小學(xué)語(yǔ)文閱讀題答題技巧-概括文章主要內(nèi)容知識(shí)講課件

小學(xué)語(yǔ)文閱讀答題方法與技巧小學(xué)語(yǔ)文閱讀答題方法與技巧如何概括文章段落主要內(nèi)容如何概括文章段落常見題型：1、這篇文章主要寫了什么？2、請(qǐng)概括本文主要內(nèi)容。3、請(qǐng)概括文章大意。4、簡(jiǎn)單概括本文寫了什么故事。常見題型：1、這篇文章主要寫了什么？不會(huì)概括的原因：1、縮不短。概括課文大意時(shí)，常常講著講著就接近復(fù)述的。2、該不該刪。在概括課文大意時(shí)，分不清楚哪些內(nèi)容該留，哪些內(nèi)容該刪。3、抓不住重點(diǎn)。課文內(nèi)容那么多，顧前不顧后，很難快速把握重點(diǎn)。不會(huì)概括的原因：1、縮不短。概括課文大意時(shí)，常常講著講著就接題目擴(kuò)充法段意合并法句子摘錄法要素綜合法概括文章主要內(nèi)容方法：題目擴(kuò)充法概括文章主要內(nèi)容方法：一、題目擴(kuò)充法

題目是文章的眼睛，透過(guò)題目我們往往能捕捉到很多課文信息。不少課文的題目，就是文章內(nèi)容的高度概括。歸納這類文章的主要內(nèi)容，我們可以借助課題。一、題目擴(kuò)充法題目是文章的眼睛，透過(guò)題目我們往往能捕具體步驟（1）認(rèn)真讀全文。（2）以文章標(biāo)題為中心，順次提出一二個(gè)或二三個(gè)相關(guān)問(wèn)題。（3）結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行深入思考，回答出所提出的問(wèn)題。（4）把答案組織串聯(lián)起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。具體步驟（1）認(rèn)真讀全文。注意：要緊扣文題提問(wèn)

一般來(lái)說(shuō)，以人名、地名、物名、中心事件命名的文章選擇“題目擴(kuò)充法”歸納主要內(nèi)容比較適宜。注意：要緊扣文題提問(wèn)一般來(lái)說(shuō)，以人名、地舉例1

草船借箭周瑜看到諸葛亮挺有才干心里很嫉妒。有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)∶“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō)∶“對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說(shuō)∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑?wèn)∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)∶“只要三天?！敝荑ふf(shuō)∶“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說(shuō)∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，舉例1草船借箭三天造不好，甘受懲罰。”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)∶“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。魯肅對(duì)周瑜說(shuō)∶“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說(shuō)的是假話吧？”周瑜說(shuō)∶“是他自己說(shuō)的，我可沒(méi)逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意延遲，造箭用的材料，不給他準(zhǔn)備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話可說(shuō)了。你去探聽探聽，看他怎么打算，回來(lái)報(bào)告我?！濒斆C見了諸葛亮。諸葛亮說(shuō)∶“三天之內(nèi)要造十萬(wàn)支箭，得請(qǐng)你幫幫我的忙。”魯肅說(shuō)∶“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”諸葛亮說(shuō)∶三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬(wàn)支箭。不過(guò)不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。”魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來(lái)，說(shuō)∶“到了第三天，看他怎么辦！”魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說(shuō)的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。第一天，不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里?！澳憬杞o我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)魯肅問(wèn)他∶“你叫我來(lái)做什么？”諸葛亮說(shuō)∶“請(qǐng)你一起去取箭。”魯肅問(wèn)∶“哪里去?。俊敝T葛亮說(shuō)∶“不用問(wèn)，去了就知道?！敝T葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來(lái)，朝北岸開去。這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清。天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說(shuō)∶“如果曹兵出來(lái)，怎么辦？”諸葛亮笑著說(shuō)∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！辈懿俾牭焦穆暫蛥群奥?，就下令說(shuō)∶“江上霧很大，敵人忽然來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。只叫弓魯肅問(wèn)他∶“你叫我來(lái)做什么？”諸葛亮說(shuō)∶“請(qǐng)你一起去取箭?！卞笫殖麄兩浼?，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)來(lái)六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。天漸漸亮了，霧還沒(méi)有散。這時(shí)候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭！”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順?biāo)?，已?jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來(lái)不及了。二十多條船靠岸的時(shí)候，周瑜派來(lái)的五百個(gè)軍士正好來(lái)到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬(wàn)多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過(guò)。周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)∶“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調(diào)來(lái)六千名弓弩手步驟認(rèn)真讀全文以文章標(biāo)題為中心，順次提出一二個(gè)或二三個(gè)相關(guān)問(wèn)題。A、借箭的原因是什么？B、如何借箭？C、借箭的結(jié)果是什么？步驟認(rèn)真讀全文A、借箭的原因是什么？步驟3、結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行深入思考，回答出所提出的問(wèn)題。A、借箭的原因是什么？周瑜妒忌諸葛亮，要求他十天之內(nèi)趕造十萬(wàn)支箭。B、如何借箭？諸葛亮利用草船向曹操“借”來(lái)了十萬(wàn)支箭。C、借箭的結(jié)果是什么？周瑜自嘆不如。步驟3、結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行深入思考，回答出所提出的問(wèn)題。A、步驟4、把答案組織串聯(lián)起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容：周瑜妒忌諸葛亮，要求他十天之內(nèi)趕造十萬(wàn)支箭，諸葛亮利用草船向曹操“借”來(lái)了十萬(wàn)支箭，周瑜自嘆不如。步驟4、把答案組織串聯(lián)起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容：周舉例2

賣火柴的小女孩天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩兒，赤著腳在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩兒撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子，可以拿它當(dāng)搖籃。小女孩兒只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)錢?？蓱z的小女孩兒！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味兒，因?yàn)檫@是大年夜——她舉例2賣火柴的小女孩可忘不了這個(gè)。

她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。她的一雙小手幾[jī]乎凍僵（jiānɡ）了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧（chī）！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩兒覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗，她又擦了一根?；鹂赏涣诉@個(gè)。柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。

桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩兒走來(lái)。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。她又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。小女孩兒向畫片伸出手去。這時(shí)候，火柴又滅了。只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。

柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那

“有一個(gè)什么人快要死了?！毙∨赫f(shuō)。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛?！澳棠蹋　毙∨航衅饋?lái)，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐，噴[pèn]香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會(huì)不見的！”她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩兒抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通“有一個(gè)什么人快要死了。”小女孩兒說(shuō)。唯一疼她的奶奶活紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩兒坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗?！八虢o自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升步驟1、認(rèn)真讀全文2、以文章標(biāo)題為中心，順次提出一二個(gè)或二三個(gè)相關(guān)問(wèn)題。A、賣火柴的小女孩怎樣了呢？B、賣火柴的小女孩在什么時(shí)候凍死在街頭呢？步驟1、認(rèn)真讀全文A、賣火柴的小女孩怎樣了呢？3、結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行深入思考，回答出所提出的問(wèn)題。A、賣火柴的小女孩怎樣了呢？賣火柴的小女孩凍死在街頭。B、賣火柴的小女孩在什么時(shí)候凍死在街頭呢？大年夜步驟3、結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行深入思考，回答出所提出的問(wèn)題。A、賣火4、把答案組織串聯(lián)起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。步驟主要內(nèi)容：賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的事。4、把答案組織串聯(lián)起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。步驟主要內(nèi)容：賣舉例3山中訪友走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。那座古橋，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊,老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來(lái)向無(wú)邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵舉例3山中訪友樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)

撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間隆隆的回聲。忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？雨停了，幽谷里傳出幾聲犬（quǎn）吠，云嶺上掠過(guò)一群歸鳥。我該回家了。我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬1、認(rèn)真讀全文2、以文章標(biāo)題為中心，順次提出一二個(gè)或二三個(gè)相關(guān)問(wèn)題。

步驟A、“我”到山中訪問(wèn)到了哪些朋友？B、訪問(wèn)后，結(jié)果如何？。

1、認(rèn)真讀全文步驟A、“我”到山中訪問(wèn)到了哪些朋友？3、結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行深入思考，回答出所提出的問(wèn)題。A、“我”到山中訪問(wèn)到了哪些朋友？訪問(wèn)山間的古橋、樹林、山泉、溪流等許多朋友。B、訪問(wèn)后，結(jié)果如何？帶著好心情回家。步驟3、結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行深入思A、“我”到山中訪問(wèn)到了哪些朋友主要內(nèi)容：“我”到山中去，訪問(wèn)山間的古橋、樹林、山泉、溪流等許多朋友，最后，帶著好心情回家。4、把答案組織串聯(lián)起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容：“我”到山中去，訪問(wèn)山間的古橋、樹林、山泉、溪流等二、段意合并法

一篇文章由幾個(gè)段落組成，我們可以用合并段落大意的方法概括文章主要內(nèi)容。二、段意合并法

一篇文章由幾個(gè)段落組成，我們可以用合理清文章脈絡(luò)，寫出每大段的意思。根據(jù)文章內(nèi)容分清主次。

如果都是主要的，就把段意合并起來(lái)；如果有的主要，有的次要，則需要抓住主要的，舍掉次要的。合并時(shí)，要對(duì)各段的大意做適當(dāng)?shù)男薷?，刪除重復(fù)的內(nèi)容，綜合相同的內(nèi)容。理清文章脈絡(luò)，寫出每大段的意思。例

鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。

《鯨》例鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。例鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小?！饿L》例鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說(shuō)明它不屬于魚類。鯨的鼻例

鯨每天都要睡覺。睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。這些特征也說(shuō)明鯨是哺乳動(dòng)物。長(zhǎng)須鯨剛生下來(lái)就有十多米長(zhǎng)，七千公斤重，一天能長(zhǎng)三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年到一百年。

《鯨》例鯨每天都要睡覺。睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起，它們共有四層，分別從鯨的食物、呼吸、睡覺、生長(zhǎng)等四個(gè)方面介紹鯨鯨的生活習(xí)性共有四層，分別從鯨的食物、呼吸、睡覺、生長(zhǎng)等四個(gè)方面介紹鯨如課文《生命與水》第一部分（1）：引出人體與水有非常密切的關(guān)系。第二部分（2-7）：從構(gòu)成生命和維持生命兩方面說(shuō)明水對(duì)生命的重要性。第三部分（8-10）：如何科學(xué)飲水。第四部分（11）：人體奧妙離不開水。如課文《生命與水》第一部分（1）：引出人體與水有非常密切的關(guān)主要內(nèi)容：本文從構(gòu)成生命和維持生命兩方面說(shuō)明水對(duì)生命的重要性以及介紹科學(xué)飲水知識(shí)。主要內(nèi)容：本文從構(gòu)成生命和維持生命兩方面說(shuō)明水對(duì)生命的重要性

如《落花生》寫了種花生、收花生和嘗花生幾件事。從文章看，“種花生”和“收花生”寫得簡(jiǎn)略，是次要的；“嘗花生”寫得詳細(xì)，是主要的。

根據(jù)課文主次可以這樣概括文章的主要內(nèi)容：“我”一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情形。如《落花生》寫了種花生、收花生和嘗花生幾件事。從文章舉例1祖國(guó)，我終于回來(lái)了1錢學(xué)森是我國(guó)杰出的科學(xué)家。他早年留學(xué)美國(guó)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得了博士學(xué)位，成了航空工程和空氣動(dòng)力學(xué)專家。他在火箭研究方面取得了很大進(jìn)展，被美國(guó)麻省理工學(xué)院聘為終身教授。在美國(guó)，金錢、地位、名譽(yù)，他都有了。2但是，當(dāng)一聽到中華人民共和國(guó)成立的消息，錢學(xué)森便立即決定回國(guó)工作。他說(shuō)：“我是中國(guó)人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國(guó)。我應(yīng)該早日回到祖國(guó)去，為建設(shè)新中國(guó)貢獻(xiàn)自己的全部力量。”31950年9月，錢學(xué)森辭去工作，辦好了回國(guó)手續(xù)，買好了回國(guó)的飛機(jī)票，把行李交給了美國(guó)航空公司。然而就在這時(shí)，他接到美國(guó)移民局的通知：不準(zhǔn)回國(guó)！他只好退掉飛機(jī)票。美國(guó)海關(guān)把他的行李打開檢查，硬說(shuō)里面藏著重要機(jī)密，說(shuō)錢學(xué)森是間諜。其實(shí)，他的行李里面裝的只是準(zhǔn)備帶回國(guó)的教科書和筆記本。幾天后，錢學(xué)森突然被捕，被關(guān)在一個(gè)海島的拘留所里，受到無(wú)舉例1祖國(guó)，我終于回來(lái)了休止的折磨。每天晚上，看守人員每隔10分鐘就來(lái)開一次燈，使他根本不能休息。半個(gè)月時(shí)間，他的體重就下降了近15千克。4美國(guó)當(dāng)局對(duì)錢學(xué)森的迫害，引起了美國(guó)科學(xué)界的公憤。不少美國(guó)朋友出面營(yíng)救錢學(xué)森。他們募捐15000美元，把錢學(xué)森從拘留所里保釋出來(lái)。但是，美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局仍不放松對(duì)他的迫害。他的行動(dòng)受到限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽。然而，錢學(xué)森沒(méi)有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國(guó)，回到祖國(guó)去。5這樣，他堅(jiān)持斗爭(zhēng)了5年。他的斗爭(zhēng)得到世界各國(guó)主持正義的人們的支持，更得到了中國(guó)政府和中國(guó)人民的極大關(guān)懷。周恩來(lái)總理對(duì)錢學(xué)森十分關(guān)心，親自過(guò)問(wèn)他的情況，并指示參加中美兩國(guó)大使級(jí)會(huì)晤的中國(guó)代表，在會(huì)晤中提出錢學(xué)森博士回國(guó)的問(wèn)題。1955年，美國(guó)政府被迫同意錢學(xué)森回國(guó)。同年9月17日，錢學(xué)森登上了回國(guó)的輪船。10月8日，他含著幸福的淚花回到了祖國(guó)的懷抱。休止的折磨。每天晚上，看守人員每隔10分鐘就來(lái)開一次燈，使他

6錢學(xué)森到達(dá)北京的第二天，就帶著全家人來(lái)到天安門廣場(chǎng)。望著雄偉的天安門城樓，他激動(dòng)地說(shuō)：“我相信我一定能回到祖國(guó)，現(xiàn)在終于回來(lái)了！”6錢學(xué)森到達(dá)北京的第二天，就帶著全家人來(lái)到天安門廣場(chǎng)。第一大段：錢學(xué)森聽到中華人民共和國(guó)成立的消息，決心早日回國(guó)；第二大段：美國(guó)當(dāng)局用種種手段迫害錢學(xué)森，阻撓他回國(guó)；第三大段：在世界各國(guó)主持正義的人們的支持下，在中國(guó)政府和人民的關(guān)懷下，錢學(xué)森終于回到了祖國(guó)。歸納各段段意第一大段：錢學(xué)森聽到中華人民共和國(guó)成立的消息，決心早日回國(guó)；主要內(nèi)容：錢學(xué)森聽到中華人民共和國(guó)成立的消息，決心早日回到祖國(guó)，而美國(guó)當(dāng)局用種種手段迫害他，阻撓他回國(guó)。最后，在中國(guó)人民、世界人民的關(guān)心支持下，錢學(xué)森終于回到了祖國(guó)。三個(gè)大段的內(nèi)容合并起來(lái)，稍加整理就可以概括出文章的主要內(nèi)容主要內(nèi)容：錢學(xué)森聽到中華人民共和國(guó)成立的消息，決心早日回到祖舉例2我愛湖

1愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長(zhǎng)江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗的溫柔的湖。

2湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹。

3湖是活的，層層粼浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，象一幅迎風(fēng)飄舞的綢。

4湖是硬的，象一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。

5我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖里一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然，它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快活？水晶宮里一定有一塊巨舉例2我愛湖

大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶或投一枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，又或放一紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

6靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動(dòng)人。

7細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織啊，織出湖面綠色的“錦”?！板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，象美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

8雷雨到來(lái)的時(shí)候，湖最熱鬧?？矗炜罩幸坏懒凉?，那是開幕的禮花上了天。聽，“轟轟”禮炮響了，聯(lián)歡會(huì)就要開始了。等大雨一下，聯(lián)歡會(huì)馬上開始，你就會(huì)看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花，那是在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩，不用焦急，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”，不是最好的說(shuō)明嗎？

9湖是美的，我深愛著湖。大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得1、我愛湖，因?yàn)楹苊馈?/p>

2、靜靜的湖很可愛，雨中的湖更動(dòng)人。3、湖是美的。歸納各段段意：1、我愛湖，因?yàn)楹苊馈?/p>

歸納各段段意：主要內(nèi)容：靜靜的湖和雨中的湖都很美。主要內(nèi)容：舉例3索溪峪的“野”1走進(jìn)張家界索溪峪，腦子里一切意念便都凈化了，單單地剩下一個(gè)字：野。

2山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽戰(zhàn)。這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”、“西海峰林”，令人浩氣長(zhǎng)舒。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戲白云，橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原”；相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”，婷婷玉立，好似“窈窕淑女”……舉例3索溪峪的“野”3水是野的。索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會(huì)兒手牽手，并肩而行；一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)?。山路哥哥倒不十分害怕，它?qǐng)樹木大叔幫忙，五根大樹往索溪身上一搭，反從索溪身上跨過(guò)去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙，幾塊巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過(guò)去了。山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎過(guò)去。這樣的“路”，還可以過(guò)汽車。我們到黃龍洞去，六過(guò)索溪水，解放牌卡車就是從這水下卵石路上開過(guò)去的。汽車吼叫著，車身?yè)u晃著，水花四濺著，卵石擠碰著，我們的心也怦怦直跳……平生沒(méi)走過(guò)這么“野”的路！山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子，大約是因?yàn)楹臀覀內(nèi)祟愅嫦鹊木壒?，?duì)我們有3水是野的。索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)著一種特殊的感情。我們來(lái)到野生植物園時(shí)，一大群猴子飛騰跳躍，十分歡喜地表示迎接，在我們頭上的樹枝間跳來(lái)跳去，親熱的勁頭難以言狀。但當(dāng)我們一行中的一位年輕女同志從下面經(jīng)過(guò)時(shí)，一只調(diào)皮的猴子竟惡作劇地撒起尿來(lái)，嚇得這位女同胞驚叫一聲，慌忙逃了過(guò)去。而那只調(diào)皮的家伙，卻快活地叫著，跳到另一株樹上去了。

4在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。城里戴眼鏡的姑娘，一邊攀緣，一邊大嚼著煮熟的玉米棒；年過(guò)花甲的老人，在石塊間蹦來(lái)跳去，溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪，一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪，踩著亂石，從齊膝的水中蹚過(guò)去……滿山的嘻嘻哈哈，滿溪的親親熱熱。人們，全在在這山水中返璞歸真，全無(wú)了市井中的那股人氣。

5于是，我感到從未有過(guò)的快慰，從未有過(guò)的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷！著一種特殊的感情。我們來(lái)到野生植物園時(shí)，一大群猴子飛騰跳躍，1、走進(jìn)索溪峪，腦子里只剩下一個(gè)字“野”。2、索溪峪的山是野的。3、索溪峪的水是野的。4、索溪峪的動(dòng)物是野的。5、游人也變得“野”了起來(lái)。歸納各段大意：1、走進(jìn)索溪峪，腦子里只剩下一個(gè)字“野”。歸納各段大意：主要內(nèi)容：寫了索溪峪的山野、水野、動(dòng)物野，游人也變得“野”了起來(lái)。主要內(nèi)容：寫了索溪峪的山野、水野、動(dòng)物野，游人也變得“野”了三、句子摘錄法：

有的文章結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句，或內(nèi)容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內(nèi)容。摘錄這些概括性的語(yǔ)句，稍加改動(dòng)，就可以成為全文大意。三、句子摘錄法：有的文章結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過(guò)1、直接“抄”。

2、摘錄中心句后，還需要“串”。

3、中心句表達(dá)比較煩瑣，還需要“縮”，精簡(jiǎn)一些修飾性的詞語(yǔ)，使課文大意表達(dá)得更精煉。1、直接“抄”。

2、摘錄中心句后，還需要“串”。

3、中心舉例偉大的友誼馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問(wèn)，共同領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)，共同辦報(bào)、編雜志，共同起草文件。著名的《共產(chǎn)黨宣言》就是他們共同起草的。馬克思是共產(chǎn)主義理念的奠基人。他受反動(dòng)政府的迫害，長(zhǎng)期流亡在外，生活很窮苦。他常常跑當(dāng)鋪，把衣服當(dāng)了錢買面包。由于到期付不出賒購(gòu)貸物的欠款，他常常受雜貨店老板的責(zé)備。有時(shí)候他為了寄一篇文章到報(bào)館去，竟要借錢買郵票。生活這樣窘困，馬克思毫不在意，還是堅(jiān)持進(jìn)行他的研究工作和革命活動(dòng)。那時(shí)候，恩格斯竭盡全力，在生活上給他很大的幫助。恩格斯曾經(jīng)在曼徹斯特一家工廠里做過(guò)事。有一個(gè)時(shí)期，為了維持馬克思的生活，他寧愿經(jīng)營(yíng)自己十分厭惡的商業(yè)，把掙來(lái)的錢分給馬克思，十鎊，一百鎊，連續(xù)不斷地給馬克思匯去。舉例偉大的友誼

在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。他們同住在倫敦的時(shí)候，每天下午，恩格斯總要到馬克思家里去。他們討論各種政治事件和科學(xué)問(wèn)題，一連談上好幾個(gè)鐘頭，各抒己見，滔滔不絕，有時(shí)候還進(jìn)行激烈的爭(zhēng)論。天氣晴朗的日子，他們就一起到郊外去散步。后來(lái)，馬克思住在倫敦，恩格斯住在曼徹斯特。他們幾乎每天通信，彼此交換對(duì)政治事件的意見和研究工作的成果。這些書信直到現(xiàn)在還保存著。馬克思和恩格斯的互相關(guān)懷是無(wú)微不至的。他們時(shí)時(shí)刻刻設(shè)法給對(duì)方以幫助，都為對(duì)方在事業(yè)上的成就感到驕傲。馬克思答應(yīng)給一家英文報(bào)紙寫通訊的時(shí)候，還沒(méi)精通英文，恩格斯就幫他翻譯，必要時(shí)甚至代他寫。恩格斯從事著述的時(shí)候，馬克思也往往放下

在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主自己的工作，編寫其中的某些部分。馬克思逝世的時(shí)候，他的偉大著作《資本論》還沒(méi)最后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭盡全力從事《資本論》最后兩卷的出版工作。馬克思和恩格斯合作了四十年，共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。在四十年里頭，在向著共同目標(biāo)的奮斗中，他們建立了偉大的友誼。自己的工作，編寫其中的某些部分。馬克思逝世的時(shí)候，他的偉大著直接“抄”：

直接摘抄過(guò)渡段作為全文大意：馬克思和恩格斯不僅在生活上互相關(guān)心，互相幫助，更重要的是他們?cè)诠伯a(chǎn)主義的事業(yè)上親密合作。直接“抄”：直接摘抄過(guò)渡段作為全文大意：馬克思和恩格舉例貓

貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它有時(shí)候的確很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會(huì)出去走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：同身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)要求給抓癢?；蚴窃谀銓懽鞯臅r(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。舉例貓這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。它什么都怕，總想藏起來(lái)。可是它又那么勇猛，不要說(shuō)見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái)，它們不知要摔多少跟頭，但是跌到了馬上起來(lái)，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來(lái)越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)了，院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼そ唬еㄖΥ蚯锴?，所過(guò)之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它們，它們是那么生機(jī)勃勃，天真可愛！這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也需要“串”

《貓》，既寫了大貓，又寫了滿月的小貓。在概括課文大意時(shí)，必須把文中兩個(gè)中心句串聯(lián)起來(lái)：貓的性格很古怪，而滿月的小貓更可愛。需要“串”《貓》，既寫了大貓，又寫了滿月的小貓。在概舉例1養(yǎng)花

我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆](méi)有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣，花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?；m然多，但沒(méi)有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死是件難過(guò)的事。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會(huì)鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。舉例1養(yǎng)花

不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會(huì)死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè)趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思??！不是亂吹，這就是知識(shí)啊！多得些知識(shí)，一定不是壞事。我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若置之不理，任其自生自滅要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放?；ǚ指?，一棵分為幾棵，就贈(zèng)給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別歡喜。當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家?guī)滋於紱](méi)有笑容。

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好?/p>

課文主要內(nèi)容：養(yǎng)花有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)。課文主要內(nèi)容：養(yǎng)花有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香四、要素綜合法步驟：1、提問(wèn)針對(duì)選文進(jìn)行提問(wèn)2、回答從原文中找答案3、整理把答案進(jìn)行整理四、要素綜合法步驟：

針對(duì)寫人、記事的記敘文，找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)基本要素，只要弄清楚這幾個(gè)要素，并加以概括，文章的主要內(nèi)容就可以把握了。針對(duì)寫人、記事的記敘文，找出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、舉例永不凋謝的玫瑰著名教育家蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，早已過(guò)世了。他記下過(guò)這樣一則真事：校園里的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見過(guò)這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那多最大的玫瑰花，摘下來(lái)，抓在手中，從容地向外走去。舉例永不凋謝的玫瑰舉例

同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花是送給誰(shuí)的？能告訴我嗎？”“媽媽病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不相信。我現(xiàn)在摘下來(lái)送給她看，看過(guò)后我再把花送回來(lái)?！迸⒑π叩卣f(shuō)。聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語(yǔ)了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了你這樣好的孩子?！迸e例同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：1、提問(wèn)《永不凋謝的玫瑰》時(shí)間：1、提問(wèn)《永不凋謝的玫瑰》時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：2、回答《永不凋謝的玫瑰》沒(méi)寫蘇霍姆林斯基又摘下兩朵花，一朵將給女孩，另一朵送給她媽媽。校園蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的媽媽一個(gè)小女孩摘下校園里一朵最大的玫瑰花寫。小女孩和蘇霍姆林斯基。時(shí)間：2、回答《永不凋謝的玫瑰》沒(méi)寫蘇霍姆林斯基又摘下兩朵花主要內(nèi)容：一個(gè)小女孩摘下校園里一朵最大的玫瑰花，蘇霍姆林斯基得知孩子想把花送給病重的媽媽，又摘下兩朵花，一朵將給女孩，另一朵送給她媽媽。3、整理《永不凋謝的玫瑰》主要內(nèi)容：一個(gè)小女孩摘下校園里一朵最大的玫瑰花，蘇霍姆林斯基舉例飛奪瀘定橋1935年5月，北上抗日的紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過(guò)。這座鐵索橋，就是紅軍北上必須奪取的瀘定橋。國(guó)民黨反動(dòng)派早就派了兩個(gè)團(tuán)防守瀘定橋，阻攔紅軍北上；后來(lái)又調(diào)了兩個(gè)旅趕去增援，妄想把我紅軍消滅在橋頭上。我軍早就看穿了敵人的詭計(jì)。28日早上，紅四團(tuán)接到上級(jí)命令：“29日早晨奪下瀘定橋！”時(shí)間只剩下20多個(gè)小時(shí)了，紅四團(tuán)離瀘定橋還有240里。敵人的兩個(gè)旅援兵正在對(duì)岸向?yàn)o定橋行進(jìn)。搶在敵人前頭，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。紅四團(tuán)翻山越嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人，到晚上7點(diǎn)鐘，離瀘定橋還有110里。戰(zhàn)士們一整舉例飛奪瀘定橋天沒(méi)顧得上吃飯。天又下起雨來(lái)，把他們都淋透了。戰(zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。在漆黑的夜里，他們冒著雨，踩著泥水繼續(xù)前進(jìn)。忽然對(duì)岸出現(xiàn)了無(wú)數(shù)火把，像一條長(zhǎng)蛇向?yàn)o定橋的方向奔去，分明是敵人的增援部隊(duì)。紅四團(tuán)的戰(zhàn)士索性也點(diǎn)起火把，照亮了道路跟對(duì)岸的敵人賽跑。敵人看到了這邊的火把，扯著嗓子喊：“你們是哪個(gè)部分的？”我們的戰(zhàn)士高聲答話：“是碰上紅軍撤下來(lái)的?！睂?duì)岸的敵人并不疑心。兩支軍隊(duì)像兩條火龍，隔著大渡河走了二三十里。雨越下越猛，像瓢潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。對(duì)岸的敵人不能再走，只好停下來(lái)宿營(yíng)。紅四團(tuán)仍舊摸黑冒雨前進(jìn)，終于在29日清晨趕到了瀘定橋，把增援的兩個(gè)旅的敵人拋在后面了。天沒(méi)顧得上吃飯。天又下起雨來(lái)，把他們都淋透了。戰(zhàn)勝敵人的決心

瀘定橋離水面有好幾丈高，是由13根鐵鏈組成的：兩邊各有兩根，算是橋欄；底下并排9根，鋪上木板，就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃，就像蕩秋千似的?，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來(lái)，撞擊在巖石上，濺起一丈多高的浪花，濤聲震耳欲聾。橋?qū)Π兜臑o定橋背靠著山，西門正對(duì)著橋頭。守城的兩個(gè)團(tuán)的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事，憑著天險(xiǎn)，瘋狂地向紅軍喊叫：“來(lái)吧，看你們飛過(guò)來(lái)吧！”紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。團(tuán)長(zhǎng)和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號(hào)手們吹起沖鋒號(hào)，所有武器一齊開火，槍炮聲，喊殺聲，霎時(shí)間震動(dòng)山谷。二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄拿著短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵瀘定橋離水面有好幾丈高，是由13根鐵鏈組成的：兩邊各

人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是三連，戰(zhàn)士們除了武器，每人帶一塊木板，一邊前進(jìn)一邊鋪橋。突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸，敵人就放起火來(lái)，橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，傳來(lái)了團(tuán)長(zhǎng)和政委的喊聲：“同志們！為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！”英雄們聽到黨的號(hào)召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過(guò)熊熊大火，沖進(jìn)城去，和城里的敵人展開了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個(gè)小時(shí)，守城的敵人被消滅了大半，其余的都狼狽地逃跑了。紅四團(tuán)英勇地奪下了瀘定橋，取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。紅軍的主力渡過(guò)了天險(xiǎn)大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是三時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：課文《飛奪瀘定橋》1935年5月紅軍渡過(guò)大渡河，奔赴抗日前線。大渡河紅軍搶在敵人前面，克服重重困難，奪下瀘定橋。紅軍為了北上抗日，必須奪取瀘定橋，渡過(guò)大渡河。紅四團(tuán)時(shí)間：課文《飛奪瀘定橋》1935年5月紅軍渡過(guò)大渡河，主要內(nèi)容：1935年5月，為了北上抗日，紅四團(tuán)搶在敵人前面，克服重重困難，奪下瀘定橋，最后，紅軍成功度過(guò)大渡河。課文《飛奪瀘定橋》主要內(nèi)容：1935年5月，為了北上抗日，紅四團(tuán)搶在敵人前面，舉例“諾曼底”號(hào)遇難記一八七○年三月十七日夜晚，哈爾威船長(zhǎng)照例走著從南安普敦到格西恩島這條航線。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。船長(zhǎng)站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底”號(hào)。乘客們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?！爸Z曼底”號(hào)。乘客們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?！爸Z曼底”號(hào)是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一了。它裝貨容量六百噸，船體長(zhǎng)二百二十尺，寬二十五尺。海員們都說(shuō)它很“年輕”，因?yàn)樗牌邭q，是一八六三年造的。霧愈來(lái)愈濃了，輪船使出南安普敦河后，來(lái)到茫茫大海上，相距埃居伊山脈估計(jì)有十五海里。輪船緩緩行駛著。這時(shí)大約凌晨四點(diǎn)鐘?周圍一片漆黑，船桅的梢尖勉強(qiáng)可辨?舉例“諾曼底”號(hào)遇難記象這類英國(guó)船，晚上出航是沒(méi)有什么可怕的。突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛象一座山峰。只見一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭，穿破黑暗，在一片浪花中飛駛過(guò)來(lái)。那是“瑪麗”號(hào)，一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船。它從敖德薩啟航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非?？欤?fù)載又特別大。它筆直地朝著“諾曼底”號(hào)逼了過(guò)來(lái)。眼看就要撞船，已經(jīng)沒(méi)有任何辦法避開它了。一瞬間，大霧中似乎聳起許許多多船只的幻影，人們還沒(méi)來(lái)得及一一看清，就要死在臨頭，葬身魚腹了?？焖偾斑M(jìn)的“瑪麗”號(hào)向“諾曼底”號(hào)的側(cè)舷撞過(guò)去，在它的船身上□開一個(gè)大窟窿。由于這一猛撞，“瑪麗”號(hào)自己也受了傷，終于停了下來(lái)。象這類英國(guó)船，晚上出航是沒(méi)有什么可怕的?！爸Z曼底”號(hào)上有二十八名船員，一名女服務(wù)員，三十一名乘客，其中十二名是婦女?震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。哈爾威船長(zhǎng)，站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去?！睂?shí)際上一共六十一人，但是他把自己給忘了。船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢(shì)頭，險(xiǎn)些兒把小艇都弄翻了?！爸Z曼底”號(hào)上有二十八名船員，一名女服務(wù)員，三十一名奧克勒福大副和三名二副拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都象瘋了似的，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話：“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長(zhǎng)叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了?！薄盎鹉?？”“滅了?！薄皺C(jī)器怎樣？”“停了。”奧克勒福大副和三名二副拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)榇L(zhǎng)喊了一聲：“奧克勒福大副！”大副回答：“到！”船長(zhǎng)問(wèn)道：“還有多少分鐘？”“二十分鐘?！薄皦蛄?，”船長(zhǎng)說(shuō)，“讓每個(gè)人都到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長(zhǎng)。”“哪個(gè)男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他?！贝蠹伊r(shí)不出聲了。沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?！艾旣悺碧?hào)也放下救生艇，趕來(lái)搭救由于它肇禍而遇難的人員?船長(zhǎng)喊了一聲：救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍己救人。哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對(duì)驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來(lái)回穿梭?！翱旄?！”船長(zhǎng)又叫道。救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)或毆斗。哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有作，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。小學(xué)語(yǔ)文閱讀題答題技巧——概括文章主要內(nèi)容知識(shí)講課件時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：課文《諾曼底號(hào)遇難記》1870年3月17日夜晚眾人獲救，船長(zhǎng)犧牲。英倫海峽船長(zhǎng)鎮(zhèn)定指揮，舍己為人。船長(zhǎng)哈爾威帶領(lǐng)“諾曼底”號(hào)夜霧航行，與一個(gè)違規(guī)行駛的船只相撞。船長(zhǎng)哈爾威時(shí)間：課文《諾曼底號(hào)遇難記》1870年3月17日夜晚眾文章大意：1870年3月17日夜晚，在英倫海峽，船長(zhǎng)哈爾威帶領(lǐng)“諾曼底”號(hào)夜霧航行，與一個(gè)違規(guī)行駛的船只相撞，他鎮(zhèn)定指揮，舍己為人，最后，眾人獲救，船長(zhǎng)犧牲。課文《諾曼底號(hào)遇難記》

文章大意：1870年3月17日夜晚，在英倫海峽，船長(zhǎng)哈爾威舉例1西門豹治鄴戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏王派西門豹去管理鄴這個(gè)地方。到了那里，西門豹看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來(lái)，問(wèn)他是怎么回事。老大爺說(shuō)：“這都是給河伯娶媳婦鬧的。河伯是漳河的神，每年要娶一個(gè)年輕漂亮的姑娘。要不給他送去，漳河就要發(fā)大水，把田地全淹了?！蔽鏖T豹問(wèn)：“這話是誰(shuí)說(shuō)的？”老大爺說(shuō)：“巫婆說(shuō)的。地方上的官紳每年出面給河伯辦喜事，硬逼著老百姓出錢。他們每鬧一次都要收幾百萬(wàn)錢，只花二三十萬(wàn)辦喜事，剩下的就跟巫婆分了?！蔽鏖T豹問(wèn)：“新娘是哪兒來(lái)的？”老大爺說(shuō)：“哪家有漂亮的女孩兒，巫婆就帶著人到哪家去選。有錢的人家花點(diǎn)兒錢就過(guò)去了，沒(méi)錢的只好眼睜睜地看著女孩兒被他們拉走。到了河伯娶舉例1西門豹治鄴媳婦那天，他們?cè)谡暮舆吷戏乓粭l葦席，把女孩兒打扮一番，讓她坐到葦席上，順?biāo)ァＨ斚冗€是浮著的，到了河中心，就連女孩兒一起沉下去了。所以有女孩子的人家都逃到外地去了，這里人口越來(lái)越少，也越來(lái)越窮?！蔽鏖T豹問(wèn)：“那么漳河發(fā)過(guò)大水沒(méi)有呢？”老大爺說(shuō)：“沒(méi)有發(fā)過(guò)。倒是因?yàn)橛晁?，這里年年鬧旱災(zāi)?！蔽鏖T豹說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，告訴我一聲，我也去送送新娘。”到了河伯娶媳婦的日子，漳河邊上站滿了老百姓。西門豹真的帶著衛(wèi)士來(lái)了，巫婆和當(dāng)?shù)氐墓偌澕泵τ印Ｄ俏灼乓呀?jīng)七十多歲了，她背后還跟著十來(lái)個(gè)穿著綢褂的女徒弟。西門豹說(shuō)：“把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看?！蔽灼沤型降馨涯莻€(gè)打扮好的姑娘領(lǐng)了來(lái)。西門豹一看，女孩子媳婦那天，他們?cè)谡暮舆吷戏乓粭l葦席，把女孩兒打扮一番，讓她坐滿臉淚水。他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要另外選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天就送去。”說(shuō)完，他叫衛(wèi)士抱起巫婆，把她投進(jìn)了漳河。巫婆在河里撲騰了幾下就沉下去了。等了一會(huì)兒，西門豹對(duì)官紳的頭子說(shuō)：“巫婆怎么還不回來(lái)，麻煩你去催一催吧?！闭f(shuō)完，又叫衛(wèi)士把那個(gè)人投進(jìn)了漳河。西門豹面對(duì)著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，連氣也不敢出。西門豹回過(guò)頭來(lái)看著他們說(shuō)：“怎么還不回來(lái)，請(qǐng)你們?nèi)ゴ叽甙?！”說(shuō)著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ＿@些官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)嗑頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說(shuō)：：“好吧，再等一會(huì)兒。”過(guò)了一會(huì)兒，他才說(shuō)：“起來(lái)吧。看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧?！崩习傩彰靼琢?，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰(shuí)也不再提給河伯娶媳婦了，漳河也沒(méi)有發(fā)過(guò)滿臉淚水。他回過(guò)頭來(lái)對(duì)巫婆說(shuō)：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不大水。西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，每年的收成都很好。大水。時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：課文《西門豹治鄴》戰(zhàn)國(guó)時(shí)候西門豹帶領(lǐng)百姓興修水利，過(guò)上好日子。鄴西門豹有勇有謀的破除迷信，懲治了巫婆官紳。西門豹到鄴就職，了解到河伯娶媳婦的迷信造成人民窮苦。西門豹時(shí)間：課文《西