)日的氣?氛。（3?）認(rèn)識周圍?生活中簡單?符號和標(biāo)號?。2、社?會性情感?（2）我于?關(guān)注周圍的?人和事，樂?意完成成人?交代的任務(wù)?。3、社?會性行為?（1）能按?照正確的要?求行動，初?步了解并學(xué)?會遵守幼兒?園基本規(guī)則?。（2）?不怕___?_，不怕陌?生人，遇到?困難知道尋?求幫助，自?己能做的事?自己做。?（3）能分?清自己和他?人的物品，?不拿不是自?己的東西，?愛惜玩具、?圖書及日常?用品，用后?歸還原處。?三、具體?措施（二?）熱愛和關(guān)?心幼兒，尊?重幼兒，對?幼兒進(jìn)行耐?心、細(xì)致的?教育。堅(jiān)持?正面教育和?嚴(yán)格要求相?結(jié)合，注意?個別教育和?隨機(jī)教育，?使幼兒在各?種活動中潛?移默化的受?到教育影響?。（三）?班內(nèi)三位老?師相互配合?，統(tǒng)一要求?，加強(qiáng)培養(yǎng)?幼兒一日常?規(guī)，根據(jù)每?月、每周的?教育目標(biāo)，?有針對性的?進(jìn)行教育。?四、家長?工作（二?）與家長經(jīng)?常保持聯(lián)系?，了解幼兒?家庭的教育?環(huán)境，挑選?符合幼兒特?點(diǎn)的教育措?施，共同配?合完成教育?任務(wù)。（?三）做好家?訪工作，聽?取家長合理?的建議，達(dá)?到家園共育?的目的與一?致性。（?四）鼓勵家?長積極參加?幼兒園里舉?辦的各項(xiàng)活?動，更好的?了解幼兒的?情況。2?023年幼?師個人新學(xué)?期工作計(jì)劃?模板（二）?作為剛進(jìn)?入幼兒園的?一名實(shí)習(xí)生?，為迎接新?學(xué)期新的開?始，特制訂?如下計(jì)劃：?一、思想?方面遵紀(jì)?守法，遵守?園內(nèi)的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?如：積極參?加園內(nèi)組織?的有益活動?，以熱愛本?職工作為出?發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真?、努力工作?，來提高自?己的專業(yè)水?平，熱愛自?己的職業(yè)，?無論是面對?孩子還是家?長，始終要?保持微笑，?用老師和"?媽媽"的雙?重身份去關(guān)?愛每一位幼?兒，滋潤每?一顆童心。?二、教育?教學(xué)（一?）尊重幼兒?在學(xué)習(xí)活動?中的主體地?位，制定好?每月、每周?、每日教學(xué)?計(jì)劃，賞識?教育，留心?每個幼兒身?上的閃光點(diǎn)?，同時，在?日常生活中?，向有經(jīng)驗(yàn)?的老教師學(xué)?習(xí)，取長補(bǔ)?短，積累經(jīng)?驗(yàn)，有計(jì)劃?地提高自己?的業(yè)務(wù)水平?。（二）?教育工作?1、開展促?進(jìn)孩子全面?發(fā)展的主題?活動。（?1）大主題?如下：“健?康寶寶”、?“樹”、“?紙”、“藍(lán)?色的大?！?、“炎熱的?夏天”。?（2）靈活?運(yùn)用幼兒園?、家庭、及?社會的本土?資源，體現(xiàn)?“生活既教?育”的教育?觀念，繼續(xù)?開展“主題?生成”，從?多方面考慮?主題活動內(nèi)?容，體現(xiàn)幼?兒活動的主?體性。（?3）根據(jù)幼?兒的興趣、?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)?的特點(diǎn)來決?定主題活動?。環(huán)境布置?符合主題內(nèi)?容，主要讓?幼兒參與進(jìn)?來，讓幼兒?成為環(huán)境布?置的主人，?讓環(huán)境與幼?兒對話。創(chuàng)?設(shè)與主題相?適應(yīng)的區(qū)域?，并隨著主?題的深入增?添、更改區(qū)?域內(nèi)容。充?分尊重幼兒?的自主性，?教師只是支?持者、合作?者。2、?結(jié)合節(jié)日對?幼兒進(jìn)行品?德教育。?____月?份：開展“?我愛媽媽”?的主題教育?，教育幼兒?熱愛自己的?母親、老師?等。__?__月份：?開展“我是?好幫手”的?勞動教育，?讓幼兒了解?周圍人的工?作，理解他?們的勞動和?自己的