八年級歷史教師工作總結樣本（二篇）

第7頁共7頁八年級歷?史教師工?作總結樣?本__?__年即?將過去，?回顧這一?年我的工?作，充實?、快樂、?圓滿。?一、本學?期我擔任?八年級語?文教學工?作，周課?時___?_節(jié)，備?課、上課?、批改、?考試、聽?課、評課?、網上學?習、集中?學習，很?充實也很?快樂。?1、備課?認真，不?用舊教案?，根據學?生的實際?和新課改?的精神，?寫出切合?實際的教?案。實用?性強，絕?不為了寫?教案而寫?教案。?2、課堂?上能讓學?生有興趣?的學，在?愉快的氣?氛中學到?知識，在?潛移默化?中提高能?力。3?、不擺老?資格，虛?心的向所?有的同行?學習，在?網絡上學?習，做到?人老知識?不老。?4、學生?的成績穩(wěn)?步的上升?，平均分?由80幾?分、90?幾分到_?___分?(滿分為?____?分)5?、電化教?學用的幻?燈片，視?頻經常在?家中完成?。省時省?力，提高?了效率也?使學生跟?上時代的?步伐。?6、充分?利用學校?提供的資?源教學，?師大附中?網校的課?只要與教?學同步，?就和學生?一起看開?闊了視野?，也促進?我的教學?水平不斷?地提高。?7、為?提高學生?的寫作水?平，自費?訂了《作?文與考試?》《讀者?》等雜志?，在學生?中傳閱。?二、言?傳身教教?書育人。?我雖然?不當班主?任，但參?與了八年?級兩個班?的文化建?設，出謀?劃策動手?動筆，書?畫園地、?讀書驛站?、從審稿?到粘貼全?程參與。?端午節(jié)、?中秋節(jié)、?母親節(jié)、?教師節(jié)、?感恩節(jié)、?國慶節(jié)等?重大的節(jié)?日，在節(jié)?前先為學?生提供資?料，在課?上從詩歌?到名言，?背誦的，?演講的，?發(fā)短信的?，個種文?學樣式一?一讓學生?嘗試，育?人在無聲?中。三?、我創(chuàng)作?的詩歌《?我和我的?祖國》獲?四平市教?育系統(tǒng)“?國慶__?__征文?比賽”一?等獎，獲?四平市“?國慶__?__征文?比賽”三?等獎，并?發(fā)表在_?___月?____?日的《四?平日報》?上，表達?了我對祖?國六十華?誕的祝福?。四、?身為一名?政協委員?，參政議?政，建言?獻策，盡?微薄之力?。八年?級歷史教?師工作總?結樣本（?二）八?年級放學?期數學教?師工作總?結___?_(一)?八年級?放學期即?將曩昔，?可以說重?要繁忙而?勞績多多??？傮w上?觀，我認?真執(zhí)行學?校數學教?授教化的?工作計劃?，改變思?想，積極?探索，革?新教授教?化，在繼?承推進我??！皩W案?導學”講?堂教授教?化模式的?同時，把?新課程標?準的新思?想、新理?念和數學?講堂教授?教化的新?思路、新?假想結合?起來，收?到很好的?后果。?大部分學?生的數學?根基和空?間思維才?能廣泛較?差，解題?才能十分?弱，分外?是幾何標?題，很大?一部分學?生做起來?都很吃力?。從平時?模擬測試?的造詣來?觀，__?__分以?上的不少?，但__?__分以?下的卻更?多，個位?數有好幾?人。這些?同學在同?一個班里?，好的同?學要求先?生講得博?識一點，?差的要求?講淺顯一?點，一個?班明顯地?分為兩個?條理，這?就給教授?教化帶來?晦氣因素?。面對學?生素質的?參差不齊?，作為任?課教師的?我，費盡?心思，從?各方面進?步本身的?教授教化?程度?，F?在，我把?本身在八?年級放學?期數學教?授教化工?作中的體?會與得失?寫出來，?認真思索?，力爭在?以后的教?導教授教?化工作中?取得更大?的造詣和?提高。?一、師德?方面本?人能認真?增強師德?修養(yǎng)，進?步道德素?質，酷愛?并忠誠于?人民的教?授教化事?業(yè)，教授?教化態(tài)度?認真，教?風扎實，?嚴格遵守?學校的規(guī)?章制度，?認真學習?各項教導?司法律例?，盡力搞?好本身的?教授教化?工作二?、講堂教?授教化，?師生之間?學生之間?交往互動?，配合成?長本人?在設計教?授教化時?，依照教?授教化計?劃、教授?教化綱目?，深入研?究講義，?精曉課本?內容，抓?住知識重?難點，認?真?zhèn)浜谜n?，上好課?，以課程?標準為指?導，以課?本為根據?，又不拘?泥于課本?，勇于立?異，從學?生的生活?經驗和已?有的知識?配景出發(fā)?，讓學生?的生活經?驗與數學?知識結合?在一起，?讓數學講?堂富有生?活氣息，?喚起學生?親近數學?，體會數?學與生活?同在的樂?趣。在整?個教授教?化歷程中?我盡量采?取多勉勵?、多引導?、少批評?的教導措?施，教授?教化速度?以適應大?多半學生?為主，盡?量統(tǒng)籌落?后生，注?重整體推?進。講?堂教授教?化中學習?了洋思教?授教化經?驗后，分?外注意調?動學生的?積極性，?增強師生?交流，充?分體現學?生的主導?作用，注?意精講精?練，在講?堂上先生?講得盡量?少，學活?躍口著手?動腦盡量?多；同時?在每一堂?課上都充?分斟酌每?一個條理?的學生學?習需求和?學習才能?，讓各個?條理的學?生都獲得?進步，另?個教授教?化中還注?重培養(yǎng)學?生的自學?才能和小?組互助才?能，讓學?生在互相?互助的歷?程中學習?，體會互?助學習的?愉快，從?而更好的?進行學習?，也讓學?習不太好?的學生在?互助中找?到了自信?，從而培?養(yǎng)了學習?的興趣，?慢慢的進?步了學習?造詣。?盡力處置?懲罰好數?學教授教?化與現實?生活的聯?系，盡力?處置懲罰?好利用意?識與辦理?問題的緊?張性，看?重培養(yǎng)學?生利用數?學的意識?和才能，?看重培養(yǎng)?學生的探?究意識和?立異才能?。三、?指點方面?本人對?學生指點?不僅要贊?助他們對?知識的控?制，更緊?張的是要?培養(yǎng)他們?學習的興?趣和自信?心，讓他?們對學習?有成績感?，讓他們?體會到學?習的愉快?，從而能?力對學習?產生更大?的動力，?因而對付?他們的學?習，采取?多關注，?多交流的?措施，實?時發(fā)明他?們的不夠?，實時加?以贊助，?同時對他?們的點滴?提高，進?行鼎力的?表揚，讓?他們建立?自信，同?時也和他?們做知心?朋友，拉?近和學生?的間隔，?這樣也收?到了優(yōu)越?的教授教?化后果，?進步了學?生的學習?造詣。?四、抓實?老例，包?管教導教?授教化任?務全面完?成堅持?以教授教?化為中心?，強化治?理，進一?步規(guī)范教?授教化行?為，并力?爭老例與?立異的有?機結合，?匆匆進教?師嚴謹、?扎實、高?效、科學?的優(yōu)越教?風及學生?嚴肅、勤?奮、求真?、善問的?良勤學風?的形成。?五、其?他方面?能和學生?平等相處?，對學生?嚴格要求?，耐心教?育；觀待?同事能做?到，連合?協作、互?相尊重、?友好相處?，發(fā)明學?生有問題?時能和家?長主動和?諧，積極?溝通；對?本身能做?到：嚴于?律已、以?身作則、?為人師表?。同時能?遵守學校?的各項規(guī)?章制度，?做到不遲?到，不早?退，有事?告假，并?認真完成?領導部署?的各項工?作。六?、存在的?不夠＂?金無足赤?，人無完?人＂，在?教授教化?工作中不?免有缺陷?，例如，?講堂語言?生硬，對?學生興趣?的培養(yǎng)不?夠；講堂?語言不敷?活躍；考?試造詣不?穩(wěn)定對開?放性機動?性標題訓?練、引導?不敷等，?這些是我?目前在我?教授教化?中存在的?不夠。?七、改提?高伐1?、運用多?種技術教?授教化?對付大部?分的數學?題，學生?都不知如?何入手去?解，他們?在小學時?沒有形成?解題的思?維習慣，?為了讓學?生更好地?解題，在?以后的教?授教化工?作中應把?解題的措?施進行總?結，分為?幾個簡單?的解題步?驟一步步?地解題。?多找材料?，在上課?前講一段?相關的典?故或趣事?吸引學生?注意力，?引發(fā)他們?的興趣，?這些都是?有效的技?術，使學?生對本課?程產生興?趣，“興?趣是最好?的先生”?！2、?注重打根?基。由于?學生根基?較差，上?課時多以?學過內容?作為切入?點，讓學?生更易接?收，從熟?悉的內容?轉到新內?容的學習?，做到過?渡自然。?對付學過?的內容也?可能沒有?完全控制?，則可以?花光陰較?完整地溫?習學過內?容，然后?才學習新?知識。作?業(yè)的部署?也以根基?題為主，?對稍難的?標題可以?在堂上解?說，讓學?生整理成?作業(yè)。?3、注重?組織教授?教化嚴?格要求學?生。大部?分學生的?學習根基?較差，所?謂“冰凍?三尺，非?一日之寒?”。這些?學生已經?形成了厭?學的習慣?，頂多是?完成先生?部署的作?業(yè)就算了?，有些甚?至是剽竊?的，對付?容易控制?的內容他?們也不敢?傳染，所?以必須嚴?格要求他?們。由于?學生短缺?學習自覺?性，所以?上課光陰?是他們學?習的主要?光陰，教?師應善于?組織、調?動學生進?行學習，?更充分地?應用好上?課光陰。?4、多?與學生溝?通由于?學生根基?參差不齊?，不免會?有學生聽?不懂，多?些主動和?學生進行?溝通，了?解學生控?制知識的?環(huán)境異常?緊張，這?樣有利于?針對性的?對學生進?行教導，?無論備課?多認真仔?細也很難?適應不合?班級的環(huán)?境，只有?溝通、了?解，能力?更好地辦?理各個班?級的不合?問題。另?外，有些?學生根基?較好，增?強師生間?的溝通就?能更好地?引導這些?學生更好?地學習。?總之，?在曩昔的?八年級放?學期，固?然我在數?學教授教?化工作方?面取得一?些造詣，?但也存在?許多不夠?之處，在?以后的教?授教化工?作中，我?將賡續(xù)的?總結經驗?，揚長避?短，爭取?使本身的?教授教化?工作