中考語文一輪專題復習：話題統(tǒng)一+順序合理+銜接自然-語言連貫

題目話題統(tǒng)一順序合理銜接自然教學內(nèi)容語言連貫內(nèi)容解析新課標指出要了解國家通用語言文字的特點和運用規(guī)律，形成個體語言經(jīng)驗，其中之一就是語言要連貫，所謂連貫，就是語言的表達，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。學情分析九年級的學生已經(jīng)具備較好的語言能力，能夠邏輯清楚、連貫的表達自己的觀點，但對于難度較大，邏輯較為復雜的，則不能很好的做到語言連貫，近幾年的中考中，語言連貫都是個重要的失分點，在這一板塊，學生的能力還有很大的提升空間。教學目標1.閱讀材料，通過分析、選擇等活動理解語言連貫，并歸納語言連貫的要點。2.指導學生學會運用句子間的關(guān)系、銜接詞等，保持句子間的銜接連貫。教學重點閱讀材料一，通過分析、選擇等活動方式理解語言連貫，歸納語言連貫的要點；指導學生學會運用句子關(guān)系、銜接詞等，保持句子間的銜接連貫。教學難點指導學生學會運用句子關(guān)系、銜接詞等，保持句子間的銜接連貫。設(shè)計思路本課圍繞成都市2021年中考語文第四題語言應用“古詩中的植物”來設(shè)計，主要分為三個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)一：知連貫。展示2021年成都中考語言應用的第一題及答案，引導學生分析答案是如何使語言連貫的，并歸納出連貫的要點；環(huán)節(jié)二：會連貫。在上一環(huán)節(jié)中總結(jié)了連貫的要點，在這一環(huán)節(jié)中根據(jù)連貫的要點來實際演練，做到學以致用；環(huán)節(jié)三：巧連貫。將原題進行變式，調(diào)整句內(nèi)邏輯，改變句子之間的關(guān)系，訓練學生的思維能力，實現(xiàn)學以致用與鞏固提升的目的。資源與工具多媒體、幻燈片方法與策略合作探究法，自主遷移法預設(shè)過程課堂環(huán)節(jié) 教師活動學生活動設(shè)計意圖一、導入（投影儀呈現(xiàn)）：“研表究明，漢字的序順并不定一能影閱響讀”，引出語言連貫。激發(fā)學生興趣二、知連貫：它們是怎樣連貫的活動一：閱讀下列語段，思考：答案（標紅部分）是如何使語言連貫的，并歸納語言連貫的要點。植物是人類親密的朋友，也是文人鐘愛的題材。唐詩中出現(xiàn)了近四百種植物，幾乎觸及了唐人生活中遇到的所有植物種類。在眾多的植物中，“柳”最受文人們喜愛，3463首的數(shù)量表明唐代文人大多愿意通過它寄托“離情”。到了宋代詞人筆下，出現(xiàn)了一個明顯的變化：梅”躍升為第二名。這和它凌寒獨放的特性有莫大關(guān)系。荷桃吉祥，松竹高潔，歷代的文人們總是對代表美好的品性的植物興味盎然，他們不吝筆墨地對其進行品詠，為我們留下了一筆可貴的文學遺產(chǎn)。明確：語言連貫首要要保證話題的統(tǒng)一；語言連貫要注意句子之間的邏輯關(guān)聯(lián)?；顒佣合铝袃蓚€句子，哪個句子句子內(nèi)部調(diào)換順序卻不影響句子的連貫。A.唐詩中出現(xiàn)了近四百種植物，幾乎觸及了唐人生活中遇到的所有植物種類。B.荷桃吉祥，松竹高潔預設(shè)：B。A選項的兩個句子，盡管都是在談唐詩中所涉及的植物多，但兩個句子是從不同的角度出發(fā)，第一個句子是從數(shù)量這一角度談唐詩中的植物，第二個句子是從涉及范圍的角度談唐詩中的植物，各有側(cè)重，不能調(diào)換。B選項都是談植物的美好寓意，且“荷桃吉祥，松竹高潔”是并列關(guān)系，所以句子內(nèi)部調(diào)換位置不影響語意連貫?？偨Y(jié)：語意連貫，除了要關(guān)注句子之間的聯(lián)系，還要注意句內(nèi)的連貫?；顒尤喝绻谙铝欣ㄌ柪锛尤牒线m的銜接詞使語言更加連貫，最合適的一項是（）在眾多的植物中，柳”最受文人們喜愛，（）表明唐代文人大多愿意通過它寄托“離情”。（）到了宋代詞人筆下，出現(xiàn)了一個明顯的變化：梅”躍升為第二名。那所以B.這并且C.這然而預設(shè)：C。那和這都是指示代詞，但這是指近處的，眼前的，那是指較遠的，和這是對舉關(guān)系，（或者：你覺得“這”和“那”誰更能提示兩個句子的關(guān)系，明確：前面是現(xiàn)象，后面是原因）兩個句子談的是詩詞中植物出現(xiàn)頻率的變化，宋詞中的植物與唐詩中的植物最大的區(qū)別在于“梅”躍升為第二名”，這之間是一種變化的關(guān)系，而非因果或者遞進的關(guān)系?？偨Y(jié)：語言連貫還要注意句子之間的銜接與過渡。課件呈現(xiàn)：語言連貫：話題要統(tǒng)一，句子順序合理（句子內(nèi)部的連貫與句字外部的連貫），銜接自然。閱讀材料，根據(jù)活動要求完成相應內(nèi)容，并歸納語言連貫的要點?；顒右恢饕且龑W生通過分析答案與文本的連貫銜接，總結(jié)出語言連貫需要話題統(tǒng)一的要求?；顒佣和ㄟ^引導學生通過對選項的分析，理解語言連貫需要注意句子內(nèi)部順序的合理?；顒尤和ㄟ^選擇銜接詞的活動設(shè)計引導學生理解語言連貫還要注意銜接詞的連貫。三、會連貫：我們可以怎樣連貫？活動一：如果要緊扣語言連貫的要點，緊跟上面語段補寫出下面四個句子，其合理的順序是什么？①當你神游“故人莊”“浣花溪”時，你就會感受到植物與文學那份傳唱千古的雋永關(guān)系。②可以說，沒有植物就沒有詩詞。③植物的名稱內(nèi)涵與寓意組成了中國文學不可或缺的重要部分。④文人們的精雕細琢或妙手偶得，又讓庭院氣息和原野芬芳充盈其間。學生完成與展示，教師引導與點撥。結(jié)合上一環(huán)節(jié)中總結(jié)出的語言連貫的要點，完成排序。通過中考真題進一步訓練學生對語言連貫的理解、掌握和應用能力。四、巧連貫：我們還可以怎么連貫？活動一：如果要緊扣語言連貫的要點，緊跟上面語段補寫出下面四個句子，其合理的順序是什么？①當你神游“故人莊”“浣花溪”時，你就會感受到植物與文學那份傳唱千古的雋永關(guān)系。②（刪掉了也）可以說，沒有植物就沒有詩詞。③植物的名稱內(nèi)涵與寓意組成了中國文學不可或缺的重要部分。④文人們的精雕細琢或妙手偶得，又讓庭院氣息和原野芬芳充盈其間?；顒佣喝绻o扣語言連貫的要點，緊跟上面語段補寫出下面四個句子，其合理的順序是什么？①當你神游“故人莊”“浣花溪”時，你（刪掉“就”）會感受到植物與文學那份傳唱千古的雋永關(guān)系。②也可以說，沒有植物就沒有詩詞。③植物的名稱內(nèi)涵與寓意組成了中國文學不可或缺的重要