小學二年級語文教師年度工作總結(jié)9篇

第頁共頁最新小學二年級語文老師年度工作總結(jié)9篇(通用)小學二年級語文老師年度工作總結(jié)篇一我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新老師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)歷的老師學習，實在做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原那么：扣課標，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明，能認真鉆研教材，理解學生，研究教法，打破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時修改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想進步教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力進步合格率和優(yōu)秀率。5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，鼓勵學生不斷進步。通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比擬?？粗缸屑氂^察的間架構(gòu)造、書寫位置；比擬是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進展展覽，極大地調(diào)動了學生認證書寫的積極性。1、班級開展不平衡，我班的學法指導工作還有待進一步加強，個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣比擬差，寫的字不標準，也不工整，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克制解決。2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)目的不明確，時常有變更、給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。3、繼續(xù)更新觀念，努力理論主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，進步教學質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習，進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊?，一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到更好、小學二年級語文老師年度工作總結(jié)篇二這學期以來，我認真鉆研教材，領(lǐng)悟新課標理念，按照學期初制定的教學方案有條不紊地開展工作。在教學中認真聽取同年級老師的意見，改良教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學經(jīng)歷，把經(jīng)歷點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。一、抓住重點教學，進步課堂教學效率。1、課堂教學努力表達重點，沒有“眉毛胡子一把抓”。比方：二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字。在生字教學中，我就抓住重點字指導，對學生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復試拼，難寫的字就進展范寫，有時會成心寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處;對重點句、段反復朗讀，重點指導讀對讀好，才能強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。2、注重朗讀才能的培養(yǎng)。課堂教學中少采用集體朗讀的方法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種才能與習慣，促進學生的全面開展。1、培養(yǎng)讀書的習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師催促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)進展了“一比上下”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，才能強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。2、指導養(yǎng)成預習的習慣。要求學生在學完每篇課文后就開場預習下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀純熟。班長或?qū)W習委員在每天早上會進展檢查并做記錄。3、引導學生建立個人錯別字庫。每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測試)發(fā)下后，要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。4、指導學生寫好日記。二年級是學生寫作的開場階段。我把前幾次學生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記，(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學生的寫作興趣。5、加強寫字指導，進步學生的寫字才能。重視學生的寫字習慣的培養(yǎng)，特別是提醒學生注意執(zhí)筆姿勢，防止勾手寫字的現(xiàn)象。注重指導把字寫標準、整潔。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以開展。本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的根底上有所開展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，讓學習互助小組成員互相檢查，互相鼓勵，共同進步，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有進步。四、其他做法。1、修改作業(yè)認真、細致，修改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心;講評及時，有重點，注意舉一反三進展穩(wěn)固;學生之間要互相檢查，發(fā)現(xiàn)了錯因后再改正。2、關(guān)于生字的抄寫。沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學生在詳細的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復抄寫。3、每學完一個單元，就必須停上新課進展復習，然后進展單元測試，及時復習穩(wěn)固，而不是在全部上完課后再進展測試。五、缺乏之處。2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學生往往很難掌握，應(yīng)對方法少;3、學生的一些學習習慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業(yè)等學習任務(wù)。4、沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。六、今后的改良措施：1、繼續(xù)指導預習2、指導寫好日記3、在課本或教案本上記錄教學反思。4、加強培優(yōu)輔差工作。小學二年級語文老師年度工作總結(jié)篇三本學年，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認真修改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。1、備課我認真研讀教材，分析^p教輔，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的承受才能和知識的深度與廣度。2、上課上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講務(wù)實效，重視數(shù)學根本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈敏多樣的教學方法和管理方法，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。注重學生的學法指導，加強學生的根本才能的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。3、修改作業(yè)針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。修改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析^p才能；對于有困難的學生，就當面分析^p錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。分析^p練習產(chǎn)生錯誤的原因，改良教學，進步老師教學的針對性。4、特別注重對后進生的輔導。雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培養(yǎng)，并不斷進步要求。如認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式標準的習慣；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。興趣是最好的老師。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數(shù)學。1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二〔2〕和二〔3〕班的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的根底上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的施行過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不限時間。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開場”，大家就全身心投入競賽之中。2、在教學中，我盡量遵循學生的認知規(guī)律，努力激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的才能，側(cè)重訓練學生思維的深化、靈敏、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維才能有了較大的提升。每單元完畢后都進展單元過關(guān)測評，分析^p學生存在的問題，及時查缺補漏，確保過關(guān)率達100%，優(yōu)秀率有進一步進步。通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與配合。不管是二〔2〕班還是二〔3〕班有不少以前上課不認真、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。教學成績穩(wěn)中有升。但是也有個別學生由于根底差，學習自覺性差，家庭作業(yè)不認真完成，再加上家長輔導監(jiān)視不到位，所以學習習慣差造成了成績落后的現(xiàn)象。同時，我也清楚地認識到自己的努力方向：在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習，學生之間互幫互學發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學與實際生活是嚴密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應(yīng)更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學獲得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進展教學研究和探究，爭取更大的進步！小學二年級語文老師年度工作總結(jié)篇四在這一年來，我熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。遵守職業(yè)道德，顧全大局、服從安排、愛崗敬業(yè)、關(guān)心學生、廉潔從教。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識程度、教育教學才能等方面的不斷進步來塑造自己的行為。首先做到提早備課，備課時認真鉆研教材，學習好大綱，虛心向同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。其次認真學習“主動教育”形式，積極參加學校組織的聽課、培訓、教學交流，上好考核課。平時課堂上運用形式努力，實現(xiàn)自主、合作、探究的學習形式，讓學生快樂學習，并運用多種教學方法，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣。再次我熱愛每一個學生，尤其是對待后進生多給予他們一些溫暖，用愛改變他們，理解尊重信任他們。作為低年級老師，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、利用各種方法，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我將用我的心去教導我的學生，用我的情去感染我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。小學二年級語文老師年度工作總結(jié)篇五隨著施行課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深化領(lǐng)會新課標精神，認真自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學理論中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生才能進步與開展的語文課堂教學的新思路、新形式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)、激活思維、鼓勵討論的課堂。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――延伸的教學形式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的進步，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力?，F(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速開展，要求具有新穎活力的語文課堂不僅要有教學形式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本要求，也是語文工具性與人文性特點的集中表達。如《瀑布》這是一篇詩歌，不易理解，怎樣引發(fā)學生對本課知識產(chǎn)生濃重的興趣，產(chǎn)生研究，探究的欲望呢?這是本課的難點，為了打破難點，我讓學生從網(wǎng)上整理自己知道的有關(guān)知識，在課堂上我播放幾組美麗的瀑布景象，學生興趣高漲，紛紛介紹自己的資料，教學扎實。由此可見，信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)進步學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究才能、學習才能、合作才能、創(chuàng)造才能提供了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資，會為你創(chuàng)設(shè)一個美麗的課堂。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識才能、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在考慮中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題充分考慮后，學生根據(jù)已有的，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去考慮，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。小課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深遂，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白?？傊谶@學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準施行教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活泉中不斷汲取開展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學習的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在獲得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多缺乏，眾多的學生是可以承受我的的教育方式。有一小局部學生由于年齡上的差異，以及的空缺，學習上就有點困難了，因此班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改良，以適應(yīng)教育新浪潮。小學二年級語文老師年度工作總結(jié)篇六參加工作以來，我堅持學習有關(guān)的教育教學理論，深化領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，在教學理論中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生才能進步與開展的語文課堂教學的新思路、新形式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。語文課文中有許多插圖，它和課題、作業(yè)互相配合，構(gòu)成教材的整體。因此我在課堂教學中，就引導學生質(zhì)疑題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描繪事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。我在教學過程中經(jīng)常讓學生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣。這不僅能進步學生語言文字的理解、表達才能，而且可以進步學生想象才能和藝術(shù)的審美、鑒賞才能。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。孩子們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在認真地朗讀自己喜歡的課外書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了合適角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進展表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精巧的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》、《老鷹學飛》我均讓孩子們進展了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時與家長聯(lián)絡(luò)，理解學生在家的學習表現(xiàn)，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氣氛，為穩(wěn)固進步在校的知識提供堅實后盾?？傊緦W期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。2、寫話方面程度差異太大。班中學生的寫作興趣比擬濃重，但優(yōu)生與差生的差異比擬大，導致全班學生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克制。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應(yīng)如今教學的需要，讓學生學到更全面的知識。小學二年級語文老師年度工作總結(jié)篇七一、鉆研教材，掌握新的教學理念。教材表達了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課標，精心設(shè)計教學過程，進步學生的學習興趣。二、識字寫字教學，作為教學的重點。二年級是識字寫字教學階段，識字量特別大。鑒于識字量之大,第一步我采取了多種方法幫助學生識字。例如:卡片識字、猜謎識字、拆分法。加一加、減一減,并采用由易到難的方法,借助拼音、去掉拼音、帶生字進課文、讀生子采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律。逐步培養(yǎng)了學生學習語文的興趣。三、注重口語訓練，為寫話打下根底。口語訓練我采用提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓學生解放自己的嘴大膽去說，要求學生說話要有條理、要通順、詳細。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。四、指導學生學習方法。靈敏處理教學方法。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對進步學生學習成績是有很大的好處的。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人考慮。五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進展課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進展各種詞語搜集。如，abb式，aabb式，在不斷搜集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中進步了興趣，也訓練了動腦的才能。一份付出,一份收獲。在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是一份充實,一份深深的情感。我用心去澆灌我的學生,我相信他們定是明日最絢爛的花朵!小學二年級語文老師年度工作總結(jié)篇八本學期我擔任的是二年級的教學工作，根據(jù)二年級學生的年齡特點及學生的實際情況，我選擇了合適學生全面開展的教學內(nèi)容，并通過創(chuàng)設(shè)情境教法，游戲教學等教學方法將教學內(nèi)容興趣化，使學生在快樂中成長，在快樂中學習。認真地學習新課標，以新課程改革精神為指導，堅持在課堂上以學生為主體，貫徹的重要思想，在學期開場就認真制定教學方案，認真上好每一節(jié)課，對課堂活動內(nèi)容也在課后進展研究、分析^p。積極主動向有經(jīng)歷的體育老師請教，把所學所看的靈敏運用到平時的教學中去，使自己可以不斷的進步。并根據(jù)小學二年級孩子的特點，認真?zhèn)湔n、備教材、備學生，教學中仔細鉆研新的課改目的，靈敏設(shè)置課堂教學的幾大根本環(huán)節(jié)，注意講解示范、明確教學重難點，以學生身體素質(zhì)和運動技能進步為重點，使學生能盡快學會課堂上新學的教材內(nèi)容。一、堅持以學生的安康幸福為中心在新課程理念的指導下，在教學中要樹立以“安康第一”為主要目的的思想，不僅關(guān)注學生身體的安康，還要關(guān)注心理安康以及學生社會適應(yīng)性，抓住學生生長發(fā)育規(guī)律、心理活動和運動形成的規(guī)律、終身體育意識和習慣的養(yǎng)成的規(guī)律。從而使學生在體育學習中逐漸提高對三維安康觀的認知及運用才能，形成安康的生活方式和積極進取的人生態(tài)度。二、堅持以進步自身素質(zhì)、進步教學質(zhì)量為根本點首先，在開學初參加學校的各種理論學習，積極參加各種形式的培訓，從理論課到專業(yè)課;從課改理念、目的到詳細操作性理論;從師德、敬業(yè)精神到公開課。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的進步。其次，在教學上本人在教育教學工作中認真?zhèn)湔n、上課，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的身體素質(zhì)，并順利完成教育教學任務(wù)。三、向40分鐘要質(zhì)量，實在完成體育教學任務(wù)每一堂課合理安排教學內(nèi)容，向四非常鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探究、主動考慮、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促開展，課堂教學重視學生的訓練和才能的進步。使學生得到全面的鍛煉，開展學生的綜合身體素質(zhì)。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并安康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術(shù)，形成技能，使體育老師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定根底。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合詳細內(nèi)容，向?qū)W生進展思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇頑強的精神等。四、大課間陽光體育活動改革學校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和構(gòu)造，使學生樂于參加，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。根據(jù)學生的身心開展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進了學生五育全面和諧的開展。除了完成常規(guī)體育教學活動，我還對學生進展了安康體質(zhì)達標活動進展了訓練和測試，學生根本到達國家規(guī)定的標準?？傊?，在以后的教學中，我除了會努力去進步自己的專業(yè)程度之外，更會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心，認真對待自己的每一堂課，用心教導每一個孩子。作為一名體育老師，我抓住體育的獨特性，根據(jù)教材的特點進展德育浸透，堅持以德育人，積極引導學生正確的個性開展。如今的學生多數(shù)是獨生子女，在練習中往往表現(xiàn)出很多的弱點。比方：鍛煉時怕苦、怕累;游戲時搶奪器械;與同學發(fā)生沖突;競賽時嫌棄差生。我針對以上出現(xiàn)的種種問題糾正他們的缺點，正確的引導對學生進展有效的品德教育，樹立良好的思想品質(zhì)。小學二年級語文老師年度工作總結(jié)篇九根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時修改作業(yè)及時反應(yīng)、講解。利用本學期網(wǎng)上繼續(xù)教育的時機，多充電，本學期完成了七百多課時的學習任務(wù)。通過學習，加深了對課程改革的理解，打破傳統(tǒng)的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增強施行新課程的自覺性和責任感。通過對課程標準和新教材的研究、討論和施行，掌握課程標準，把握新教材，進步了施行新課程的才能和程度。1.做好準備為進一步進步自身的認識，上網(wǎng)查找資料深化感知“讀書”的重要性;學習別人指導學生讀書的方法。2.加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持。事實證明，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了，管延續(xù)家長做得尤為突出。3.讓學生明白讀書的重要性。4.給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》、《名人故事》、《兒歌300首》。6.保證孩子的閱讀時間早晨、中午，專時專用.7.將“讀