故都的秋教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
故都的秋教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
故都的秋教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
故都的秋教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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《故都的秋》教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1、理解郁達(dá)夫的思想和創(chuàng)作風(fēng)格。2、引導(dǎo)學(xué)生分析故都秋景的特點(diǎn)，讓學(xué)生初步掌握“借景抒情、情景交融”的藝術(shù)手法。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)誦讀，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞水平。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：理解本文“借景抒情、情景交融”的藝術(shù)手法，學(xué)會(huì)從景物描寫中把握作者的思想感情。教學(xué)手段：多媒體課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)（三）出示自學(xué)提綱：（四）自讀課文，并研討自學(xué)提綱中的問(wèn)題（先學(xué)）（五）解決問(wèn)題（后教）1、作者選擇了北國(guó)之秋的五幅畫面來(lái)突出“清”“靜”“悲涼”，試著給每一幅圖畫命名。要求：用四個(gè)字概括，每個(gè)名字中都要有一個(gè)“秋”

字。2、這五幅圖畫是如何表達(dá)“清”“靜”“悲涼”的？3、作者筆下的秋為什么是“清”“靜”“悲涼”的？景談?wù)劊ㄎ澹┬〗Y(jié)課文（六）布置作業(yè)（七）板書設(shè)計(jì)故都的秋小院秋景 清秋槐落蕊秋蟬嘶鳴 靜閑話秋雨秋果奇景 悲涼景色——————————＞特點(diǎn)（聯(lián)系本文的背孤獨(dú)寂寞（聯(lián)系本文的背孤獨(dú)寂寞感情

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