責任的演講稿參考7篇

責任的演講稿參考7篇責任的演講稿篇1

敬重的領導，老師們，朋友們：

大家好！

“萬名教師聯(lián)系學生家長主題實踐活動〞在我縣如火如荼開展以來，沂水二中全體教干教師在寒假中開始全面展開入戶家訪，親密聯(lián)系學生家長，潛心轉變教師工作作風，仔細開展“辦人民滿意教育〞主題實踐活動。全體教干教師經過整個寒假的風風雨雨，與上千名家長共話學生成長的點點滴滴，共品生活中的酸、甜、苦、辣，使學校與家長之間，教師與學生之間，加強了聯(lián)系，促進了了解，增添了感情。這次活動進行至今，耳聞目睹了眾多領導同事的工作業(yè)績，我內心始終洋溢著一股感動，老師們那純摯的真愛和劇烈的責任使我感動不已。

在這次教師聯(lián)系學生家長實踐活動正在進行中，一份由劉杰老師和李玉升老師發(fā)布在沂水二中教育教學信息管理平臺上的建議書，沉甸甸地壓上了老師們的心頭。建議書是這樣寫的：

家訪歸來，頗有感慨。尤為縈繞在心頭的是，我的一位學生的家境清貧：可謂家徒四壁，空空如也。沒有幾件家具，一臺黑白的12寸的舊電視，就算是家中的高檔電器了。學生的父親50多歲，和氣可親，樸實厚道，穿的衣服袖口散落，破舊的無法再用形容詞形容，粗大的雙手滿布繭子……學生的母親40多歲，瘦弱矮小，神經嚴重障礙，踉踉蹌蹌地在家里跺著步，只有基本的生活自理能力，穿的也是衣衫襤褸……家庭一共四口人，兩個孩子都上學。無經濟來源。因為母親和孩子的關系，父親在家整理家務和勞動，“掙不到幾個錢〞，有時候，也靠“放個羊、賣個羊換個錢〞。學生在學校的一冬的穿著也是沾滿油漬，但他老實成熟，學習努力刻苦，成果優(yōu)異，在年前的期末考試中取得了理科班全級前十的好成果，比入學成果提高了許多。我們很想幫這位家長，不知道怎么幫助他，就想先能夠給學生的父母添上幾件衣服，也考慮到自己沒有足夠的合適的閑置衣服，因此，想在學校老師中征集、接收一些閑置衣服送給學生的父母。

看到這份征集捐贈衣服的建議書后，領導老師們很快就紛紛行動起來，有毛衣，有襯衣，有秋褲，有短褲，尤其是趙君武老師、王成來老師、楊明媚老師、劉瑞紅老師等，都捐獻了好幾件衣物。在捐獻的人中，還有不透露姓名的學校領導，也有不留名的老師……一份建議，很多愛的捐贈，為沂水二中的家訪活動掀起了暖和的高潮。后來，在給這位家長送衣物時，有兩個幫忙的學生說：“真沒想到夏銘法同學是這么頑強的人！〞“我們肯定要以夏銘法為典范努力學習，不叫父母再操勞！〞

幾件閑置的衣服是平常的，老師們的愛心也是平凡的，但基于對家長的憐憫，基于對學生的責任，劉杰、李玉升、趙君武等眾多老師們的這份平凡的愛心和這份對自己學生樸實的責任，匯合成了沂水二中老師們真愛和責任的滾滾洪流！如今，那份對學生的愛和牽掛，縈繞成一團祥瑞，走向一個品學兼優(yōu)的孩子和他辛勞無助的家人，于是愛與責任凝聚在了這份建議里，也傲慢在這份建議里！

身為教師，干的就是一份以愛和責任為主題的職業(yè)，愛人而負責，是一種發(fā)自靈魂的芳香，一種深入骨髓的甜美！不僅僅是劉杰老師他們，沂水二中每一位教干教師都帶著對學生們的責任將愛心虔誠地播撒到每一個孩子、每一位家長、每一個家庭中。

高三、五班學生朱玉蓮，家住高莊下馬都峪，她的母親常年心臟病，孫衛(wèi)東校長去家訪時正遇見朱玉蓮陪她的母親在住院治療，家庭特殊困難。由于對這個家庭和學生的牽掛，2月24日，孫校長自己花錢買了禮品又特地去探望朱玉蓮一家，這使得學生家長深受感動，學生更是倍感暖和。

教育處常永彪主任，到訪馬站鎮(zhèn)珠江店子村高一學生王欣家時，盡管事先已了解到該生家庭貧困，但入戶后還是驚異地發(fā)覺這個家比想象的還困難：王欣的父母雙殘，沒有勞動能力，僅僅靠低保和接濟生活。盡管王欣同學在校已經享受了國家助學金，但生活仍無法保障，面對一個優(yōu)秀的學生，一個困難的家庭，常主任當場承諾，由他負責解決該生全部的學習和生活費用，并且全面關注該生的身心健康，讓家長放心，讓孩子安心。

愛與責任，不是內心頓生的沖動，也不是熱淚盈眶的感動，它是春風般無聲的溫柔，它是雨后晴空中彩虹般的燦爛，它是留給人們心中點滴的寸寸暖和?？梢哉f，生命中的愛與責任，是無助時緊握的雙手，是寒冷時準時遞上的棉衣，它是人生不行或缺的暖和和擔當。在這次親密聯(lián)系家長的活動中，沂水二中教干教師們的愛和責任，細細地流淌進了千家百戶，溫潤了千百家長的心田，暖和了千百學子的心房！

今年50歲的李祥福老師，在我校一線任教近30年，是我校5名終身成就獎獲得者之一，身體不太好，原來在這次“萬名教師聯(lián)系學生家長主題實踐活動〞學校領導想不給他支配任務或者少支配任務，但李老師在得知這一消息后，很仔細地找到了學校領導，說：“既然也在一線，我就不能例外。再說作為終身成就獎的獲得者，應當走在前面，以實際行動來服人！〞李老師的這番話沒有任何虛的成分，他用實際行動，騎著那輛老自行車，穿著樸實的衣服，一個學生一個學生地進行家訪，甚至有學生家長的鄰居以為是親戚來串門呢。李老師說：“開著車去會無意中拉開了與家長的情感距離，不簡單真正走進他們的內心去，我要騎著車去家訪，這樣就像走親戚一樣，感到親切。〞李老師不但騎車到了龍家圈盆山村的田盈家、龍家圈后埠子村的張久強家，甚至是楊莊鎮(zhèn)那么遠的地方，他先是打車到了楊莊的親戚家，然后借自行車分別到了楊莊鎮(zhèn)最南邊的孔家黃崖頭村和最北端的大羅張村進行家訪。低調、實干是李祥福老師最真實的底色，也是沂水二中全體教干教師的底色，正是有李老師這樣的老教師，將老一代教師的真愛和責任，釘子般深深地植入了年輕教師們的心中。

這次教師聯(lián)系家長的走訪活動對老師們觸動很大，老師們走出了象牙塔一般的校門，走向了社會，走進了家庭，全面靠近了家長，深入了解了學生。一些不幸家庭中的孩子仍在逆境中頑強學習、永不服輸?shù)木瘢^大多數(shù)家庭對教育、對學校理解和支持的崇高境界震撼了老師們的心靈，大家紛紛表示，要忠誠家長、忠誠自己的事業(yè)、準時鞭策反思、勤勤懇懇，加倍工作，自我加壓、爭創(chuàng)名牌，全面關懷學生，親密聯(lián)系家長，盡力滿足家長訴求，盡量做到教育教學讓家長滿意，讓愛和責任綿延不斷。

通過這次教師聯(lián)系家長的走訪活動，我深深地感到沂水二中教干教師們每一份平凡的愛心和責任，猶如星星之火，四處熠熠燎原，使得我們學校各位老師的愛心和責任熱情洋溢，使得沂水二中的教育教學更加充滿了真愛和暖和！

當然，這僅僅是個開始，我們不會讓自己停下腳步，我們會把愛與責任仔細而恒久地書寫下去，我們會把內心的純凈與高尚化為一種力量，沉淀在生活中的點點滴滴中，讓真愛心化為力量，讓責任成為永久，激勵著自己和他人，暖和著我們的教育事業(yè)，為創(chuàng)建秀麗和諧的新沂水而奉獻出一份自己的力量！

責任的演講稿篇2

敬重的各位領導、各位老師、同學們大家晚上好！

人常說，沒有夢想的人生是無聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的。今日我演講的題目是“愛心與責任〞。

有人說：教師是教書匠，靠著三才不爛之舌，混日月，風吹不著，雨淋不到，我每聽到這些話語，只是一笑了之，因為我明白，只有在三尺講臺上，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感覺到做為一名教師，自己肩上的擔子有多么沉重，才能真正感悟到“教師〞這兩個字的深刻含義。

教師不是教書匠，教書育人是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子，象學生的父親、母親一樣、嚴慈相濟、剛柔并用。象蠟燭一樣，竭力燃燒自己照亮學生；象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學生踩著自己的肩膀向著學問的峰巔攀登；象春蠶一樣為了學生大量的咀嚼桑葉，化作萬丈長絲，描繪學生錦繡的前程。“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)〞。這一句話充分說明了教師工作的辛苦，否則人們不會把這么多美妙燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師經常超負荷運轉并且要不斷充電，博學苦練，這樣才能學高為師，身正為范。教師要筆耕不輟、悄悄奉獻。教師要愛崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛，行動隨愛，時時獻愛，才能贏得學生的寵愛。用博大寬廣的愛心來包涵學生的一切，體驗學生的饑溫冷曖。多敬重，愛護學生的自信念；多期盼，激發(fā)學生的上進心。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團隊里，成長在團結奮進的集體中，學習在歡樂無憂的搖籃里。讓學生的榮譽感、凝聚力、爭勝心以及可愛的獨特，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。

有愛心的教師，才有責任心，有責任感的教師不僅為學生的短期進展著想，而且同時為學生的長期進展考慮，在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛，耐煩細致的做好自己的本職工作，象春雨一樣，隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲，滋潤學生的心田。

托起明天的太陽，需要教師的愛心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。教育學生要循循善誘，曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。營造和諧的師生關系，構建和諧美妙的校內生活。

學生的命運、學生的前途都把握在教師手中，在我們教師的教鞭下，可能會有科學家、軍事家、文學家、所以教師的一個贊許的眼神，一個真誠的微笑，一句關愛的話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線，因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學困生、進步了老師就要表揚。努力地去撲捉學生身上的閃光點，用劇烈的愛心與責任心去感化學生，做學生的知心朋友。為了學生的成長，肩負起家長給予我們的期望，為了學生的前途更加光明而肩負起時代給予我們的榮耀使命。

老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄，我作為一名老教師，我認為責任是重擔，愛心是明燈，我們要擔起責任的重擔，挑起愛心的明燈，燃起胸中的愛火，用那滾燙博大的愛心，讓神果的學生都歡樂成長，在此我為大家高歌一曲：

“什么也不說，胸中有團火，

一顆博大的心哪，愿神果學生都歡樂。〞

責任的演講稿篇3

各位領導、同事，大家好，我是xxx，今日我演講的題目是心態(tài)成就責任。

在工作中不難發(fā)覺有的人始終處于埋怨、有的人卻能不斷攻克難關，在職場中越來越順風順水;這一對比我們靜下心來、認真想想，不難發(fā)覺關鍵就在這兩類人的心態(tài)不同。常言道，人的一生，就像一趟旅行，沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的風花雪月。假如我們的一顆心總是被灰暗的風塵所覆蓋，干枯了心泉、暗淡了目光、失去了生機、喪失了斗志，我們的人生軌跡豈能美妙?而假如我們能保持一種健康向上的心態(tài)，即使我們身處逆境、四面楚歌，也肯定會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村〞的那一天。

簡潔來說，心態(tài)塑造了我們前路的風景，亦決定了在將來誰是坐騎，誰是騎師。在工作中有一個良好地心態(tài)更是重中之重，不僅能在家庭和職場中給予我們自身一個平衡點，也能為我們在工作中營造一種良好的工作狀態(tài)，成就一份責任，為公司的文化和進展添磚加瓦。

那么，在工作中，到底需要什么樣的心態(tài)呢?我有三點體會。

第一點，一顆平常心，打破心中的瓶頸

我們每個人都不乏這樣的經受，在入職之初，我們都會做許多事務性的工作;隨著職場的進展，或許我們還處于自認為平凡的崗位，這時一顆平常心尤為重要。

一顆平常心，不是勸說自己甘于這樣那樣的打雜，只是給自己一個過渡期，多留心多學習，看看領導以及前輩是怎么做的，多多積累閱歷，為自己的工作在今后的方向和重點多多積累資料;一顆平常心，不是讓自己屈于現(xiàn)狀，只是為自己在職場中塑造一種珍貴的心態(tài)，別讓自己看不起小活，就是小活也有大智慧，小事也彰顯高水平，要擅長打破自己瞧不上小事小活的心態(tài)，打破心高眼高的瓶頸，為自己工作能力的提升營造一種良好的心態(tài)，擅長積累，也是今后處理大事件的必備基礎。

第二點，一顆主動心，激發(fā)無限的潛能

一個人只有具備了敢于挑戰(zhàn)自己的素養(yǎng)，才能做成在這個世界上能做的任何一件事。有一個青年報考一家公司結果卻名落孫山，當他得知這一消息時，深感絕望，生了輕生的念頭，幸虧啊，搶救準時，自殺未遂。不久消息傳來，他的成果由于當天電腦出錯，考分事實上是名列前茅的，他被公司錄用了，但這家公司最終拒絕聘用他，理由是一個人連如此小的打擊都承受不起，又怎能在今后的崗位上建功立業(yè)吶!

是啊，好事多磨，誰能在一件事情進展的過程中，總是順順利利的!我們總會遇到這樣那樣的問題、困難和挫折。只有保持一個主動心，才能制服自己心里的懼怕和彷徨，才能給予自己信念，去做好每一件事，擁有主動的心態(tài)，才能推動自己不斷地上進，激發(fā)我們潛在的力量。

第三點，一顆平和心，放飛坦然的心靈

一顆平和心，在我們生活中，是我們不束縛心靈的鑰匙，是歡樂的源泉;一顆平和心，是我們自視自身環(huán)境的鏡子，活得坦然，為和諧的生活、工作環(huán)境填抹最亮麗的一筆。

每個人都會犯錯，但能夠坦誠面對自己的弱點和錯誤，假如自己所犯的錯誤可能會影響到其他同事的工作成果和進度時，無論同事是否已發(fā)覺這些不利影響，都要趕在同事找你之前主動抱歉、解釋，一顆平和心，不會讓自己急于辯護，推卸責任。

黑格爾說：“嫉妒乃平凡的情調對于卓越才能的反感。〞簡潔地舉例，《三國演義》中周瑜臨死時對天長嘆：“既生瑜，何生亮〞，就是有我沒你的嫉妒，我們不妨這樣想，周瑜沒有因為嫉妒活活把自己氣死，他能開創(chuàng)怎樣一番局面啊!這一后天自找的嫉妒是多么傷人傷己啊。一些人之所以嫉妒別人，一個重要緣由是自己不求上進，又怕別人超過自己，好像別人勝利了就以為著自己失敗。不難想象，一個嫉妒成風的單位，肯定是整齊不旺。

因此保持一個平和心，認清自己，利于釋放自己被束縛的心理，同時也能把握操縱好心情的“轉換器〞，活得坦然。許多面對的狀況，我們無力轉變，但一個珍貴的平和心，讓自己深信可以轉變遇到的失落、哀痛以及惡劣的情形，使事物朝著友好的一面進展。

一顆平常心、一顆主動心、一顆平和心，給予了我面對工作難題良好地心態(tài)，不驕不躁;踏踏實實做好每一件事情，也讓我從未放棄夢想、上進的追求?；蛟S我們的崗位是平凡的，但在公司不斷開拓、成長的征程上，我們每一個人都承當者不平凡的責任，一個良好地心態(tài)，成就我們這一份責任，自身成長的同時，共同營造一個和諧的工作文化氣氛，為公司的進展奉獻一份力量。

我的演講就到這里，感謝大家!

責任的演講稿篇4

敬重的各位領導老師：：

大家好!

今日我演講的題目是《感動，源于那份責任》。

假如你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?假如你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗?假如你是一顆小小的螺絲釘，你是否永久堅守在自己的崗位上?

生活中，總有一些人因為責任而讓我們深深感動：袁隆平院士幾十年如一日，辛勤耕耘在科學的稻田里，石雪暉教授全身心地投入在葡萄園里，以酷熱的情懷書寫著人民教師的人生之歌......從中，我們無不感受到一種品行，一種境界，那就是對祖國、對人民、對事業(yè)的盡職盡責。半年多的工作經受，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)這種愛是一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切，博大而無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的&b堅冰‟，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種劇烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。

起始于辛勞，收獲于平淡。這是我們教育工的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學生身上延續(xù)，我的價值在學生身上表達。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐煩、操勞去換取學生的快樂，家長的放心，祖國的振興!

責任的演講稿篇5

敬重的各位領導，同事們：

大家好，很榮幸能夠站在這里為大家演講，期望在接下來的日子里，能夠將自己的精力都投入到教育事業(yè)當中去。

只有“愛〞才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘當綠葉，為了讓綠色帶給人間大地，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，奉獻自己，永無止境！

五年前我懷著對幼兒的寵愛，帶著對幼教的向往，選擇了幼教專業(yè)，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好〞，我毫不遲疑的回答道：“好，因為我成天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的歡樂成長，自己決定特殊的自豪〞。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經意間，將近一年的時光在平凡和安靜中悄然逝去，沒留下什么驕人的成果，也沒做出什么驚人的舉。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業(yè)道德詮釋一個一般幼兒教師存在的價值。

愛是真誠的奉獻、愛是無私的付出。當孩子身體不舒適時，我會準時來到他們身邊，詢問病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助；當孩子應為問題迷惑不解時，我會給他一個小小的提示，鼓舞他你是最棒的，知道他伸展眉頭。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么，只是因為我是他們的老師、這是我的責任。多少次，下班時間過去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子，我為他擦干眼淚，給他講故事，唱兒歌，陪她做游戲，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師，首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎。我常常驚訝班里的其他老是能說出許多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不情愿讓老師知道的。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通、溝通時得來的信息。針對孩子的這種狀況，她都逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時，一邊還能用眼睛來幫忙，那眼神中有鼓舞、有溫順、有提示、也有嚴峻。別看他們年齡小，可他們的內心是豐富和敏感的，誰對他們好，他們都很明白。我不光要留心觀看，更要留意對他們的看法和方法。

成為一名真正的教師，每次聽到這樣的話，我總是擔憂因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆。轉瞬半年過去了，慢慢的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論學問了。每當面對天真、純凈的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期盼和信任的目光，我深深的意識到作為一名教師，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價，更是對教師的殷切期望啊！在我的心中責任與愛同等重要。

在我的工作中，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕、充滿活力的、主動向上的大家庭。更有我們班里協(xié)作默契、豐富閱歷的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的暖和，給予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中暖和的依靠，特別高興我能在這樣一個團隊中工作和生活。

責任是愛的支柱，愛是責任的美好回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不行。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴簡單教的。〞而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的〞。說簡單教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發(fā)揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們肯定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐煩和愛心。

我慶幸自己是個很簡單滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和勞碌之后，卻仍舊寵愛我的職業(yè)，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇可這份當時憧憬的事業(yè)，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧。

讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在暖和的陽光中，健康歡樂的成長。

我的演講完畢，感謝大家！

責任的演講稿篇6

曾記得，邁出師范大門時，心中是何等的榮耀，何等的傲慢！“太陽底下最光芒的事業(yè)〞，人類靈魂工程師〞—這些璀燦奪目的光環(huán)好像在為我而閃耀。然而真正踏入那片光芒的土地時，迎接我的是什么呢?12年來那始終不曾忘記的第一次家長會的情景，那是我剛剛參與工作第三天召開的一年級新生家長會。當

我躊躇滿志、慷慨陳辭一番教育理論之后，非但沒有換來強烈的反響，更為可悲的是臺下50多雙眼睛流露的是太多的失望，太多的不信任。我好像聽到那一聲聲為兒女命運不佳，為自己望子成龍的夙愿即將破滅而發(fā)出的深深感嘆！我心中一片迷茫，繼而升騰起滿腔的生氣，莫非只是因為我年輕．我要證明，自己不是弱者。

第二天滿懷信念上了第一節(jié)課，結果10分鐘我便講完了全部內容，而臺下的孩子們卻是滿臉的呆滯。于是我以一個小學生的身份走進老教師們的課堂，在領會了真正的課堂藝術之后，我

開始了冷靜的思索，認清了自己的稚嫩與貧乏，認清了自己距離頭頂上那耀眼的花環(huán)還太遠太遠。這太陽底下最光芒的事業(yè)，我如何擔當?shù)闷?？面對這份責任，我只有付出不懈的努力！

于是我請同級部老教師在教室里為我支配了專座，全部的空堂時間，我都端坐于此，聽老教師的課。課間，我與孩子們一起游戲，熟識他們的語言表達方式，了解他們的興趣、愛好，拉近彼此的距離；課后，為解決一個教學難點，設計一個滿意的教案，經常工作到深夜。這種沒有空堂，沒有課間休息，沒有課后娛樂的日子不知度過了多少個，但一份努力換來一份收獲，經過一年多時間，我不僅可以勝任教學工作，我的課也在區(qū)級競賽中獲了獎。當然，我深知，課堂教學的討論是永無止境的，于是我利用業(yè)余時間，攻讀了業(yè)大，提高自身文化修養(yǎng)，并不斷進行教學改革的探究。如今，我所教的學生也越來越令人滿意。劇烈的求知欲，敏銳的思維能力與較高的朗誦說話能力己成為我所教班級突出的特點。我也有幸成為青島市語文教學能手、青島市青年語文教學討論會理事，27歲破格評為小學高級教師，并獲青島市青年專業(yè)技術人才稱號。

大家都深知，教師不僅僅是學問的傳播者，更是心靈的塑造者。我們的努力不僅是為了培育各行各業(yè)的拔尖人才，更多的是培育祖國建設者中普一般通的勞動者。我們不僅要教書，更要育人。當我與學生之間的距離漸漸縮短、消失，當我真正步入學生心田時，才發(fā)覺我需要做得還許多許多，那是永久沒有止境的，我才真正體會到做一名人類靈魂工程師是那么不簡單。

學生中總有智商較差的，我需要付出更多的精力與耐煩。課余時間多開小灶，為他們建立一個個觸手可及的學習小目標，使他們在自己不斷的微小進步和老師的表揚、鼓舞中樹立起做人應有的信念。學生中也有出自大款家庭，在小保姆無微不至的照看中，自理能力很差，目無他人的。我便多次家訪，先做家長的思想工作，再在學校中為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機會，從手把手教如何掃地、擦桌子開始，到樹立為他人服務、為集體爭光的觀念。學生中也有來自單親家庭的，我便更多地走近他們，一起聊天，一起吃快餐；當他們與父親或母親發(fā)生矛盾時，我更要挺身而出，幫助他們學會如何處理矛盾，成為他們可以信任的朋友，防止他們走向愁悶，走向孤獨。

記得那年我教二年級時，有位學生星期天將同學家窗玻璃打碎，偷走了價值昂貴的游戲機。一個二年級的孩子便在公安局掛了名，作為班主任，我感到特別震驚。事情發(fā)生之后，我發(fā)覺孩子臉上那該有的天真微笑消失了，他完全封閉了自己，總是驚恐地、自卑地躲到大家身后。望著那雙黯淡無光的眼睛，我心中是澀澀的酸，是鉆心的痛。我想，無論如何不能讓孩子從七歲起就生活在懊悔、自卑、苦痛的陰影中，作為班主任我有責任將他領入正軌。于是，在他不在時，我召開了班會，在讓大家接受教訓之后，明確規(guī)定在他面前絕不允許提一個“偷〞字。我悄悄地派了幾個男生盡量接近他，既是防止他再偷，更是為了將他拉入快樂的圈子。而我這個他最怕的人，更是天天帶著微笑，時時掛著慈樣，小故事套著大道理，淺笑話埋著深含義。辛苦努力了一年多，直到送入四年級再沒發(fā)生偷的事情，他的心情、心理狀態(tài)也己很正常了。臨別，家長拉著我的手，述說著他們無盡的感謝。孩子眼中更是