部編版小學(xué)語文三年級下冊現(xiàn)代文閱讀重難點(diǎn)檢測卷-（含答案）

部編版小學(xué)語文三年級下冊現(xiàn)代文閱讀重難點(diǎn)檢測卷-（含答案）

現(xiàn)代文閱讀重難點(diǎn)檢測卷-小學(xué)語文三年級下冊部編版

一、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀。

一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

1．這一句話作者按照從_________到_______的順序，抓住了小燕子的______、___和__進(jìn)行描寫，寫出了小燕子___________的外形特點(diǎn)。

2．“湊成了那樣可愛的活潑的小燕子”句中的“湊”能不能換成“組”呢？為什么？

______________。

閱讀

山茶花

你見過山茶花嗎？

真是美極了，有紅的，白的，紫的，粉紅的，墨色的等等。有的一株樹上就有好多顏色，甚至一朵花上就有彩色繽紛，譬如山茶的白吧，那是怎樣的白?。∠窀呱斤w濺出水片一樣晶瑩，一樣涼入人心脾，但它又不會剎那間消失，難以把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你的眼前，讓你觀賞個(gè)夠。再如那墨茶，如果以為是一團(tuán)墨，那就大錯特錯了，那是麗日下千丈深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光，那粉紅的呢也許只有九天的織女用早晨的紅霞和晴午的白云在天機(jī)上織就的輕綃，才可比擬吧……山茶花的花形也很美，瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形或八角開花，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會感受到，多美啊……

有一次，我問一位老花農(nóng)："山茶花為什么這樣美。"他樂呵呵地說："你沒看到山茶花骨朵的那股特別勁。"

我這才記起山茶骨朵來，果真特別！一般的花，開放不久才打骨朵，山茶呢幾乎是花一謝就冒出了來年新花骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季有一季地準(zhǔn)備著，下了那么大的功夫，花了那么大的力氣，開出的花怎么不美呢！

山茶的骨朵，好一股特別勁！

3．根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語填在橫線上。

①繁多而凌亂________②輕輕的青絲織成的綢子________

③晴朗的中午________④神情姿態(tài)自然大方，不呆板，不拘束________

4．找出下列詞語的近義詞。

比如（）展現(xiàn)（）欣賞（）陳列（）

5．第三自然段對上下段起著_____的作用。

6．在文中找出描寫“山茶骨朵特別之處”的語句。

________________

7．填空。

文章以瀑布濺出的水片來比喻白色的山茶花，突出它的________和________特點(diǎn)。

8．文章生動形象地描繪了山茶花的________和________，深情地贊頌了山茶花的________與山茶花骨朵的____。

閱讀理解。

終于____（等挨輪）到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺。

“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手____（撥推）開戒尺，溫和地對我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”

我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上。

“以后我們再不吵架了，好嗎？”

“再也不了！再也不了！”我回答說。然后我們就高高興興地分手了。

9．寫近義詞。

獨(dú)自()溫和()從前()

10．在（）里選擇適當(dāng)?shù)脑~填在原文的橫線上。

11．說說人物當(dāng)時(shí)是怎樣想的。

“我手里拿著戒尺站住等他?！蔽倚睦锵耄篲_。

我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上。我心里想：____。

12．讀一讀人物的對話，你覺得克萊蒂、安利柯是怎樣的人？選其中一個(gè)，用一兩句話寫寫你對他的印象。

__________

閱讀短文。

蜜蜂群居于蜂箱或樹洞中，空間狹小、陰暗。數(shù)萬只蜜蜂擁擠在一起，蜂窩類的溫度和濕度等條件都適合微生物的生長，但在蜂窩內(nèi)儲存的花粉、蜂蜜等食物都不會腐敗變質(zhì)。這是什么原因呢？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，原來在群蜂中有一種叫蜂膠的物質(zhì)。蜂膠對蜂窩內(nèi)的病菌、霉菌都有較強(qiáng)的抑制和殺滅作用，對正常細(xì)胞沒有毒副作用。它是蜜蜂清潔環(huán)境、殺滅病菌、保證健康的良藥。蜂膠是蜂蜜從膠源植物的新生枝芽處采集的樹脂類物質(zhì)，經(jīng)蜜蜂混入其上顎腺、蠟腺的分泌物，反復(fù)加工而成的膠狀物質(zhì)。由于樹膠具有較強(qiáng)的黏性，所以采集難度大大超過采集花蜜，通常每群蜂每天只能生產(chǎn)0.2克蜂膠。

13．概括出短文的大意。

____________

14．用“——”畫出介紹蜂膠作用的語句，用“﹏﹏﹏”畫出介紹蜂膠產(chǎn)生過程的句子。

15．文中加點(diǎn)詞語說明_。

16．請你針對短文內(nèi)容，提出一個(gè)有價(jià)值的問題。

___________

閱讀短文。

指南針

指南針是中國古代四大發(fā)明之一，我國是世界上公認(rèn)發(fā)明指南針的國家。

指南針是用以判別方位的一種簡單儀器，主要組成部分是一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動的磁針。磁針在地磁場作用下能保持在磁子午線的切線方向上。磁針的北極指向地理的北極，利用這一性能可以辨別方向。指南針常用于航海、大地測量、旅行及軍事等方面。指南針的N指北方，E指東方，W指西方，S指南方。

指南針的（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）是我國古代勞動人民在長期的實(shí)踐中對物體磁性認(rèn)識的結(jié)果。由于生產(chǎn)勞動，人們接觸了磁鐵礦，開始了對磁性質(zhì)的（理解了解）。人們首先發(fā)現(xiàn)了磁石吸引鐵的性質(zhì)，后來又發(fā)現(xiàn)了磁石的指向性。經(jīng)過多方面的實(shí)驗(yàn)和研究，終于發(fā)明了實(shí)用的指南針。

最早的指南針是司南，由青銅盤和天然磁體制成的磁勺組成，青銅盤上刻有二十四向，置磁勺于盤中心圓面上，靜止時(shí)，勺尾指向?yàn)槟稀＿@說明中國古代勞動人民很早就發(fā)現(xiàn)了天然磁鐵及其吸鐵性。據(jù)古書記載，遠(yuǎn)在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，由于正處在奴隸制社會向封建社會過渡的大變革時(shí)期，生產(chǎn)力有了很大的發(fā)展，特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更是興盛發(fā)達(dá)，因而促進(jìn)了采礦業(yè)、冶煉業(yè)的發(fā)展。在長期的生產(chǎn)實(shí)踐中，人們從鐵礦石中認(rèn)識了磁石。

17．選擇文中括號里合適的詞語打“√”。

18．短文第2自然段是圍繞哪句話來寫的？用“”畫出來，并根據(jù)內(nèi)容填空。

指南針的作用是，主要組成部分是，利用磁針的北極的性能辨別方向。

19．下列關(guān)于指南針的說法中，不完全正確的一項(xiàng)是（）

A．指南針是我國古代勞動人民發(fā)明的。

B．指南針常用于航海、大地測量、旅行及軍事等方面。

C．指南針的N指向北方，E指向東方，W指向西方，S指向南方。

D．人們首先發(fā)現(xiàn)了磁石的指向性，又發(fā)現(xiàn)了他吸引鐵的性質(zhì)。

20．“這說明中國古代勞動人民很早就發(fā)現(xiàn)了天然磁鐵及其吸鐵性。”這句話中的“這”指什么？

______

閱讀理解。

陶罐和鐵罐

“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就（）盛東西的，并（）來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?/p>

21．在選段的第④自然段括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~。

22．不改變句子原意，將第⑤自然段畫橫線的句子換一種說法。

_______

23．第④自然段中省略號省略的內(nèi)容是______。

24．選段中的加點(diǎn)詞是描寫神態(tài)動作的詞語。從描寫鐵罐的詞語可以看出鐵罐_________；從描寫陶罐的詞語中可以看出陶罐_______。

閱讀

我覺得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那老剃頭師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。

很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起來，“壞了！”

小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。

25．“我”為什么覺得自己像個(gè)剃頭大師？用“”畫出相關(guān)的句子。

26．從哪里可以看出“我”是“隨意亂剪”的？結(jié)果怎樣？

____

27．“我敢說，世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了”是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．小沙剃頭都是付雙倍的錢。

B．小沙只要求耳朵在就行，頭發(fā)理得怎么樣無所謂。

參考答案：

1．部分整體羽毛翅膀尾巴可愛活潑2．不能，因?yàn)椤皽悺弊质寡嘧拥男蜗筌S然紙上，字里行間流露出作者對燕子的喜愛和贊美

【解析】1．本題考查課文內(nèi)容理解。從羽毛、尾巴、翅膀到整只燕子，這是部分到整體的描寫順序。

2．本題考查關(guān)鍵字的作用。從“湊”字表達(dá)的情感角度作答。

3．彩色繽紛輕綃晴午瀟灑4．譬如呈現(xiàn)觀賞排列5．承上啟下6．山茶花的花形也很美，瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形或八角開花，大小疏密排列有致。7．美麗特別8．外表美麗美麗精神

【解析】3．本題考查的是根據(jù)詞語的解釋，寫出相應(yīng)的詞語，結(jié)合文章的內(nèi)容，找出相對應(yīng)的詞語即可。

4．本題考查的是近義詞，仔細(xì)瀏覽原文，從原文中找到相應(yīng)的近義詞即可，本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。

5．本題考查的是文段結(jié)構(gòu)作用的分析，仔細(xì)分析第三自然段，可以看出在文章的中間部分，所以起到承上啟下的過渡作用。

6．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，從文段中找到相應(yīng)的描寫“山茶骨朵特別之處”的語句是山茶花的花形也很美，瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形或八角開花，大小疏密排列有致。

7．本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，從文段中找到相應(yīng)的內(nèi)容，文章以瀑布濺出的水片來比喻白色的山茶花，突出它的美麗和特別。

8．本題考查的是對文章寫作主體的分析，文章生動形象地描繪了山茶花的美麗和外表，深情地贊頌了山茶花的美麗和山茶花骨朵的精神。

9．自強(qiáng)柔和以前10．挨撥11．我接受你的懲罰。我們還是做好朋友吧，我覺得他原諒了我。12．克萊蒂是個(gè)好人，能體諒別人，很寬容。

【解析】9．本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。

獨(dú)自：指自己一個(gè)人；單獨(dú)；唯獨(dú)；單單。

溫和：意思是：指不嚴(yán)厲、不粗暴；平和不猛烈、激烈；指氣候不冷不熱；指物體具備使人感到暖和的適當(dāng)溫度。

從前：往昔，先前；曾經(jīng)，一度；歸屬于前；以前。

10．本題考查的是選擇合適的詞語填寫，根據(jù)上下文的內(nèi)容填入合適的詞語即可。

11．本題考查的是補(bǔ)寫句子，根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解，結(jié)合人物的性格特點(diǎn)，補(bǔ)全人物的心理描寫。

12．本題考查的是主觀性題目，結(jié)合文章的主要內(nèi)容和對話，寫出對人物的印象即可。可以結(jié)合故事情節(jié)進(jìn)行分析。

13．本文主要寫了蜂窩類食物不腐敗變質(zhì)的原因。14．蜂膠對蜂窩內(nèi)的病菌、霉菌都有較強(qiáng)的抑制和殺滅作用，對正常細(xì)胞沒有毒副作用。它是蜜蜂清潔環(huán)境、殺滅病菌、保證健康的良藥。從膠源植物的新生枝芽處采集的樹脂類物質(zhì)，經(jīng)蜜蜂混入其上腭腺、蠟腺的分泌物反復(fù)加工而成15．蜂膠的產(chǎn)量非常低16．蜜蜂的居住環(huán)境是怎樣的？

【解析】13．此題考查短文的概括能力，學(xué)生細(xì)讀短文，知道短文的主要意思，然后抓住關(guān)鍵詞概括大意即可，注意語言精練。

14．此題考查句子的檢索能力，抓住關(guān)鍵詞“蜂膠”，然后在文中去找它的作用和生產(chǎn)過程即可，注意作用是用橫線畫出來，生產(chǎn)過程是用波浪線畫出來。

15．此題考查詞語的理解。只能的意思是僅僅能，結(jié)合課文“通常每群蜂每天只能生產(chǎn)0.2克蜂膠?！笨梢钥闯觥爸荒堋闭f明蜂膠的產(chǎn)量非常低。

16．此題為思路拓展題，要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析，答案不唯一，寫出一個(gè)有價(jià)值的問題即可，如：蜜蜂的居住環(huán)境是怎樣的？

17．發(fā)明了解18．指南針是用以判別方位的一種簡單儀器。

判別方位一根裝在軸上可以自由轉(zhuǎn)動的磁針指向地理北極19．D20．最早的指南針是司南，由青銅盤和天然磁體制成的瓷勺組成，青銅盤上刻有二十四向，置磁勺于盤中心圓面上，靜止時(shí)，勺尾指向?yàn)槟稀?/p>

【解析】17．選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

發(fā)現(xiàn)：①經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。②發(fā)覺。

發(fā)明：①創(chuàng)造出從前沒有的事物或方法。②專利上指對產(chǎn)品、方法或其改進(jìn)所提出的新的技術(shù)方案。

理解：①順著脈理或條理進(jìn)行剖析。②從道理上了解。③指了解，認(rèn)識。④說理分析。⑤見解。

了解：①知道得清楚。②打聽；調(diào)查。

18．此題考查段落中心句的掌握，中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在段首。下面的題學(xué)生結(jié)合文段和理解填空即可。

19．此題考查課文的理解能力。通過句子“人們首先發(fā)現(xiàn)了磁石吸引鐵的性質(zhì)，后來又發(fā)現(xiàn)了磁石的指向性?！辈浑y發(fā)現(xiàn)，D選項(xiàng)剛好說反，是錯誤的表述。

20．通過最后一自然段前兩句話就能得出答案。

21．是不是22．你不敢和我相提并論。23．人們不會因?yàn)檎l更堅(jiān)硬就會喜歡誰，我們應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為人們提供服務(wù)與便利。24．驕傲謙虛

【解析】21．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

仔細(xì)閱讀前后句的關(guān)系，選擇出合適的詞語即可，分析前后兩句可以看出重點(diǎn)是要敘述陶罐所說“盛東西”，所