三年級法制教育教學計劃及教案

/三年級法制教育教學計劃一、學生情況分析：通過一學期的法制法規(guī)學習，學生初步具有法制觀念，知道守法光榮，違法可恥，敢于同違法行為作斗爭，自覺守法，維護法律尊嚴。要想讓他們有較強的法制意識，養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的好習慣。還必須加強法制法規(guī)教育。二、教材分析：本期主要學習有環(huán)境保護法、交通安全法、教育法等。三、教學重難點：第四課“老師培育我長大”第六課“維護國家統(tǒng)一和民族的團結”第八課“做文明守法的小公民”應作為本學期教學重點第十三課、十四課是本學期的難點四、教學目標：1、小學法制教育要對學生進行法律啟蒙教育，著重對學生進行社會主義民主及法治觀念教育，增強他們的國家意識、權利義務意識、守法用法意識。2、進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。3、向學生普及有關法律的基本常識，培養(yǎng)他們的愛國意識、交通安全意識、環(huán)境保護意識、自我保護意識，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀守法的好品德。五、教學方法和措施：1、要根據(jù)不同學齡階段學生的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。2、運用多種形式，生動、形象的教學方式，，向學生普及有關法律的基本常識。3、在品德課中，加強法制、紀律、行為習慣教育。4、堅持法制教育和思想政治教育相結合，堅持課堂教育及課外教育相結合，堅持近期目標及長遠目標相結合，不斷提高廣大青少年學生的普法知識水平和法律素質，增強法制意識，努力把青少年學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業(yè)的合格人才。教學進度表周次課時教學內容第1周1課時第1課沒有規(guī)矩不成方圓第2周1課時第2課五星紅旗迎風飄揚第3周1課時第3課學習是我的權利第4周1課時第4課老師培育我長大第5周1課時第5課我和紅綠燈是朋友第6周1課時第6課維護國家統(tǒng)一和民族的團結第7周1課時第7課在校學習講安全第8周1課時第8課做文明守法的小公民第9周1課時第9課路邊食物不亂吃第10周1課時第10課購買食品要注意第11周1課時第11課垃圾也要分類第12周1課時第12課乘車安全第13周1課時第13課災難面前不慌張(一)第14周1課時第14課災難面前不慌張(二)1沒有規(guī)矩，不成方圓教學目標： 一、通過學習，初步懂得法律對于社會公共生活的重要性。二、通過小組討論、交流，學習發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，感受生活處處有規(guī)則，了解及小學生相關的規(guī)則。三、體會規(guī)則是大家制定的，初步嘗試自己這定規(guī)則，并能自覺遵守規(guī)則。教學重、難點：懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要性，培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的意識。教學過程：一、游戲導入，揭示課題。1．玩“傳筆游戲”。（師發(fā)筆，不做任何提示。）2．生自由傳筆，師宣布獲勝隊。（體會游戲的不公平，規(guī)則的不完善）3．板書課題：沒有規(guī)矩

不成方圓4．觀察圖畫，理解規(guī)則二、尋找規(guī)則，感知規(guī)則的普遍性1．尋找生活中的規(guī)則（1）學生討論交流，積極發(fā)表意見，老師巡視指導。（2）學生以小組開火車形式匯報，感受日常生活中的規(guī)則，并適當作補充。2．尋找書本中的規(guī)則（1）我們書本中有哪些規(guī)則呢？讓我們一起來了解一下。（2）師引導：透過文字，你發(fā)現(xiàn)了什么法律規(guī)則？（3）出示“遵守規(guī)則”的順口溜，讓學生齊讀。三、談感受并展示反面案例，體驗規(guī)則的必要性1、課件出示：不遵守規(guī)則圖片，讓學生觀察并判斷。2、總結：我們只有遵守規(guī)則，才能安全、快樂地生活，如果人們不遵守規(guī)則，整個社會就沒有秩序，亂成一團。我們的生活中需要規(guī)則，讓我們都來遵守規(guī)則，讓我們記?。簺]有規(guī)矩，不成方圓。四、實踐動手圍繞法律規(guī)范作用的五個方面，請你試一試為保護環(huán)境，倡導低碳生活在居民生活范圍內“立法”。五、總結通過這節(jié)課的學習，同學們不但知道了法律規(guī)則無處不在，規(guī)則在生活中的重要性，還懂得了應該自覺地遵守規(guī)則，老師覺得你們真的很棒！2五星紅旗迎風飄揚教學目標：

1.使學生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國的象征，做為中國人，我們要尊敬五星紅旗；

2.從小樹立尊敬、熱愛、維護國旗國歌、國徽的觀念的觀念，增強愛國主義情感。

教學重點：尊重和愛護國旗、國歌、國徽，因為國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，尊重和愛護它們是熱愛祖國的表現(xiàn)。

教學難點：讓學生從思想上認識到國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，樹立起自覺尊重和愛護國旗、國歌、國徽的意識。

教學準備：

1、多媒體課件：歌曲《紅旗飄飄》《天安門升旗儀式》

2、學生課前收集有關國旗、國歌、國徽的資料。

教學過程：

一、歌曲導入激發(fā)愛國情懷

1．今天老師給大家?guī)硪皇讓O楠的歌曲《紅旗飄飄》，同學們你們想聽嗎？下面我們一起來欣賞這首。（播放《紅旗飄飄》）

2．這首歌曲好聽嗎？在這首歌里贊頌了誰？（紅旗）聽了這首雄壯的歌曲，老師心中充滿無限感慨，同學們此時你心中想的是什么呢？

相機貼課題條，指導有感情讀：五星紅旗迎風飄揚（請同學們帶著對五星紅旗的熱愛，飽含深情的讀一讀）二、了解國旗的象征意義

1、老師帶來一面自己做的五星紅旗（貼圖），課前老師讓大家搜集了關于五星紅旗的資料，你了解國旗的哪些知識，請勇敢的站起來說一說。

2.普法導看臺又是怎么說的呢？誰能來讀一讀。3.讀了這一段，你有什么想法？三、了解尊重國旗的法律意義1.鮮艷的五星紅旗升起的時候，我們的心中總是有無數(shù)的感慨，每每看到它，愛國之情油然而生。讓我們了解兩個案例。國旗班的故事（1）自讀故事（2）小組交流讀后感受高中學生焚燒國旗被判刑（1）自讀故事（2）小組交流這名高中學生為什么被判刑？（3）我們應該怎么做審理此案的法官告誡我們：指名讀“律師對我說”。四、實踐動手，激發(fā)熱愛國旗的情感1.通過網上搜索了解我國《憲法》第136條規(guī)定，我國的國旗是（），國歌是（）。2.國旗應當何時升掛？3.哪些部門應當升掛國旗？4.上學時偶爾遲到了，學校正在進行升旗儀式，此時你會怎么做？五、全課總結：同學們今天我們了解了國旗，它是祖國的象征和標志，我們要自覺尊重和愛護，我們要為生在這個偉大的祖國而感到驕傲和自豪。最后讓我們跟隨音樂齊唱歌曲《國旗國旗真美麗》。板書：五星紅旗迎風飄揚五星紅旗——我們的國旗祖國的象征愛護、尊重國旗3學習是我的權利教學目標：1、知識目標：簡單了解相關法律中規(guī)定的兒童有接受義務教育的權利。2、能力目標：學習運用法律保護和爭取自己上學的權利。3、情感目標：通過了解失學兒童的情況，培養(yǎng)幫助弱勢群體的好品質，初步形成法制的觀念，增強權利意識和法律意識。教學重難點：1、能運用所學法律知識來分析案例，培養(yǎng)學生的法律意識。2、能運用法律等多種途徑來維護和爭取上學的權利。教學過程：一、了解失學現(xiàn)象，導入課題1、同學們，當我們在寬敞明亮的教室里聽老師講課時，當我們和同學一起歡樂的游戲時，你們是否知道，在同一片藍天下，卻還有一些及你們同齡的孩子無法上學，他們也許正在放牛，干農活，做家務，甚至流浪街頭。請看大屏幕——2、多么可憐的孩子，連上學都成了一種奢望。他們只能眼巴巴地張望著，自己心中那渴望已久的校園。他們及教室隔著的不僅僅是一堵墻，而是咫尺天涯。瞧，他們渴求上學的眼神，聽，他們在呼喊：“我想上學。”是啊，我們每一位孩子都想上學，都想擁有上學的權利。（板書課題）二、了解失學原因，明白維護上學的權利的重要性1、你們的心聲讓我想起了失學兒童劉玉芬，讓我們一起走進她的故事。（1）讀完劉玉芬的故事，此時，你是什么心情？（2）劉玉芬是什么原因不能上學的？（3）如果你是劉玉芬，小小年紀，不能上學，只能做家務干農活，你會怎么想？2、是家庭貧窮讓劉玉芬無法上學，那還有什么原因會導致適齡兒童失學呢？3、調查分析表學生匯報課前調查的情況4、為此，我國制定了一系列的政策，還有許多社會救助活動，為這些失學的孩子創(chuàng)造了更多的上學機會。（1）免學雜費政策（2）希望工程（3）春蕾行動三、學習相關法律知識，分析身邊案例1、此外，黨和國家還制定了《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》。我們一起來了解一下。2、3、接下來，我們再來看看三個案例，我特意邀請了一位法博士給大家一些小提示，大家來讀一讀？（1）請看案例一，這位家長違反了哪部法律的哪條規(guī)定？（2）再來看案例二，誰來說說？（3）接下來再看案例三，誰再來說說？（小結）：通過剛才的活動，相信你對這兩部法律的相關規(guī)定又有了更深的了解，明白了我們上學的權利是有法律保障的。四、創(chuàng)設情境，學習維護上學的權利的方法有了法律作為強有力的保障，遇到了剝奪我們上學權利的情況，一定不要退縮，而要想方設法去爭取。老師想來考考大家——同學們，假如我們班的某位同學，因為種種原因，而失去了上學的權利。你們愿不愿意幫助他？那作為朝夕相處的同學，你準備怎樣幫助他？（小記者采訪）五、總結升華從這些辦法中，我可以看出你們真是一群熱心的孩子！下面我們來了解一下身邊的同齡人（出示課件）同學們，如果你的身邊有失學兒童，他們可能因為種種原因，失去了他們上學的權利，請你用今天所學的知識來幫助他，來為他撐起一把保護傘，來維護和爭取他上學的權利。六、實踐作業(yè)課后，請你通過走訪調查，上網查找等方式，了解4老師培育我長大教學內容：讀本第27-32頁。教學目標：1、知道什么是體罰和什么是變相體罰。2、增強自我保護意識，提高自我保護能力，能夠運用法律武器維護自己的合法權益。教學重點：學生了解“義務教育法”，懂得依法保護自己的合法權益。課前準備：多媒體設備。教學過程：一、導入新課幾年的學習生活大家可能經歷過或者看見過這樣的現(xiàn)象，（投影出示）少數(shù)老師偶爾會在教學中采取體罰或變向體罰的方式，對咱們同學的肉體實施懲罰并使其受到傷害，或者采取其他間接手段，對學生肉體和精神實施懲罰并使其受到傷害。這時，我們應該做些什么呢，我們如何來保護自己呢？二、新授1、提問：什么是體罰？什么是變相體罰？你遇到過這樣的情況嗎？或者說你看到過這樣的情況嗎？小組之間交流討論。師生交流。遇到這樣的情況，你是怎么想的？說說你當時的感受和想法？2、自學課本“案例零距離”帶著這樣的問題，大家自學課本第27-29頁的“案例零距離”。（1）什么是體罰和變相體罰？你能舉例說明嗎？（2）變相體罰會對咱們的身心帶來怎樣的傷害？（3）你想對這樣的老師說些什么嗎？學生自學，自學完畢小組內討論。師生交流。3、師指出：大家看了上述的內容，沒必要過分緊張，我們身邊大多數(shù)都是好老師，你們看古往今來，有多少贊美老師的言語，老師的愛就像父愛，有如母愛，咱們身邊也不缺乏這樣的老師吧，你對你曾經的哪位好老師的印象比較深刻的？對哪一件事情記憶猶新？跟你的同桌說說看。同桌交流，完畢后指名分享。師：咱們課本上也提到一位好老師，面對惡作劇的學生，他非但沒有生氣，還保護了學生的自尊心，而且促進了學生知錯就改的品質的提升。咱們來看看吧。指名學生朗讀“老師科學護花”小節(jié)。師生交流：看到這樣的事例，你想到了什么？你認為這位老師再哪些方面保護了這名惡作劇的學生。4、如何保護我們的權益。師：看了剛才的事例，結合我們身邊的事例，遇到這樣的情況，我們該如何保護我們自己呢？指名回答。我國有沒有相關的法律來約束這樣的事情發(fā)生呢？咱們一起來看第三小節(jié)“律師對我說”。師指出：我國“義務教育法”中，第16條規(guī)定“禁止體罰學生”；“教師法”第37條規(guī)定“體罰學生，經教育不改的，要給予教師行政處分或者解聘，情況嚴重的，構成犯罪的，依法追究刑事責任”；“未成年人保護法”中，第15條也明文禁止教師體罰或變向體罰學生。師：大家了解了這樣的法律，相信我們以后遇到此類情況的時候就可以很好地保護好自己了。三、實踐練習這節(jié)課的學習，我們了解了很多，現(xiàn)在老師來檢查下大家的學習情況。完成課本“實踐動手吧”師生交流，可簡明說明理由。四、全課小結同學們，今天這節(jié)課的學習，你了解了哪些，你學會了什么，還有什么疑惑的嗎？5我和紅綠燈是朋友教學目標：1．認識常見的交通安全標志，知道其作用，了解及我們生活密切相關的交通法規(guī)和安全知識。2．感受違反交通規(guī)則的嚴重后果及遵守交通規(guī)則的重要性，從而提高交通安全意識，自覺遵守交通規(guī)則。教學重點：了解交通法規(guī)，學會遵守交通規(guī)則。教學難點：在實際生活中時刻注意遵守交通規(guī)則，當遇到交通事故時能機智自救。課前準備：教師：相關課件資料。學生：搜集生活中的道路交通標志，如警告標志、禁令標志、指示標志等。教學過程：一、啟發(fā)談話，引入新課1．今天這節(jié)課，我們就來學習有關交通的安全知識。（板題：紅綠燈）2．案例介紹(小灰熊說案例)說到交通安全，我們就會想起可怕的交通事故，下面，請同學們來看一段發(fā)生在高速公路上的交通事故。（播放錄像：“公路上的車禍”。）同學們，看了錄像你有什么感受？（教師引導學生體會交通事故的可怕。）車禍帶給人們無盡的苦難。車禍讓多少幸福的家庭支離破碎，讓多少白發(fā)人送黑發(fā)人，讓多少孩童慘遭夭折，又讓多少人終年及病床相伴。造成這些交通事故的主要原因又是什么呢？（違反交通規(guī)則。）二、認識交通標志和學習交通法規(guī)1．介紹交通標志。（小小“實踐吧”）為了減少交通事故的發(fā)生，為了使我們的出行更安全，交通部門在道路上設置了許多交通安全設施，其中最常見的就是交通安全標志了。課前，老師請同學們搜集了有關的交通標志，接著就請你來給大家介紹一下你找到的交通標志。學生介紹搜集到的交通標志，并把標志貼在黑板上。同學們，我們剛才認識了這么多的交通安全標志，那你記住了這些不說話的朋友了嗎？我們來做個小游戲。（出示課件：“連一連”。）今天我們認識的只是交通安全標志中常見的一部分，希望同學們通過剛才的學習和平時的積累，利用這些交通安全標志為自己編織一張“平安之網”。2.虎兄弟真情提醒虎兄弟真情提醒：過馬路時要看清紅綠燈，紅燈亮時如果橫穿馬路，其擅闖紅燈的行為屬于主動型，因此，要承擔事故主要責任人出租車駕駛員要承擔次要責任。3.學兒歌小學生，上學校，一定要走人行道，過馬路，左右瞧，十字路口看信號。紅燈亮了停下腳，綠燈亮了快走好。如果沒有人行道，別怕麻煩走天橋。交通規(guī)則要記牢，人身安全最重要。三、大手拉小手，全家文明走全班學習交通法規(guī)，并自覺遵守，并承諾簽字。四、小獅子伴我讀這節(jié)課我們認識了許多交通安全標志，也了解了相關的安全法規(guī)，我們知道交通安全很重要，現(xiàn)在，就讓我們一起來讀一讀小獅子的話。（出示課件：“小獅子伴我讀”）。6維護國家統(tǒng)一和民族的團結教學目標：1、明確我國憲法對公民維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結義務的規(guī)定2、加深體會公民在享有國家法律賦予的權利同時、要依法履行應盡的義務教學重點教學難點重點：《憲法》對我國公民履行維護國家統(tǒng)一和各民族團結義務的規(guī)定難點：維護國家統(tǒng)一方面目前所面臨的迫切任務教具準備：多媒體課件教學過程：一、新課導入剛才這首龍的傳人讓我們都熱血沸騰,中國五千年的歷史就象這長城綿延萬里,讓我們作為中國公民而自豪,但令人遺憾的是，至今，我們仍未實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一如南海諸島，臺灣等，所以，我們充分享受的各種權利的同時，還有維護國家統(tǒng)一、保衛(wèi)祖國安全的義務。二、口述學習目標出示板書課題：第十四課

公民要履行維護國家統(tǒng)一、民族團結的義務

簡單說一說這節(jié)課的學習目標。重點明確維護維護國家統(tǒng)一、民族團結在法律上的義務,難點要知道我國目前面臨的歷史任務三、維護國家統(tǒng)一和全國各民族的團結.中國在五千年的歷史中有過輝煌，也有過恥辱，能說出幾個值得驕傲的時期？這些時期有一個什么樣共同的特點？（都處于國家統(tǒng)一民族團結的時期）說明國家統(tǒng)一民族團結非常重要。1、

維護國家統(tǒng)一民族團結的重要性？2、

憲法對維護國家統(tǒng)一的義務的規(guī)定？公民維護國家統(tǒng)一具體包括哪些內容？（a、b、c）A、維護國家主權不被侵犯大家能不能舉出一些我國主權被侵犯的例子？（齊讀）主權：指一個國家獨立自主地處理自己對內對外務的最高權利。國家主權具有的特征：對內是最高的權利，即國家有權決定其社會政治，經濟制度和國家形式。對外是獨立的權力。沒有主權，就不可能成為一個國家。任何侵犯他國主權的行為都要受到譴責，每個公民有責任維護主權不受侵犯。B、維護國家領土的完整（材料分析）因為領土包括領陸，領水，領水的底土，以及領陸和領水以上的空氣空間等四個組成部分，美國飛機非法進入我國海域，就是侵犯了我國的領土完整，領土是主權的一部分，領土的完整及否關系到主權的利益，領土受到侵犯就意味著主權受到了侵犯。所以我們一定要維護好領土的完整。C、維護國家政權的統(tǒng)一我們要維護國家主權和領土的完整，這些都離不開國家政權的統(tǒng)一，但是至今臺灣還沒有回到祖國的懷抱，則現(xiàn)在我們面臨的迫切任務是什么？（促進臺海兩岸交流和溝通，創(chuàng)造條件，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)）a．為什么又說自古以來是中國的領土？大陸及臺灣本來連在一起，由于地殼運動而分離，三國時期，孫權派衛(wèi)溫去臺灣當時稱之為流求，元明時期很多大陸人反抗朝廷移民臺灣，荷蘭殖民者入侵，民族英雄鄭成功把他們趕走，在鴉片戰(zhàn)爭時簽訂的馬關條約中，把臺灣割讓給日本。1945年，第二次世界大戰(zhàn)結束，日本作為戰(zhàn)敗國把臺灣還給中國，解放前夕，，國民黨逃到臺灣，由于美國的關系，現(xiàn)在臺灣及大陸一道淺淺的海灣分離。b．為了統(tǒng)一臺灣，中國政府一貫堅持的什么原則，在分隔的50多年里，政府作出了哪些積極的努力？一國兩制，和平統(tǒng)一。1978年兩岸交往越來越多，中國政府提出一國兩制，和平統(tǒng)一的政策；79年發(fā)表告臺灣同胞書；93年汪辜會談，發(fā)表《臺灣及中國統(tǒng)一白皮書》標志兩岸關系邁進歷史性的一步。兩岸商業(yè)來往密切，又頒布保障臺胞投資法律。95年江澤民提出解決臺灣的八項建議和主張《江八點》c．但是仍有部分人妄圖把臺灣從中國分裂出去，提出了什么言論？對于這些言行，我們應該如何對待？一些臺獨代表如：李登輝拋出兩國論，陳水扁提出一邊一國理論，是有損兩岸人民的感情，違背歷史的進程，一直堅持一國兩制、和平統(tǒng)一的政策，（如果臺灣宣布獨立或者外國直接插手）也不放棄使用武力的許諾，中華人民共和國政府是中國唯一合法政府，不允許任何公民以任何方式分裂國家政權，反對任何對抗和否認中央政府領導，搞地方分裂的行為，在祖國統(tǒng)一這方面，更不允許搞分裂祖國的行為，臺灣問題在兩岸同胞的共同努力下取得了很大的進展，相信不久的將來中華民族實現(xiàn)中國統(tǒng)一的進程。國家要真正長久地保持統(tǒng)一，就需要各民族的團結，因此憲法第四條規(guī)定：公民履行維護全國各民族團結義務（齊讀劃書）（討論）我們把維護國家統(tǒng)一、民族團結的內容講完了，下面請同學來小節(jié)一下，在這節(jié)課學會了什么？解決了哪些問題？學生自己小結？？（展示列表,指導劃書）四小結：通過這節(jié)課的學習，明白維護國家統(tǒng)一民族團結是公民法定的義務，破壞國家統(tǒng)一民族團結的行為受到法律的嚴厲制裁。

合唱《愛我中華》結束板書設計：維護國家統(tǒng)一和民族的團結1．維護國家主權不被侵犯2．維護國家領土的完整3．維護國家政權的統(tǒng)一7在校學習講安全教學目標:1.使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。2.使學生明白在學校走廊不能追跑打鬧，同學間要團結友愛,不要打架,面對強行索取,要機智應付,要防止危險的發(fā)生。教學重難點:使學生明白在學?；顒訒幸欢ǖ牟话踩蛩?，要防止危險的發(fā)生。教學準備:讓同學們收集有關校內發(fā)生的不安全事故。教學課時:一課時教學過程：一、安全意識記心間1.給學生講述最近在學校內發(fā)生的一些傷害事故，引起學生的重視。2.通過學習課文，讓學生對照自己是還有上述行為。3.交流：自己以后該怎樣做。課文中講述了哪些情況？（1）不要在走廊追跑打鬧；（2）同學之間相處時；這些時候，我們該怎么做？4.情景再現(xiàn)：（1）在走廊追跑打鬧（5）課間休息時,同學打架二強行索要巧應付情景再現(xiàn)，看視頻。議一議。這種行為對不對？學習《預防未成年人犯罪法》面對這種情況該怎么應付呢？想一想：你遇到過被人強行索要財物的情況嗎？你是怎么處理的？三、小結校內安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規(guī)，確保自身和他人安全。8做文明守法的小公民教學目標：1．知道公共財物是國家和集體的財產，是勞動成果。

2．懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。3.知道在公共場所文明行為及不文明的行為，懂得在公共場所講文明的重要性。4.懂得講文明是尊重別人的表現(xiàn)5.抵制公共場所中的不良習慣和做法，自覺維護社會公德教學重點.難點:1．引導學生懂得愛護公共設施，遵守公共秩序的意義，使學生愿意通過自己的努力爭做文明小公民。2．知道如何愛護公共設施，如何遵守公共秩序。3.知道在公共場所文明行為及不文明的行為，懂得在公共場所講文明的重要性。課前準備:多媒體課件。教學過程：一．情景導入，引出主題1．播放課件,引出主題（課件：破壞公用電話，破壞路燈，等有關圖片）思考：從剛才的圖片中，你看到了什么這些行為會產生什么樣的后果和危害2．討論,交流3．師生共同小結，引出主題圖片出示教師收集的破壞公共設施的相關圖片情景。通過圖片的播放，創(chuàng)設輕松的學習氛圍，激活學生的情感，為下面的學習打下基礎。二．出示公共設施破壞視頻1．出示垃圾桶被破壞視頻，讓學生仔細觀看視頻。2．引發(fā)學生思考，解決方法。出示教師收集的破壞垃圾桶的視頻。三．學法知法1．學習有關《中華人民共和國治安管理處罰條例》有關規(guī)定2、討論：（1）生活中遇。到過哪些破壞公共設施的設施，你會怎么做？（2）說說自己身邊的文明行為。四．生活中還有陋習1．說說生活中的你有沒有不好的習慣，都有哪些不好的習慣？你知道我們把這些不好的習慣叫什么嗎？（板書：陋習）陋習是指丑的、壞的、不文明的習慣2．看看下面這些同學的行為，他們的行為距文明真的僅差一點嗎？3．針對我們生活中陋習，我們該怎么辦？說一說4．請你寫一些提示語，告訴大家在公共場所要講文明5．講一些不講文明的事例五．文明伴我每一天1．說說你對“不以善小而不為，不以惡小而為之”這句話的理解2.看看下面這些人做得好不好？3.要想做一個文明的人，應該怎么做？說一說，寫一寫4.你會把文明之花送給誰？5.在公共場所我們不應該做哪些事？補充完成：公園里（）電影院（）旅游景區(qū)（）游樂園（）9路邊食物不亂吃教學目標：1．知道“病從口入”的道理，飲食不衛(wèi)生會引發(fā)許多疾病。2．明白為什么不能在路邊的攤販哪兒買食物。教學重點：學會拒絕零食誘惑的方法。教學難點：知道衛(wèi)生部門對衛(wèi)生有哪些嚴格的規(guī)定？教學準備：照片教學過程：一、演繹導入。(校園門口)1．小明要買校門口小攤上的零食吃，媽媽對小明說：“零食對小孩身體不好，不能吃，不能買?！笨墒切∶饔挚抻拄[起來，不停地說：“我要買嘛！我要買嘛！廣告里還說有營養(yǎng)呢！就要買！”媽媽生氣地說：“學校門口的零食不干凈，不能吃！不信你問問老師、同學們?！?．問題：同學們，你們覺得到底應不應該吃學校門口的零食呢？3．大家都說出了自己的想法，知道了病從口入的道理，看來路邊食物還真不能吃。（板書課題）二、深入學習：1．國家衛(wèi)生部門對飲食服務有嚴格的規(guī)定，為了保障人們的身體健康，必須具備一定的場所、消毒設施、冷藏設備、防蠅防塵、充分地符合衛(wèi)生要求的水源。2．教師出示照片。（路邊攤販的食物）3．大家討論一下路邊攤販哪兒符合以上標準呢？為什么？4．教師補充、小結講解：（1）衛(wèi)生不合格，路邊小攤食品的材料暴露在外面，塵土飛揚，很可能造成大腸桿菌和其他致病微生物的超標。

（2）沒有營業(yè)執(zhí)照，這些小的商販用的原料很可能不安全，他們購買的食材是很便宜的邊角料，可能用的是地溝油，沒有人去監(jiān)督他們。

（3）當你食用路邊小攤的食品，如果出現(xiàn)身體的不適，沒有辦法去爭取到權益，無法得到應得的醫(yī)藥費。因為沒有發(fā)票。如果是正規(guī)的餐館就會有發(fā)票。三、交流臺1．幫小明和她媽媽解決怎樣正確對待學校門口零食的問題。2．小明走到校門口時，總是被香噴噴的味道所吸引，你瞧，小明又放學了。（演一演）2．你有沒有好的辦法幫小明忍住不健康零食的誘惑呢？（小組討論）四、總結：同學們，為了我們自身的健康，每一個人都應該提高自我保護的意識，樹立科學的消費觀念，自覺拒絕不衛(wèi)生的食品消費，不要在路邊小販小攤那兒購買食品。10購買食品要注意教學目標:

了解買食品時應該注意的事項。

2.通過自己探索、尋找的過程,了解食品包裝袋上的出廠期。

3.知道食品的保質期關系到我們身體的健康,培養(yǎng)學生的安全意識。

教學準備:

1.每位學生準備一個小包裝的食品。

2.相同包裝的食品,一個有防偽的標記,一個沒有。

3.請一位學生排練情景表演:一包膨化食品。

教學過程:

一:觀看同學表演:一包膨化食品。

1.師:今天,老師要請小朋友來看一個表演,看看有誰,在干什么后來怎么樣了

2.觀看一小朋友表演,內容大致如下:

小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“我今天在商店里買了一包膨化食品?！比缓?打開食品袋吃這包食品,接著假裝肚子痛。

3.引導學生討論:

師:這位小朋友怎么了是什么原因造成肚子痛和不舒服的

讓學生根據(jù)自己的經驗發(fā)表自己的觀點。

學生:吃了這包食品就肚子痛了。

學生:老師,我有一次吃了一個爛蘋果,后來也肚子痛的,還拉肚子了呢。

小結:看來小朋友都有過這樣的經歷,想不想知道為什么會這樣啊

學生想

二:了解食品的保質期和生產日期。

1.教師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對小朋友進行檢查說:“小朋友,你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過小朋友手里的食品,觀察上面的文字說:“這袋食品已經過了保質期,你吃了過期的食品,就會生病不舒服?！?/p>

2.師:醫(yī)生說什么什么是保質期

3.引導學生觀察食品包裝,學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。

學生:你吃了這包過期的食品,會生病的。

師:什么叫過期啊

學生:已經不能吃了。

師:對的,過期的意思是超過了保質期,已經變質的東西。

師:那什么是保質期呢

學生:不知道

師:食品生產出來(生產日期)到最后食用的那天之間的那段時間就叫保質期。

3.引導學生觀察食品包裝袋上的生產日期和保質期。

(1)師:我們在商場里選購食品時,要注意什么怎樣才能知道自己買的食品是什么時候生產的有沒有過保質期什么地方會有這些標記

師:請小朋友拿出自己帶來的食品,看包裝袋背面,右下部位有生產日期和保質期。師在黑板上示范。

(2)怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢

師:有防偽標記和具備生產日期和保質期的食品都屬于質量好的產品。

(3)學生觀察自己帶來的小袋食品,學生自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。

三:進一步了解食品的食用安全

1.組織學生討論:在買食品時,除了要看清食品的生產日期和保質期,還要注意什么

2.學生自由討論。

3.教師小結:在買食品時,除了要看清食品的生產日期和保質期,還要選購包裝完好的食品,檢查食品袋上是否有質量檢測合格標記的產品標記。

4.師:今天老師還帶了兩包食品,請同學們看一看一樣嗎

學生觀察

5.師小結:大家以后到商店選購食品的時候要把今天學到的本領用進去,還要把今天學到的本領回家教給爸爸媽媽,特別是年紀大的人。11垃圾也要分類教學目的：1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識。2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。3.通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學生的表達能力。4.通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學生正確的價值觀。教學重點：1.了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法。2.認識垃圾分類的必要性。3.培養(yǎng)學生的合作精神和環(huán)保意識。教學難點：1.會垃圾分類的方法和必要性。2.養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學過程：一、激趣導入，引發(fā)思考1.看校園美景，談個人感受。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進實驗小學?。ㄐ@美麗圖片連播，師生共看）。欣賞校園美景，讓學生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學習是一件非常愉快的事情，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比，激發(fā)學生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣。（設計說明：聯(lián)系學生實際，用學生熟悉的方式將學生引入新課，增強學習積極性）2.行為對比，引發(fā)思考師：說的非常好！想不想繼續(xù)看？（生看扔垃圾錄象）生談此時的感受。（設計說明：學生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會很敏感，此時讓他們談感受，會說出亂扔垃圾會帶來很多負面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語，引導學生說說在生活中還會產出那些垃圾。）二、說一說，分一分1.生活中會產生哪些垃圾（指名答）學生在說出有哪些垃圾時，可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適當?shù)囊龑В合胂朐趯W習中、建筑上等還會產生哪些垃圾。2.說說對這些垃圾的認識。指名答。3.學生動手分垃圾。從學生對垃圾認識的回答中,小結出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據(jù)這個標準,讓學生動手把垃圾分類。指名1人板演(用課件演示),其余學生以小組為單位進行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)通過討論學生板演的結果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。小結:我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。（設計說明：通過學生觀察和動手操作，進一步了解垃圾，做到分類明確。）三、垃圾的種類（以下內容由錄音播放）1.可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。通過綜合處理回收利用，可減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產減少污染74%；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級貨料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。列舉出可回收垃圾的一些常識，讓學生了解到垃圾回收利用的好處。2.不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食物等。3.有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、過期藥品等。四、垃圾的處理方法（一）可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產品。（二）不可回收垃圾處理1.填埋法：填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約200元。北京為例，日產垃圾12000噸，算一算每天的花費是多打？（生）計算。通過計算“可以幫助多少個貧困學生”，讓學生了解2400000元的大小。討論：花費的錢2400000元，是一天一個北京浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。2.焚燒法焚燒是指把垃圾送到專門機構進行燃燒處理，把污染降到最低。我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉化。（三）有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機構無公害化處理后再填埋。五、生活中垃圾的處理（一）處理方式在日常生活中，你是如何處理垃圾的？上一部分內容讓學生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學生談談“自己是如何處理垃圾的？”，形成對比，便于糾正學生錯誤的處理垃圾方法。(二)垃圾分類的重要性通過討論生活中垃圾分類的好處(減少污染降低成本節(jié)省資源),總結出進行垃圾分類的必要性。(三)垃圾分類的可行性1.在生活中實行垃圾分類可能嗎(小組討論)知道垃圾分類的必要性后,部分學生可能會認為:既然實行垃圾分類有必要,那知道就肯定能實行垃圾分類.另外一些學生可能會認為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類,就會認為垃圾分類不可能.從而因出爭論.通過小組討論,學生很容易;例舉出垃圾分類帶來的好處,也就能得出實行垃圾分類是可行的,此時教師相機提出:我國目前有沒有實現(xiàn)垃圾分類有的地方還沒有實現(xiàn)垃圾分類,說明實行起來還有一定困難.2.主要困難在哪可以讓同學猜測一下可能會有那些困難.由于是猜測,所以結果不準確,為了得出確切的答案,教師引導出可以設計一種方式進行調查.六、調查社會中的垃圾處理方式如果你是高港區(qū)環(huán)保部門的負責人,準備調查一下當?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請結合所學知識,設計一種垃圾分類調查方式,小組合作完成。學生對這種調查類型的設計,接觸比較少,教師對學生的設計作具體指導成果展示。學生展示成果后,讓一個學生出演調查對象,回答其他小組設計的調查內容.也可以證實該小組設計的調查方法是否可行。（設計說明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學生的主動性和參及性，通過調查討論等形式，找出垃圾的處理方法。）七、談談收獲，總結全課師：通過今天這次活動，你有什么收獲嗎，誰和大家一起來分享一下？師：我們每個人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護者，為了我們共同的家園，請從自己開始，自覺對垃圾進行分類處理。八：課后延伸、撰寫建議書利用課后時間完成這份調查，對調查結果要進行統(tǒng)計整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學校提出合理化建議。生活中的垃圾分類是否可行，讓學生自己去調查并統(tǒng)計出結果。12乘車安全活動目標：1、通過學習乘車小常識，增強學生的交通安全意識。2、激發(fā)學生主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚洌航虒W圖片、A4白紙若干、彩筆每人一盒活動過程：一、談話導入。師：“我們在乘車時需要注意什么呢？”學生在教師的引導下回答問題。二、出示教學圖片討論圖片上的學生做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上及其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？三、教師小結：我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。1、候車環(huán)節(jié)（1）要在站臺和指定地點等候車輛，不要站在車道（包括機動車道、非機動車道）上候車。（2）要排隊依次候車，不要爭先恐后。（3）不準在車行道上招呼出租汽車。2、上車環(huán)節(jié)（1）不能在車輛進站或靠路邊未完全停下時就跳入車行道攔車，爭上車搶坐位。（2）車輛停穩(wěn)后，要遵循先下后上的原則，要讓車上的人先下車后，同學們再依次上車，注意維護文明的社會秩序和良好的交通秩序。（3）不準攜帶易燃易爆危險品上車。（4）對已滿載超載的車輛不要強擠上車，同學們千萬不要乘坐超載車。（5）上車時要扶老攜幼，互相禮讓，不要只顧自己而爭搶坐位。3、坐車環(huán)節(jié)（1）上車后，有座位的應在開車前找好位置坐下，沒有座位的，要找個堅固的車體部件作為攀扶的依托。（2）乘坐貨車車廂時不準站立，不準坐在車廂欄板上，而且應盡量靠近車廂前部。（3）如果所乘的車輛坐位有安全帶裝置，要扣上安全帶。（4）機動車行駛中，不能把身體的任何部位伸出車外。（5）機動車行駛中，不準跳車。（6）12歲以上同學在乘坐兩輪摩托車后座時，首先記住要正面跨坐不要側坐。4、下車環(huán)節(jié)（1）下車須等車停穩(wěn)后再下。（2）乘坐小型客車的，在打開車門前要觀察有否自行車和摩托車駛近，要在沒有車輛駛近的情況下再開門，防止車門突然打開使后面跟上的自行車或摩托車措手不及，撞上車門而發(fā)生意外。（3）下車后，不能急于從車前或車后橫穿道路，應走離車前或車后20米以上，能看清路上左右來車后，選擇適當時機再橫穿道路。四、討論師：小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法。五、活動延伸觀看視頻：1.有孕婦上車2.有年齡大的爺爺奶奶上車3.有殘疾人上車提問：遇到這些情況我們該怎么辦呢？（學生討論后回答）六、思想教育我們要遵守交通安全守則，要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座，做一個真正的文明小乘客好嗎？學生：好師：除次之外你們一定要記住乘車一定要乘有駕駛證的車子，這些人有很多的駕駛經驗，安全性比較高，不做無證的。七、學生