名著推薦與閱讀-格列佛游記

名著推薦與閱讀《格列佛游記》（英國(guó)斯威夫特）

第一卷寫的是格列佛在小人國(guó)(利立普特)的遭遇，格列佛與利立普特人的大小比例為十二比一，那里的居民身高僅6英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山”。起先他被小人們捆了起來，但后來由于他表現(xiàn)溫順并答應(yīng)接受某些條件，小人國(guó)國(guó)王同意恢復(fù)他的自由。此時(shí)，該國(guó)正遭到另一小人國(guó)(布萊夫斯庫(kù))入侵，格列佛涉過海峽把敵國(guó)艦隊(duì)的大部分船只擄來，迫使敵國(guó)遣使求和。盡管格列佛立了大功，但后來因在幾件事情上得罪了國(guó)王，國(guó)王決定刺瞎他雙眼，將他餓死。格列佛得知消息，倉(cāng)皇逃向鄰國(guó)，修好一只小船起航回家。原著導(dǎo)讀

第二卷描述格列佛在大人國(guó)的遭遇。在這一卷里，格列佛又一次出海時(shí)，遭遇風(fēng)暴，船被刮至一片陌生的陸地。這陸地叫布羅卜丁奈格(大人國(guó))。那里的居民身高有如鐵塔。格列佛一到這里，由“巨人山”一下子變成了侏儒，置身大人國(guó)，自己仿佛變成了一個(gè)利立普特(小人國(guó))人，比例倒了過來，成了一比十二。在大人國(guó)的農(nóng)夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農(nóng)夫當(dāng)作玩物帶回家。為了賺錢，農(nóng)夫竟把他帶到市鎮(zhèn)，讓他耍把戲，供人觀賞。后來他被王后買去，得以與大人國(guó)的國(guó)王相處。逐漸地，格列佛思鄉(xiāng)之情日益濃烈，在一次隨國(guó)王巡視邊境時(shí)佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣。當(dāng)他在岸邊鉆進(jìn)小木箱睡覺時(shí)，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入大海，被路過的船只發(fā)現(xiàn)，里面的格列佛獲救，終于又回到英國(guó)。

第三卷寫的是飛島國(guó)。這一卷比較松散，鋪得較開，寫格列佛以勒皮他(飛島)游歷為中心，兼及巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本四個(gè)地方的游記。

第四卷描述了格列佛在慧骃國(guó)的所見所聞。這是歷來最為爭(zhēng)議的部分。在那里，格列佛遭到智慧而理性的慧骃的放逐，滿心悵惘地回到那塊生他養(yǎng)他如今卻叫他厭惡的故土，憤怒而又無可奈何地與一幫“耶胡”在一起度過自己余生。

①（結(jié)合P112）

②歷史背景——18世紀(jì)的英國(guó)

●農(nóng)民爭(zhēng)取土地的斗爭(zhēng)，反對(duì)圈地運(yùn)動(dòng)；

●兩個(gè)政黨作者介紹輝格黨和托利黨為各自利益而爭(zhēng)斗；

●英國(guó)和殖民地之間的矛盾(與荷蘭爭(zhēng)奪海上貿(mào)易權(quán)；與愛爾蘭的矛盾)

背景資料檢查預(yù)習(xí)：

《格列佛游記》作者是______國(guó)的__________。主人公格列佛以__________的身份得以隨船出游，先后到了__________、________、__________、___________等國(guó)家。

小人國(guó)大人國(guó)飛島國(guó)慧骃國(guó)（英國(guó)斯威夫特）醫(yī)生課堂展示一：任選一個(gè)國(guó)家，講一個(gè)你印象最深刻的故事。要求：語(yǔ)言流暢，情節(jié)完整，細(xì)節(jié)生動(dòng)，有準(zhǔn)備好的書面發(fā)言。這幾個(gè)國(guó)家有什么特點(diǎn)？

（1）小人國(guó)——人矮小，熱情好客，但常常為一些無聊的問題而鬧宗派；（2）大人國(guó)——人高大，肌膚粗燥，較豁達(dá)，但卻藐視英國(guó)；（3）飛島國(guó)——國(guó)在空中飛，兩眼奇特，但很高傲；（4）智馬國(guó)——國(guó)中馬充滿智慧，厭惡惡習(xí)、丑陋，讓格列佛感到自卑。課堂展示二自由朗讀《宮廷游戲》，思考并交流：1、宮廷游戲是怎樣的一種游戲？2、對(duì)跳舞者來講，繩上游戲有趣味嗎？為什么？如何理解“繩上跳舞”的寓意？3、作者借小人國(guó)的故事意在表現(xiàn)什么社會(huì)現(xiàn)實(shí)？中國(guó)歷史上有沒有過類似于“繩上跳舞”選拔官員的？

明確：1、比賽繩技，選拔官員。2、沒有趣味，然而繩上跳舞的技藝是選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)。諷刺靠繩子跳舞選拔出來的官員沒有作為。3、揭露當(dāng)時(shí)英國(guó)宮廷和大臣們的昏聵無能，無情的諷刺了大臣們的奸佞獻(xiàn)媚的丑惡嘴臉；中國(guó)歷史上宋朝的高俅，其發(fā)跡就是因?yàn)槟芴咔颉?/p>

課堂展示三自由朗讀《語(yǔ)言的妙用》，思考并交流：1、三位教授如何去改進(jìn)本國(guó)的語(yǔ)言的？2、以物示意的發(fā)明在談話時(shí)的“好處”體現(xiàn)在哪里？以物示意真的有“好處”嗎？作者用的是什么手法？3、作者借此意在批評(píng)什么？明確：1、簡(jiǎn)化言辭；取消語(yǔ)言中所有詞匯，以物示意。2、有益健康，表達(dá)思想更簡(jiǎn)練；各國(guó)通曉，交流無障礙。

沒有好處，比如要背負(fù)重物，有時(shí)被壓倒。反語(yǔ)。3、英國(guó)的殖民統(tǒng)治政策。表現(xiàn)手法：諷刺手法多種多樣以漫畫的夸張技巧塑造形象。以一本正經(jīng)的嚴(yán)肅態(tài)度、細(xì)致逼真的細(xì)節(jié)描寫刻畫情節(jié)。巧妙地運(yùn)用反語(yǔ)進(jìn)行譏諷。以嚴(yán)肅認(rèn)真的口吻敘述渺小無聊的事情。我選擇，我喜歡

[情景]你喜歡這部小說嗎？喜歡它什么呢？[活動(dòng)]自由發(fā)表自己的見解。想要把你忘記，真的好難

[情景]主人公格列佛是一個(gè)怎樣的人，你能結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶▎?？[活動(dòng)]思考，發(fā)表自己的看法，師生交流評(píng)價(jià)。

主人公格列佛是個(gè)英國(guó)外科醫(yī)生，后升任船長(zhǎng)；他勤勞、勇敢、機(jī)智、善良，廣聞博見，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化風(fēng)俗都有獨(dú)到見解。他受過良好教育，為祖國(guó)而自豪，在職業(yè)和政治兩方面似乎都頗有見識(shí)，可是他本質(zhì)上卻是一個(gè)平庸的人，他嘴里譴責(zé)著驕傲這種罪惡，實(shí)際上自己犯的正是這個(gè)錯(cuò)誤。而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達(dá)到了最充分的諷刺效果，希望人們認(rèn)清自己的地位、自己的本來面貌，正視自己的問題。結(jié)合兩個(gè)精彩片段，請(qǐng)你說一說《格列佛游記》表現(xiàn)手法有何特點(diǎn)？

課堂展示四

在這些虛構(gòu)的國(guó)度里可以找到當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的痕跡。作品集中反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)社會(huì)的種種矛盾，對(duì)英國(guó)政治制度作了辛辣的諷刺。如小人國(guó)里的高跟鞋代表的是當(dāng)時(shí)的輝格黨，而低跟鞋代表的是托利黨，關(guān)于打破雞蛋是從大的一頭打還是從小的一頭打的爭(zhēng)論反映了宗教戰(zhàn)爭(zhēng)。主人公格列佛勤勞、勇敢、機(jī)智、善良。作品想象豐富，構(gòu)思奇特，勾畫出一個(gè)五彩繽紛的神奇世界?；孟肱c現(xiàn)實(shí)的有機(jī)統(tǒng)一是這部作品的最大特點(diǎn)。表現(xiàn)手法：虛構(gòu)的情節(jié)和幻想手法集中、典型地刻畫了當(dāng)時(shí)英國(guó)的現(xiàn)實(shí)。

結(jié)合你對(duì)作者和歷史背景的了解，請(qǐng)嘗試歸納小說的主題。

課堂展示五作者曾聲明：“我寧愿用最簡(jiǎn)單樸素的文筆把平凡的事實(shí)敘述出來，因?yàn)槲覍戇@本書主要是向你報(bào)道，而不是供你消遣?！卑拙右滓舱f：“詩(shī)尚風(fēng)雅,文合時(shí)事?！?/p>

作品的主人公的奇遇相必影射了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)就查閱到的作品背景資料談?wù)勀愕睦斫?。小人?guó)大人國(guó)飛島國(guó)慧骃國(guó)批判與抨擊英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和不合理的政治社會(huì)制度。諷刺英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗政治和各個(gè)統(tǒng)治階級(jí)集團(tuán)之間的矛盾。無情地嘲諷科學(xué)研究脫離實(shí)際、脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的傾向。批判英國(guó)的統(tǒng)治集團(tuán)的罪惡和社會(huì)惡習(xí)。