2023年中考物理二輪訓(xùn)練-聲學(xué)實驗

2023年中考物理二輪專題訓(xùn)練一聲學(xué)實驗

1.如下圖所示，某小組的同學(xué)在8個相同的水瓶中灌入質(zhì)量不同的水，水的高度不等。

ARA

MH

HyM

-JU

ABC

（1）若用相同的力敲擊它們，就可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，盛水越多，敲擊時發(fā)出的聲音的音調(diào)就越

（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，瓶中的水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越；

（3）在一次實踐活動中，幾位同學(xué)也在演示這個實驗，如果敲擊了其中3個瓶子，依次發(fā)出的聲音為“1

（do）”“3（mi）”“5（sol）”，請在下圖中畫出另外兩個瓶子中的大致水位線：

（4）同組的同學(xué)又準備了4支相同材?料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗細相同，c、d

粗細相同。各量筒內(nèi)裝的水如下圖所示，某同學(xué)根據(jù)所聽聲音音調(diào)的高低猜想發(fā)聲的音調(diào)可能與:

猜想一：氣柱的長短有關(guān)；

猜想二：量筒的粗細有關(guān)；

猜想三：水柱的長度有關(guān)；

（5）若探究“氣柱越長，發(fā)聲的音調(diào)越高”應(yīng)選量筒（填字母代號）；

（6）若選擇的是量筒b、c,則探究的是發(fā)聲的音調(diào)與是否有關(guān)；

（7）用同樣大小的力在c和d的口上吹氣，使它們發(fā)聲，則所發(fā)出的聲音音調(diào)（填“c高”，“d高”

或，，一樣高，，）；

（8）如果用同樣大小的力敲擊c和d使它們發(fā)聲，所發(fā)出的聲音音調(diào)較高。

2.如圖所示是探究“聲音的傳播”實驗裝置：

（1）交流討論：

①在玻璃鐘罩內(nèi)的木塞上，放一個正在發(fā)聲的音樂鬧鈴，此時我們能聽到音樂；

②用抽氣設(shè)備抽鐘罩內(nèi)空氣，在抽氣的過程中，你聽到音樂聲將會（選填“變大”“不變”或“變小”）；

③如果把鐘罩內(nèi)空氣完全抽出我們將（選填“能”或“不能“）聽到聲音；

（2）實驗結(jié)論：聲音的傳播需要,聲音在_____中不能傳播；

（3）通常人們會從噪聲的產(chǎn)生、傳播及接收三個環(huán)節(jié)控制噪聲。下列控制噪聲的措施中，與上述實驗結(jié)論

相符合的是（填序號）。

A.摩托車安裝消聲器B.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩

C.臨街的房屋安裝雙層真空玻璃D.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛

3.按要求完成填空。

（1）如圖甲所示，物體A的長度是cm；

（2）如圖乙所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開，說明聲音是由物體產(chǎn)

生的;

（3）如圖丙所示是探究平面鏡成像特點的實驗裝置，此實驗應(yīng)在（選填“較亮”或"較暗”）的環(huán)境下

進行，選用兩根完全相同的蠟燭A、B是為了比較像與物的關(guān)系。

4.在學(xué)習(xí)了音調(diào)知識后，小芮發(fā)現(xiàn)小提琴琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素影響。她根據(jù)自己的觀察與思考

提出以下猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān);

為了驗證猜想，她找了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表所示:

編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mn?

A鋼200.3

B鋼0.5

C鋼400.5

D尼龍絲400.5

(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選編號為的兩根琴弦進行實驗；

(2)為了驗證猜想二，小芮不能選用A、C兩根琴弦進行實驗，原因是；所以她選擇B、C兩根琴

弦進行實驗；

(3)為了驗證猜想三，小芮選擇編號A、B兩根琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為cm。

(4)如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，用較小的力敲擊鼓面，聽到鼓聲的同時發(fā)現(xiàn)紙屑在跳動，說明聲音

是由物體產(chǎn)生的；用更大的力敲擊鼓面，發(fā)現(xiàn)紙屑跳起的高度更高，發(fā)聲的響度也更大。由此我們可

以得出結(jié)論：振動的幅度越大，響度o隔壁班同學(xué)是通過聲音的來判斷發(fā)聲的物體是鼓

面。

5.為了探究聲音的三個特性，同學(xué)們用兩把大小完全一樣的鋼尺和塑料尺分別進行了以下操作，如圖所示：

(1)將鋼尺一端緊壓在桌面邊緣，改變鋼尺伸出桌面的長度，用大小相同的力撥動它，聽聲音看現(xiàn)象，從

而得出了聲音的與振動有關(guān)；

(2)保持鋼尺伸出長度不變，用大小(選填“不同”或“相同”)的力撥動它伸出桌面的端部，聽聲

音看現(xiàn)象，從而得出了聲音的響度與有關(guān)；

（3）把上述步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同，聽出了兩次聲音的不同；

（4）以上探究方法叫（選填“轉(zhuǎn)換法”、“類比法”或“控制變量法”）。

下列研究問題的方法不是采用這種方法的是（選填選項字母）。

A.琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低與琴弦長短、粗細、松緊的關(guān)系

B.用懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開

6.某小組同學(xué)利用一些長短、粗細、材料不同的琴弦，進行探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)'’的活動。他們選用

的琴弦長度、粗細、材料在圖（a）中已標出（其中琴弦小c、”的粗細相同，琴弦b最粗；琴弦“、b、c

（a）（b）

（1）若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系''應(yīng)選擇琴弦（選填%"、*“、七”或“才》

（2）為研究“琴弦音調(diào)高低與琴弦粗細的關(guān)系”，某同學(xué)選擇琴弦匕和c進行研究，此選擇（選填“可

行，，或“不可行，，），原因是；

（3）如圖《）所示，是聲音輸入到示波器上時顯示振幅與時間關(guān)系的波形，其中聲音音調(diào)相同的圖是,

響度相同的圖是。

7.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的。

他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：

猜想1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；

猜想2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；

猜想3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列8種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻

率，于是他們借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。

編號材料長度/cm橫截面積/mn?

A銅600.76

B銅600.89

C銅601.02

D銅800.76

E銅

F銅1000.76

G鋼801.02

H尼龍801.02

（1）為了驗證猜想1,應(yīng)選用編號為A和的琴弦進行實驗。

（2）為了驗證猜想2,應(yīng)選用編號為A和的琴弦進行實驗。

（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想3,必須知道該項內(nèi)容，則應(yīng)填上的數(shù)據(jù)為cm、

___________mm2zo

8.為探究聲音的產(chǎn)生，小明和小東做了如下三個實驗：

圖甲中小明的耳朵分別貼緊桌面和離開桌面時聽到小東用相同力度敲擊桌面產(chǎn)生的聲音大小不同，這是因

為傳聲性能好；圖乙中音叉發(fā)聲后將貼緊的小球彈開，說明聲音是由_____產(chǎn)生的；圖丙中，將一

個礦泉水瓶去底后，扎上橡皮膜然后對火焰用力敲橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰會搖動，說明聲音可以傳遞。

9.把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會看到如圖甲所示的現(xiàn)象，說明聲音是由物體的產(chǎn)生的。如

圖乙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小，由此可以得出：

不能傳聲。這種研究物理問題的方法是法。

10.隨著我國科技的發(fā)展，推力巨大的“長征”系列火箭已能克服地球引力的作用，將“風(fēng)云”氣象衛(wèi)星、“海

洋一號”衛(wèi)星和“神舟”系列載人實驗飛船送入太空。2003年10月15H,我國航天員楊利偉乘坐“神舟五號”

宇宙飛船遨游太空14圈后，于10月16日成功地返回地面。美國航天員曾涉足月球，由于他們遠離地球,

地球?qū)λ鼈兊囊ψ饔靡褱p弱到可以忽略①,而這時月球的引力則起主要作用。其實，宇宙間任何兩個物

體之間都存在著引力作用②。通常的兩個較輕物體之間的引力十分微小，我們不易察覺到，但宇宙天體間

（如太陽和地球）的引力就非常大③。

（1）在飛船進入太空的過程中，宇航員楊利偉的質(zhì)量將（）

A.先減小再增大B.先增大后減小C.始終不變D.逐漸減小

（2）在太空中能進行的實驗是（）

A.用彈簧測力計測拉力B.用天平測質(zhì)量

C.測聲速D.測杯子對桌面的壓力

（3）在月球上能做到的是（）

A.觀察到星星"眨眼睛”B.舉行露天音樂會

C.進行無線電交流D.輕輕一跳就離開月球

（4）第②句其實是牛頓所創(chuàng)立的萬有引力理論，由第①句，我們可以知道萬有引力跟有關(guān)，再由第

③句我們可以猜想出萬有引力還跟有關(guān)。

II.有關(guān)聲音的實驗：

圖甲圖乙圖丙

（1）如圖甲，把正在發(fā)生的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被說明音叉發(fā)聲時在振動;

（2）如圖乙，將一塊正在發(fā)聲的小音樂芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然

后用力往外拉活塞，這時聽到注射器中音樂芯片的聲音會變（“強”、“弱”或“不變”），進一步推理說

明不能傳播聲音，探究過程中運用了法；

（3）如圖丙，撥動同一把鋼尺，在鋼尺探出桌面相同長度的情況下，輕撥和重撥鋼尺，聽到鋼尺發(fā)聲的

不同；逐漸增大鋼尺探出桌面的長度，保持鋼尺振動的幅度相同，聽到鋼尺發(fā)聲的不同。

12.小金利用如圖所示裝置探究聲音的傳播條件。

*

（1）小金把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，此時聽到聲音逐漸減弱?，F(xiàn)有的抽氣設(shè)

備總是很難將玻璃罩內(nèi)的氣體抽成真空狀態(tài)，即實驗無法達到絕對的真空。在這種情況下，你認為應(yīng)該怎

樣得出實驗結(jié)論？。（填寫下列選項對應(yīng)的字母）

A.通過日常生活經(jīng)驗得出的

B.用實驗直接證實的

C.通過理論推導(dǎo)出來的

D.在實驗基礎(chǔ)上加以科學(xué)的推理得出的

（2）由此可以得出關(guān)于聲音傳播條件的結(jié)論是：。

13.小明在探究聲音傳播條件的實驗中，將正在發(fā)聲的手機懸掛在密封的廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中

（1）抽氣一段時間后，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象的原因可能是：

A.手機聲音的響度太大

B.手機聲音的頻率太高

C.未塞緊瓶塞存在漏氣

D.插入廣口瓶中導(dǎo)管不夠長

（2）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣；隨著瓶內(nèi)空氣逐漸減少，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機

聲音的音調(diào),響度；（均選填“變大”、“不變”或“變小”）

（3）如果把廣口瓶內(nèi)空氣完全抽出，我們將聽到聲音（選填“能”或“不能”）；

（4）小明推測，假如把如圖b的裝置放在月球上，敲擊右邊音叉時，與左邊音叉接觸的乒乓球彈起

（選填“會”、”不會,，或“有可能?）。

14.下表列出的是同學(xué)們在進行探究實驗時遇到的一些實際問題，請你把解決問題的方法填在表中對應(yīng)的

空格里

實驗類

實際問題解決問題的方法

別

探究聲音和音叉振動的關(guān)系，敲了下音叉，音叉的振動觀察不清

(1)—

楚。

(2)探究小球從斜坡滾下的速度，從坡頂?shù)狡碌讜r間太短，難以測量?！?/p>

探究光在空氣中的傳播情況，按亮激光小手電，但不能觀察到光

(3)—

的傳播路徑。

15.圖甲和圖乙是關(guān)于聲現(xiàn)象的兩個實驗:

圖甲：把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復(fù)彈起；

圖乙：把正在響鈴的電鈴放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出其中空氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲明顯減小。

（1）圖甲實驗中，此實驗說明聲音是由______（選填“乒乓球”、“音叉”）振動產(chǎn)生的;乒乓球的作用是

以便于觀察，用到的研究方法是（選填“控制變量法”、“實驗推理法”或"轉(zhuǎn)換法”）；

（2）圖乙實驗（選填“能”或“不能”）在月球上做。

16.小紅在練琴時發(fā)現(xiàn)，古箏、小提琴、吉他、二胡等弦樂器在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低

也會不同，她猜想可能與弦的橫截面積、長度及弦的材料有關(guān)，于是她通過實驗來探究猜想是否正確，下

表是她根據(jù)猜想選擇的實驗器材。

影響因素

琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mn?

編號

A鋼200.3

B鋼200.7

C尼龍300.5

D尼龍400.5

E銀合金400.5

(1)根據(jù)小紅的猜想，要探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與琴弦的橫截面積是否有關(guān)，她需要控制琴弦的材料和

保持不變；

(2)如果選用編號D、E的兩種琴弦做實驗探究，可探究的問題是琴弦發(fā)聲的音調(diào)與是否有關(guān)。

17.在學(xué)習(xí)二胡演奏過程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對此進行研究，

經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：

猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)

猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)

猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)

規(guī)格

編號

材料長度(cm)橫截面積(mm2)

A尼龍551

B尼龍550.5

C尼龍801

D銀合金①0.5

為了驗證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進行實