浙江大學考研第一次講座教學課件

6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思浙江大學考研第一次講座浙江大學考研第一次講座6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中。——馬克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目。——馬克思浙江大學考研第一次講座v洲江莩CEUMEDZhejiangUniversity第一次考研指導餅座目錄浙大概況1234資料收集復習計劃高效復習其他問題一、培養(yǎng)學生化學基本觀念形成的因素初中化學觀念的形成是一個不斷深化的過程，這一過程又受眾多因素影響，下面就帶領你們分析其相關因素。（一）學生學習化學的興趣學生的興趣主導學生在學習時的基本規(guī)律和他們對某些東西的熱情程度，初中生處在心理、生理都不成熟的階段。在初中化學觀念的形成中，學習興趣和學習效果有著密切的聯系。初中生對化學學科的興趣嚴重影響其學習化學的效果，一個對化學不感興趣的人很難全身心投入到化學學習中。如果不能在學習剛開始激發(fā)學生的學習興趣，再加之后面課程的難度不斷加大，學生就會對該學科產生厭倦心理。（二）學生對化學的學習思想在初中化學教學中，學生也不是腦袋中完全對化學學習沒有思想，他們在本節(jié)課學習之前，就應該大概掌握了關于該課堂的相關化學現象和知識。由于這種學習化學的前思想的存在，教師在初中化學中培養(yǎng)學生化學基本觀念時，首先要通過例如作業(yè)、談話等方式對學生現有的化學基本觀念的認知程度做到心中有數。其次要有針對性地將學生的錯誤思想和觀念糾正過來，讓學生認識到之前的化學觀念的局限性，從而投入到科學化化學觀念的學習中，促進學生形成新的化學觀念。（三）化學課堂的開放度初中化學課堂要實現以觀念為本，課堂氣氛、開放度都對學生的學習情緒有影響，更是在學生的情感體驗和思維思考能力方面的顯著體現。曾有研究發(fā)現，活躍而又放松的學習氛圍中更加能使學生快速投入學習化學觀念中。而當學生在課堂受到某種約束時，他們各種能力和思想都處在壓抑之中。處在這種環(huán)境下的學生，表現出來的則是思維遲緩、心靈閉塞，根本無法接受來自教師的各種知識，更不必去說形成科學的化學觀念。二、培養(yǎng)學生化學基本觀念的方法（一）盡早培養(yǎng)其化學觀念，培養(yǎng)其學習興趣初中化學基本觀念的形成是一個漫長的過程，所以在化學學習中，要求教師要盡早引導初中生化學基本觀念的學習。如果能較早對初中生進行必要的化學基本觀念的傳授，那么他們在學習化學中不知不覺就會形成自己獨有的對化學的基本觀念。這些化學基本觀念將成為他在今后學習化學時的最好的助手，那么今后他們對化學學習的興趣就會越來越大，接受能力也會非常的強。例如，有研究表明，在初中化學基本物質學習中，之前接觸過化學這門學科，并且有著相當的化學基本觀念的學生，在學物質分類時，就比那些沒有化學基本觀念的學生學習的能力要強，接受化學知識的速度要快?？梢娀瘜W基本知識對學生學習化學的幫助極大。（二）采取情境方式教學，打開學生思想在初中階段，化學屬于一門現實應用型學科，實用性強，綜合性更強。因此，初中化學教師在教學中要采取情境教學的方式，深化學生基本觀念。這樣學生即可將已知的化學結構體系和客觀的世界聯系起來，能夠有效打開學生思想，做到教學有質量，提高教學效率。例如，教師在講解酸堿中和概念時，學生對于這種抽象的概念很難充分理解。這時，教師就可以采用情境教學方式，通過一定的情境設置，可以使學生對酸堿中和概念加深理解，這樣學生的思想就可以有效打開，更好地了解酸堿中和的概念，投入到學習中，漸漸地就能夠形成自己的化學基本觀念。（三）運用啟發(fā)式教學，活躍課堂氣氛新課標改革，就要求教師在教學時要將學生作為主體，教師輔導作為主導，幫助學生自己找到問題并且解決問題。不要再使用傳統(tǒng)的一味地講的教學方式，可以采取提問式的教學方式，啟發(fā)學生的好奇心，抓住他們的好奇心。例如，教師在講氧化銅的內容時，可以先提出幾個問題，讓學生帶著疑問進行課堂學習，啟發(fā)學生對本節(jié)課的學習興趣，吸引學生的注意力，課堂氣氛必定活躍起來，這有利于初中生學習化學質量的提升，達到化學觀念的形成。培養(yǎng)化學基本觀念對于初中生學習化學具有積極的意義。學生要通過將具體的化學理論知識轉化為自身意志，形成觀念化，運用到化學學科的學習中，去分析問題、解決問題，有助于學生對化學的學習。所以，初中教師要及時培養(yǎng)學生化學基本觀念，為學生今后學習化學提供有利工具。文常被看作是語文教學的半壁江山，既是語文教學的重點，也是難點。作為語文教師，常常會因為如何教會學生作文而傷透腦筋，因而作文更成為農村語文教學的一大難題，也是長期圍繞在語文教師心里的一大心病。為此，為提高農村初中學生的作文水平，筆者做了以下探討。1.當前農村初中作文教學中存在的問題分析1.1農村初中生自身努力不夠1.1.1作文基礎差，缺乏寫作意識，畏懼作文。農村學生從小就喜歡讀"白眼書"，不注重詞匯的的積累，由于鄉(xiāng)村小學或教學點的語文教師對學生寫作意識的培養(yǎng)不夠，甚至認為作文教學生寫點日記就可以了，有的連日記的訓練也不到位。由于基本功差，寫出的文章常寫錯別字，病句較多，結構混亂；審題不準，文不對題；思路不清，中心不明等現象。久而久之，學生作為意識低下，畏懼作文，導致寫作基礎較差。1.1.2學生自我約束力差，不好寫作文。由于大部分家長進城務工，農村大部分孩子淪為"留守"學生，家庭教育的欠缺，孩子自覺性較差，天性好玩，除了完成老師布置的任務外，就將課本拋之腦后，有的甚至不完成作業(yè)。加之學生幾乎居住在農村，有的幫父母忙于田邊地角，疲倦后更與書本無緣，僅靠老師課堂上40分鐘的點滴講解，從不勤于動筆，以為作文寫不寫一個樣，長期以來，即便有了素材也無從下筆。1.1.3不重視積累，讀而不精，缺少閱讀面。農村學校消息相對閉塞，現有的教學設備有限，特別是課外閱讀量較小，學生除了以課本外，基本上沒有"源頭活水"可以注入，而且大多數農村學生過著"學校――家――學校"三點一線的生活。大多數學生只顧看或讀，而不注重積累，雖有部分學生好學、好讀，但閱讀面也受限制，不但閱讀量不足，而且閱讀不精，更不善于從閱讀中吸取營養(yǎng)。當前，農村學生往往會重讀輕寫，少讀少寫，只讀不寫，甚至不讀不寫等現狀。1.2語文教師對作文重視不夠1.2.1把日記或周記作為作文。農村學校語文老師要求學生每天寫日記或每周寫周記，對于作文則沒有要求或要求不高。學生的日記或周記往往成為"流水賬"或口水話，甚至為了應付差事而成為形式。1.2.2教學中缺少作文教學的方法指導。大部分老師在語文教學中，往往忽略作文教學這一重要部分，課文教學中只針對字詞句、段落大意或中心思想重點解讀，缺少寫作特點的講解。部分老師片面認為，對農村學生講寫作特點是"對牛彈琴"。如此一來，學生對寫作特點較為陌生，缺乏對文章的構思，也就沒辦法下筆作文。1.2.3作文既不注重數量，也不講究質量。作為語文教學中的重點和難點，有人認為"作文不可教因而不教"，但我個人認為"作文雖不可教，但不得不教"，并且要做到即要求作文數量，更要求質量。目前，農村初中常出現：作文數量訓練不足，就包括每周的日記、周記的次數訓練也不足；其次是作文的修改馬虎對待，只求批改的次數而不求質量，批改中往往一刀切，不善于發(fā)現學生的"閃光點"，一句老生常談的評語或日角就是學生作文的結論，固定的模式導致了寫生喪失寫作信心和興趣。1.2.4作文缺乏合理的講評。作文講評是針對學生習作中存在的問題，要求學生結合老師的評語和自己的實際而進行的教與學的雙邊活動。它能有效避免學生再次出現同樣的錯誤。目前，農村初中語文老師往往忽略這一教學過程，大多數老師把批閱的作文發(fā)給學生就完事，缺乏講評或反饋。2.提高農村初中學生作文水平的策略2.1善于培養(yǎng)學生作文的興趣。興趣是成功的基因，是學習的動力，如果學生對作文產生了強烈的興趣，就能知難而進，化難為易，寫好作文。筆者做了如下嘗試：一是故事激趣。由教師講一個簡短有趣的故事，隨后要求幾名學生模仿講解，這時應該把主要內容給予充實，后面講的同學，故事內容就漸漸走向完整，然后全班乘興寫這個故事。其次是發(fā)布會激趣。經常請同學們留心并記下社會、家庭生活中聽到或看到的有趣的事，在作文課時搞"發(fā)布會"活動，要求每位同學發(fā)言，老師及時予以鼓勵，讓不同層次的學生都能表現自我，然后有針對性的給予整理，然后要求學生重新寫下來。這樣既培養(yǎng)學生作文的習慣，更提高了作文興趣，同時就能變"要我寫"為"我要寫"，也克服了學生畏難情緒。2.2豐富知識積累，儲備寫作素材。農村學生的質樸、勤懇，但由于閱讀面較窄，作文知識儲備不夠，導致作文無從下筆。筆者教學中嘗試了一些方法：一是勤閱讀中積累素材。教師不僅要求學生多讀課外書，還要有意識的為學生提供一些有益的閱讀材料。如：建立班級圖書角，互相借閱讀物等。圖書角中我把自己訂購的《優(yōu)秀作文選》、《作文大全》、《作文周刊》放入專柜，再把自己學生時代珍藏的《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》等名著貢獻出來，鼓勵學生把自己家里有益的書"借"出來供全班閱讀，從中吸收營養(yǎng)。其次是勤觀察中積累素材。作文材料來之于生活，農村是一個廣闊的天地，有著豐富的生活材料，只要有的放矢的指導學生觀察身邊的事物和生活，就一定有材料寫。如四季的變化；父母一年的勞作，辛勤的耕耘；身邊熟悉的親人、師生等。讓學生根據觀察后構思、動筆，這樣學生大腦就有鮮明的場面，寫起來就具體、形象、真實。2.3指導方法，加強寫作訓練。農村初中生在家里與父母，在學校與同學對話都是地方語言。這樣的語言環(huán)境十分枯燥、單調、貧乏，寫出來的作文較為干癟。為指導學生寫好作文，我主要如下進行：一是鼓勵學生做讀書筆記。要求每位同學把讀到的趣事、好片段和詞句摘錄下來，收集在專用筆記本上，從而成為自己的語言倉庫。二是鼓勵學生多寫。作文中簡單教學生一些審題技巧，然后鼓勵學生多寫，大膽的寫，放手讓學生寫自己喜歡的話題，使學生在寫的過程中感受自己是在用筆寫自己的心里話，吐露自己的心聲，真實、有情感。三是培養(yǎng)學生修改作文。葉圣陶寫生指出："作文教學要著重在培養(yǎng)學生自改的能力。"作文教學中要指導學生修改的方法，可以通過示范修改、師生共改、相互批改、自己修改等形式培養(yǎng)學生修改作文習慣和能力。四要注重作文的評價。合理的評價是提高學生作文能力的有效辦法。評價作文不能偏心，要照顧不同層次的學生，注重選取具有普遍性，能起到以點帶面的作用。優(yōu)秀作文要多給予鼓勵，作文范文朗讀、張貼在班級欄中供大家欣賞，或推薦相關報刊雜志發(fā)表；稍差的作文在委婉的指出其中不足的同時，還要善于發(fā)現其中的"閃光點"，鼓勵其作文信心。每次解決一些較為普遍性的問題，能觸及多數學生的寫作甘苦，使不同寫作水平的學生都能得到提高?？傊岣咿r村學生作文的方法很多，需要教師精于探討，堅持把閱讀、觀察、思考和寫作融為一體，既能發(fā)展學生智力，又能提高學生寫作能力。v洲江莩CEUMEDZhejiangUniversity第一次考研指導餅座目錄浙大概況1234資料收集復習計劃高效復習其他問題浙大風景碩士研究生學費學術型和全日制專業(yè)學位碩士研究生的學費標準為:8000/年,個別專業(yè)除外攻讀類型專業(yè)類型學費標準全日制普通專業(yè)(以下專業(yè)以外800元生上學傾士(非法學3300全和日布社會工作國際商務碩士、稅務碩士全日制非個日制教育士、怖育碩士、農業(yè)碩士、獸醫(yī)傾士300y生全程風景園傾士00/全程共衛(wèi)生碩士工程碩土(工程師學院)10000/全程個目制工商管理模士(GMSCM項目000全程高級工商管理EMBA420000元生全程獎助學金口獎學金發(fā)放標準·學校設置學業(yè)獎學金,碩士生800元學年,獎勵對象為全日制非在職研究生,但不包括以下類型的研究生:金融碩士、國際商務碩士、稅務碩士社會工作、會計碩士、法律碩士(非法學)、工商管理碩士、軟件工程碩士·學校按照國家和學校規(guī)定評選國家獎學金及各類專項獎學金口助學金發(fā)放標準國家助學金全日制非在職碩士生學校資助部分放補助700元/月,共發(fā)放12個月·一般實驗室課題組會發(fā)放200/月,還有導師會另外發(fā)放酬金,也有導師不發(fā)的,高的有800、100元/月。目錄浙大概況1234資料收集備考計高效復習其他問題關注信息招生簡章:了解報考資格需不需要過四六級等招生目錄:可查詢所考院校專業(yè)考試科目、學院或專業(yè)招生人數、招生要求等。注意:不同學院某些專業(yè)名稱可能樣,專碩與學碩的區(qū)別。目錄中標有“▲”的表示該專業(yè)有博士學位授予權;標有“☆”的表示該專業(yè)為國家重點學科;標有“※”的表示該專業(yè)建有國家重點實驗室;標有“★”的表示該專業(yè)為自主設置的二級學科。1、全國統(tǒng)考:四門考試科目詳見專業(yè)目錄(教育學、歷史學、醫(yī)學為三門考試科目),其中政治理論、外國語(英一、日、俄)、數學一、數學二、數學三、數學(農)、化學(農)、心理學專業(yè)基礎綜合、歷史學基礎、計算機學科專業(yè)基礎綜合、臨床醫(yī)學綜合能力西醫(yī))、植物生理學與生物化學、動物生理學與生物化學等由教育部考試中心命題;普通動物學與普通生態(tài)學、普通生態(tài)學與魚類學由水產學科聯考工作組命題,其余科目均由我校命題2、工商管理碩士、公共管理碩士、會計碩士、工程管理碩士聯考:考試科目為英二、管理類聯考綜合能力,由教育部考試中心命題。320與程學理論與控制工0政治20美語一a☆※控制科學與程《按一學科0810統(tǒng)工程不區(qū)分研究為向定流力,井考合考生等專業(yè)的考生報考(含很免模式識別與智能系體力學。熱學,傳質過0110導航,制導與控制關注信息參考書目:可查詢所考院校專業(yè)的使用教材,一般學院網上可以找到,百度XX學院,在招生一欄,可參考最后公布年份的參考書目,專業(yè)課基本變化不大。(群文件)注意:有時候自己專業(yè)課不是浙大自主命題,而是統(tǒng)考的,自然而然學院官網也不會給出參考書目和大綱,那不確定自己是不是統(tǒng)考,教大家一個方法:在百度中搜索課程代碼和專業(yè)課名字,比如845自動控制原理,出來結果都是浙大的,說明是自主命題的;搜312心理學專業(yè)基礎綜合,出來的結果有其它學校,或者沒特定哪個學校,那基本上算是統(tǒng)考或者聯考,不是浙大自主命題的,學院網上沒有參考書目很正常,自己百度搜大綱即可報錄比:可查詢報名人數,錄取人數以及推免人數,報考錄取比例,可以衡量各個專業(yè)熱門程度和競爭程度擬錄